部编版五年级上册语文26忆读书 公开课课件 2

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1、 莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品。”歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”读书可以让我们了解古今中外的历史、风土人情、文化艺术，品味成长过程中的烦恼、困惑作家冰心又是如何看待读书的呢？让我们从她的忆读书一文中去寻找答案吧！2626 忆读书忆读书走近作者冰心冰心 （1900199919001999），现代著），现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。原名家。原名谢婉莹，笔名冰心谢婉莹，笔名冰心。著有。著有诗集繁星和春水；通讯散诗集繁星和春水；通讯散文寄小读者系列；小说集超文寄小读者系列；小说集超人去国冬儿姑娘等。人去国冬儿姑娘等。了解背景：了解背景：本

2、文是一篇叙事性记叙文，写于本文是一篇叙事性记叙文，写于1989年年9月月8日国际扫盲日、中国教师节日国际扫盲日、中国教师节前夕。当时，作者已是近前夕。当时，作者已是近90岁的老人。岁的老人。作者回忆了幼时、少时的读书经历，并作者回忆了幼时、少时的读书经历，并向青少年朋友们传授多年积累的宝贵的向青少年朋友们传授多年积累的宝贵的读书经验，告诉人们识字读书有诸多好读书经验，告诉人们识字读书有诸多好处，提醒人们要多读书、读好书。处，提醒人们要多读书、读好书。舅舅舅舅 津津有味津津有味 斩断斩断 无限无限 凯旋凯旋 诸葛亮诸葛亮 述说述说 水浒水浒 传传粗鲁粗鲁 天罡天罡 地煞地煞 荡寇志荡寇志 字词学

3、习我会读我会读zhnzhnhh zhunzhunshshkukukikijiji ll舅舅舅舅 津津有味津津有味 斩斩断断 无限无限 凯凯旋旋 诸诸葛葛亮亮 述说述说 水水浒浒 传传粗粗鲁鲁 天罡天罡 地地煞煞 荡荡寇寇志志 贾宝玉贾宝玉 兴衰兴衰 试卷试卷 书刊书刊 烦琐烦琐 栩栩如生栩栩如生 呻吟呻吟 质朴质朴 篇章篇章 某年某年 贾贾宝玉宝玉 兴衰兴衰 试试卷卷 书书刊刊 烦烦琐琐 栩栩栩栩如生如生 呻呻吟吟 质朴质朴 篇章篇章 某某年年 jijijunjunknknsusuxxshnshnmumu津津舅舅斩斩限限葛葛凯凯衰衰刊刊琐琐朴朴篇篇某某述述贾贾多音字：多音字：chun（传说）s

4、h（大煞风景）zhun（传记）sh（煞星）jun（画卷）jun（卷入）【一知半解一知半解】【消遣消遣】【自作多情自作多情】【索然无味索然无味】没有一点儿趣味。没有一点儿趣味。知道得不全面，理解得不透彻。知道得不全面，理解得不透彻。用自己感觉愉快的事来度过空用自己感觉愉快的事来度过空闲的时间。闲的时间。一厢情愿地做出种种表示，想一厢情愿地做出种种表示，想以此博得对方欢心。以此博得对方欢心。词语解释词语解释初读课文 作者几十年读书生涯的切身体会是作者几十年读书生涯的切身体会是什么？什么？朗读课文，找出文章的中心句，朗读课文，找出文章的中心句，并划分课文的层次，概括层意。并划分课文的层次，概括层意。

5、读书好，多读书，读好书。读书好，多读书，读好书。第一部分（第一部分（）：总说读书，引出下：总说读书，引出下文。文。第二部分（第二部分（）：以自己幼时的经历）：以自己幼时的经历谈谈“_“_、_”_”。第三部分（第三部分（）：回忆晚年读书经历）：回忆晚年读书经历谈谈“_”“_”。第四部分（第四部分（）：）：概括全文主要内概括全文主要内容，点明主题：读书好，多读书，读好书。容，点明主题：读书好，多读书，读好书。1 12-82-89-109-1011-1211-12读好书读好书读书好读书好多读书多读书 课文开头有什么特点？课文开头有什么特点？课文解读 语言简洁，读来亲切，好像一位慈祥的奶语言简洁，读来

