九年级期中语文试题-及答案

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1、上学期九年级语文期中试题本试题共6页，满分为150分，考试时间为120分钟。答卷前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡上，并将学校、姓名、准考证号和座号填写在试卷规定的位置。考试结束后，将答题卡和试卷一并交回。注意事项：1.答选择题时，必须使用2B铅笔填涂，修改时，要用橡皮擦干净。2.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，规定笔迹清晰、字体工整，务必在答题卡题号所批示的答题区域内作答。一、（20分，每题4分）1.下列词语中加点字的读音完全对的的一项是（ ）A.风骚(sho) 分外(fn) 今朝(zho) 浩瀚无垠(yn)B.嘶哑(y) 妖娆(ro) 矗立(sng) 叱

2、咤风云(ch)C.闪烁(shu) 坟墓(fn) 凝望(nng) 美味佳肴(yo)D.娉婷(pn) 疲倦(p) 呢喃(nn) 茅塞顿开(s)2.下面词语书写没有错别字的一项是（ ）A.沉浸 家具城 原驰腊象 略输文采B.沉吟 戈壁滩 拐弯末角 一代天娇C.朦胧 挖墙角 弯弓射雕 红妆素裹D.僵硬 座右铭 今非昔比 温声细语3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）A但凡优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。B她喜欢妄自菲薄别人，在班里很孤立，人们都觉得她是一种自负的人。C她遍查文献，寻章摘句，最后完毕精彩的博士论文，并受到专家们的一致好评。D广大青少年要志存高远，锤炼意志，让青春

3、在时代进步中焕发出绚丽的光彩。4.下列句子没有语病的一项是（ ）A.通过学习雷锋的动人事迹，使我明白了许多做人的道理。 B.考场上沉着、冷静，是能否正常发挥水平的核心。C.我们必须拿出自己的正版软件，否则，不出新软件，就难以抵制不健康的盗版软件。D.孔子是国内伟大的思想家、教育家，谁也不能否认她对后世的深远影响。5.下列有关名著的表述，不对的的一项是（ ）A简爱回绝了圣约翰的求婚，由于她笃信，婚姻是爱情的产物，是自由而神圣的结合，不应被沉重的宗教使命所异化，不应成为宣扬宗教的工具。B三国演义第85回中，刘备临终前告诫三个儿子 “勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。C老人与海的主人公圣地亚哥一连八

4、十四天都没有钓到一条鱼，但她不向困境低头，不向命运低头的硬汉精神动人至深。D细马在油麻地上学，没有人能听懂她满口的江南口音，她感到一种哑巴才有的压抑，孤单无助的她不再想上学。二、(33分)（一）课内文言文阅读阅读下面的文言文，完毕68小题（共9分，每题3分）。醉翁亭记欧阳修 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。

5、宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而来宾从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。6下列加点词解释有误的一项是（ ）（3分）A佳木秀而繁阴 秀：茂盛，繁茂 B宴酣之乐 酣：尽兴地喝酒C而不知太守之乐其乐也 乐：快乐 D太守谓谁 谓：为，是7下列各项中加点词意义和用法相似的一项是（ ）（3分）A. 有亭翼然临于泉上者 行者休于树B. 山间之朝暮也 当余之从师也C.

6、野芳发而幽香 杂然而前陈者D. 醒能述以文者 属予作文以记之8下列对选文理解有误的一项是（ ）（3分）A第一段依次抓住春夏秋冬的“香”“繁”“洁”“水”四个典型情景来写四季变幻之美，情状俱到，精确而熨帖。B第二段写宴饮之乐，却别有情致地从捕鱼酿酒写起，既夸耀滁地的富足，也表白野餐的简朴。C第三段使用了烘托手法：以“禽鸟之乐”衬“游人之乐”，又以“太守之乐”衬“游人之乐”。D选文环绕“乐”，写了山水之乐、宴酣之乐、乐人之乐，体现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。（二）课外文言阅读阅读下面的文言文，完毕911小题。（8分） 板桥诵书 板桥居士，姓郑氏，名燮，扬州兴化人。幼随其父学，无她师也，幼时

7、殊无异人之处。然读书能自刻苦，自愤激，自竖立，不苟同俗，身自屈曲委蛇；由浅入深，由卑及高，由迩达远，以赴古人之奥区，以自畅其性情人力之所不尽。人咸谓板桥读书善记不知非善记乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、立即、被底，或当食忘匕箸，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。书有弗记者乎？（选自郑燮板桥集外诗文，有删节）注释竖立：同“树立”，自竖立，指有自己独到的见解。屈曲委蛇（y）：弯曲。此指书中曲折难尽的深意。委蛇：同“逶迤”。匕：勺子。9. 请用“/”给下面的文字断句。（划两处）（2分）人 咸 谓 板 桥 读 书 善 记 不 知 非 善 记 乃 善 诵 耳10请用现代汉语翻译下面的句

