服饰流行分析考纲

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1、 广东博导教育机构广东省自考教育第一品牌广东省高等教育自学考试服装设计与工程专业（本科、独立本科段）服饰流行分析（课程代码：03918）自学考试大纲I课程性质与设置目的1课程性质与特点服饰流行分析属于服装专业的专业课程之一，是一门理论和实践相结合的专业性学科。本课程是对现代流行特点与流行本质的探讨，对流行服饰行业结构、流行运作过程的全面分析，是为服装设计与销售提供前瞻性思路的重要课程。与其他课程相比，他更强调理论与实践的结合，强调对流行的感受能力、分析能力、综合设计能力的培养，其技能为今后从事服装设计、生产、销售等打下坚实的基础。本课程所处地位：现代服装行业是以市场为目标，设计者与消费者是相互

2、互动的关系，设计师必须遵循“从消费者中来，到消费者中去”的设计哲学。以消费者市场为向导，对流行咨询的把握便成为服装设计与生产的前提，而销售获利程度同样也是对流行信息把握程度的反映。因此，本课程在整个服装行业中具有引导的作用。2本课程的基本要求（课程总目标）：通过本课程的学习，应考者应具有对现代流行的感知、辨别与把握能力。掌握流行的运作过程，了解流行策划人员应了解的咨询系统内容；熟悉流行服饰行业的结构层次，掌握如何获得咨询，能通过信息的归纳与分析，对流行趋势作出较为准确的判断，并做出相应的主题报告与预测，具有一定将流行变为可以操作的能力与技巧。3学习本课程应具备的知识基础及重点章节学习本课程应了

3、解服装造型、色彩、面料的基础知识，掌握中外服装史各个时期服装特点，理解服装各种风格特征，了解基本的服装营销策略。本课程重点章节在第三章和第四章，次重点章节在第一章、第二章，第五章为一般章。II考试内容与考核目标第一章 服装流行一、学习目的与要求掌握流行的概念；了解现代流行产生、发展与变化的过程；掌握20世纪各年代的流行特点以及设计师代表人物；掌握20世纪流行发生变化的因素；了解我国现代流行的发展过程。二、课程内容第一节 流行的概念和产生（1）流行的概念（2）流行的产生过程第二节 服装流行的发展演变（1）流行发展基础（2）流行演变的年代与特征第三节 服装流行的影响因素、特征与传播方式（1）各种影

4、响因素（2）流行的特征（3）流行传播理论第四节 中国现代流行时尚的发展（1）20世纪前半叶（2）20世纪中后期（3）20世纪后期三、考核知识点120世纪各年代的流行特点以及设计师代表人物220世纪流行发生变化的因素3代表国家的服装风格特点四、考核要求1流行的概念以及设计师代表人物1）识记：流行的概念； 设计师代表人物及特点2）理解：现代流行发展的过程 220世纪流行发生变化的因素1）识记：20世纪各年代流行特点2）理解：现代流行发生变化的原因。3. 流行的特征与传播理论1）识记：流行的特征2）理解：大众选择的流行传播理论4 20世纪中国流行时尚的发展1）识记：中国三个流行时期特点2）理解：皮尔

5、卡丹对中国服装的影响本章简单运用：能简单阐述20 世纪流行的发展与变化特点。本章综合运用：结合实践观察了解中国现代流行时尚的形成与发展以及现状。第二章 服装流行趋势一、学习目的与要求掌握流行趋势的概念及流行服饰的分类；掌握当前流行趋势的特点以及观察流行趋势的方法；熟悉代表国家（城市）的服装风格特点；理解全球流行趋于多样化和一致性原因。二、课程内容第一节 流行趋势的概念（1）流行趋势的概念第二节 现代流行趋势的形成与发展（1）服装生产和消费市场的变化（2）国际流行发源地的多元化第三节 流行趋势的相关概念与常见的流行风格（1）时尚、风格、品位、高雅、优雅、风潮、时髦的概念（2）常见流行风格第四节

6、流行的类型 （1）按形成途径分类（2）按周期和演变结果分类第五节 流行服饰的分类 （1）根据服装的市场流行度分（2）根据服装档次分三、考核知识点1流行趋势的概念及流行的相关概念2流行层次四、考核要求1流行概念及流行的相关概念1）识记：（1）流行趋势的概念 （2）风格、品位、高雅、优雅、风潮、时髦2）理解：流行相关概念所包含的内容2流行风格 1）识记：常见流行风格2）理解：常见流行风格的特点3. 代表国家的服装风格特点1）识记：（1）意大利（米兰）、日本、英国（伦敦）、美国。 （2）时装发布会2）理解：全球流行趋于多样化和一致性原因4. 流行的类型和流行服饰的分类1）识记：流行类型的两种分类；流

