《高考语文总复习验收达标练(四十)传记“怎样写人”类题目剖析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文总复习验收达标练(四十)传记“怎样写人”类题目剖析（8页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、 （四十） 传记“如何写人”类题目验收达标练一、题型对点练阅读下面的文字，完毕13题。毕生奔波为诗词位于南开大学的“迦陵学舍”近日封顶。这个占地面积约500平方米的四合院，是为南开大学专家、中国古典文学家叶嘉莹修建的。叶嘉莹今年90岁，号迦陵。在她的规划中，学舍不太像一般的住房，而是更像古代的书院，是个教书、做研究的地方。她说，这回终于要有自己的“家”了。叶嘉莹对家的渴望，竟是一段累积了几十年的情感。10多岁的她经历了爸爸失联、妈妈去世的家庭变故，50多岁的她又亲历了晚年丧女的彻骨之痛。生活的多难百折，使她无法享有家的温暖，她转而把更多的精力投注到自己痴爱的诗教与诗学理论研究中。1974年，叶
2、嘉莹第一次从加拿大温哥华回到了阔别26年的家乡北京。“当时的我，曾失望于只能回国旅游，不能为祖国做出任何奉献。”有关那次回家，她写下一首2 700字的长诗祖国行：“卅年离家几万里，思乡情在无时已，一朝天外赋归来，眼流涕泪心狂喜”1978年暮春，叶嘉莹给国内的教育部门写信，申请回国教书。此时，她已定居温哥华近，早被聘为加拿大不列颠哥伦比亚大学终身专家。1979年，她的申请得到批准，她终于可以运用放假的时间回国讲学。第一次回国教书，叶嘉莹特旨在香港买了一件蓝色中式上衣。站在祖国的讲台上，面对台下黑压压的学生，她仪态高贵，激情四溢，京腔婉转。她喜欢随讲随写，从黑板的这一边，始终写到那一边，满满一黑板
3、的粉笔字，写了又擦，擦了又写。由于过敏，她的手总会因接触太多粉笔而皮肤开裂，那时候她的手上常常贴着胶布。像候鸟同样，叶嘉莹飞来飞去。她的身影曾出目前南开大学、复旦大学、武汉大学等数十所高校里。直到，她终于获得了在华长期居留证。对于家乡，她终于不再是一种过客。自从回归故土之后，叶嘉莹的工作就变得更加繁忙了。一览叶嘉莹的书目，从1980年出版迦陵论词丛稿，到推出迦陵说词讲稿，她完毕的诗词专著迄今已有三十余部。“早年间我在患难中，我家里只有个像学生用的课桌摆在走廊，有一把小椅子，前腿在地板上，后腿在草席上，我初期的某些文章，看起来富有诗意，其实都是在那样的环境下写的。”叶嘉莹淡淡地说着。“我毕生一世
4、都喜欢古典诗词，”叶嘉莹说，“古典诗词这样珍贵的老式文化之瑰宝，我不尽到传承的责任，上对不起古人，后对不起来者。”从1948年在北京教中学开始，传承、传播古典诗词这条路，叶嘉莹居然走了将近70年，甚至在她定居加拿大期间，也没有中断过。在加拿大，曾经跟随叶嘉莹学习中国古典诗词的洋研究生就有十几位，她还此外带了一班完全不懂中文的洋学生。她用不太原则的英语，用自己对诗词的真实感悟和真诚心，打动了这些洋学生。“我本是一种在授学时喜欢随意发挥跑野马的人，却要用英语授课，失去了这一份随意发挥的乐趣。”叶嘉莹这样描述自己在国外讲诗词的尴尬。她还曾为此写过一首七言绝句：“鹏飞谁与话云程，失所今悲匍地行。北海南
