爸爸的花儿落了

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1、送别送别长亭外长亭外,古道边古道边,芳草碧连天芳草碧连天晚风拂柳笛声残晚风拂柳笛声残,夕阳山外山夕阳山外山天之涯天之涯,地之角地之角,知交半零落知交半零落一壶浊酒尽余欢一壶浊酒尽余欢,今宵别梦寒今宵别梦寒长亭外长亭外,古道边古道边,芳草碧连天芳草碧连天问君此去几时还问君此去几时还,来时莫徘徊来时莫徘徊天之涯天之涯,海之角海之角,知交半零落知交半零落人生难得是欢聚人生难得是欢聚,唯有别离多唯有别离多爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了台湾：林海音林海音（林海音（1918191820012001），原名），原名林含英，林含英，小名英子，原籍台湾小名英子，原籍台湾苗苗栗县。父母曾东渡日本栗县。父母曾东渡日本

2、经商。生于日本大阪，经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音举家迁居北京，林海音即在北京长大，即在北京长大，19481948年回到故乡台湾。年回到故乡台湾。曾任記者、編辑、后曾任記者、編辑、后从事文艺创作。从事文艺创作。她的她的创作丰富，创作丰富，代表作有代表作有散文集两地芸散文集两地芸窗夜读；短篇小说窗夜读；短篇小说集城南旧事烛集城南旧事烛心；长篇小说春心；长篇小说春风晓云；风晓云；广播广播剧集薇薇的周记剧集薇薇的周记等。等。本文选自本文选自城南旧事城南旧事，城南旧城南旧事事是一本自传性质的小说。是一本自传性质的

3、小说。小说透过主人公英子童年生活故事小说透过主人公英子童年生活故事的描述，寄托了作者对童年、对北京的的描述，寄托了作者对童年、对北京的缅怀。缅怀。爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了是小说的最后是小说的最后篇章，是悼念她过早离开人世的父亲的。篇章，是悼念她过早离开人世的父亲的。题题 解解给黑体字词注音给黑体字词注音衣襟襟低哑哑皱皱挪挪鸡毛掸掸子咻咻咻咻哭号号狼狈狈伤痕痕撩撩起栅栅栏簪簪渣渣廊檐檐骊骊歌抽屉抽屉jnyzhunudnxuhobihnliozhznzhynlt题目含义题目含义一语一语“双关双关”实指实指爸爸种的夹竹桃花凋谢爸爸种的夹竹桃花凋谢了了象征象征天性爱花的爸爸离开了人世天性爱花的爸爸

4、离开了人世文题含而不露、哀而不文题含而不露、哀而不伤伤文章题目为文章题目为“爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了”，与，与题目相映，文章也多处写到花，如开题目相映，文章也多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用院，结尾用“垂落的夹竹桃垂落的夹竹桃”回应前回应前文，点出爸爸已不在人间，中间还写文，点出爸爸已不在人间，中间还写了爸爸的爱花，可以看出了爸爸的爱花，可以看出“花花”是作是作为为 贯穿小说始末的。贯穿小说始末的。“花花”在全文中出现过次多，在全文中出现过次多，它结构中起怎样的作用？它结构中起怎样的作用？爸爸没有参加爸爸没有参加“我我”的毕业典礼的

5、毕业典礼“我我”想起昨天在医院看望爸爸的情景。想起昨天在医院看望爸爸的情景。“我我”想起爸爸逼想起爸爸逼“我我”上学的事。上学的事。钟声响起，想到爸爸的病情并忆起爸钟声响起，想到爸爸的病情并忆起爸爸爱养花的往事。爸爱养花的往事。写人们要写人们要“我我”做大人并想起过去爸做大人并想起过去爸爸让爸让“我我”单独去汇钱的事。单独去汇钱的事。爸爸的花儿落了，爸爸的花儿落了，“我我”也长大了。也长大了。一、（一、（1-121-12）二、（二、（13-313-31 1）三、（三、（3 32 2-34-34）五、（五、（35-5335-53）六、（六、（54-6854-68）四、（四、（35-35-3737

6、）写毕业典礼上，我的复杂心情。）写毕业典礼上，我的复杂心情。开头写戴夹竹桃有何作用？开头写戴夹竹桃有何作用？引出爸爸不能参加引出爸爸不能参加“我我”的毕业典礼的原因。的毕业典礼的原因。为下文留下悬念，激发读者阅读的兴趣。为下文留下悬念，激发读者阅读的兴趣。文中插叙的作用文中插叙的作用充实文中内容，使行文波澜起伏，充实文中内容，使行文波澜起伏，跌宕有致，在插叙过程中感受作跌宕有致，在插叙过程中感受作者成长经历。者成长经历。“爸爸病倒了，他住在医院里不能来。爸爸病倒了，他住在医院里不能来。”这段话有何作用？这段话有何作用？过度段，过度段，既回答上文读者心中的疑问又引出下文。既回答上文读者心中的疑问

7、又引出下文。第五自然段运用了什么描写方法，第五自然段运用了什么描写方法，表达了什么感情？表达了什么感情？语言描写，生动写出了爸爸在我心目中的语言描写，生动写出了爸爸在我心目中的重要性和我对爸爸的依恋之情。重要性和我对爸爸的依恋之情。第九自然段写爸爸的叮嘱有何作用？第九自然段写爸爸的叮嘱有何作用？表现出爸爸对表现出爸爸对“我我”的严格要求，的严格要求，又为下文的回忆作铺垫。又为下文的回忆作铺垫。第十三自然段主要运用了什么描写，第十三自然段主要运用了什么描写，有何表达效果？有何表达效果？心理描写，生动形象地写出一个心理描写，生动形象地写出一个赖床小学生的真实心理状态。赖床小学生的真实心理状态。“最