7、行服饰的两种分类2）理解：根据市场流行度分类的流行服饰的五个方面内容本章简单运用：能简单阐述各流行概念与各种流行风格的具体内容。本章综合运用：能就举例分析流行风格。第三章 服装流行趋势预测一、考试内容掌握服装流行趋势预测的概念与目的、服装流行趋势预测的类型、预测的内容；熟悉流行趋势发布的形式；了解流行趋势的预测体系与国际预测机构。二、课程内容第一节 掌握服装流行趋势预测的概念与目的（1）服装流行趋势预测的概念（2）掌握服装流行趋势预测的目的第二节 服装流行趋势预测的类型（1）按时间划分（2）按内容划分第三节 预测的内容（1）色彩预测（2）纤维、面料的预测（3）款式的预测（4）零售业的预测第四节

8、 流行趋势发布的形式（1）流行色的发布形式（2）纤维与面料的发布形式（3）款式的发布形式第五节 流行趋势的预测体系与国际预测机构（1）流行趋势预测体系（2）国际流行预测机构三、考核知识点1流行趋势预测的概念2流行趋势预测的内容与发布形式四、考核要求1流行趋势预测1） 识记：流行趋势预测的概念2）理解：各种预测类型内容。2. 流行趋势预测的内容1）识记：流行趋势预测的内容、流行色概念2）理解：流行色的特征3. 流行趋势发布的形式 1）识记：流行趋势发布的三种形式 2）理解：各发布形式特点本章简单运用：可以根据主题收集相关材料，包括画面、色卡、款式、关键词等。第四章 服装流行趋势的调查与分析一、考

9、试内容了解并掌握服装流行市场的行业构成；熟悉趋势预测的信息调查要求及对信息的分析与提炼、了解流行预测的调查报告内容。二、课程内容第一节 服装流行市场的行业构成（1）一级结构 （2）二级结构 （3）三级结构第二节 趋势预测的信息调查（1）服装流行行业的信息采集（2）消费者的信息收集（3）媒体的信息收集第三节 流行趋势预测的信息分析与提炼（1）定性内容分析（2）定量内容分析第四节 流行趋势的调查报告（1）有关各种市场的流行特点与流行程度的报告内容（2）产品开发过程中的相关流行报告三、考核知识点1流行预测者的服装流行市场的行业构成。2流行信息的来源；3趋势预测的信息调查及分析四、考核要求1流行预测者

10、的基本工作内容与技能1）识记：第一级市场、第二级市场、第三级市场2）理解：各级市场在流行行业中的相互关系2流行预测的信息调查1）识记：各级信息来源2）理解：信息的作用3.流行趋势预测的信息分析与提炼、调查报告1）识记：定性内容、定量内容2）理解：调查报告的内容和作用本章简单运用：对信息进行分析与编辑。本章综合运用：能就流行工业的齿轮结构，分析流行信息的作用，进行趋势预测。第五章 流行趋势预测的实施与操作一、考试内容了解并掌握参与趋势预测的角色与工作内容；掌握物化流行的技术手段。二、课程内容第一节 参与流行预测的角色与工作内容（1）流行总监（2）设计师（3）时尚记者与时尚编辑（4）采购人员第二节

11、 物化流行的技术手段（1）媒体引导（2）流行时间表（3）促销手段第三节 流行事实的确认（1）预测的检验（2）预测是一项共同的活动三、考核知识点1流行预测的工作种类与操作技巧四、考核要求1进行流行预测需要调查的信息1）识记：参与流行预测的角色2）理解：参与流行预测的角色的工作内容2物化流行的技术手段1）识记：各种技术手段2）理解：各种技术手段的内容本章简单运用：简单阐述参与流行预测的角色的工作内容本章综合运用：能例举某品牌的多种促销手段。III有关说明与实施要求本大纲第一部分关于课程性质与设置目的规定，是制订第二部分关于考试内容与考核目标的基本出发点，而考试内容与考核目标则是本大纲的主体部分。为

12、了使主体部分的规定在个人自学、社会助学和考试命题中得到贯彻和落实，兹对有关问题作如下说明，并进而提出具体的实施要求。一、制订大纲的指导思想（一）考试内容力求具体化服装流行分析是一门理论性很强的专业基础课。本课程的内容涉及面相当宽广，但本大纲对考试内容和考核的知识点作出了尽可能明确而具体的规定和要求。这样可以大大减少自学、助学和命题的盲目性。（二）考试要求力求标准化为了保证自学考试这一国家学历水平考试的质量，使各地的自学应考者、社会助学者和考试命题者有一个统一而明确的考试要求可遵循，本大纲在考试内容具体化的基础上，进一步力求考试要求的标准化，并按照识记、理解、简单应用和综合应用四个层次来规范考试

13、内容的能力程度要求。为此，本大纲不仅对各部份考试内容提出了总体性考核目标要求，而且尽可能地将能力层次要求落实到了每一个具体的考核点。对各考核点的能力层次规定，就是对自学应考者进行考核的水准要求。考试命题时，不可随意提高考核点的能力层次要求，以免增加考试的难度；也不可过多地降低考核点的能力层次要求，否则就会影像考试的质量。（三）考核目标的表述力求规范化本大纲在各章中提出如下四个知识能力、层次和要求：1“识记”是知识能力的最低层次，要求自考者对课程的基本概念、基本知识能够认识和记忆，并能够作出扼要、准确、完整和规范性的表达。2“理解”是认识能力的深化，要求在“识记”的基础上，能全面地掌握基本概念、

