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1、交通问题带来的思考教学设计交通问题带来的思考教学目标：认知目标：1、了解交通给人们带来哪些问题和对生活、环境的影响。2、想办法使交通带来的不利影响减少到最低程度。情感目标：1、激发学生保护环境的意识。2、培养学生从小遵守交通规则，争当文明市民。行为目标：认真遵守交通规则；争当环保小卫士。教学重点：了解交通给人们带来的问题和对生活、环境的影响。教学难点：如何使交通带来的不利影响减少到最低程度。教学方法：通过查找、收集资料、讨论、辨析等多种形式，采用多媒体等现代化教学手段，创设一种 声、色、形有机结合的教学情境，使学生主动地投入到学习悟道过程中。以讲、读、议、辩 等方法，层层深入最后明理导行做遵守
2、交通规则的好市民和环保小卫士。教学准备：教师：CAI课件学生：收集与交通有关的资料教学设计：一、导入：师：同学们，同学们，上节课我们学习了古代到今天人们的交通方式和交通工具的发展及变化。但是，当今社会交通的高度发展，在给我们的生活带来方便、快捷的同时，也使我 们面临着一系列的交通所引发的问题，这节课我们就共同探讨这些交通问题给我们带来的思 考。（出示课件）现代社会，发达的交通工具这么多，给我们的交通引发了哪些问题呢？师板书课题：交通问题带来的思考二、活动一“城市里看交通”（一）交通问题堵车生：老师我们全家去年五一”黄金周外出旅游的时候，经常遇到堵车现象，你看这是我用相 机拍下的记录。（学生展示
3、照片）生：老师我在双休日逛街的时候也遇到了堵车现象，我今天画了一幅当时亲眼目睹的情景。（学生展示作品）那么堵车给你们的生活带来了什么不方便呢？学生举例说明。生1：让我妈妈上班都迟到了。生2：我上学都迟到了。生3：有特殊情况的时候，会给人们带来不便，比如：消防车、救护车。师：造成堵车的原因是什么？师板书生1：道路窄小。生2：行人违章。师：既然找到了原因，我们总可以解决了吧！学生讨论发言。生:师：你们课前找的资料真齐全，其它的同学你们还找到了什么交通问题呢？（二）交通问题车祸师：车祸（板书）多么可怕的交通问题。在你的周围发生过什么车祸吗？生举例讲述。师:龙井市当时你看到这样一个场面心理是什么感受？
4、老师也收集到了一些有关交通问题的 资料。（出示交通问题的有关数据：中国道路交通安全协会副理事长段里仁教授说：目前我 国汽车保有量超过3000万辆，还有6000多万辆摩托车，1000多万辆农用车以及800多万 辆运输用拖拉机。中国已经步入汽车社会的门槛，但是交通意识和交通道德却还没有建立起 来。汽车与行人的矛盾，汽车与道路的矛盾，汽车与环境、资源和能源的矛盾日益突出。中 国由于交通事故每年死亡超过10万人，死者大多是年轻人，占全球交通事故死亡人数的五 分之一，居世界各国之首。而交通拥堵很大程度是由于不遵守交通规则、不文明驾驶等交通 道德缺失造成的。）师：造成车祸的原因是什么？师板书生1：道路窄小
5、。生2：司机、行人违章。生3：有些司机酒后驾车。生4：有的车速过快。生5：师：既然找到了原因，我们总可以解决了吧！学生讨论发言。生1：让司机们不要喝酒。生2：不要疲劳驾驶。生3：车速不要过快。生4：按线行驶。师：是啊，车祸是多么的残忍啊！它毁掉了多少曾经幸福的家庭，给我们的社会带来了多大 的危害呀!但是同学们，交通问题给我们带来的不仅仅是这些，还有哪些问题困扰着我们呢？（三）交通问题汽车污染师：你们还调查到了什么？课件出示：噪声污染尾气污染汽车污染是交通的一大问题，其 中尾气污染更是影响我们的生活。说说它对你平时的生活有什么影响？面对带给你的影响你 想如何解决？你能举出相应的例子吗？生1：生
6、2：.生3：学生汇报，师出示有关资料：（汽车尾气是空气污染的一个重要因素。汽车尾气排放的主 要污染物有一氧化碳、碳氢化合物、氮氧化物、铅等。1、一氧化碳：削弱血液向各组织输送氧的功能，造成感觉、反应、理解、记忆力等机能障 碍，重者危害血液循环系统，导致生命危险。2、 氮氧化物：一定的浓度可造成呼吸系统失调。3、碳氢化合物：可以造成支气管炎、 冠心病、肺结核和心脏衰弱者死亡4、铅：铅中毒的症状表现很广泛，如头晕、头痛、失眠、多梦、记忆力减退、乏力、食欲 不振、上腹胀满、暖气、恶心、腹泻、便秘、贫血、周围神经炎等；重症中毒者有明显的肝 脏损害，会出现黄疸、肝脏肿大、肝功能异常等症状。）（1）读小资
7、料（2）思考：有什么办法使汽车的尾气对空气的污染减少到最少？（3）分小组合作、探究学习。生：活动二：我的发现师：刚才同学们汇报了自己在调查中，了解到交通快速发展，同时，还存在一些问题：如 汽车喇叭声产生的噪声污染问题；汽车越来越多后产生的交通堵塞和大量的能源消耗；公路 越修越多造成的耕地减少；人们人为地违反交通规则的现象等。这些问题对人们生活和生产 带来了哪些影响？生：我们的教室紧挨着公路，汽车喇叭声时常影响着我们的学习。师：针对这些问题，国家、政府采取了哪些有效的措施?举出一些具体的事例。生：禁止在市区内鸣笛。师：设想人们为了进一步解决发展交通带来的问题，还可以采取哪些办法。生：制造“绿色交
8、通”。师：那么什么是“绿色交通”呢？生1：生2：制造“磁悬浮列车”。活动三：了解磁悬浮列车1、用课件，展示磁悬浮列车。激发起学生的求知欲望。2、大家想了解磁悬浮列车的什么方面的知识呢？学生自由发言，大胆提出问题。教师和学 生共同探究。师：大家思考“为什么说磁悬浮列车是绿色交通工具？ ”生1：生 2：.活动四：交通督察员师：通过大家的努力我们了解到现在的交通存在着这么多的问题。说明大家课前收集资料的 能力又提高了，祝贺你们！面对交通出现的这么多的问题，我们要依靠我们的聪明才智和实际行动来一一解决。同学们有没有信心，做一回交通督察员，在小组内和你的伙伴交流，也 可以把解决这些交通问题的好点子写在纸
9、上。生：小组合作交流生：分组汇报。六、深入理解，辨析导行1、辨一辨：下列哪些做法对，哪些不对，为什么？（课件出示图片）2、想一想：通过同学们的讨论使其认识到在现实生活中我们应该怎么做，为学生的行为 导行。（儿歌：留心观察找问题，开动脑筋想问题，车来车往空气新，快速安全多开心，燃 料明天来更新，需要大家来关心。）七、总结课文通过本课学习，同学们了解了交通给我们带来哪些问题和对生活、环境的影响。如何想办法 使交通带来的不利影响减少到最低程度呢？希望同学们刻苦学习，将来通过自己的努力，把 所学到的知识，应用到实际生活中，真正解决现代交通所存在的问题。板书设计：交通问题带来的思考堵车道路窄小车祸行人违章汽车污染汽车的设计
交通问题带来的思考
