工作总结之段考总结发言稿

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1、段考总结发言稿【篇一：秋期段考总结】 秋期段考总结表扬大会 发 言 稿 各位教师，同窗们： 下午好! 从天高气爽的金秋到寒意渐起的初冬，不知不觉中，我们已经走过 了半个学期。今天，在这里集会举办段考总结表扬大会，一方面请容许我代表南校区领导班子向长期以来默默无闻、辛勤工作的教师们表达衷心的感谢！同步对在段考中获得优秀成绩的班级和优秀个人表达热烈的祝贺！ 本学期在总部领导的指引下，在胡校长的亲自带领下我校全体师 生同心合力，奋力拼搏赢得了整体质量跨越提高的大好局面。为了增进下一步教学质量的稳步提高，我们有必要对本次考试做出认真的总结和反思。为此今天我打算从三个方面和人们一起交流。 第一总结成绩。

2、 1. 考试严谨，操作规范，考风端正。 本次考试从命题到试卷的分发，从考场的布置到监考的安排， 从评卷到评分，从成绩揭晓到成绩反馈等各个环节学校竭力堵塞 也许存在的漏洞，操作比较规范。同窗们也严守考纪考出了自己 的真实成绩。的确达到了正考风，端教风，促学风的目的。 2. 各年级涌现出一大批优秀的学生。 像等 位被荣为优秀学生，同步在级段占前 50名的名成绩特别优秀的学生被荣为“最佳学习楷模”。 3教师群体敬业奉献，令人钦佩。 同窗们，两个多月来你们付出了努力，获取了成功；你们洒下了 汗水，也收获了喜悦 。但是在我们收获喜悦，盘点成绩的同步又怎能忘掉成绩的背后离不开教师们的呕心沥血，无私奉献。在

3、我们的生活中许多教师、许多场景、许多事情时常让我们感动：教师们工作劳累每天托着疲倦不堪的身子离开学校，但是第二天她们又披星戴月以饱满的热情投身到紧张的教学中去。尚有李勤、王静雅教师她们每天都在和时间赛跑，几乎以校为家，以优秀的成绩诠释了她们顽强拼搏的毅力、踏实苦干的态度、乐于奉献，爱岗敬业的精神。尚有赵宛平、王海茹、郑玲先、刘秋凤、董秀慧、梁红先、侯静这几位教师年已半百，有的面临的是再有一年甚至几种月将要辞别讲台的也许，但她们老骥伏枥仍默默无闻奋战在教学的第一线，到处事事走在队伍的前列。像胡龙飞教师字调任到我校以来勇挑重任，甘当火车头，带领全组教师时时到处走在队伍的前列；尚有袁杰、赵荣娥这些年

4、轻族们初出茅庐也获得了优秀的成绩。像这样优秀的教师尚有诸多诸多?吕康会、马占英、凌晨、程名琴、刘西岭、王秀华、肖华溪、王娟、王会、刘文婉、杜静、王丽杨丰林、张娜、李晓玲、杨凯.李雪霞、刘素琴、张晓琴尹海红、李静、闫和琴、郭丽等就是优秀教师的代表。 同窗们，我校有这麽一大批优秀教师群体，你们应当骄傲和自 豪，应当加倍的爱惜和努力。同窗们让我们以最热烈的掌声来体现对精心哺育我们的教师们的最崇高的敬意和深深地感谢！ 4、班主任精心管理班级，打造了一批“教学质量先进班集体”。 为提高我校区教学质量各班主任付出了艰苦的努力，奉献了心血和智慧。在她们的带领下，课任教师积极配合，各年级涌现了一批“教学先进班

5、集体”它们是：一一、 一三、二三、二七 、三五、三六、 四三、 四一、五七、五五、六一、六七这12个优秀班集体是全校学习的楷模。 5、课任教师勤奋努力，争创了一批优胜学科。它们是：四六班 数学、三年级科学（2、6、7）、五年级品社（1、3、6）、三六语文、四一语文、五年级英语（5、7、6）、六年级（4、7、8）科学、五五班语文、六七班语文、二七班数学、三七班数学、四三班数学、六年级英语（2、5、8）四三语文、六一语文、六一数学、三五语文、三五数学、四七数学、一一语文、一一数学、五七语文、五七数学、六二数学、二二语文、一二数学、六一数学、五三数学、一三语文、二三语文、二四数学 6、教研组长担当火