8、子。（3分）幼随其父学，无她师也，幼时殊无异人之处。11结合文章内容，谈谈郑板桥读书方面对你的启发。（3分）（三）诗歌阅读阅读下面一首词，完毕1213小题。（8分）丹阳送韦参军唐严维丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。12诗歌一、二两句中，“丹阳”交代了送别的 ，“秋”字表面上写送别的 ，事实上体现了 。（4分）13.任选一种角度，赏析“寒鸦飞尽水悠悠”一句。（4分）（四）根据原文默写14按照规定填写相应诗句。（共8分，每空1分）（1）露从今夜白， 。 （杜甫月夜忆舍弟）（2） ，千里共婵娟。 （苏轼水调歌头）（3）长风破浪会有时， 。 （李白行路难）（4） ，怜君

9、何事到天涯！ （刘长卿长沙过贾谊宅）（5）云横秦岭家何在， 。 （韩愈左迁蓝关示侄孙湘） （6）鸡声茅店月， 。 （温庭筠商山早行）（7）刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中运用比方，告诫人们旧事物必将被新事物所替代的句子是： ， 。三、（5分）15.请仿照画线的例句，在横线上补写句子。规定符合语境，内容相近，句式相似。（3分） “一花一世界，一叶一菩提”，自然界中的一切都值得我们敬畏。我敬畏霜雪中的松柏，坚毅挺拔；敬畏风雨中的小草，柔韧顽强； ， 。16.删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。（2分）上联：世事如棋，让一着不会亏我下联：心田好似大海，可以纳百川亦可容忍她人 四、（32分）阅读下面

10、的文字，完毕1719题。（12分）（一）藏獒为什么不能当警犬我们都懂得藏獒性格刚毅，力大凶猛，使人望而生畏。它护领地、护食物、善袭击，但对主人极为亲热。既然它凶猛又忠诚，那么，发展它做警犬，更好地为人类服务不是最佳的选择吗？ 可以入选警犬序列的犬种有五项规定：神经类型好；有胆量；衔取能力好；服从性好；体能好。根据这五项规定，我们来看看藏獒与否合适做警犬。 藏獒的体能应当是最没有问题的，我们都懂得藏獒力大、善奔跑。那么，藏獒为什么有力量、善于奔跑呢？这取决于它不同于一般犬类的肺。藏獒的肺比一般的犬类大一倍，由于它们长期生活在青藏高原一种极其缺氧的环境中。藏獒的肺胸膜比较厚，里面有丰富的胶原纤维和

11、弹性纤维，这样的肺胸膜有助于在强烈呼吸时肺部的收缩和扩张。此外，藏獒的肺泡也很特别，有着非常丰富的毛细血管，里面储存了大量的红细胞，携带着诸多氧气。在一般状况下，这些肺泡处在半休息的状态，一旦藏獒剧烈运动或者长途奔跑，它们就会立即恢复呼吸功能，为藏獒提供足够的氧气。这些肺泡使藏獒拥有了比一般动物更强大的呼吸储藏力，以适应缺氧的高原生活。藏獒的肺部构造真是太完美了，简直就像一辆跑车安装了一部顶级的发动机，它使藏獒在高原上奔跑时能达到每小时80公里左右的惊人速度，并且具有持久力。看来藏獒的体能和耐力都是绝对不成问题的，但是它的这种完美的肺，只适合在高原地区，到了平原和低海拔地区，这样的肺部构造反而

12、成了藏獒奔跑时的承当。 既然如此，再来看看藏獒的其她方面如何？ 根据考古发现，藏獒在青藏高原上至少生存了8001300万年。长期以来，为了能使自己在恶劣的自然条件下生存下来，它们不得不竭尽全力与其她动物甚至是自己的同伴争夺食物，从而养成了擅斗的性格，并且在袭击中非常凶猛和残忍。这样的善斗和凶猛，使藏獒处在一种没有天敌的环境里，“有胆量”这一条，藏獒是非常非常合格的。但也正是由于没有天敌，藏獒对身外之事显得漠不关怀，也就很难接受外界的信息。因此，它的神经类型比较弱，除了食物以外的东西吸引不了它，这样，最重要的第一条，藏獒却不具有。并且，还由于它“没有天敌，对身外事物漠不关怀”，使它的依赖性很差。