6、亲切，好像一位慈祥的奶奶在和我们谈话。奶在和我们谈话。一谈到读书，我的话就多了！一谈到读书，我的话就多了！自由朗读课文，作者是按什么顺序来回忆幼时、自由朗读课文，作者是按什么顺序来回忆幼时、少年时读书经历的？请找出表明顺序的词语。少年时读书经历的？请找出表明顺序的词语。时间顺序：时间顺序：表时间的词语有：表时间的词语有：“四岁时四岁时”“七岁时七岁时”“”“此后此后”（幼时）（幼时）“在我十二三岁时在我十二三岁时”（少年时）。（少年时）。1.学习第28自然段，体会“读书好”“多读书”。读课文，作者介绍自己读了哪些书呢？有什么读课文，作者介绍自己读了哪些书呢？有什么感受感受?1.1.三国演义三国

7、演义“津津有味、好听极了津津有味、好听极了”，还，还“含含泪上床泪上床”“”“哭了一场哭了一场”。2.2.水浒传水浒传“尤其欣赏尤其欣赏”，人物个性鲜明，人物个性鲜明。3.3.红楼梦红楼梦“尝到尝到满纸荒唐言，一把辛酸泪满纸荒唐言，一把辛酸泪，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味”。1.1.我只好带着对故事下文的无限期待，我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。在母亲的催促下含泪上床。此后，我决定咬了牙拿起一本三国此后，我决定咬了牙拿起一本三国演义，自己一知半解地读了起来演义，自己一知半解地读了起来从哪些语句中可以看出作者爱读书？从哪些语句中可以看出作者

8、爱读书？“我我”“”“含泪上床含泪上床”“咬了牙拿起一咬了牙拿起一本本三国演义三国演义”，体现了，体现了“我我”对三对三国演义的喜爱之情。国演义的喜爱之情。“自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。”这句话中“越看越明白”的含义是什么？读书越多，知识积累越多，理解能力就会越强。“哭了一场哭了一场”“”“又哭了又哭了一场一场”说明作者读书很投入，说明作者读书很投入，完全被书中的情节吸引完全被书中的情节吸引.2.2.我第一次读三国演义，读到关羽我第一次读三国演义，读到关羽死了，死了，哭了一场，哭了一场，便把书丢下了。第二便把书丢下了。第二次再次再读时，到诸葛亮死了，读时，到诸葛亮死了，又哭了一场又

9、哭了一场 读第读第8 8自然段，找出作者认为自然段，找出作者认为“读书好读书好”的句子？的句子？我永远感到读书是我生我永远感到读书是我生命中最大的命中最大的快乐快乐！从读书中！从读书中我还得到了我还得到了做人处世要独立做人处世要独立思考思考的大道理，这都是从修的大道理，这都是从修身课本中得不到的。身课本中得不到的。书看多了就能逐步养成书看多了就能逐步养成辨别和选择辨别和选择的能的能力，在面对生活中纷繁复杂的事物，都能力，在面对生活中纷繁复杂的事物，都能“会挑选会挑选”，主动，主动吸收美好的精神食粮，自吸收美好的精神食粮，自觉抵制丑恶现象的影响觉抵制丑恶现象的影响。仔细阅读课文第仔细阅读课文第9

10、 9自然段，书看多了还有什么好自然段，书看多了还有什么好处？说说你的体会。处？说说你的体会。2.学习第学习第910自然段，体会自然段，体会“读好书读好书”。故事故事情节精彩情节精彩人物形象生动人物形象生动有真情实感有真情实感语言质朴浅显语言质朴浅显在作者眼中，什么样的书才算是在作者眼中，什么样的书才算是“好书好书”呢？呢？书看多了，我也会挑选、比较。书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的比如说看了精彩的西游记西游记就会就会丢下烦琐的丢下烦琐的封神榜封神榜，看了人物，看了人物栩栩如生的栩栩如生的水浒传水浒传就不会看索就不会看索然无味的然无味的荡寇志荡寇志，等等。，等等。对于现代的文艺作品，

11、那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽词句的，无病而呻、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去，但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！移，不能自已！作者读了许多书后有什么读书心得？物怕比，人怕比，书也怕比。物怕比，人怕比，书也怕比。书看多了，从中也得到了一个体会，书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知不比不知道，一比吓一跳道，一比吓一跳”。作者这句话是什么意思？为什么要这样说？作者这句话是什么意思？为什么要这样说

