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1、同步检测、基础达标）韩傀（guI以头抢地（qiang）祲降于天（jn）寡人谕矣（yu）1. 下面加点字的注音全部错误的一项是（A. 唐雎（ju）B. 免冠徒跣（xidn）C. 彗星袭月（hu）D. 天下缟素（gao）2. 解释下列各组介词的意义。受地于先王（于彳仓鹰击于殿上（）I安廃君医使底睢便干秦（）限寒人欲収五百卑之曲鬲安陵（布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳（3. 选出下列句子翻译正确的一项。（1）以君为长者，故不错意也。（）A. 以为安陵君是年长者，所以不放在心里。B. 把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。C. 认为安陵君是年长者，所以不注意他。D. 拿安陵君当作忠厚的人，这是不打他
2、主意的缘故。（2）今吾以十倍之地，请广于君。（）A. 现在我拿十倍大的土地，请求安陵君扩大我的国土。B. 现在我拿十倍大的土地给安陵君扩大领土。C. 现在我拿十倍的土地，请求安陵君扩大影响。D. 现在我认为十倍大的土地，可以请求扩大安陵君的领土。外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应对。请揣摩下列各句，说说其潜台词”是什么。（1）公亦尝闻天子之怒乎？（2）与臣而将四矣。用自己的话简要回答唐雎是怎样让秦王理屈词穷的？从中可以看出唐雎是个怎样的人？4. 列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。二、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成71
3、0题。秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”7唐雎连用三个事例是为了得出一个什么样的结论？暗示了
4、什么？&秦王说话时的语气、态度有何变化？这表现了秦王怎样的性格？9. 下列对“秦王色挠，长跪而谢之曰”的解释，正确的一项是（）A. 秦王变了脸色，长跪着向唐雎道歉说。B. 秦王变了脸色，在那里跪了很久向唐雎道歉说。C. 秦王脸上的颜色很好，长跪着向唐雎道歉说。D. 秦王变了脸色，长跪着向唐雎说谢谢。10. 为什么说唐雎没有辜负使命？这表现了唐雎什么样的性格?(二)阅读下面的文字，完成1113题。刺客列传(节选)曹沫者，鲁人也，以勇力事鲁庄公。庄公好力。曹沫为鲁将，与齐战，三败北。鲁庄公惧，乃献遂邑之地以和，犹复以为将。齐桓公许与鲁会于柯而盟。桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公，桓公左右莫
5、敢动，而问曰：“子将何欲？”曹沫曰：“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦甚矣。今鲁城坏即压齐境，君其图之！”桓公乃许尽归鲁之侵地。既已言，曹沫投其匕首，下坛，北面就群臣之位，颜色不变，辞令如故。桓公怒，欲倍其约。管仲曰：“不可。夫贪小利以自快，弃信于诸侯，失天下之援，不如与之。”于是桓公乃遂割鲁侵地，曹沫三战所亡地，尽复予鲁。注：败北：战败。遂邑：今山东宁阳县。柯：齐邑，今山东阳谷县阿城镇。坏：倒塌。北面：面朝北。就：趋向，回到。倍：通“背”，违背。快：快意。11. 解释下列句中加点词的意思。(1) 以勇力事鲁庄公()(2) 齐桓公许与鲁会于柯而盟()12. 用现代汉语翻译下列句子。(1)曹沫为鲁将，与齐
6、战，三败北。(2)弃信于诸侯，失天下之援，不如与之。13. 通读全文，你认为曹沫这个人物具有怎样的性格特点？三、语言运用14. 初中生活就要结束了，分别之际，请你选用恰当的古诗句，表达对同窗好友的惜别或勉励之情。参考答案1. A解析：本题考查字的读音。A项两个都是错的，正确的应该是“j口”“gui”B项都正确；C项“祲“应读”jn“；D项“谕“应读“yu“2. 于：从/在/到；以/用/把。解析：本题考查虚词的用法，需要结合语境来判断。3. (1)B(2)B解析：本题考查对重点语句的理解，“以为“是“把看作“的意思；“错意“是“置意，打主意“的意思；“广“是“使扩大“的意思；“以“是“拿，用“的
7、意思。(1)(2)两题中ACD三项解释均有误。4. (1)你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话，我将发怒，那后果将不堪设想。(2)我将效法他们三人，与你同归于尽。解析：要求体会语言的言外之意，实际是体会外交辞令的妙处。一定要结合原文来体会。首先，唐雎针锋相对，寸步不让，用“布衣之怒“来对抗秦王的“天子之怒“。其次，唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，并表示要效法这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王。最后，唐雎“挺剑而起“，以死相拼，舍生取义，挫败秦王。唐雎是一个有勇有谋、不畏强暴、敢于献身的人。(答出要点及过程，意近即可。)解析：解答此题，需要理清思路，并明确在斗争的每一阶段中唐雎的做法
8、。然后根据唐雎的言行概括出他的性格特征。5. 答案示例：墨子：阻止公输盘和楚王攻打宋国。晏子：出使楚国，令楚王自取其辱。诸葛亮：舌战群儒，联吴抗曹。解析：考查课外知识积累。6. 三个事例都是“布衣之怒“，他们的行动(刺)都是顺应天意的。暗示自己也将顺应天意仿效专诸等人，刺杀秦王。解析：由三个事例的性质和下文“休祲降于天“可得出结论，由“与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也“可知暗示的内容。7. 秦王开始时是蛮横逼问，威吓斥责，盛气凌人；后来在唐雎的义正词严的批驳下，以死相拼的胁迫下，只得求饶，态度变得恭敬起来。这表现了秦王色厉内荏、外强中干的性格。解析：找出秦王的语言
9、一一加以体会、对比，即可以得出答案。8. A解析：要认真领会本句子的意思，注意“色挠”“谢”的准确含义。经过唐雎与秦王的斗争，秦王放弃了对安陵的贪占，使安陵能以五十里之地而存在下去。这表现了唐雎忠心爱国、有胆有勇、胆识兼备的优秀品质。解析：从斗争的结果和人物在斗争中的表现来体会。9. (1)替做事(或侍奉)(2)结盟(会盟或订约)解析：本题考查对文言实词的理解能力。“事”在这里作动词，“侍奉”或“替做事”；“盟”也是作动词，“结盟”或“会盟”“订约”。10. (1)曹沫是鲁国的将领，与齐国作战，三战三败。冷(2)在诸侯中失去信义，失去各国的帮助，不如给他。解析：本题考查对文言语句的翻译理解能力。要注意对“为”“战”“败北”“信”“援”等词的理解。11. 具有胆气过人、精于谋划、以死卫国的性格特点。解析：本题考查对文言文的理解概括能力。从文中曹沫“以勇力事鲁庄公”“执匕首劫齐桓公”、曹沫的辞令等可以看出他的胆气过人、精于谋划和以死卫国的特点。答案示例：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。解析：此题考查学生对古诗词的理解与运用。重点表现对“同窗好友的惜别或勉励之情”：如唐代李白的乐府诗行路难、高适的绝句别董大等诗中都有这样的句子，写出完整的一句即可。
《唐雎不辱使命》同步检测2(含答案)