13、一种犬种对人的依赖性较差，就意味着它服从命令的限度也很差。因此，藏獒没有被列为警犬目录。 想不到，藏獒居然是由于它自身的优势完美的肺部构造和英勇善战的个性阻碍了它的发展，使它不能走上做警犬的道路。 （文章有删改）17阅读文章，概括藏獒不能做警犬因素。(4分)18阅读第段，分析下面句子中加点词语的体现作用。(4分)根据考古发现，藏獒在青藏高原上至少生存了8001300万年。19请从阐明措施的角度，简要分析第段中画线句的体现作用。 (4分)藏獒的肺部构造真是太完美了，简直就像一辆跑车安装了一部顶级的发动机，它使藏獒在高原上奔跑时能达到每小时80公里左右的惊人速度，并且具有持久力。 阅读下面的文字，

14、完毕2023题。（20分）（二）第一种告诉你下雪的人（1）有无人告诉你，下雪了？（2）大片大片的雪花，像白色的羽毛从天空飘然落下。霎时间，山峦、田野、村庄、小路都陷入白色的忧郁。（3）可是对于孩子，这白色永远是快乐的。那是一场罕见的大雪，一夜之间就把村庄包装成了童话世界。童话世界里怎么少得了我们这些可爱的小精灵呢!（4）清晨起来，房门已经被大雪封住了，妈妈正拿着一把小铁锹从门缝处一点一点把雪挖开，慢慢开辟出一条小路来。我和妹妹穿好了棉袄棉鞋，戴上了帽子手套，跑到院子里和妈妈一起“扫雪”，那是最愉悦的劳动。与其说是在帮妈妈，不如说是在给妈妈添乱，妈妈前脚刚扫出来的小道，我们打闹着，又把雪扬得到处

15、都是。可是妈妈并不恼，笑呵呵地看着我们，任凭我们在纯洁的雪里“胡作非为”。（5）树上、房顶、鸡舍、草棚，闪着亮晶晶的银光，在与红目的交相辉映中分外妖娆。（6）妹妹欢快地跳着，和我一起堆雪人。我们用瓶盖做眼睛，用红辣椒做鼻子，而我总怕小雪人会冷，心疼地把自己脖子上的红围巾摘下来给它围上。一会儿，我们的新伙伴就伫立在庭院里，可爱极了!这时，妈妈已经做好了早饭，开个门缝对着我们高嘁：“吃饭啦吃饭啦”我和妹妹仿佛都没有听见，磨磨蹭蹭谁也不乐意回屋。广阔苍穹，妈妈是见证这份快乐的唯一观众，望着她的两个白雪公主，妈妈的微笑是甜的。（7）洁白的雪花舞动着我童年的快乐，也翩飞着我少年的轻狂。初三那年寒假，我和

16、同窗们约好去县城的书店买些参照书，早上临出门时妈妈就叮嘱我穿那件厚一点的棉衣，可是少女的我是爱美的，怎么能把自己变成臃肿的面包?没想到从县城回来时就下起了大雪，汽车晚点了两个多小时，当我背着书包又冷又饿走回家时，看见妈妈像一座白色的雕像立在门口，睫毛上沾满了霜白，每眨一下眼睛似乎都能发出吧嗒吧嗒的声响。那天我吃饱喝足就有了精神，妈妈却病例了，高烧40。至今我都不懂得妈妈那天在家门口迎着风雪，望着我回来的方向站了多久。（8）近年后来，我也成为一位妈妈。我的孩子和我同样热爱这北方的大雪。（9）春节，我带着孩子回老家。当我们像雪花同样从远方匆匆赶来，哒哒的马蹄声溅起一地飞雪，朵朵如花。那一天，村庄如

17、故，妈妈却白发如雪。（10）年迈的妈妈仍然站在自家的门口张望着、等待着。仿佛这几十年来，始终站在这里，从未离开过。妈妈这几天始终念叨着：“要下大雪了，也不懂得通不通车。”妈妈是不看天气预报的，但每一次比天气预报还要精确。慢慢我才懂得，本来是妈妈的老寒腿，每次下雪前都会疼。(11)妈妈的毕生几乎都是在劳动中度过的。夏天她忙着菜园子、庄稼地;冬闲时她忙着给人做衣服补贴家用。东北的冬每天寒地冻,上世纪七八十年代我们家住的是简陋的茅草房,虽然窗户外面钉上了塑料布，门上也安上了棉布帘,但墙壁上还是会结霜,到处透风。妈妈长时间坐在靠南墙的缝纫机旁做活，两条腿不知不觉中就得了风湿病。妈妈腿疼是历来不对我们说