6、车头带出了一批优秀教研组。一年级数学组 第二存在的共性问题 纵观全校考试成绩及试卷分析的状况，虽然我们获得了优秀的成 绩但还凸显许多共性的问题： 1语文试卷上大部分学生的书写欠工整、规范和美观，基本知识 掌握不夯实，理解分析短文的能力单薄，习作中反映出的体现能力不强。数学中审题不够仔细，理解问题能力不均衡，思维灵活性欠缺，计算马虎失分现象严重。英语中体现为单词书写不规范，大纲规定牢记的单词 掌握得不够牢固。这样导致过差人数过多，更不说及格人数、和优秀人数更是寥寥无几。科学上重要对自然事物关怀少积累差。品社上对某些社会常识不下功夫记忆，成果似是而非等等； 2 、同步也会看到某些学科的成绩与其她校

7、区比尚有很大的差 别，各年级学科之间、班级之间、学生和学生之间不平衡现象严重，阐明各年级 学习成绩、学习效果的差距很大，要想迎头赶上还需要下一番苦功。 3、从答题层面来看学生的养成习惯不到位，规范严谨答题存在 较大的问题粗枝大叶、敷衍潦草、随意性大，该得的分因不良习惯而失去。 4、部分学生基本不牢，对基本措施，基本技能不能纯熟地掌握 应用。应变能力差，做题思维不开阔，一遇到 稍难题目的题型甚至说 对课本上的题目稍加变式就没有措施了，缺少创新思维的能力。 第三借本次大会向同窗们提出几点规定： 1、学习要勤奋刻苦。假若你的成绩不抱负，不是你的智力有问题， 而是你的学习态度不够端正，学习习惯的养成不

8、如别人好，勤奋刻苦的限度不比她人强。同窗们，请相信，你给生活多少懒惰，生活就会回敬你几分苦涩；你为生活付出几分耕耘，生活就会回馈你几分收获。 2、学习要讲究措施 好的学习措施 是成功的基石。大多优秀的学生在学习上注意做到 先预习后听讲，先复习后做作业，先独立思考后请教别人。这做法同窗们并不陌生，但不少同窗就是不乐意去实践，往往是嘴巴喊难，行动懒惰不去尝试，固然不会有收获。 3、要时刻用目的鼓励自己，相信我能行。 目的是学习的动力。下一阶段迎接我们的是期末考试，我们的任 务是上好新课，完毕好学习常规任务，搞好后期复习备考；我们的目的是：在期中考试的基本上稳步提高，再创佳绩。这就规定我们每个同窗都

9、要树立自己的学习目的，并不断用自己的学习目的去鼓励自己，这就是学习的内在动力。此外还要对的地看待这次考试，这次考试并不是句号，它是我们学习的加油站和检修点。我们要从短暂的喜悦中走出来，从临时的懊丧中站起来，做到胜不骄，败不馁 及时调节好自己，为下一次考试做好准备。我相信，到那时有更多的同窗会用自己的汗水赢得更加热烈的掌声，凭借自己的勤奋 能换取更加兴奋的喝采。教师们、同窗们，这次期中总结表扬大会又是一种新的起点，但愿能通过本次大会激发起人们争先创优意识，再掀学习新高潮。要记住：春种一粒粟，秋收万颗籽。让我们奔着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉 争取期末考试再上新的台阶。 谢谢人们