5、溟俱往事，一枝聊此托余生。”叶嘉莹始终觉得，古典诗词的根在大陆，用英语讲得再好，也无法真正讲清晰诗词中的深意，“采菊东篱下，悠然见南山里无限的含意和意境，就很难和外国学生说得通透”。近年来，即便是自掏腰包买机票，叶嘉莹也从未停止奔波，她想将诗词的美讲给更多的中国人听。叶嘉莹说，她回来工作已经30近年了，不是目前才来工作的，只是那个时候人们不注意，“目前忽然间懂得了叶嘉莹，这也找你，那也找你，成果我老了，反而更忙了”。她特意说：“有些朋友的规定我不能完全做到，但愿得到人们的原谅。”提起叶嘉莹，外界时常为她冠以学者或作家的头衔，但叶嘉莹坦言，自己从没想过要做一种学者或诗人。“由于学者、诗人的成就一
6、般都是属于个人的，往往只是个人的追求，而我不是，我所做的不是为了我个人。”老人说，“我平生志意，就是要把美好的诗词传给下一代人。”现已90岁高龄的叶嘉莹还在为古诗词的推广到处奔波，她倡议要在幼儿园大班到小学三年级期间开设诗歌唱游课，让孩子们一边玩，一边吟诵诗词，由此打下一种较好的人文基本。遗憾的是，这个倡议至今尚未得到完全贯彻。但叶嘉莹说，她不会因此放弃。1(赏析选材技巧题)本文重要是从哪几种角度选材来体现传主毕生为古诗词奔波的？请结合全文分析。答： 解析：第一步：审题干，明题型(问什么，答什么)题干已经明确了“哪几种角度”“选材”，因此本题是考察学生把握文章选材的能力，属于“赏析选材技巧题”
7、。第二步：定角度，找相应(有多少，答多少)根据题干规定“毕生为古诗词奔波”，可从事例的代表性和典型性两个方面思考，再结合文章内容，具体到语段。思考角度文中相应的答案要点第三、四、五段叶先生早年在国外专家古典诗词，后申请回国从事诗教工作，这是从诗词教学方面选材。第六段叶先生完毕的诗词专著迄今已有三十余部，这是从诗词研究方面选材。第七、八、九段回到中国，她把古典诗词讲给更多的中国人听；她倡导让幼儿园和小学开设诗歌唱游课，来推广中国古典诗词。这是从诗词推广方面选材。参照答案：教学方面：叶先生早年在国外专家古典诗词，后申请回国从事诗教工作。研究方面：她完毕的诗词专著迄今已有三十余部。推广方面：回到中国
8、，她把古典诗词讲给更多的中国人听；她倡导让幼儿园和小学开设诗歌唱游课，来推广中国古典诗词。2(赏析组材技巧题)本文在组材上对你的写作有什么启示？答： 解析：第一步：审题干，明题型(问什么，答什么)题干“组材”已经明确本题属于“传记组材技巧题”。第二步：定角度，找相应(有多少，答多少)思考角度文中相应的答案要点文章的构造方式本文第一自然段交代了叶先生多难的经历，呈现她坚强执着的性格，引出后文叶先生在古诗词方面的具体工作内容，属于总写，剩余段落都是分写，因此本文是按总分构造来组织材料的，分写部分的素材又是按并列式来组织的。详略方面全文内容紧紧环绕题目“毕生奔波为诗词”展开，与这方面有关的详写，其她
9、的一概略写，在材料的选择上也大体突出时间顺序，以扣“毕生”。这样用深情的语言塑造了一位毕生为古诗词奔波而无怨无悔的学者形象，同步尚有对叶嘉莹崇高的人生境界的钦佩和赞美之情。参照答案：全文内容紧紧环绕题目展开，用深情的语言塑造了一位毕生为古诗词奔波而无怨无悔的学者形象，并把对叶嘉莹崇高人生境界的钦佩和赞美之情融入其中。在组织素材时采用总分式，分写部分又运用了并列式。3(赏析细节描写题)请在文中第四自然段中找出细节描写的地方，并赏析其作用。答： 解析：第一步：审题干，明题型(问什么，答什么)题干已经明确了“细节”，并且明确界定了答题区域“第四自然段”，从以上可以看出，本题属于考察“细节描写”的作用