18、的，粗心的我们怎么会懂得妈妈的腿病这般严重!（12）雪花落在村庄,落在四野,也落在我隐隐作痛的心里。（13）这个世界由于有雪,风景如此美丽,空气如此清新,步子变得轻快,灵魂得到了洗涤。 雪，如妈妈的爱，时刻安抚我这颗烦躁的心,让我活得简朴快乐,就像一朵雪花吹开了另一朵雪花的春天 。（14）传说,第一种告诉你下雪的人是最爱你的人。我相信这个美丽的传说,由于妈妈就是最佳的例子。电话嘀铃铃响了,是妈妈在叮嘱我,要下雪了,记得多穿点儿衣服妈妈的老寒腿又在播报“天气预报”了。我诺诺地应着，却透过那场即将到来的雪，看到了妈妈的疼痛。(15)如果可以,我多乐意让自己变成一贴温暖的膏药,敷在她所有疼痛的关节。

19、(作者：杨慧，选文有删改)20本文写了妈妈的哪几次“等待”？请简要概括。(6分)21品味语言，回答下面的问题（共6分，每题3分）（1）结合语境，赏析第（4）段中加点的词语。（3 分）可是妈妈并不恼，笑呵呵地看着我们，任凭我们在纯洁的雪里“胡作非为”。（2）从修辞措施的角度，赏析第（7）段划线句（3 分）。妈妈像一座白色的雕像立在门口，睫毛上沾满了霜白，每眨一下眼睛似乎都能发出吧嗒吧嗒的声响。22文章中的“雪”意蕴丰富,请联系全文谈谈你的理解 。(4分)23.文章在构思和写作手法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。（4分）五、（60分）24按规定作文。请以“始终都在”为题

20、目，写一篇文章。规定：先将题目补充完整你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，体现你的真情实感；文中不要浮现真实的校名、人名；字数不少于600字。九年级期中语文参照答案 一、1C 【解析】 2D 【解析】 A家具城 B拐弯抹角 C挖墙脚 3. D【解析】A句“惟妙惟肖”指描写或模仿得非常逼真，不能修饰内心世界。C句“寻章摘句”指读书时只从课本中摘记精彩的片断语句，不作进一步研究。4D【解析】A句无主语，去掉“使”；B句错在一对二，前后不一致；C句“否则”与“不出新软件”语意反复，去掉一种。5B【解析】“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”是遗诏中的话。评分意见：每题4分，共20分。二、（

21、一）6.C（以为乐）7.A（A.介词，在/介词，在；B.构造助词，的/构造助词，用在主谓之间，取消句子独立性；C.连词，表顺承/连词，表修饰；D.介词，用/连词，来）8.C（以“太守之乐”衬“游人之乐”错误，应是以“游人之乐”衬“太守之乐”）评分意见：每题3分，共9分。（二）9.人 咸 谓 板 桥 读 书 善 记 /不 知 非 善 记 /乃 善 诵 耳。 评分意见：本题2分，划对一处得1分。10. 板桥小的时候跟随她的爸爸学习,并没有其他的教师，小的时候没有特别和别人不同样的地方。评分意见：本题3分。重点词语“殊”、“异”翻译对的，语句通顺即可得分，重点词语解释错一种扣一分。11.示例（1）从

22、郑板桥读书“从浅的地方到深的地方，从低到高，从近到远来读书。” 启示我们读书要循序渐进，由浅入深。示例（2）从郑板桥读书善于背诵，启示我们读书读到精妙之处或精彩之处，要多遍地读，最佳能背诵。示例（3）从郑板桥读书可以确立自己的观点，不与世俗相似，启示我们读书要有自己独到的见解，不要人云亦云。示例（4）从郑板桥读书非常刻苦，达到了忘我的境界，启示我们读书要刻苦，进一步进去，不要流于表面。评分意见：本题3分。启示1分，结合文章内容2分，写出以上其中一条即可。（文章内容用原文回答也可以）。写出其她启示，合理即可给分。（三）12. 地点 时令（时间） 离情别绪（辞别的愁绪）此句中暗含“愁”（“心”和“