14、基本知识和方法，既能够用自己的语言解释、阐述，又能够说明其内在的联系和区别，从而抓住问题的本质。3“简单应用”是知识能力的较高层次，要求在“识记”、“理解”的基础上，能够用已学习过的一些知识点分析和解决一些简单问题，包括判断、说明、准确辨别一些基本问题的真伪。4“综合应用”是知识能力的最高层次。要求在“识记”、“理解”和“简单应用”的基础上，能够应用已学习过的多个知识点去综合分析、阐述、论证一些较为复杂的理论问题，解决一些较为复杂的实际问题，提高自学者分析和解决工程问题的能力。二、关于教材1指定教材：服装流行趋势调查与预测，吴晓菁，中国纺织出版社，20091 参考资料：1国际纺织品流行趋势，杂

15、志，http:/www.view-2流行色，杂志，3 VOGUE服饰与美容，杂志，4 Rita Perna著，李宏伟等译流行预测，中国纺织出版社，2000三、自学方法指导自学考试主要是通过个人自学、教师辅导、社会助学和国家考试来考核应考者掌握专业知识和能力的方法。应考者应根据自己的特点，找出适合自己的学习方法，此外，应考者在自学时尚需注意以下几个问题。1依据本大纲，学习好本课程。本大纲是本课程考试命题、教师辅导、自学成才和社会助学的依据，应考者应根据本大纲规定的要求和范围，认真地系统地学习好指定的教材。2正确处理好全面和重点的关系。一方面要在全面系统学习的基础上掌握重点内容、切忌猜题、押题。只

16、有通过全面系统的学习，才能发现重点、理解重点和掌握重点。否则，若孤立地去猜重点、背重点，不了解重点的来龙去脉，就不可能取得好的学习效果，应考者不可能取得好成绩。另一方面要上好辅导课，课后要认真复习，只有这样才能把基本概念、基础知识记忆好理解透。3正确处理好识记与理解的关系，要在理解基础上加深记忆。欲学习好本课程，必须对其基本内容（包括基本概念、原理及应用等）应能深刻记忆，但应避免死背硬套方法，欲记得牢、记得深刻，必须在深入理解其内容的基础上，才能达到目的，才能将所学内容进行综合运用分析。4正确处理好理论与实际、学习与应用的关系。本课程是一门理论和实践相结合的专业性学科。学习中需要查阅相关的知识

17、点（如20世纪服装发展详细资料），在日常生活中注意观察人们的服装穿着，不断进行市场调查研究；注意积累每一季品牌流行发布、各大媒体咨询信息。只有在学习过程中不通过断理论与实践的结合性思考，有意识培养对现代流行的感知、辨别与把握能力，才能提高调查与分析流行市场的能力。理论联系实际是学习好本课程的行之有效的学习方法。四、对社会助学的要求(一)社会助学者应根据本大纲规定的考试内容和考核目标，认真钻研指定教材，对自学应考者进行切实有效的辅导，引导他们防止自学中的各种偏向，体现社会助学的正确导向。(二)要正确处理基础知识和应用能力的关系，努力引导自学应考者将基础知识转化为实际应用能力。在全面辅导的基础上，

18、重点培养和提高自学应考者独立分析和应用的能力。五、关于考试命题的若干规定本课程的命题考试，应根据本大纲规定的考试内容和考核目标来确定考试范围和考核要求，按大纲规定试题中主观性题和客观性题的比例来组配试卷，适当掌握试题的内容覆盖面、能力层次和难易度。1本课程考试方法采用闭卷、笔试，考试时间为150分钟；评分采用100分制，60分为及格线。2本课程的考试题型：一般采用判断题、名词解释、问答题、论述题。3试题中主观性试题占4050，客观性试题占5060。主观性试题是指正确答案可用多种方式表达。4试题分为较易、中等难易、较难(偏难)、难度较大四个层次，其比例大致为2:3:3:2。5试卷中识记占20；理

19、解占30；简单应用占30；综合应用占20。必须指出试题的难易程度与认识能力的层次又是一个概念，在各认识能力层次中都会存在不同难度的问题，在各难易程度的级别中，同样会包含有不同认识能力层次，切勿混淆。6试题量应以中等水平的应考者能在规定时间内答完全部试题为度。附录 题型举例一、判断改错题（对指出的划线部分改错）1迪奥以太空风貌震撼时尚界，奠定了20世纪50年代后世界时装的流行方向。（新风貌）2流行要素包括色彩、轮廓、面料、辅料共四个方面。（风格与细节）三、名词解释1、流行2、高雅 四、简答题1、20世纪50年代的流行风格、特征及代表人物？ 2、按市场流行度分可以将流行服装分为哪几类？五、论述题 1、举例说明你对“风格”的理解。2、根据所学知识与日常观察，描述2009年秋冬你所在地区的流行特点。学习提升能力 第 6 页 (共 6 页) 知识改变命运