10、。我的发言完了。 11月19日【篇二：张陶中学段考总结】 张陶中学上学期期中考试总结 各位教师，全体同窗们： 今天，我们捧着累累的硕果，迎着明媚的阳光，怀着满腔的热忱，迎来了我校期中考试总结表扬大会。期中考试已经落下帷幕，我很荣幸可以在这样一种阳光灿烂的午后和人们相聚在此。一方面，我代表学校教务处向始终勤奋学习、追求上进的同窗们表达亲切的问候，向在本次期中考试中获得表扬的同窗表达热烈的祝贺！ 今天是11月20日，我们来到一中学习生活已经两个多月了，在这两个多月里同窗们有了诸多的收获，也成长了许多，八九年级的同窗熟悉了紧张有序的学习生活，掌握了初中学习的方式，七年级的新生，不久从小学生的角色转变

11、过来，成为我们张陶中学的一员，并且善于学习，。为及时掌握人们的学习状况，检测人们的学习效果，在上周我们进行了全年级的第一次段考，通过全体教师的辛勤工作，试卷的评阅，数据记录已经完毕，现我对本次考试的状况进行总结，并对下阶段的工作进行安排。 一 考试分析 1. 考试组织科学，考风良好 我们学校对期中考试非常注重，在教务处的组织下，分年级组织考试，编排考场考号，考场布置规范，也使同窗们初步感受了正规严格的考试模式。考试期间教师的监考认真负责，考风优良，绝大数同窗都能自律自强，严守考试纪律，考出了自己的真实成绩，真实水平。试卷批阅大部分教师可以流水作业，认真负责。 2. 成绩优良。 七年级学生的平均

12、分为 ，八年级的平均 分为，九年级的平均分为 ；期中达到学校规定高分的有8人，她们是九年级一班的佘炯辉，九二班的王鹏鹏，九一班的裴晓东，九一班的胡斌昕，八3 班的张婷婷，八1班的刘宁，八3班的李效娟，八1班的裴斯诚，特别值得表扬的是九年级的同窗，全县中学有8400多名学生参与九年级期中考试，我校前名的学生有29人，其中九年级一班的佘炯辉以517分的成绩位列全县第16名，九二班的王鹏鹏以515分的成绩位列全县第18名，九一班的裴晓东以510分的成绩位列全县第33名，九一班的胡斌昕以492分的成绩位列全县第113名。 （让以上学生起立，鼓掌致敬） 这些成绩的获得是我校全体教师们爱岗敬业、一流水平的

13、体现，更是同窗们惜时如金，刻苦学习的结晶。 紧张的期中考试已淡出我们的记忆，但我要提示同窗们不能忘了总结反思， 通过反思，人们才可以发现平时学习上的局限性与缺陷，同年级相比较，有些班级平均分相差有几十分，有些学科同年级相比较悬殊较大，但这些差距都犹如我们那些成绩同样，只意味着过去。我们欣喜的看到，诸多教师已经在考试后来，内心树立起奋起直追的信心，也以实际的行动弥补差距。 考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞，通过一次次的修补，一次次的捕捞，在考试的时候，你的知识与能力编成的鱼网一定已经是牢不可破的。这次考试，我们每一位同窗都经受了成功、失败和痛苦的洗礼，得到了磨练、反省和升华自我的机

14、会，这正是我们最大的收获。 今天会议的重要议题是总结表扬。会议的目的就是但愿全校学生认清形势，查找差距，理清思路，振奋精神，凝心聚力，为全面提高学校教育教学管理水平，提高教育教学质量而不懈努力。 同窗们，我们要对的面对考试成绩 “不以物喜，不以己悲”，胜负乃兵家常事 ，对这次考试获得成功的同窗，你们要继续保持，由于无论是谁，都不也许完美无缺，也许你尚有许多弱点和缺陷，没有暴露。应当说，良好的开端只是成功的一半，那尚有另一半呢？那另一【篇三：-上期中段考试总结】 -上期中段考试总结 八、九年级于11月6、7、8日进行了中段考试。考试已经成为过去，也许这一次实现了我们的所想，也许我们平时的努力还没

