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1、思南县第五中学八年级英语学科导学案 A 上课时间： 2014年 4 月24 日 星期：四 备课组长签字： 班级： 小组： 姓名：课题：Unit6 Enjoying Cycling Topic2: Section A课型：新受课/听说课课时：2主备：赵晓丽复备：学习目标： 1. 我能掌握本课P35-36的8个单词及两个短语（on vacation work out） 重点：2. 我能初步掌握when 和while 引导的时间状语从句及它们的区别。3. 我能简单谈论度假和旅游的话题，并热爱旅游、热爱祖国、积极探索。 难点： Step 1导学Step 2独学1. 快速阅读P35,1a的对话一遍。2.
2、 阅读第二遍对话，用黑笔圈出本课中的新单词及短语，3. 对照P132的音标正确朗读单词及短语直到熟练。不会的，做上记号，留到对学环节。4. 用红笔划出本课的功能交际用语句，如Glad to receive your card 5.While you were enjoying your trip, I was busy preparing for my exams.译：_6. 理解对话中were enjoying ,was preparing 表示的是_，体会两个动作所发生的时间是_发生（同时，先后）。was 和were都是_的变化。用was ,were选择：I_ She_ you_ they
3、_ Step 3 互学( 对学 群学)一对子相互核对独学的任务。二. 在文中找到，划出并背诵下面的短语。1.很高兴收到你的贺卡_ 2.享受你的旅行_ 3.忙着为做准备_4.在度假_5.来到中国度假_ 6.非常有趣_7.在康康家_8.做一份考察北京的计划_三 读1a, 找出别人委婉地请求你去做某事时的句子。1._ 2._ 3._同意的回答1)_ 2)_ 3)_四有两种动词，一种动词瞬间就结束，另一种动词可以延续很长时间,判断下列动词。 1. lend, go, close, borrow,buy这类动词能延续吗?_（能，不能）我们把这种_动词叫_动词。2.live,study,visit这类动词
4、能延续吗（能，不能）我们把这类动词叫_动词。五判断句型正误（T）还是（F）。1.How long can I borrow this book ?( ) 2.He came here for two minutes.( )1.语法重点-时间状语从句。 先预习P88教讲然后仿照P36例句造句，注意when, as和while的用法两个动作同时都在进行_当一个动作发生时，另一个动作正在进行_2.Before he comes, would you help me make a plan to explore Beijing? 译：_3.When he arrives, Id like you to
5、 meet him. 译_思考：Before 和When引导了两个_从句，句中使用的一般现在时，实际上是在表示_ Step4 评学（展示与检测） 翻译1.-我能跟Maria通电话吗？_ -我就是_2.-下午去公园好吗？_ -好主意!_3. 昨天当我回到家的时候正下着大雨_ 4. 刚才我在做作业，而我妈妈在炒菜_5.看！农民们在忙着收获庄稼(harvest)。_ 6.这些天他净顾忙英语了。_7.孩子们都在为生日派对做准备。_8.运动员们为运动会做好了准备。_9. 在诊所_ 10. 在奶奶家_Step5 收获整理1）今天我掌握了哪些词汇&句型：_ _ _2）我还有哪些没有解决的困惑： _ _ _3) 赶快将错题更正在纠错本上吧！_ _
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