违反教师职业道德心得体会

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1、学习中小学教师违背职业道德行为解决措施 心得体会禄马学校 林帅今天，我们学校开展学习万宁市中小学教师违背职业道德行为解决措施。我心里感触良多，目前社会对我们教师的规定是越来越高了，对师德方面的规定也越来越严了，人们更多的结识到了教师在人文社会的重要性，也对教师自身的教书育人以身作则引起了更大的关注和受到一定的监督作用。人们总说小朋友是祖国将来的花朵，是刚初升的太阳，而教师则是辛勤的园丁，是不求回报的尽情燃烧的蜡烛，可是目前去往摧残这些花朵的正是我们这些人民教师，人们目前越来越多的发目前我们身边的学校、幼儿园和其他的教育机构里存在太多的猫腻了，就拿我们万宁市的校长开房事件来说，对我们教育界的影响

2、实在是太大了，也引起了全社会对教师这个职业的职业道德行为的怀疑。家长把孩子送到学校里，是相信学校相信党能把她的孩子培养成一种对社会有用的人，而学校反而近水楼台做出了这种天人共愤的事情。虽然社会上这样的事情屡有发生，但是在社会这个复杂的环境里我们没有措施完全杜绝，而学校是一种纯洁，神圣的地方，我们却在自己的领域做出了违背职业道德的行为，这是坚决不容许的。尚有某些教师为了维持课堂的教学秩序往往采用了偏激的手段，导致了不可预期的错误，体罚成了学生也成了家长心里的一块心病，甚至在幼儿园里也不例外。像陕西省西安市“枫韵”幼儿园给孩子吃了两年的处方药事件，把孩子的生命置之不顾，此外尚有近来在云南地区有一所

3、幼儿园疑是食物中毒死了32名孩子，像这样的事件都是不负责任的行为，这样的事件也层出不穷。为了避免这样的事件出目前我们万宁，因此万宁市教育行政部门制定了这些解决措施，不仅是规范教师队伍，监督教师行为，也为了给某些教师提个醒，好好的做好自己的本职工作，不要再误人子弟。本措施（中小学教师违背职业道德行为解决措施如下简称措施）明确了教师在教育教学工作中若干违背教师职业道德的行为，也对这些违背教师职业道德的行为制定了相对的解决措施，且在解决措施上也考虑到了教师的申诉问题，也为教师保存了申诉的权利。在予以教师处分时，坚持公正、公平和教育与惩处相结合的原则；与其违背职业道德行为的性质、情节、危害限度相适应；

4、事实清晰、证据确凿、定性精确、解决恰当、程序合法、手续完备，在一定限度上保障了教师的合法权益。制定这样的措施就要严格执行，真正从内部杜绝此类事件再度发生，为了孩子，为了祖国，为了祖国的明天，我们一定要认真地看待，像这样的人我们要严肃解决，开除出教师队伍，绝不姑息。只有这样，才干还学校一片纯净的乐园，家长才干放心，国家、党和人民才干放心。同志们，让我们为了共同的目的，团结、努力吧。篇二：学习中小学教师违背职业道德行为解决措施心得体会学习中小学教师违背职业道德行为解决措施心得体会棉村学校 陈爱姐对于从教近年的我，近一段时间，本人根据教育局与学校有关文献精神，采用集中学习与个人自学相结合的学习措施，

5、认真学习中小学教师违背职业道德行为解决措施，如下是我对对国家教育局1月11日新颁发的教师1号文献学习心得体会：第一、无规矩不成方圆，有规范就得严格执行有关中小学教师违背职业道德行为解决措施，我觉得无规矩不成方圆，没有制度教师道德及教学就不能提高。教师被誉为“太阳底下最光辉的职业”。教师是学生的启蒙人、开拓者。然而特别是教师收礼、有偿补课甚至教师性侵学生等现象严重损害了教师整体形象，玷污了原本干净的师生关系。多种学生均有不同的心态，面对学生的过错，教师应予以教育，不应体罚或变相体罚学生。面对不同的学生应有不同的教育措施，教师与学生之间的关系应是和谐可亲的。从社会盼望来看，教师教书育人的工作性质，