12、？有比较才有鉴别有比较才有鉴别,才能区分出好坏优劣。才能区分出好坏优劣。作者通过这句话想告诉青少年朋友作者通过这句话想告诉青少年朋友,读书要有选读书要有选择择,有比较，要读好书有比较，要读好书。3.学习第学习第1112自然段。自然段。齐读最后两个自然段，说说冰心给儿童刊物指导读书的九个字是什么。读书好，多读书，读好书。读书好，多读书，读好书。“读书好读书好,多读书，读好书。多读书，读好书。”文章结尾的文章结尾的九个字有什么作用？九个字有什么作用？总结全文，也是文章的主旨所在总结全文，也是文章的主旨所在;是是作者的切身体会，也是作者对广大青少作者的切身体会，也是作者对广大青少年的殷切期望。年的殷

13、切期望。学完全文后，说说你对学完全文后，说说你对“读书好，多读书，读书好，多读书，读好书读好书”的认识。的认识。读书好读书好多读书多读书读好书读好书作用作用：读书可以使人明智，：读书可以使人明智，受益无穷受益无穷。数量数量：读书的范围要广，数量要多。：读书的范围要广，数量要多。选择选择：要对书的优劣比较选择，读：要对书的优劣比较选择，读好的、有用的书。好的、有用的书。结构梳理忆读书忆读书读书经历：读书经历：三国演义水浒传三国演义水浒传 红楼梦红楼梦读书方法：读书方法：挑着读、选着读挑着读、选着读读书体会：读书体会：读书好、多读书、读好书读书好、多读书、读好书读书是生读书是生命中最大命中最大的快

14、乐的快乐主旨概括 本文作者本文作者按照时间的先后按照时间的先后顺序顺序列举了自己一生所读过的列举了自己一生所读过的一些书，介绍了读书的好处，一些书，介绍了读书的好处，并告诉我们并告诉我们“读书好，多读书，读书好，多读书，读好书读好书”。对我们来说受益匪对我们来说受益匪浅。浅。课后习题用较快的速度默读课文，说说作者回忆了自己读用较快的速度默读课文，说说作者回忆了自己读书的哪些经历，她认为什么样的书才是好书。书的哪些经历，她认为什么样的书才是好书。作者认为只有那些满带着真情实作者认为只有那些满带着真情实感、十分质朴浅显的书才是好书。感、十分质朴浅显的书才是好书。结合自己的读书经历，谈谈你对结合自己

15、的读书经历，谈谈你对“我永远感到我永远感到读书是我生命中最大的快乐读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。这句话的体会。作者把读书看成作者把读书看成“生命中最大的快乐生命中最大的快乐”,”,抒发了强烈的热爱读书的思想感情。抒发了强烈的热爱读书的思想感情。你是否赞同作者的这种读书方法？和同学你是否赞同作者的这种读书方法？和同学讨论，说明理由。讨论，说明理由。我决定咬了牙拿起一本三国演义，我决定咬了牙拿起一本三国演义，自己一知半解地读了起来，居然越看越明自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如说把白。虽然字音都读得不对，比如说把“凯凯”念作念作“岂岂”，把，把“诸诸”念作念

16、作“者者”之类，之类，因为只学过那个字的一半。因为只学过那个字的一半。示例一：示例一：我不赞同这种读书方法。字我不赞同这种读书方法。字音读不对，自然也很难理解这个字以及与音读不对，自然也很难理解这个字以及与之相关的词语、句子的含义，不利于理解之相关的词语、句子的含义，不利于理解整本书的内容。整本书的内容。示例二：示例二：我赞同作者的这种读书方法。我赞同作者的这种读书方法。作者当时年纪尚小，要她像成人那样去读作者当时年纪尚小，要她像成人那样去读一部长篇小说显然是不现实的。一部长篇小说显然是不现实的。课外作业1.1.摘抄课文中自己喜欢的句子，丰富积累。摘抄课文中自己喜欢的句子，丰富积累。2.2.同学之间交流一些读书的目录和读书方同学之间交流一些读书的目录和读书方法。法。3.3.课外阅读冰心的其他文章，如寄小读课外阅读冰心的其他文章，如寄小读者繁星春水等。者繁星春水等。