舞蹈我爱蹦蹦跳教案

《舞蹈我爱蹦蹦跳教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《舞蹈我爱蹦蹦跳教案（27页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、舞蹈我爱蹦蹦跳教案【篇一：幼儿园小班动词教案】 篇一：小班教案 小班教案 9月2330日 合用年龄：34岁 星期一 手工：撕贴太阳 活动目的： 1、乐意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的快乐。 2、尝试随意画圆并添加“光辉”。 3、学会均匀撕纸的手工措施，精确的贴在固定的范畴内。 活动准备： 1、多种彩纸若干 2、幼儿作画用纸每人一份，油画棒若干。 活动重难点：尝试随意画圆并添加“光辉”，学会均匀撕纸，精确的贴在固定的范畴内。 活动过程： 一、导入 1、目前天气越来越冷了，如何才干让我们暖和起来呀？（晒太阳，运动，穿厚点等） 2、可是今天太阳不知躲到哪里去了，找不到了，怎么办呀？ 3、出示作品提高幼

2、儿爱好，并引导幼儿观测。 4、这样美丽的太阳，有谁能看出来是怎么做的？ 5、出示彩纸，告诉幼儿就是用这些美丽的纸来做的。 二、教师示范 1、教师示范讲述，先在纸上画上太阳的形状，注意头和尾要连接，然后给太阳添上头发，太阳宝宝的头发可多了，可长了，有的还弯来弯去。 2、具体讲述如何撕贴，尝试给太阳不同的“光辉”。 3、提示幼儿观测粘贴时是采用撕一片粘一片的措施。 三、幼儿操作 1、幼儿发放事先的准备好的画的太阳卡纸 2、提示幼儿画的时候注意大小适中。（今天太冷了，因此画的时候要把太阳画得大某些，我们就会暖和了，那么太阳就会更美丽。） 3、交代幼儿在撕贴时不要将纸瓣贴出作品规定的范畴外。 4、幼儿

3、动手操作 ，教师巡回指引，协助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。 5、提示幼儿注意把多余的纸放在塑料框里，不把纸屑掉在地上。 四、总结评价，结束活动 将幼儿的作品展示出来，教师以太阳的身份感谢幼儿，并对幼儿予以表扬和鼓励。 星期二 音乐舞蹈：shake my hands 活动目的：歌词里有拍手，踮脚等动作，能让小朋友们在跳舞中学到动词。 活动过程：全体幼儿站在相应的位置上，学习相应的舞蹈动作。 shake myhandsap. shake my foot and then go tap, tap, tap. shake my fingers, and then go snap, snap,

4、 snap. four, five, six and take a little hop. then go around until the music stops. (repeat) 星期三 科学实验：奇妙的变化活动目的：1、通过实验，观测溶解现象，理解有的物品可以溶解于水，有的不能溶解于水。 2、乐意参与科学实验活动，积极摸索、发现。 活动准备：透明容器、搅拌棍、盘子、盐、颜料、积木、白糖、布等。 活动过程： 一、引导一种幼儿操作，其她幼儿进行观测。 1、出示一种小盘糖后提问：这是什么?它放到水里会如何? 2、在集体前演示，鼓励全班幼儿观测糖的变化。 3、感知糖溶解于水：搅拌后的糖呢? 4

5、、请幼儿喝一喝，水有味道吗? 5、小结：由于糖会溶解于水中，因此水就会有甜甜的味道。 二、和幼儿一起观测实验材料。 1、这里尚有许多东西，瞧瞧是什么? 2、将它们一种个轻轻放入水中，搅一搅，看看会不会溶解。 三、集体交流、总结。 1、你发现哪些东西会溶解?哪些东西不能溶解? 星期四 语言：我爱慕的动物 活动目的：1、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。 2、培养幼儿大胆地用自然音说话、演唱。 3、指引幼儿表表演几种典型动物的叫声和动作。 活动准备： 1.播放背景歌曲我爱我的小动物。 2、准备不同动物的图片或者模型。 活动过程：情景导入法 1、与小兔互相欢迎问好，并学兔跳; 2、与小鸡打招呼，