15、有见到成效，这些都不是最重要的，重要的是我们与否为我们的学生付出过什么，与否为我们的班级考虑过什么，与否为本学科奉献过什么。考试带给我们的不仅仅是信息，更是压力和挑战。不管是作为教师或者学生都需要及时总结得失、查漏补缺，调节努力方向，才干行之有效地开展教与学的双边活动，达到预期的效果。 考试是一种阶段性的总结，学校耗费大量人力、物力，但愿借此机会我们的教师认真运用本次考试的成果。 一、班级参评成绩通报 各级前6名班级班主任分别为： 1、七年级： 略 第1名班级总积分419.92第12名班级总积分400.94=18.98 平均分差：1.5分 2、八年级： 略 第1名班级总积分448.2第12名班

16、级总积分431.05=17.17 平均分差：不到1.5分 3、九年级： 略 第1名班级总积分383.95第12名班级总积分361.18=22.77 平均分差：1.8分 从上面数据可以看出，各级各班差距不大，总积分上下名次相差有的不到1分。竞争态势比较剧烈。也阐明各级各班基本比较均衡，后期成绩“鹿死谁手”还不一定。 二、班级培优状况通报 年级前6名班级班主任分别为： 1、七年级： 略 2、八年级： 略 3、九年级： 略 以上班主任无论纪律的规定和规定，还是卫生方面的打扫与保持，特别是学习常规管理工作，如：学生学习习惯的培养、学习措施的指引、学习任务的布置于规定等工作都做到了细致认真。更可贵的是这

17、些班主任可以以身作则，率先垂范，为同班任课教师和学生起到了示范引领作用。 三、任课教师成绩通报 语数英学科表扬前4名教师，物理、化学表扬前2名，其她学科表扬第一名 1、七年级： 语文前四名：略数学前四名：略 英语前四名：略 政治： 历史： 地理： 生物： 红线学科教师有：略（数学2人，地理、生物各1人）（红线：个人单科成绩与学科平均成绩之差：语文2分、数学、英语2.5分、物理1.5分，其他1分。) 2、八年级： 语文前四名：略 数学前四名：略 英语前四名：略 物理前两名：略 政治： 历史： 地理： 生物：线学科教师有：（语文、生物、数学各一人） 3、九年级： 语文前四名： 数学前四名： 英语前

18、四名： 物理前两名： 化学前两名： 政治：王天英 历史：司慧萍 红线学科教师：无 以上教师都能在在班主任的积极配合和协调下，部分文科教师可以充足挖掘学生在校时间组织学生读记背诵。部分理科教师可以组织学生进行有效训练，认真讲评，及时检查。我们的教师虽都不是专家，但她们有着与我们最接近的真实故事，最真切的教学感受，但愿她们的经验和措施能给我们带来一点启迪和思考。 四、与兄弟学校对比 我们针对这次中段考试与天隆进行了两项对比：学科对比和年级前100名每10个名次分数对比。 学科对比差距较大，由于参评的学生基数不同，成果不再发布。 但年级前100名每10个名次分数对比对我们有一定的参照价值： 七年级：

19、一中第一名550分，天隆558分，百强学生每10名学生平均分差11分； 八年级：一中第一名621分，天隆621分，百强学生每10名学生平均分差 1.36分； 九年级：一中第一名568分，天隆585分，百强学生每10名学生平均分差 9.64分； 这里我们不是要为差距找理由，理由多影响进步，要为缩小差距想措施。 这次没有提名的班级一般存在如下几方面的问题，例如：纪律规定不严明、班级学习管理混乱，班级学习氛围欠佳。班主任与同班教师缺少交流沟通，复习期间组织不得力不得法，没有积极与任课教师共同协作制定切实可行的复习筹划和管理良策等。但愿在后来的教学中班主任与任课教师心往一处想，劲往一处使,把同堂教学看

