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1、健康类节目传播五要素公众对健康知识的需求越来越高，全国各级广电媒体播出的健康类节目 近千个。健康传播指借助各种媒介渠道，结合多种传播手段，为维护和促进人 类身体健康和生命安全而制作、传播、分享健康信息的过程，包括医患间的沟 通传播、政府健康传播、社区健康传播、媒体健康传播。本文从健康传播学的 视角浅析健康类节目的传播要点。一、传播者（who）一一具有专业健康知识的媒体从业者健康信息事关人们的身心健康、生命安全，媒体“把关人”的角色尤为 重要。传播者采集健康知识，在海量的信息中分辨真伪，必须依靠自我或团队 的专业健康知识背景。曾红极一时的湖南卫视脱口秀节目百科全说深受观 众欢迎，但最终遭遇“下课
2、”，正是由于传播者把关不严，采信了伪健康专家 张悟本的不当言论。不能把节目嘉宾当作传播者，他们的言论、学说只是现场 化了的信息，必须由传播者进行甄别筛选。美国健康类节目收视排名第一的脱 口秀节目The Dr. Oz Show（奥兹医生秀）,主持人迈哈迈特?奥兹是 美 国知名心胸外科医生、哥伦比亚大学外科系教授兼副系主任，节目组还有一 支12个人的专家团队，他们对节目邀请的医学嘉宾及其言论都会进行事先的 研究与核实，以确保节目的真实性与科学性。二、讯息（say what）建立在受众健康需求上的内容分析公众对各类健康信息关注程度不同，决定了健康类节目的内容占比不同。健康传播的内容应是普遍为大众感兴
3、趣、需要的。清华大学媒体调查研 究室对北京、辽宁、上海、湖北、广东、四川、陕西等8省市居民健康信息需 求的调查显示公众对饮食、运动等健康生活方式信息的关注度最意表示“非 常需要”和“比较需耍”的人群高达88. 5%,接近九成。（见表1）可见，健 康生活方式应成为健康类节目的首选内容。北京电视台生活频道的快乐生活点通节目，以情景化、角色化的手法，介绍健康的生活方式，揭示不健康 生活方式带来的风险。“美甲带来的危害”、“小筷子，大隐患”、“宝宝的 危险游戏”，从饮食、运动、美容、瘦身等方面入手，传播健康生活方式。该 节目在北京地区收视率较高，并出版了系列光碟、书籍，推出了网络视频版。对疾病症状识别
4、、疾病临床检验指标等有助丁提前发现疾病的信息，表示“非常需要”和“比较需要的人群达到了 78.8%。对医学词汇解释、治疗方法说明、化验结果说明等与疾病治疗有关的信息，72. 6%的人群表示“非常需要”和“比较需要”。因此，围绕疾病的发现与治疗的信息是健康类节目的乂一 重要内容。央视健康之路是这类节目的范例之一，健康之路利用资源 优势，邀请权威的医疗专家讲解疾病发生过程，现场解答观众提问，节目科学 严谨，但略显单调与沉闷。日本朝日放送的最终警告！ * U本当i怖P家庭0医学（最终 警告！北野武的恐怖家庭医学）是以疾病预防为主题的另一种节目形态， 在曰本拥有很高人气，深受各年龄段观众的喜爱。节目用
5、情景剧来呈现病症的 发生过程，邀请相关领域的医生走进演播室进行解说及分析，证实情景剧中的 病症确实会发生在实际生活中。节目现场，主持人还会请嘉宾进行这一疾病的 自我检测，最后由医生列出可能会受到疾病侵害的嘉宾名单。这档在日本常青 了近十年的电视节目没有艰深的医学报道，融实用性、知识性于综艺性的节目 形态中。节目由著名导演北野武主持，邀请演艺界人士担任嘉宾，配合专业医 生讲述自己的身心状况。嘉宾的选择注重男女老少的搭配，观众能找到与自己 大体一致的生活感受、疾病经历。这样一档综艺外表下的健康生活节目，解说 词语速都是中慢速的，观众很容易听懂、记清其中的医学名词。三、媒介（in which cha
