《木兰诗》课件

《《木兰诗》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《木兰诗》课件（74页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、四川省剑阁县鹤龄中学四川省剑阁县鹤龄中学 罗茂德罗茂德 花木兰是古代时河南省虞城县人。女扮男装，代父从军，屡立战功。凯归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒之。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠。何为何为“乐府诗乐府诗”？秦朝及西汉惠帝时设有“乐府令”，汉武帝时的乐府规模较大。采集民间诗歌和乐曲。古代主管音乐的官署称“乐府”。后来人们将乐府采集的诗篇称为“乐府诗”。木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏

2、马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天孑，天孑坐明堂，策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？字 词 形机杼杼

3、：，织布梭子。不能念，左旁偏旁从“木”，不能与“抒情”的“抒”相混。可汗可汗 ，专用名词，不能念，专用名词，不能念 。鞍鞯：鞍鞯：，马鞍下的垫子，不能念，马鞍下的垫子，不能念 。辔头：辔头：，缰绳。，缰绳。燕山：燕山：，山名，不能念，山名，不能念 。胡骑：胡骑：，战马，不能念，战马，不能念。戎机：戎机：，军事。与，军事。与“戍戍”的念的念，当防守讲，形音义，当防守讲，形音义都不相同。都不相同。朔气：朔气：，北方。，北方。金柝：金柝：，打更用的梆子。与，打更用的梆子。与“析析”的念，当劈开讲，的念，当劈开讲，形音义都不相同。形音义都不相同。红妆：红妆：，装饰，打扮。，装饰，打扮。著我旧时裳：著我

4、旧时裳：，穿。与，穿。与“著作著作”中的中的“著著”，念，念，当写讲，形同而音义不同。当写讲，形同而音义不同。傍地走：傍地走：，靠近，临近，此处引申为贴着。，靠近，临近，此处引申为贴着。生字 u jzh ti jin ji 帼 唧 杼 帖 鞯 啾 Pi jin yn j rn shu 辔 溅 燕 骑 戎 朔 tu xn c jing z zhu 柝 勋 赐 将 姊 着 bn k hn 鬓 可 汗词语 从军：参加军队。传奇：这里指情节离奇或人物行为超越寻常的故事。巾帼英雄：女性中的英雄人物。“巾”和“帼”是古代妇女戴的头巾和发饰，“巾帼”借指妇女。家喻户晓：每家每户都知道。复：又，再。文中指声音

5、接连不绝。卷卷；每一卷。征：出征。骏马：好马。暮：黄昏。这里指晚上。但闻：只听到。但，只。寒光：这里指清冷的月光。壮士：豪壮而勇敢的人。阁：旧时指女子的住屋。当窗：对着窗户。当，面对着。惊忙：惊慌。唧唧：织布机的声音。惟：只。何所思：想什么。忆：思念。军帖：军中的文告。爷：指父亲。旦：早晨。问所欲：问（木兰）想要什么。郭：外城。扶将：扶持。古今异义词.旦（早晨）辞爷娘去（）.卷卷有爷（）名.著（穿）我旧时裳（）.同行（）十年.双兔傍地（靠近着）走（）古：离开今：前往古：父亲今：爸爸的爸爸古：chng裙子今：泛指衣服古：hng，行伍，泛指军队今：同行业的人古：跑今：步行通假字1、对镜帖花黄：帖，

6、同“贴”，粘贴。2、出门看火伴：火，同伙。、策勋十二转：策，同“册”，记。词语补释 何所思：何所思：想的是什么，即“所思何”。所思，名词性的“所”字结构。疑问句中代词作宾语，宾语前置。何所忆与此同。不用不用尚书郎：尚书郎：不愿作。扶将：扶将：扶持。戎机：戎机：战争。语句解释 万里赴戎机，关山度若飞：不远万里，奔赴战场，过关越山，飞速而行。朔气传金柝，寒光照铁衣：北方寒气传送着打更的声音，白色的月光与雪光交织着，映照着明晃晃的铠甲。将军百战死，壮士二年归：（互文）“将军壮士百战死，将军壮士十年归”当窗理云鬓，对镜帖花黄：“当窗对镜理云鬓，当窗对镜帖花黄。”自由练读自由练读 应该如何朗读这篇课文？