6、并学小鸡叫; 3、先猜出摇摇晃摆的是小鸭子，在问好; 4、听见叫声，猜出并模仿; 5、摆摆手，欢迎小羊; 6、最后是小猫说：“人们请坐”。 星期五 游戏活动：传球点点名 活动目的： 1.熟悉同伴的名字 2.能对的地接球和抛球 3.享有运动肢体的乐趣 活动准备： 1.一种皮球 2.音乐伴奏 活动过程： 1.让幼儿熟悉同伴的名字 幼儿坐围成一种大圈圈，做传球游戏 师：小朋友，目前我们坐成一种（大圆形），上次我们玩过pass a ball，这次玩传小球，好吗？你们想和小球一起玩游戏吗？（想）师：阐明规则：a当教师的音乐声响起时，第一种小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一种接着一种传下去。 (第一

7、遍游戏：重要看幼儿对游戏的熟悉度) 变化规则：还是跟之前同样当教师的音乐声响起时，第一种小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一种接着一种传下去。但是当教师的音乐声停止时，这时候拿到小球的小朋友 （当幼儿说不出名字时，教师可引导幼儿说出来，然后跟着教师一起讲，反复多做几次，让幼儿熟悉同伴的名字。） 两位教师先示范给幼儿看，边说游戏规则边做传小球游戏。 游戏规则：幼儿a抛球给幼儿b时喊其名字，幼儿b去接球（在抛球的时候，教导幼儿怎么抛怎么接才是对的）保证幼儿的安全。 幼儿自己动手、动脚操作，体验传球游戏带来的快乐。 活动延伸： 等幼儿玩法纯熟后，可以变化游戏的方式，把抛球改为给球、滚球，增长游戏

8、传球的速度或者增长球的个数。 星期天 礼仪道德：我会排队 活动目的： 1、学会自己觉排队。 2、初步养成礼让、排队等待的好习惯。 活动过程： 一、准备部分 准备在各个场景中应排队的情景图 二、基本部分 1、谈话引导幼儿回忆，培养幼儿思考、讲述的能力，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。 （1）在幼儿园里有哪些地方需要排队？你是如何做的? （2）在外面你还懂得哪些地方需要排队？大人们都是如何排队的？ （3）遇到特殊状况是应当如何做？（举例：医院、厕所） 3、看情景图感知礼仪 （1）观测图片上的小朋友在干什么？ （2）请两名幼儿描述 （3）总结出平常行为中应排队的境况 三、结束部分 小结：鼓励孩子后来

9、无论在园里和外面，都要坚持做一种讲文明礼仪、守秩序的人。 篇二：幼儿园小班语言活动教案 幼儿园小班语言活动教案-小朋友爱上幼儿园 一、活动目的 (一)认知目的 1学习朗读诗歌，并在原有诗歌的内容上扩展，找出会跳、会飞、会游的动物，提高思维的兼容性、连动性。2在学念诗歌的过程中，让幼儿理解不同动词的运用。 (二)情感目的 鼓励幼儿爱思考，喜欢尝试新事物，乐于与人交往。 (三)人格目的 通过大胆表述和在集体面前朗读，培养幼儿的自信心。 二、活动准备 (一)知识经验准备 对动物有一定的结识和理解，熟悉幼儿园的活动。 (二)物质准备 背景图一幅：天空、小河、草地、大树。头饰及动物图卡：小兔、小鱼、小鸟

10、、小猴，录音机及配乐磁带。 (三)环境准备 营造温馨的氛围，创设幼儿熟悉的动物乐园环境。 三、活动过程 1模仿动物走律动入室。 2观测背景图，请幼儿讲述在图上看到了什么，鼓励幼儿大胆表述。 3出示小兔、小鱼、小鸟、小猴的图卡并分别摆放在草地、小河、天空、大树的位置。 请幼儿观测、讲述小兔爱在什么地方干什么。(学动词：跳) 除了小兔尚有哪几种动物爱蹦蹦跳跳?(如：青蛙、袋鼠) 4思考小鱼、小鸟、小猴分别爱在什么地方干什么。 分别学游、飞、爬的动作，并说出游、飞、爬的动物尚有哪些。 5模仿动作，学会完整短句：小鱼爱在水里游；小鸟爱在天空飞；小猴爱在树上爬；小兔爱在草地跳。 6提问：“小朋友喜欢什么