20、作一种工作缘分，齐抓共管增进班级建设和发展。 这次没有被提名表扬的教师也不要灰心，中段考试不是终点，它应当作为我们这一年的起点，它对我们每一位教师此后的工作指出了一种目的、方向，指引此后如何去改善、去做。只要我们调节好心态，不断学习、反思，不断提高自己的教学艺术，改善自己的课堂教学，寻找出适合我们学生的教学措施、教学模式，建立起适合我们学生的课堂师生关系，那么我们也许就不会感觉到那么累那么苦了，成功属于每一种有准备的人。 总之，我们要充足发挥段考对教学效果的监测和督促作用，弥补和改善教学上的局限性，查清问题，理清思路，如果是年级的问题那就要考虑到我们的教风、学风，、班风、涉及教研之风，如果是任

21、课教师个人的问题那就要考虑我们的教学观点、课堂理念，教学行为，教法的选用，学法的指引等问题。 五、根据学校和各课任教师对本次中段质量评估分析状况，对后来的教学提出如下参照意见 1、班主任和任课教师注意调节心态 班额大，差生多。个别班主任抱怨自己手气不好，差生都集中在自己班。我们懂得，学生学习有三个问题，能不能学是智力问题，愿不肯学是态度问题，会不会学是措施问题。我们的绝大部分学生在智力上绝对没有问题，核心是没有养成良好的学习习惯，具体的说就是态度上不乐意去学，措施上不会学，这就规定我们接受大环境下的学生这种状况，逐渐运用教育这种手段，在态度上、措施上去转变。现实已如此，我们再怨三道四也无济于事

22、，我们可以做的就是变化教法，通过培养爱好，端正态度，教给措施，培养习惯等多方面去提高、去变化、去强化。抓两头促中间。只为成功想措施，不为失败找理由。把后进生转化作为研究课题，实实在在做出成效。 2、加强班级管理 学生浮现了问题，其实与我们的班主任、科任教师有很大责任。要么是制度有问题，要么是贯彻过程中出了问题。早上、中午班主任到班与补到班不同样，就阐明我们的管理没有到位，力度不够。 良好的纪律是成功的保证，因此班主任要高度注重思想教育工作，不能因谈心、班会等说服教育效果不明显或以教学时间紧为由就放弃。班主任要多花一点时间去观测学生，多一点耐心去聆听学生的心声。必要的人生观、价值观和抱负教育是必

23、须的，这是我们教育者的责任，也是学生学习和生活的精神支撑和动力。良好的师生关系是我们进行有效教学的基本，诸多师生关系的紧张是由于我们教师自己导致的，我们在注重学生对我们的态度时，也请注意自己对学生的态度。只盯住学生的缺陷，学生必然一无是处，无可救药，转眼看看她们的长处，也许我们心情会好些，工作起来效率会更高些 3、查漏补缺 开学两个月，学生的单薄学科已经浮现，补弱要趁早。查漏，查教师主导的漏掉，查学生学习中的漏掉，及时把这些缺口补上。这就规定每一位任课教师高度注重并认真进行本次考试分析，寻找差距和因素，对教学中已经暴露的问题，要采用积极有效的措施，不能把责任推给学生，做到及时练、及时改、及时补

24、，拓展进一步提高成绩的空间。4、各班、各任课教师要确立班级、学科的目的。 目的是迈进的方向和工作的动力。每个班、每个教师要环绕目的，采用有效途径，挖掘一切有利因素，设法找到突破目的的措施和措施，找准成绩进步的着力点。 为了实现目的，班主任教师要争取所有任课教师的配合支持，所有的任课教师也应当积极积极地出筹划策，要把自己当成班主任同样去看待所教的班级。班主任教师还应当通过与家长的交流、沟通，使家长对子女的教育符合我们的目的，并形成合力 建议七、八年级班主任借鉴九年级的梯队楷模榜，充足发挥小组合伙学习的优势和作用，小组长、优等生承包后进生，科任教师承包双差生。学生的思想教育和成绩的提高不单单是班主任一种人的事情，我们都要走出这个误区，家长和教师对学生寄予了共同的愿望、目的相似、任务相似、欣赏点相似，我们的合伙很有必要，目的一致。班主任、任课教师及学生家长应形成合力增进我校的教育教学工作在上新台阶。 5、 狠抓班级文化建设。