7、用小标题的形式概括每段诗歌内容，力求用小标题的形式概括每段诗歌内容，力求文字简洁、工整，符合文意。文字简洁、工整，符合文意。参考答案：参考答案：1 木兰叹息木兰叹息 2 替父从军替父从军 3 整装出征整装出征 4 十年征战十年征战 5 荣归故里荣归故里 6 还身女儿还身女儿 7 难辨雌雄难辨雌雄 请概括本诗请概括本诗主要情节主要情节代父从军，代父从军，踏上征途踏上征途奔赴前线，奔赴前线，十年征战十年征战还朝辞官，还朝辞官，亲人团聚亲人团聚比喻赞美，比喻赞美，讴歌英雄讴歌英雄一、一、二、二、三、三、四、四、返回返回主要内容主要内容 木兰诗木兰诗采用的是顺叙手法。作品大采用的是顺叙手法。作品大致可

8、分为三个部分。第一部分是出征前。致可分为三个部分。第一部分是出征前。第二部分是从军生活。第三部分是立功第二部分是从军生活。第三部分是立功归来。作者在这三个部分中没有平均使归来。作者在这三个部分中没有平均使用力量，而是有详有略，重点在第一和用力量，而是有详有略，重点在第一和第三部分。第三部分。朗读全文朗读全文了解木兰替父从军的事迹。了解木兰替父从军的事迹。口述木兰替父从军的故事。口述木兰替父从军的故事。复述 复述故事情节不必像翻译那样，要求字字落实，复述可以用自己的语言来叙述，必要时还可以增加一些细节描写。人称上可用第三人称。唧唧复唧唧，木兰当户织。唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息

9、。不闻机杼声，惟闻女叹息。勤劳孝顺勤劳孝顺昨夜见军帖，可汗大点兵。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。军书十二卷，卷卷有爷名。军情紧急军情紧急阿爷无大儿，阿爷无大儿，木兰无长兄。木兰无长兄。愿为市鞍马，愿为市鞍马，从此替爷征。从此替爷征。“愿愿”勇敢坚毅勇敢坚毅忠孝两全忠孝两全东市买骏马，西市买鞍鞯，东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。南市买辔头，北市买长鞭。渲染临行渲染临行紧张气氛紧张气氛旦辞爷娘去，暮宿黄河边，旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻黄河流水声

10、，但闻燕山胡骑鸣啾啾。不闻黄河流水声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。女儿情怀女儿情怀万里赴戎机，关山度若飞。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。将军百战死，壮士十年归。征途之遥征途之遥生活之苦生活之苦战斗之多战斗之多时间之长时间之长战况之烈战况之烈勇敢坚强的勇敢坚强的 英雄气慨英雄气慨归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。木兰不用尚书郎，愿驰千赏赐百千强。木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。里足，送儿还故乡。不慕荣华富贵不慕荣华富贵甘过普通百姓生活。甘过普通百姓生活。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊

11、闻妹来，当户理红妆；爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。渲染归家的欢乐气氛渲染归家的欢乐气氛开我东阁门，坐我西阁床。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。当窗理云鬓，对镜帖花黄。渲染归家及回复女儿身渲染归家及回复女儿身 的喜悦，突出女儿情怀。的喜悦，突出女儿情怀。出门看火伴，火伴皆惊忙，出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。同行十二年，不知木兰是女郎。机智、谨慎机智、谨慎雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？双兔傍地走

12、，安能辨我是雄雌？机智、谨慎机智、谨慎 课文如何翻译？课文如何翻译？小组合作小组合作 品味诗歌的语言特色。品味诗歌的语言特色。（可从修辞手法入手）（可从修辞手法入手）品味诗歌的语言特色：品味诗歌的语言特色：铺排手法：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔铺排手法：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。头，北市买长鞭。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。我旧时裳。反复手法：问女何所思，问女何所忆。反复手法：问女何所思，问女何所忆。夸张手法：军书十二卷，卷卷有爷名。夸张手法：军书十二卷，卷卷有爷名。互文手法：将军百战死，壮士十年归。互文手法：将

13、军百战死，壮士十年归。当窗理云鬓，对镜帖花黄。当窗理云鬓，对镜帖花黄。顶针手法：出门看伙伴，伙伴皆惊忙。顶针手法：出门看伙伴，伙伴皆惊忙。关于“互文”互文是指一联中的两句词语意思互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法。（上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，（上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。）如：1、“主人下马客在船”这句意思是“主人、客人都下马、上船。”2、东西植松柏，左右种梧桐。（、东西植松柏，左右种梧桐。（孔雀东南飞孔雀东南飞）应理解为应理解为:东西左右都种植了