6、决定了其社会责任要远重于其她职业。世界各国都对教师的职业行为都提出更高的伦理道德规定，设定师德红线也是许多注重教育的国家采用的必要措施。第二、教师应当以德为本，身正为范教学质量的提高，很大限度上取决于教师影响力的大小，而教师的影响力重要由品格因素、才干因素、知识因素和情感因素构成。身教重于言教，由于教师职业的示范性极其重要，因此规定自己必须时时、到处用模范的言行去影响学生、教育学生。作为教师的我们，面对的是一群活泼天真的孩子，我们看待孩子时要怀着一颗真诚的爱心，要把学生当着自己的孩子同样去关怀、庇护。热爱学生是教师的天职和美德，教师应当一视同仁地看待所有的学生，绝不能厚此薄彼。特别是对于有缺陷

7、或犯了错误的学生，一定要和风细雨，要多一点耐心，多一点细心，多一点责任心，多一点信心，多一点爱心?遇事一定要冷静，保持平常心。作为教师，要满腔热忱地协助学生，树立尊重学生人格尊严的法制观念，不歧视学生，更不容许体罚或变相体罚学生。第三、教师严谨治学，以德施教热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。据报载：去年的全国劳模、北师大林崇德 专家觉得，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”由于教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基本，学生一旦体会到这种

8、真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其主线功能。作为教师必须要严谨治学，以德施教，把为人师表、塑造心灵、传承知识当成人生最大的追求，发自内心地关爱每个学生的成长，用崇高的道德情操和人格魅力引导学生全面发展，在教书育人上获得新成绩。作为教师一定要可以给自己适度压力，严格规定自己，把“学为人师，行为世范”当成不懈追求，突出爱与责任这个核心。教师从事的是一种特殊的事业，规定教师看待事业要拥有一颗高度敬业的责任心。看待事业要有责任心，看待她人和自己的生命时更要有责任心。如酒驾的违法行为，就是要我们不要忽视她人和自己的生命。总之，通过学习中小学教师违背职

9、业道德行为解决措施，使我深深地懂得遵守并贯彻职业道德是一名合格教师的首要素质。要加强师德修养，注重小节，增强规范意识，树立全面育人对的理念，坚决不再体罚或变相体罚学生，不再向学生家长推销保险，不做与教师职业身份不相符合的事情，坚决不浮现违背职业道德行为，以优秀的教育教学实绩、良好的教育教学口碑赢得学校、家庭、社会的尊重，为教育事业增添光彩。篇三：学习中小学教师违背职业道德行为解决措施心得体会中小学教师违背职业道德行为解决措施学习心得本人根据教育局与学校有关文献精神，认真学习中小学教师违背职业道德行为解决措施，通过这次中小学教师违背师德行为解决暂行措施的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明

10、确的结识，对教师职业道德规范内容也更熟悉了。现结合自己教育工作生涯，经跟人们一起学习、讨论和评议，将自己的学习心得总结如下：中小学教师违背师德行为解决暂行措施作为一种制度，能较好地在教师平常工作生活起到警醒作用，增进教师道德及教学提高。近年来一系列教师违背师德甚至是社会道德的现象严重损害了教师整体形象，破坏了本来神圣的师生关系。作为教师，其社会责任重大，其一言一行均有也许影响到祖国的下一代。因此，中小学教师违背职业道德行为解决措施的出台，是对教师的职业行为都提出更高的伦理道德规定，是注重教育的国家采用的必要措施。教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路

11、人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提示自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用崇高的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。一、要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完毕每一项教学工作，不求最佳，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。二、加强政治学习，不断提高政治素养。本人系统的学习了义务教育法、教师法、教育法、未成年人保护法等法律法规文献，按照中小学教师职业道德规范严格规定自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚三、加强

12、道德素养，塑造人格魅力。学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长期的，它将影响学生的毕生，是学生将来的立身之本。因此，就对学生毕生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。一种教师当已失去对学生构成影响的所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。因此，在此后的工作生活中，要不断反省自身，发现局限性，时刻维护崇高的教师形象，一定要可以给自己适度压力，严格规定自己，把“学为人师，行为世范”当成不懈追求。用崇高的道德情操和人格魅力引导学生全面发展，在教书育人上获得新成绩。四、热爱学生，尊重学生。人均有

13、自尊心，教师必须尊重每一位学生作为人的价值和尊严，特别是那些有过错的学生、有严重缺陷的学生。对学生的尊重意味着不伤害学生的自尊心，不体罚学生，不辱骂学生，不冷落学生，不讥笑学生，不随意当众批评学生。而要做到这些，除了教师自身要有比较高的修养，比较睿智的育人技巧之外，更重要的是教师对学生要有强烈的爱心和责任心。只有真诚地看待学生，才干真正地关爱学生，尊重学生。作为教师，突出爱与责任这个核心。教师从事的是一种特殊的事业，规定教师看待事业要拥有一颗高度敬业的责任心。看待事业要有责任心，看待她人和自己的生命时更要有责任心。良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基本上，也需要教师提高自律意识，