11、地方?为什么?”(幼儿自由刊登意见) 7教师与幼儿学短句：“小朋友爱上幼儿园，唱歌跳舞真热闹。” 8完整欣赏、念诗歌。 9幼儿个人表演朗读。 10说说尚有哪些动物爱在天空、水里、树上和草地上。鼓励幼儿想的、说的尽量与别人不同样。 11教师评价：表扬大胆、动脑筋、有创意的幼儿。布置幼儿在原诗歌基本上尝试改编诗歌。 四、各领域渗入 艺术：让幼儿多做动物律动，尝试用不同动作体现。 科学：结识动物。 五、生活中渗入 让幼儿学习在各环节活动后体现自己的感受，如：开心、快乐。 六、环境中渗入 摆设大量动物模型供幼儿观测、学习。诗歌图片摆放在语言区供幼儿操作学习。 七、家庭中渗入 请家长注意丰富幼儿的动词，

12、在平常生活中提示幼儿对的使用动词。 八、活动评价 项目 目的实现限度 内容适合限度 活动设计趣味限度 幼儿的“三 性”体现 附诗歌 小朋友爱上幼儿园 小鱼爱在水里游，小鸟爱在天空飞， 小猴爱在树上爬， 小兔爱在草地跳。 小朋友爱上幼儿园， 唱歌跳舞真热闹。 篇三：幼儿园小班绘本教案 幼儿园小班绘本教案：熊叔叔的生日派对 一、作品赏析 (一)内容简介 为了在小溪上给动物邻居们铺石桥，熊叔叔实在太累了。合法她睡得香甜时，传来了门铃声，熊叔叔连忙去开门，可是没人；她返身上楼时，门铃又响了，还是没人；熊叔叔睡不着了，坐在沙发上看报纸，门铃响起，可还是没人。熊叔叔到处找都没找到人，却在草地上发现了一种大

13、箱子。打开包装，小动物们从里面跳出来：“生日快乐！”本来今天是熊叔叔的生日，人们在一起开起了热闹的生日派对? (二)主题分析 故事通过讲述熊叔叔寻找“谁敲门”的历程，让孩子们理解了故事中的相反词语，并感受到小动物们和熊叔叔之间浓浓的友谊。 (三)情节分析 故事一开始就布满悬念，在熊叔叔反复开门、关门，找不到人之间，“吊”足了读者的胃口。 在步步悬疑的情节中，我们发现：熊叔叔在来来回回间做着相反的动作，开一关、上一下、出一进、坐一站、推一拉。 最后出人意料又温馨的结局既丰富了孩子们的阅读体验，又使孩子们在故事高潮中一起感受到动物们互帮互助、团结友爱的友谊。 故事一开始是熊叔叔为小动物们造桥累得呼

14、呼大睡，故事的结尾是小动物们为熊叔叔开生日派对。这种互帮互助、团结友爱的友谊，对孩子良好品德习惯的养成，有着深远的意义。 (四)角色分析 憨憨的熊叔叔睡得正香，忽然被门铃吵醒后，那双瞪圆的双眼、张开的大嘴巴，让我们看到了熊叔叔的“惊”；熊叔叔开门、关门间的狐疑；熊叔叔上、下楼时的紧张；熊叔叔走出门、走进屋的迷惘；熊叔叔坐、站之间的无奈；熊叔叔跑出门的气愤，使故事情节随着熊叔叔动作的不同、场景的变化不断推动，熊叔叔的心理变化也清晰可见。 从到处找人，到躲在岩石后等人；发现箱子时的疑惑、好奇，到打开箱子时的惊喜，精彩的情节变化，也吸引着孩子们阅读、寻找答案。熊叔叔表情的变化非常丰富、生动， 让孩子

15、们仿佛身临其境。 (五)图画分析1画面构图、色彩 作者巧妙地将每个相反的动作设计在一种跨页上，让孩子们从熊叔叔的动作、场景上就能发现相反的动词，这对中班孩子更好地理解有关词汇非常有协助。 2图画中蕴藏的细节 一般图画书扉页上的图案是故事的主角或某一情节的反复，而此图画书扉页上是熊叔叔为人们造桥的场面，犹如一种序幕，使整个故事的情节更完整。 (六)语言分析 协助幼儿感知、积累相反的动词：开一关上一下、出一进、坐一站、推一拉是这本图画书的主旨，这对于发展中班幼儿的语言能力也是非常有益的。结合熊叔叔相反的动 作，协助幼儿更好地理解故事内容，使这样的认知但是于呆板、说教，学得快乐而轻松。【篇二：上海教