14、松柏和梧桐。东西左右都种植了松柏和梧桐。例如“将军百战死，壮士十年归”，说的是有些将军和壮士战死沙场，另一些将军和战士胜利归来。此类此类“互文互文”甚多，你能在文中找出几句呢？甚多，你能在文中找出几句呢？1.“1.“东市买骏马东市买骏马”四句四句 表现木兰对故居的亲切感，意思是，每间房子都要开了门进去坐坐，不是开了东阁门而不进去，却转身跑到西阁的床上坐着。2.“2.“开我东阁门，坐我西阁床开我东阁门，坐我西阁床”两句两句意思是意思是跑遍了许多市集，购齐了出征所需之物，而不是在某一个集市上只买某一样东西。紧张地备办鞍马。意思是当着窗子，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。.“当窗理云鬓，对镜帖花黄当窗

15、理云鬓，对镜帖花黄”两句两句 朔气传金柝，寒光照铁衣朔气传金柝，寒光照铁衣 修辞？对偶 凛冽的北风传送着打更的声音，寒冷的月光照射着明晃晃的铠甲。描写了战地生活的艰辛，烘托出木兰勇敢坚强的性格。表达作用？理解文中的重点语句翻译将军百战死，壮士十年归将军百战死，壮士十年归 修辞？对偶 互文 将士们出征十年，经历过上百次激烈战斗，有的战死沙场，有的凯旋归来。翻译概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。烘托了木兰英勇善战，生还的不易。表达作用？策勋十二转，赏赐百千强策勋十二转，赏赐百千强 修辞？对偶 夸张 表明天子为木兰记多次功、赏赐甚丰，并且还“问所欲”，意将封任高官。间接表现了木兰英勇善战，战功赫赫。有

16、力地衬托了“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”。表现出木兰功成身退、眷恋家乡耕织生活、不慕荣华富贵的纯真性格、高贵品质。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。修辞？排比 互文 写出木兰一连串富有年轻女性特征的换装梳妆动作，表现出木兰久征胜利归来，恢复女妆，欣喜兴奋的感情。对偶 理解文中的重点语句“双兔傍地走，安能辨我是雄雌双兔傍地走，安能辨我是雄雌”双兔傍地走，安能辨我是雄雌双兔傍地走，安能辨我是雄雌 修辞？比喻，以双兔为喻，很风趣。体现了对木兰十分亲切和非常喜爱的感情 木兰在从军十

17、二年中未被发现是女郎，赞美了木兰的谨慎、机智。课后练习三1.问女何所思，问女何所忆。以及“旦辞爷娘去但闻燕山胡骑鸣啾啾”两节八句，也是重复用法。这两句是重复句。类似的语句有“女亦无所思，女亦无所忆”2.军书十二卷，卷卷有爷名。“出门看火伴，火伴皆惊忙”，也是顶真。这两句是顶真句。顶真，又称“联珠”。类似的语句有“归来见天子，天子坐明堂”课后练习三3.万里赴戎机，关山度若飞。另有“阿爷无大儿，木兰无长兄”“开我东阁门，坐我西阁床”“脱我战时袍，著我旧时裳”“当窗理云鬓，对镜帖花黄”“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”等不甚工整的对偶句。这两句是很工整的对偶句。此外，“朔气传金柝，寒光照铁衣”也是很工整的对

18、偶句。.爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。“东市买骏马北市买长鞭”也是排比句。这几句是排比句。木兰替父从军这篇诗歌，它所描木兰替父从军这篇诗歌，它所描写刻画的重点在哪里？为什么要写刻画的重点在哪里？为什么要这样安排？这样安排？参考答案：参考答案：重点战前木兰备战、战后亲人相逢，而战争的重点战前木兰备战、战后亲人相逢，而战争的过程、场面没有重点描写。万里征程和十年苦过程、场面没有重点描写。万里征程和十年苦战则一笔带过，给读者留下极大的想象空间。战则一笔带过，给读者留下极大的想象空间。此外，作者的兴趣并不在于表现战争，也不在此外，作者的兴趣并不在于表现战争