14、自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。总之，通过学习中小学教师违背职业道德行为解决措施，使我深深地懂得遵守并贯彻职业道德是一名合格教师的首要素质。要加强师德修养，注重小节，增强规范意识，树立全面育人对的理念，不做与教师职业身份不相符合的事情，坚决不浮现违背职业道德行为。在此后，我还需要紧紧环绕新时期师德素质规定和师德规范，不断提高自己，做一种为人民服务的教师，做一种让人民满意的教师。篇四：中小学教师违背职业道德行为解决措施 心得体会中小学教师违背职业道德行为解决措施心得体会学习教师职业道德新规范，做新时代的好教师这次，教育部新颁发了教师职业道德规范，我也认真学习了。

15、感觉到这次师德规范很全面，也很细致。热爱祖国，热爱人民，拥护党的领导，这是此前的师德中就提到的。我们也是牢记在心的。不得有违背党和国家方针政策的言行，这是新的师德更进一步严肃地提出了教师要注意自己的言行。全面贯彻教育方针自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责和义务，行使教师的权力。这也是此前师德就有的。增长了“不得以任何理由方式阻碍教育教学工作，和干扰正常教育教学秩序。”我们教师，更应当维持正常的教育教学秩序，更好的为教育服好务。 忠于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，服从学校工作安排。对工作认真负责，切实履行岗位职责，维护学校荣誉。不断提高教学质量，爱生如子，关怀爱惜全体

16、学生。这些都是我从当教师的第一天起就践行的准则。目前新增长了“保护好学生安全，关怀学生身心健康，自觉维护学生权益，不得以任何理由剥夺学生在校学习和参与活动的权力。”其实这一点，我们也在几年前就行动起来了，把学生的安全放在首位，声明安全，身心安全，我们都很注重。尊重学生人格，平等公平看待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友，不挖苦，不挖苦，不歧视学生，不体罚和变相体罚学生。这几种不，我们做教师的一定不能越雷池半步。遵循教育规律和学生身心发展规律，实行素质教育，引柴视角，不以分数作为评价学生的唯一原则，坚持以人为本，培养学生良好品行，增强学生社会责任感，培养学生创新精神和实践能力，增进学生全面发

17、展。这一点，也是我们这十年来的课改所倡导的核心精神，我们就爱哦是也在努力中。加强个人修养，形成良好的社会公德，家庭美德合格恩品德，关怀集体，团结协作，与领导同事家长建立互相尊重，平等和谐的人际关系。作风正派，廉洁无私。不运用职务之便谋取私利，不像学生推销或变相推销学习商品，不索要收受学生钱物，不制止和参与有偿招生活动，不在校外兼职。这一点，从我走上教师岗位的那一天，我就是这样做的。由于我这个人很正直善良，到处为她人着想。也不物质。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，创新知识构造。积极参与继学教育，潜心专研业务，敢于摸索创新，积极参与教育改革和教学研究，不断提高专业素养，和教育教学水平

18、。这一点，我们始终做得比较好。教师要交给学生一碗水，自己要有一桶水，目前应当是有一江河的水，教师面对着日新月异的知识构造，才不会才思枯竭。教育也是一门艺术，没有最佳，只有更好，只有不断学习，不断更新自己的知识构造，才干跟上教育改革的步伐，大胆创新，为教育事业做奉献。从地震中弃生而逃的范跑跑，到前段时间频发的教师性侵学生案件，近年来，教师师德问题成为全社会关注的热点。昨天，教育部在新闻发布会上透露，中小学教师违背职业道德行为解决措施将于近日发布。该措施明确为师德划出“红线”，涉及体罚学生、收受学生送礼、有偿补课等行为均被列为教师禁行行为。对教师违背职业道德的行为视情节轻重予以警告、记过、减少专业