6、nnel） -利用媒介优势，定位不同受众利用广播电视节目搜寻“健康生活方式信息”的公众达到54. 2%,低于 网络，高于报刊。（见表2）从表2、表3可以看出，当人们主动搜寻健康信息时，网络由于其海量 存储，成为媒体中的首选；当人们在随意浏览时，广播电视的健康类节目更易 吸引受众广播电视媒体应充分利用其生动性精良的制作等优势扩大受众群。四、接受者（towhom）一公众既是健康传播的接受者，也是参与者、评 估者在健康传播中，接受者通常会使用传播的健康知识与技巧，体验健康信 息是否真实实用，接受者乂成为了参与者和评估者。公众在选择健康信息时着重考虑的因素也是健康类节目在设置内容、选 择形式时应重点考
7、虑的。（见表4）健康信息能否应用于日常生活之中是公众最为看重的，因此广播电视健 康类节目在内容选材上必须注重实用性：传授的健康知识、健康生活方式简单 易学，不论受众学历高低、年龄大小，都能在生活中实践操作。江苏城市频道 万家灯火节目邀请赵之心等运动保健专家，传授在生活中易学易用的运动技巧，深受观众喜爱。排名第二的易得性对不同人群来说，考量标准不一，青年受众“易得” 网络、手机等新媒体，中老年尤以老年受众“易得”广播电视媒体。因此，广 播电视媒体的健康节目应主攻中老年受众市场，并通过中老年受众“辐射”整 个家庭。在话题的选择上，可以中老年身心健康为主，但注重家庭生活的概念， 如全家人的饮食：老年
8、人吃什么、中年人吃什么。语言上强调对象性，但要 有扩展性：“收音机前的爷爷奶奶，听了咱们的节目，一定也会去跟自己的孙 辈说” “易得”广播的车载人群也可以成为健康类节目的开发对象。传播 不是单向的“易得”这一概念还可以延伸为参与媒体的“易得”，反馈的“易 的”，广播健康节目应充分利用热线直播这一优势，即时收听，即时反馈，即时调整节目内容。在搜寻健康信息、被动接触健康信息的同时，公众也会有回避健康信息的 行为。“信息太混杂，质量无保证，无法判断哪些信息可靠”是公众回避健康 信息最主要的原因。在广播电视健康类节目中，确保信息的可靠、科学、专业, 是决定受众是否接受的关键。(见表5)五、传播效果(w
9、ith what effect) 根据受众反馈，不断延伸健康的内涵与外延2003年SARS疫情爆发后，大众传媒不断传播健康知识，报道突发公共 卫生事件，使人们对健康的认知与理解不断增强，从最初只限于身体健康到关 注心理问题和社会适应性，健康的范畴在逐渐扩大。Discovery传播股份有限公司下辖的Discovery f it&health频道全天围绕 健康设置节目，有疾病知识、医学探索类的Mystery Diagnosis（神奇 诊 断）、Bizarre ER（疯狂急诊室）,有专门介绍孕期的I m Pregnant）（我怀孕了），讲述青少年成长困惑的My Teen s a nightmare） （青春期噩梦）等。江苏健康广播的节目设置涵盖导医导药、健康养生、 亲子养育、心理疏导等多个方面。在健康节目中寻求突围，细分节目内容与 受众人群，是健康类节目的发展走势。在健康传播中，传播效果会受到健康接受者的理解能力等因素的影响， 因此，以通俗易懂的方式传播健康知识；利用热线、短信、网络论坛、微博等 多种手段 从受众的反馈中获取受众最需耍的健康信息站在健康领域的前沿， 关注民众容易忽视的健康问题；在分众化趋势的影响下，为不同人群设置不 同 的健康节目，都是广播电视健康类节目应有的思考。
健康类节目传播五要素