8、糟的是爸爸不许小孩上学乘车的，最糟的是爸爸不许小孩上学乘车的，他不管你晚不晚。他不管你晚不晚。”这句话那些是关键词，这句话那些是关键词，它们又表现了什么？它们又表现了什么？“不许、不管不许、不管”表现出爸爸对表现出爸爸对“我我”的严格要求，从不娇生惯养。的严格要求，从不娇生惯养。“我竟有勇气赖在床上不起来了我竟有勇气赖在床上不起来了”“竟竟”在这里有什么意思，在这里有什么意思，表现出作者的什么心理？表现出作者的什么心理？“竟竟”有出乎意料的意思，生动形象地刻有出乎意料的意思，生动形象地刻画出画出“我我”对这么不舒服的上学的厌恶心理。对这么不舒服的上学的厌恶心理。第十五自然段运用了什么描写，表现

9、了什么？第十五自然段运用了什么描写，表现了什么？神态描写，从侧面表现出爸爸对神态描写，从侧面表现出爸爸对“我我”的严格要求，预示有事情发生。的严格要求，预示有事情发生。找出第找出第22自然段爸爸打自然段爸爸打“我我”时的动词，时的动词，这些动词有什么表达作用？这些动词有什么表达作用？“拖拖”、“抄抄”、”、“抡抡”、“倒转倒转”生动形象的表现出爸爸因生动形象的表现出爸爸因“我我”赖床而迟到的生气情形。赖床而迟到的生气情形。第第56自然段属于什么描写，有何作用？自然段属于什么描写，有何作用？景物描写，暗示爸爸的去世。景物描写，暗示爸爸的去世。零落的花草也渲染了一种凄凉、零落的花草也渲染了一种凄凉

10、、悲伤的氛围。悲伤的氛围。“这里就数你大了，就数你大了！这里就数你大了，就数你大了！”用了什么手法？有什么作用？用了什么手法？有什么作用？反复；暗示反复；暗示“我我”要镇定、坚强，要镇定、坚强，明白自己在家庭变故面前作为大姐明白自己在家庭变故面前作为大姐所应承担的责任。所应承担的责任。1、鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只、鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。要硬着头皮去做，就闯过去了。2、很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消、很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。息，便急得吐血了。3、特别爱花，每天下班回来，第一件事就是、特别爱花，每天下班回来，

11、第一件事就是浇花。浇花。从全文看，爸爸是个怎样的人？从全文看，爸爸是个怎样的人？爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？过去的事，回忆的事情是怎样引出的？衣襟上衣襟上的夹竹的夹竹桃桃医院探望医院探望眼前眼前回忆回忆探病时的话探病时的话六年前赖床受罚六年前赖床受罚礼堂钟声响了，礼堂钟声响了，爸爸不能来，爸爸不能来，不能料理花儿不能料理花儿爸爸爱花爸爸爱花的情景的情景韩主任讲韩主任讲话，我们话，我们唱骊歌唱骊歌爸爸要她闯爸爸要她闯练，叫她到练，叫她到银行汇款给银行汇款给

12、日本的陈叔日本的陈叔叔叔毕业典礼回毕业典礼回来，看见零来，看见零落的花儿落的花儿意意识识到到自己自己已经已经长大长大插插叙叙对爸爸逼对爸爸逼“我我”去上学的回忆表明了爸爸怎样去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感？对的态度和情感？对“我我”的成长有什么影响？的成长有什么影响？爸爸对爸爸对“我我”要求很严格，希望要求很严格，希望“我我”从小就能养成好的习惯，但从小就能养成好的习惯，但是他表面的严厉中又有无限的关爱，是他表面的严厉中又有无限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。关心自己的冷暖和苦乐。爸爸的爱使爸爸的爱使“我我”意识到不能懒惰，意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为要处处严格要求自己，为“我

13、我”以以后的成长上了很好的一课。后的成长上了很好的一课。重点表达了爸爸对女儿的重点表达了爸爸对女儿的深情和盼望女儿长大、懂深情和盼望女儿长大、懂事的情感。事的情感。文章表达了爸爸对女儿怎样的感情？文章表达了爸爸对女儿怎样的感情？“我我”是不是真正感觉到自己长大了？从哪些是不是真正感觉到自己长大了？从哪些地方看出来的？地方看出来的？是的。是的。“我我”得知爸爸不行了，得知爸爸不行了，首先意识到首先意识到“这里就数我最大了，这里就数我最大了，我是小小的大人我是小小的大人”，然后就对老，然后就对老高说话，而且是高说话，而且是“从来没有过这从来没有过这样的镇定，这样的安静样的镇定，这样的安静”，最后，最后在心里默念在心里默念“我已不再是小孩我已不再是小孩子。子。”体裁：体裁：自传体短篇小说自传体短篇小说主旨：主旨：本文记叙了本文记叙了“我我”的童年往事：的童年往事：父亲对父亲对“我我”的期望与教诲，以及父亲的期望与教诲，以及父亲的去世令的去世令“我我”成长起來等事件，抒发成长起來等事件，抒发了了“我我”对父亲的崇敬与怀念之情。对父亲的崇敬与怀念之情。