23、秋”）评分意见：本题4分。第一、二空各占1分，第三空占2分。13.示例1：这句诗融情入景（情景交融、借景抒情等），点点寒鸦飞尽，只剩余悠悠江水流向远方，景物中寄寓诗人心中的孤寂哀愁和对友人的怀念之情，含蓄动人。示例2：这句诗语言精练传神，如“尽”，诗人长期独立江边，连点点寒鸦都飞尽了还不忍拜别，可以看出诗人对友人情意的深长。示例3：这句诗语言精练传神（或使用叠词），如“悠悠”，表面写江水，又暗含怀念之情像悠悠江水同样绵长，言有尽而意无穷。评分意见：本题4分。结合诗句具体分析2分，情感理解2分。14.（1）月是家乡明（2）但愿人长期（3）直挂云帆济沧海（4）寂寂江山摇落处（5）雪拥蓝关马不前（6

24、）人迹板桥霜（7）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。评分意见：本题8分。每空1分，填写对的且无错别字方可得分。三、15.示例1：敬畏荒漠中的胡杨，坚韧刚强 示例2：敬畏雷电中的海燕，自信乐观评分意见：本题3分。符合句式规定1分，内容2分。16心田似海，纳百川亦可容人（或：心田似海，纳百川亦可容她）评分意见：本题2分。符合字数规定1分，内容1分。四、（一）17.示例：肺部构造不适合在平原和低海拔地区奔跑；过于凶猛和残忍；依赖性差，服从命令的限度很差；神经类型比较弱，很难接受外界的信息。 评分意见：本题4分。每个要点各占1分。18.示例：“至少”表达“最小的限度”，阐明藏獒在青藏高原生存的时间至少不

25、低于8001300万年，突出了时间之长，历史之久。这个词语体现了阐明文语言的精确性。评分意见：本题4分。解释词语1分，结合内容分析体现作用3分。19.示例：运用打比方、列数字的阐明措施，生动精确地阐明了藏獒肺部构造的完美和藏獒在高原地区奔跑的速度之快和超强持久力。评分意见：本题4分。阐明措施2分，结合内容分析体现作用2分。（二）20示例：(1)妈妈做好早饭，等待“我”和妹妹吃饭；(2)妈妈在家门口迎着风雪等待迟归的“我”；(3)年迈的妈妈张望、等待春节回家的“我。评分意见：本题6分。每点2分。21(1)示例1：“胡作非为”本是贬义词，放在此处生动地写出“我和妹妹的淘气，体现出妈妈的温柔及对“我

26、”和妹妹的宠爱。示例2：“胡作非为”本是贬义词，放在此处生动地写出“我和妹妹自由自在、无拘无束嬉戏的快乐；体现出妈妈的温柔及对“我”和妹妹的宠爱。评分意见：本题3分。结合语境分析词语2分，理解情感1分。 (2)示例1：这句话运用了比方的修辞手法，把妈妈比作“白色的雕像”形象生动地写出了妈妈等我回家，浑身落满雪花的形象，突出了妈妈等待时间之长，体现了妈妈的紧张以及对“我”无私的爱。示例2：这句话运用了夸张的修辞手法，写妈妈每眨一下眼睛似乎都能听到声响，写出了妈妈睫毛上霜雪的厚重，突出了妈妈等待时间之长，体现了妈妈的紧张以及对“我”无私的爱。评分意见：本题3分。修辞措施1分，结合内容分析体现作用2

27、分。22. 示例：（1）指自然界的雪：让风景如此美丽，让空气如此清新，给孩子们带来无尽的欢乐；（2）象征着母爱（3）代表着对妈妈深深的怀念和感谢（4）寄托着对妈妈的挂念和疼惜评分意见：本题4分。能写出两条意思对即可，每条各占2分。23. 示例1：本文以“雪”为线索贯穿全文，写出了妈妈与“雪”有关的几次等待，体现了无私温暖的母爱，体现了作者的感谢怀念之情，文章构造严谨浑然一体。示例2：运用插叙，插叙了妈妈得风湿病的因素体现了妈妈的勤快，丰富了妈妈的形象，使文章内容更充实，为下文进一步抒情作铺垫。还可以从环境描写的渲染作用等角度加以分析。评分意见：本题4分。见解1分，结合内容分析3分，容许有创新发现，言之有理即可。五、24评卷阐明：（1）采用综合分等打分法打分。以45分为评卷切入分。一等5560分，二等50-54分，三等45-49分，四等 40-44分，五等39分如下。（2）字数不够每缺少50字扣1分。错别字错一种扣1分，反复浮现不计，错别字最多扣3分。