19、，也不在于讴歌木兰驰骋沙场、克敌建功的英雄行为，于讴歌木兰驰骋沙场、克敌建功的英雄行为，而在于木兰女扮男装替父从军这一戏剧性事件而在于木兰女扮男装替父从军这一戏剧性事件上。上。表现了人民对和平生活的渴望。表现了人民对和平生活的渴望。诗中哪些地方写得详细？哪些地言写得简略？诗中哪些地方写得详细？哪些地言写得简略？这样写有什么好处？这样写有什么好处？从军缘由从军缘由出征前的准备出征前的准备出征中的思亲心理出征中的思亲心理关山飞度，征战沙场关山飞度，征战沙场凯旋辞官凯旋辞官家人迎接家人迎接木兰改装木兰改装详写详写略写略写详写详写略写略写详写详写详写详写详写详写1（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了

20、木兰（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。的英雄性格，使得人物形象真实感人。2（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。朗读朗读课外课外返回详写女儿情态详写女儿情态略写英雄气慨略写英雄气慨思考与讨论思考与讨论（任选一题进行讨论）（任选一题进行讨论）1、说说木兰有哪些可敬、可爱之处，你、说说木兰有哪些可敬、可爱之处，你最喜欢哪一处。最喜欢哪一处。2、你认为花木兰是一个怎样的人？、你认为花木兰是一个怎样的人？课文总结木兰诗这首叙事诗塑造了花木兰这个巾帼女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士。在国家

21、需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合在一起。木兰的形象，集中体现出中华民族的勤劳善良、机智、刚毅勇敢、淳厚质朴的优秀品质。不慕高官厚禄而热爱和平生活。木兰纺织（略）时木兰从军（详）间木兰征战（略）顺木兰还乡（详）序代代 父父 从从 军军 写作特色：1、朴质俚俗的语调，读来琅琅上口；2、生动活泼的描写，使人百读不厌；3、多种表达手法的运用：顶真、比喻、设问、排比等。既有女儿情怀既有女儿情怀更具英雄气慨更具英雄气慨古代杰出的巾帼英雄形象古代杰出的巾帼英雄形象返回 课后练习。1、文学常识。

22、木兰诗选自 朝郭茂倩编的 ，这是 时北方的一首民歌。诗歌塑造了木兰 、的品质和 的精神。答案1、宋朝、乐府诗集、南北朝、淳朴、善良、英勇。2、解释下列句子中蓝色的字词。（1）惟闻女叹息（2）愿为市鞍马（3）但闻黄河流水鸣溅溅（4）著我旧时裳（5）出门看火伴只 买 只 穿 伙3、默写。（1），惟闻女叹息。（2），关山度若飞。（3）朔气传金柝，。（4）将军百战死，。（1）、不闻机杼声（2）、万里赴戎机（3）、寒光照铁衣（4）、壮士十年归请你用文中的语句来描述画面万里赴戎机，关山度若飞 当窗理云鬓，对镜帖花黄。列举我国历史上还有哪些著名的列举我国历史上还有哪些著名的女英雄并作比较。女英雄并作比较。梁

23、红玉击鼓退金兵，穆桂英大破天门阵，梁红玉击鼓退金兵，穆桂英大破天门阵，红娘子，顾大嫂、孙二娘，扈三娘、秋红娘子，顾大嫂、孙二娘，扈三娘、秋瑾等。瑾等。你还知道我国历史上有哪些著名的女英雄吗？你还知道我国历史上有哪些著名的女英雄吗？水浒传水浒传里的顾大嫂、里的顾大嫂、孙二娘，扈三娘。孙二娘，扈三娘。作业布置作业布置 1、完成课后练习二，三，四。、完成课后练习二，三，四。2、一课三练第、一课三练第10课。课。3、收集黄河资料。、收集黄河资料。具体要求：具体要求：四人小组分工合作，由小组长分配具体任务并作好督四人小组分工合作，由小组长分配具体任务并作好督促工作：促工作：1、一人负责查找关于黄河的历史、地理资料；、一人负责查找关于黄河的历史、地理资料；2、一人负责搜集与黄河有关的谚语俗语、成语、神话、一人负责搜集与黄河有关的谚语俗语、成语、神话故事及古今著名诗词；故事及古今著名诗词；4、一人负责搜集黄河给人类带来的灾难和黄河断流、一人负责搜集黄河给人类带来的灾难和黄河断流、水污染现状的资料。水污染现状的资料。