19、技术职务直至开除处分。波及违法犯罪的及时移送司法部门。 对于违背教师职业道德的行为，将视情节轻重予以警告、记过、减少专业技术职务直至开除处分。波及违法犯罪的及时移送司法部门。教师是人师德考核作为教师考核的核心内容，今年，教育部初次提出，师德考核不合格者，年度考核应评估为不合格，并在教师资格定期注册、职务(职称)评审、岗位聘任、评优奖励和特级教师评比等环节实行一票否决。教育部规定各级教育行政部门要制定师德考核措施，学校制定具体的实行细则。采用教师个人自评、家长和学生参与测评、考核工作小组综合评估等多种方式进行。考核成果一般分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。考核成果公示后存入师德考核档案并

20、报学校主管部门备案，严防教师体罚要让同行评议、家长监督近年来，人们把教师体罚学生的事件，归咎于少数教师师德低下，但在世纪教育研究院副院长熊丙奇看来，主线因素还在于两方面。其一，由于政府部门投入局限性，导致教师队伍良莠不齐。特别在学前教育阶段，不少幼儿园的教师没有教师资格证。尚有相称数量的幼儿园，自身就没有办学许可证，不具有相应的办学条件。在这些幼儿园中，幼师比很高，教师的压力十分沉重。其二，中小学和幼儿园实行自上而下的行政管理，学校办学对上级负责，避免教师体罚学生，往往依托行政禁令，发文严禁体罚行为等，或者规定教师自律。但这除了增长教师的焦急、让教师在“火山口”之外，效果并不好。“有效避免教师

21、体罚学生的做法，当是在教育教学管理中，引入同行评价，以及家长委员会监督、评价。”熊丙奇说，前者让教师安心教学事务，有合理的教育自主权，不被非教育教学事务分散精力；后者则让学校真正注重学生权益，为保障学生权益而完善学校教学设施，提供更好的教学服务。孟繁华指出，在学校教育生活中，教师不仅传递知识，也在通过自身的言行向学生和家长传递社会主流价值观，这直接影响到学生世界观、人生观、价值观的形成。家长通过向教师送礼来换取教师对自己孩子的格外关注，某些教师以学生家长与否送礼和所送礼物价值多少来拟定该学生能享有到的教育资源，这是违背教育原则的。固然，严禁教师收受学生、家长财物，并不是要切断师生间的情感联系纽

22、带。学生亲手制作的贺卡、给教师写一封信等真诚的发自内心的祝愿，更有助于营造尊师重教的社会风尚。我作为一名光荣的人民教师 ，人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。我在工作中验收教师职业道德规范，不断学习提高自己的思想政治素质和职业道德水平。让我所教育的青少年的健康成长。目前，在市场经济条件和开放的环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新状况、新问题和新的挑战；人民大众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的规定。我们教师的素质和师德水平，与社会和人民大从的规定还存在着一定的距离，整个教师队伍的师德水平和素质亟待进一步提高。因此，师德建设工作亟待进一步加强，师德建设的制度环境亟

23、待进一步改善和完善。民族振兴，教育是主线。我在教育工作中，戒骄戒躁，脚踏实地，搞好本职工作。做一名受家长和社会欢迎的好教师。 本文来源七七范文网。转载请注明出篇五：学习中小学教师违背职业道德行为解决措施心得体会学习中小学教师违背职业道德行为解决措施-心得体会教师的职业道德，应是教师的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素质在教育教学活动中的统一集中的具体体现。中小学教师职业道德内容重要涉及：政治理论，教育方针、政策，法律法规，道德规范，教师的心理健康教育等。教师职业道德是教师职业所规定的行为原则和指引教师行为的规范，是教师品德修养的集中体现。有关中小学教师违背职业道德行为解决措施，我觉得无规矩不

24、成方圆，没有制度教师道德及教学就不能提高。教师是学生的启蒙人、开拓者。然而多种学生均有不同的心态，面对学生的过错，教师应予以教育，不应体罚或变相体罚学生。面对不同的学生应有不同的教育措施，教师与学生之间的关系应是和谐可亲的。对于有偿家教、索要或者违背规定收受家长、学生财物的行为，严重违背了中小学教师违背职业道德行为，面对自己的过错，理应有相应的制度来完善。 总之，一种合格的教师应当有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想、新观念，有摸索精神和创新精神。在后来的工作中，我还要继续认真学习教师职业道德行为规范。坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高自己的政治思想素质和职业道德修养；并紧紧环绕新时期师德素质规定和师德规范，切实转变工作作风，全面推动素质教育，以崇高的情操引导学生德、智、体、美的全面发展。做一种为人民服务的教师，做一种让人民满意的教师。