10、。第二步：定角度，找相应(有多少，答多少)第四自然段是对人物的细致描写，对细节的思考分析也要从写人方面着眼。思考角度文中相应的答案要点细节内容(1)第一句描写了一种细节，即：为教书，买上衣。(2)最后一句描写了一种细节，即：手开裂，贴胶布。独特形象(1)第一处细节体现了传主对回国教书的注重；(2)第二处细节体现了传主的敬业精神和对回国工作的爱惜之情。体现主题读者心理让读者理解到叶嘉莹也有平凡人的秉性，让人物真实可信。(可答可不答)参照答案：细节描写：第一次回国教书，叶嘉莹特旨在香港买了一件蓝色中式上衣。作用：体现了传主对回国教书的注重。细节描写：由于过敏，她的手总会因接触太多粉笔而皮肤开裂，那
11、时候她的手上常常贴着胶布。作用：体现出叶先生的敬业精神和对回国工作机会的无比爱惜。二、高考综合练阅读下面的文字，完毕46题。为中国着迷的傅吾康李雪涛生于197月24日的傅吾康是德国福兰阁专家的子女中唯一子承父业的。作为汉学家的幼子，她孩提时代的一切仿佛都是跟中国有着千丝万缕的联系。1930年中学毕业之后，也毅然选择了汉学作为自己的终身事业。傅吾康在汉堡大学和柏林大学师从颜复礼、佛尔克、许勒等出名汉学家。1935年，傅吾康完毕了题为“康有为及其学派的国家政治革新尝试”的博士论文，该论文后来刊登在东方语言学院通讯上，赢得了众多的书评，甚至出名汉学家戴闻达专家也亲自撰文评论，这对年轻的汉学家傅吾康来
12、讲，的确是极大的奖掖。1937年，在大量西方人撤出中国的时候，傅吾康只身来到中国。此时，日本已开始全面侵华，目睹了日本侵华给中国带来的累累创伤，傅吾康在一部著作中对她亲身经历的这段中国历史描述道：“抗日战争开始时，一种抵御究竟的民族感和决心弥漫了全中国。统一战线的标语克服了一切中国国内的纠纷。”“因此，中国人对进犯的敌人所作的抵御超过日本人最初的一切预料。”1941年夏天，傅吾康与胡隽吟女士相识相爱，按照当时德国的法律，日耳曼人是不能娶非雅利安人为妻的，否则傅吾康会被除去中德学会的职务。1944年，傅吾康向时任中德学会常务编辑兼翻译的胡隽吟求婚。后来胡回忆说：“我们结婚，正是表白我们反对民族优
13、越主义的短视政见。我很受她的鼓舞，也翻腾起国破家亡的愤慨！”抗战胜利后，傅吾康先后在北平辅仁大学、国立四川大学、北京大学等校任教。在北大期间，傅吾康与季羡林等学者建立了终身的友谊。战后的德国百废待兴，汉堡大学也在着手重新建立已遭破坏的汉学系。傅吾康于1950年回到汉堡，接任汉堡大学汉学系主任一职。来北平时只是孤寂一身的傅吾康，此时携妻带子回到了阔别十三载的汉堡。在汉堡大学汉学系主任的位置上，傅吾康始终做到了1977年退休。傅吾康可谓著作等身，早在1947年她就刊登了用英文编写的明代史籍会考，1950年回德国之后，她又出版了中国的文化革命19的五四运动18511949中国革命的百年中国科举制度革
14、废考中国与西方等一系列研究中国近代史的著作。作为历史学家，傅吾康总是试图让欧洲学界尽量多地理解远东文明。在中国与西方一书中，她提到：“跟中国人的西方观相比较，在书中我更进一步探讨的是西方人的中国观。因此这本小册子署为中国与西方而不是反过来的西方与中国。我的首要任务是要让读者理解中国的立场以及面对西方时的中国态度。”跟将中国当作是一堆历史的古典文明的见解不同，傅吾康始终在努力寻找古代、现代以及现代中国发展的历史轨迹。在这一点上，傅吾康仍然秉承着她爸爸的观点，亦即中国历史是一种不可分割的有机整体。傅吾康对近现代中国研究以及现代汉语的注重，事实上也开创了德国中国学研究的先河。作为文化学者，傅吾康尽量