16、育二下音乐教案】 第二学期音乐教学工作筹划 年 级：二年级 周学时数：2 总学时数：32+32 一、指引思想（课标规定） 以提高国民素质为宗旨，以德育为灵魂，以培养学生的创新精神和实践能 力为重点，以发扬人文和科学精神为基点，以审美为中心，以音乐文化为主线， 努力造就具有审美情趣和审美能力的新人。 二、教材分析： 新教材强调学生的学是以学生为主，容许学生以自己独特的方式学习音 乐，容许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐 文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与发明，加强综合与渗入，把激发 学生学习音乐的爱好贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、 艺术性、民

17、族性基本上，特别注重歌曲的的可唱性与欣赏曲的可听性兼时代性， 以此为主，教材生动活泼。 三、学生状况分析： 二年级学生正式系统化的学习音乐，应注意引导学生对的看待，使学生爱 学、愿学。学生的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。因此，对不同窗生应 用不同教法，要培养学生特长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均 有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动 的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以徐徐增强身体的协调性、节奏 感。 四、本学期教学目的 1、激发和培养学生对音乐的爱好。 2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 3、能自然地、有表情的歌唱，乐于参与其她音乐体

18、现和即兴发明。 4、培养学生乐观的态度和友爱的精神。 五、教学重点 学唱歌曲、歌曲表演、聆听欣赏 六、教学难点 即兴表演、编创与活动 七、提高措施 1、以审美为核心，激发学生的学习爱好。 12、师生互动，以学生为主。 3、通过对音乐进行表演，使学生得到合伙的体验。 4、通过游戏活动来感知、体验、发明音乐，发展学生的想象力和发明力。 八、教学进度表第一单元 队鼓咚咚 一、 教材分析 本单元洪了不同历史时期的小朋友音乐作品，如好小朋友、只怕不抵御、 中国少年先锋队队歌、共产小朋友团歌。这些优秀的小朋友作品将使学生对 2历史上的小朋友生活，情感有所理解，从而更加爱惜和热爱今天的幸福生活。 二、 教学

19、目的 1、 2、 3、 4、 聆听中国少年先锋队队歌、共产小朋友团歌变奏曲、共产小朋友团歌，理解共产小朋友团在革命历史时期发挥的作用。 用坚定布满朝气的声音演唱只怕不抵御，用轻松活泼的情绪演唱好小朋友，使学生理解歌曲所体现的不同情感。 可以演唱歌曲中简朴的二声部旋律，初步培养学生的二部合唱能力。 能根据歌曲的内容和蕴含的情绪，自编动作表演歌曲，培养学生的 体现能力和动作协调能力。四、 教学重难点：学唱歌曲、歌表演 五、 学时安排 共分五学时 第一学时：“吹起小喇叭”练习，学习歌曲只怕不抵御。 第二学时：学习歌曲只怕不抵御，聆听中国少年先锋队队歌。 第三学时：模唱歌曲共产小朋友团歌，聆听钢琴曲共

20、产小朋友团歌变奏曲。 第四学时：学习歌曲好小朋友。 第五学时：继续学习歌曲好小朋友，编编“歌表演”。 3 45【篇三：二下美术教案】 美 术 教 案 学校:年级：二姓名：刘会霞时间： 北 关 小 学 (1)（2）班 2月28日 一、教材简析 二年级下册美术教学筹划 本册教材有设计，应用。造型，体现。综合，摸索三个学习领域。 设计，应用学习领域安排了4个课目。有纸工和简朴的平面设计，培养学生的动手能力，发挥想象，发现、发明新的形象，增进小朋友形象思维和想象的发展。猴子上树、蹦蹦跳跳、望远神镜堆沙、花儿遍地开。泥塑是小朋友十分爱慕的立体造型活动，教材中设立了小泥人等课目，通过捏、压、搓、接等做泥过

