《如何构建和谐高效的小学体育课堂》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何构建和谐高效的小学体育课堂（5页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、如何构建和谐高效的小学体育课堂临潼区西泉镇麦王小学徐 东摘要：所谓“和谐体育课堂”，简而言之就是和睦、协调、融洽的体育课堂，指的是通过身体活动与思维活动紧密结合，使各要素在教学过程中发生的相辅相成、互促互向、共生共长的课堂生成状态。核心词 ： 和谐 高效 体育课堂 随着体育教学改革的进一步，特别是课堂构造的不断进一步，人们对中小学体育课越来越注重了，新的课程改革给体育课堂教学带来了无限的生机和活力，同步也向广大体育教师提出了挑战，面对新课程需要重新构建新型的体育课堂。“和谐”是一种美，是社会的追求,更是教育的追求。课堂的和谐在于教师与学生两个主体“朋友式”的双重交流，融愉悦于教学之中。在老式的
2、体育教学中存在着诸多的不和谐，正如老式的“接受式”体育课堂教学模式，全面“自由”的放养式教学等等，正是这诸多的不和谐，使学生们失去了对体育课的爱好。建立和谐的体育课堂环境是体育教师的首要责任。所谓“和谐体育课堂”，简而言之就是和睦、协调、融洽的体育课堂，指的是通过身体活动与思维活动紧密结合，使各要素在教学过程中发生的相辅相成、互促互向、共生共长的课堂生成状态。“和谐体育课堂”不仅是体育课生成的抱负状态，同样也是体育课构建的追求目的。要想构建和谐的体育课堂，应当从如下几方面去努力： 一、以人为本，健康第一 健康体魄是青少年为祖国，为四化，为人民服务的前提和保证，是中华民族旺盛生命力的体现。我们要
3、树立“以人为本，健康第一”的指引思想，加强体育教学工作，增进学生健康成长，提高中华民族的整体素质。以学生为本，以学生为主体，使学生生动活泼、积极、发明性地进行学习，进行科学的体育锻炼，保护学生健康与安全，教育学生热爱生命，关怀健康。以育人为宗旨，与德育、美育相配合，增进少年小朋友身心健康发展。在现代体育教学中，我们必须变化过去只传授知识技能而忽视学生身心健康成长的片面思想，一切从有助于学生的健康成长出发。注重学生的健康，养成科学锻炼的习惯，形成终身体育意识，做到人人享有体育，人人拥有健康。二、双主双动，自主探究在现代体育教学中，只有教师的主导作用发挥得好，学生的主体作用才干真正体现出来，学生学
4、习的过程是学生积极，师生同窗之间互动的过程。以学生为主，充足发挥学生的主观能动性，让学生自主选择，自主探究。叶圣陶先生把教学精辟的概括为：教是为了不教，吕叔湘先生也曾说过：“教学”就是教学生会“学”，真正实现教是为了不教。我们要引导学生建立自主、探究、创新的学习方式，要给学生自主学习的空间，激发学生创新的灵感。三、 合伙学习，互动交往课堂教学是一种生命过程，是师生交往、合伙的过程。我们应当变化老式的教学模式，积极倡导合伙学习，互动交往的教学新理念，给学生提供充足的合伙学习时间和空间，师生不断提出新问题，增进合伙过程中的积极互动。积极开展集体性竞赛和游戏活动，全面培养学生的竞争意识和团结合伙精神
5、。四、全面培养，发展个性新课标的推动致力于建立充足的体现民主、和谐，以学生为主体的新型师生关系。要建立新型的师生关系，教师应真情看待关怀爱惜每一种学生。以人为本，面向全体学生，对每一种学生负责，让每个学生都能得到应有的尊重，民主平等和关爱，有一种自由发展的环境，使每个学生的潜能都能得到充足开发，使学生活泼、积极积极得到全面发展，培养学生的个性和创新能力，体育教学中常常组织开展自主探究，合伙学习讨论的教学活动和生动有趣的游戏活动，使学生能力素质得到全面培养和提高。通过体育课教学，从而全面培养社会主义高素质、全面发展人才。五、发明情景，乐中求学爱好是最佳的教师，是学习的动力，有了爱好，学生才干忘我
6、地投入到学习中。在体育教学中，我们教师要创设丰富的教学情境，发明轻松、快乐的氛围，使课堂布满欢乐与笑声，挣脱过去教师讲、示范, 学生练习，教学过程过于套路化，僵硬化那种严肃、压抑、沉闷、无聊的课堂氛围。教师要善于启发、引导学生，让学生在活动中获得充足的情感体验，从而给学生以心灵上的自由，给学生以心灵上的支持和精神上的鼓舞，从学生的爱好入手，强化评价的鼓励作用，引导学生积极参与。使学生的思维更加活跃，摸索热情更加高涨，使课堂氛围更加气愤盎然，让学生做到玩中学，乐中学，我参与，我运动，教师更应当为学生营造一种有安全感的学习氛围，使她们敢于行动，大胆尝试，继续不断摸索和思考，“教”与“玩”相结合：1
7、、集分结合。就是在体育课堂上,教师集中一段时间讲授理论知识和练习规范，然后将学生提成若干个小组以体育游戏形式进行应用。2、课间穿插。就是在体育教学过程中合适穿插某些趣味游戏，以活跃体育课堂氛围，刺激学生运动神经的活跃。3、内外联系。就是把校内体育教学与校外学生体育活动联系起来，让学生在校外的“玩”按照一定的体育规范规定进行，实现校外“玩”为校内“教”服务。总之，和谐高效课堂是一种新的教育理念，一种新的教育教学的实践模式，面对日新月异的课堂改革，体育教学要以“健康”为核心，建立新型的师生关系，在师生共建的和谐、互动的情景中，加强沟通与合伙。我们教师要在实践中不断摸索、不断提高、不断的反思，不断总结，以和谐高效的课堂教学为己任，在和谐的课堂中全面提高学生的知识水平，培养学生的创新精神和实践能力。（本文获中国高教学会学习措施报一等奖）
如何构建和谐高效的小学体育课堂