15、地杜绝多种各样的偏见，对中国文化以及中国人抱有跟当时大多数殖民主义者不同的态度。傅吾康从一开始就不喜欢柏林的此外一位汉学家海尼士，这除了学术主张有异外，更重要的是她觉得海尼士对中国人的态度是她没有措施接受的。她在自传为中国着迷中写道，当海尼士谈到“中国人”时，与在中国通商口岸生活的外国人一般所做的同样，以同样的无知和轻蔑谈论“中国人”。1972年，作为德国外交代表团的一员，傅吾康回到了她22年来日思梦想的中国，1977年5月又再次回到中国。27年后再对自己曾生活过的“家乡”做细致的考察，让傅吾康有别于一般的记者或旅行者对中国的结识，她对中国的热爱，可谓是跨越了种族、政治、文化等因素。傅吾康说辞
16、别中国对她来讲不是一件容易的事情，事实上她一辈子都没有真正辞别过中国。有关链接：我还记得，有一次海尼士在课堂上对冯查纳尔刊登在东亚杂志上的文章德译中国诗歌提出了批评，态度很轻蔑。冯查纳尔在文章中指出，中文诗歌具有较为丰富的多种含义，因此要进行翻译是比较困难的。冯查纳尔的说法令人非常信服。(傅吾康为中国着迷一位汉学家的自传)傅吾康以其对汉语出神入化的掌握限度，长年来获得的有关中国的知识和文化的坚实根基，每每令吾辈折服。由于这些能力对我们战后一代的汉学家来讲是望尘莫及的。她同样令人信服的有近年来在北平所铸就的一位历史学家的国际视野，正是这样的国际视野决定了她的中国手册的编撰方案。(汉学家马汉茂为傅
17、吾康晚年回忆录为中国着迷一位汉学家的自传所写前言节选)4下列对材料有关内容的分析和概括，不对的的一项是()A傅吾康的爸爸福兰阁专家是出名的汉学家，她但愿儿子能子承父业，傅吾康没有令其失望，中学毕业后，选择了汉学作为自己的终身事业。B傅吾康师从名家，打下了夯实的汉学研究基本，她撰写的博士论文具有较高的学术水平，连出名专家也亲自写书评。C傅吾康于1950年回到汉堡，接任汉堡大学汉学系主任一职，撰写并出版了一系列学术著作，成就斐然，其功底和视野令人叹服。D傅吾康与海尼士的学术主张及对中国人的态度有所不同，傅吾康在晚年出版的为中国着迷一位汉学家的自传中还对海尼士的某些见解提出了含蓄的批评。解析：选AA
18、项，爸爸“但愿儿子能子承父业”，于文无据。5(赏析引用题)文中段的引用对体现传主有什么作用？请结合材料分别简析。答： 解析：题干已经明确指出答题区域，找到有关语段，逐个分析具体引用的内容，不难得出答案。参照答案：第段引用傅吾康著作中对于中国抗战的有关论述，直接体现传主敏锐的洞察力和卓越见识。第段引用妻子的回忆，间接体现了传主对的的民族观和坚强品质。第段引用传主著作中对于中国与西方书名的解释，直接体现传主独特、卓越的历史观。6作者觉得“事实上她(傅吾康)一辈子都没有真正辞别过中国”。结合材料，谈谈你对这一论断的理解。答： 解析：答题时，重点在找到传主与中国的紧密联系，并且这种紧密联系应当是在离开中国之后。根据文本，可在家庭构成、学术研究、社会活动、精神世界四个方面进行概括。需要注意的是，千万不可忽视有关链接部分。参照答案：虽然传主1950年就离开了中国，但是事实上她一辈子都没有真正辞别过中国：家庭构成方面，她的妻子是中国人，她回汉堡时携妻带子。学术研究方面，回德国后她始终从事汉学研究，并出版了一系列研究中国的著作。社会活动方面，几次返回中国访问、考察，视中国为家乡。精神世界方面，始终关注中国，晚年撰写回忆录为中国着迷，体现了她对中国的不舍。
高考语文总复习验收达标练(四十)传记“怎样写人”类题目剖析