21、程，体验泥塑的无穷的乐趣。 造型，体现学习领域安排了8个课目。根据小朋友特点设计课目。如加一加变一变等为学生创设了想象、发明的空间。尚有更多的课目是通过游戏的方式，让学生在游戏中学，营造快乐而轻松的课堂学习环境。 综合，摸索学习领域安排了2个课目。堆沙让学生在游戏中学习，让学生充足感受学习的乐趣。花儿遍地开通过游戏、拼摆、手工制作等活动，让学生生动有趣的学习。 运用一切措施和手段，激发学生学习美术的浓厚爱好。如采用多媒体教学以及教师优雅的教态，形象的语言和生动的演示等。在教学过程中精心设计学生活动，在活动中培养学生的创新精神和实践能力。鼓励多种学法，特别是鼓励发明性的学习。 二、课程总目的 学

22、生以个人或集体合伙的方式参与多种美术活动，尝试多种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的措施，丰富视觉，触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得了对美术学习的持久爱好，理解基本美术语言和体现措施，体现自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创作精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶崇高的审美情操，完善人格 三、学期课程目的 1造型体现学习领域 尝试不同的工具，用纸以及身边容易找到的多种媒材，通过看看，画画，做做等措施进行简朴的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣 2欣赏评述学习领域 欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用自己的感受，简朴的话语体现自己的感受3设计应用学习

23、领域 尝试用不同工具，用身边找到的多种媒材，通过看看，画画，做做等方面进行简朴组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣 4综合摸索学习领域 运用造型游戏的方式进行有主题或无主题的想象创作，表演和展示 四、教学重难点： 注重学习过程中对美术活动的多角度的体验与尝试，注重学习内容的知识综合，激发学生的学习热情，倡导以情导入，以趣启智。灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作。发展学生空间知觉，形象记忆，发明能力。 五、学情分析： 二年级学生因入校刚刚一年多，年龄较小、活泼好动，注意力易分散，自控能力差。行为习惯有待加强培养。通过一年多的培养，不少学生美术学习爱好浓厚，绘画体现力有了很大的提高。抓住低年级学生

24、的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习爱好，解决好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系，培养学生的形象思维能力，发展学生的发明力。 六、教学措施 运用一切措施和手段，激发学生学习美术的浓厚爱好，如采用多媒体具体教学以及教师优雅的教态，形象的语言和生动的演示等，在教学过程中，精心设计学生活动，在活动中，培养学生的创新精神和实践能力。鼓励多种学法，特别是鼓励发明性的学习。 二年级下册美术教学进度 每周授课 2 学时，全学期授课以16周计算，共32学时 2月28日 第 一 课 巧妙的组合 教学目的： 1、 通过教学，使学生学会用形状和大小不同的几何图形巧妙的组合成美丽的画

25、面。 2、 培养学生动手能力，拓展学生的美术视野，提高美术欣赏能力和发明美的能力，感受色块和抽象图形呈现出来的美。 教学重难点： 重点：能用形状和大小不同的几何图形巧妙的组合成美丽的画面。 难点：学会用几何图形和色块创作绘画作品。 教学准备： 作业纸、彩纸、剪刀、胶水、水彩笔 教学学时：2学时教学过程： 第 一 课 时 一、 游戏体验，导入教学 1. 教师出示几种用彩纸剪好的几何图形：三角形、圆形、方形、梯形、半圆、椭圆等，开火车的形式让学生认出来 2. 教师在黑板上示范：用这些几何图形任意的组合，故意识的形成一幅美丽的画面。 3. 请学生说一说，你觉得这样的画面美不美？为什么？ 4. 导入课题：巧妙的组合 二、 学习措施，大胆尝试创作 1. 欣赏教材上的范画，初步理解作画措施 2. 同窗之间分组探究，这种组合画有什么特点？我们应当注意些什么？ 3. 学生尝试练习，用学具中的几种几何图形拼摆组合一下，看看能组合出什么画面来。 4. 教师提示：如果用大小和形状都不相似的几何图形来组合，与否能产生更加巧妙的画面来 5.学生带着这个建议再次尝试，用水彩笔在作业纸上练习组合 三、 展示学生优秀的创意，总结创作措施 1. 教师出示学生的优秀作业，学生欣赏 2. 学生谈一谈尝试创作过程中自己总结出了什么经验？