家校共育 立德树人

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1、家校共育 立德树人育人先育德，育德先育魂。二年级的孩子正处在自律阶段，正 确的教育直接影响其人生走向。家校共育亲子同行系统性、针 对性的告诉家长该如何与老师一起，把孩子培养成德、智、体、美、 劳全面发展的时代弄潮儿。育人先育德，育德先育魂。道德品行发展良好的人才能与别人友 好的相处，才能被社会所接受，从而为自己的发展创造良好的环境。 孩子正面临学习代替游戏、老师代替父母、集体代替家庭及家庭氛围 与亲子关系四个方面的转变，要教育孩子个人自信上进、文明自律； 尊敬师长、友爱同学；建立集体归属感、荣誉感；尊敬父母、长辈。 孩子将在家长和老师的正确引导下，告别一年级的懵懵懂懂，逐渐认 知自己，认知他人

2、，乃至认知社会。在这个时期，要培养孩子的责任 心，建立自信心，帮助孩子树立目标，帮助并鼓励孩子实现目标。让 孩子懂得“人生无坦途，”面对挫折，要总结教训，树立大无畏精神。 在生活、学习上，让孩子学会自主管理，树立“我能行，让我来”的 自信心，这样会更有助于孩子自我价值感和自信心的确立。把握孩子成长的启蒙期，家长引导、陪伴孩子学习，要想尽各 种办法然孩子觉得学习是轻松、快乐的；培养孩子的正确学习态度， 激发孩子的学习动力，找到孩子学习兴趣点，帮助孩子开发个人潜能。 帮助孩子找到适合自己的学习方法，提高学习质量。孩子启蒙期要培 养良好的个人行为习惯。家长要以身作则，做好示范作用。“习惯养 得好，终

3、身受其益；习惯养不好，终生受其累。”“人类本质中最殷切 的需要是：渴望被赏识。”对孩子的教育，要讲求艺术，赏识孩子、 尊重孩子、相信孩子、鼓励孩子都要把握赏识的度，不要急于求成， 要做到理性，要正确地认识孩子，了解孩子。帮助孩子成为德才兼备的人。在孩子的人生道路上，父母是孩子 的第一任老师家庭教育是整个教育的基石，也是第一位朋友。父母在 培养孩子智商的同时，情商的培养更是至关重要。情商培养从家长做 起，“家庭是培养情商的第一所学校”，父母要言传身教，帮助孩子养 成良好的习惯，“习惯决定孩子的命运”。家庭教育方向不一致，容易 让孩子迷失方向，不仅使教育力量抵消，家长威信受损，也容易使孩 子的性格

4、形成两面性，致使孩子的不合理欲望、坏习惯及错误得不到 纠正，对孩子的健康成长是极为不利的。家庭教育和学校教育都应以孩子为教育主体，相互配合，形成教 育合力。家校共育，总的目的是为了孩子的健康成长，让孩子充分享 受来自老师和家长的关怀，享受教育给孩子带来的欢乐。由于家庭的 千差万别，家长对子女教育的目标、成才的观念各不相同，因此家长 对子女的教育理念和培养目标各不相同，而孩子的情况更是千差万别 家长要主动与老师沟通，了解孩子在学校的思想、学习表现，与老师 保持一致，促进学校教育，配合老师解决孩子在家里养成的不良习惯。 学校要求学生德、智、体、美、劳全面发展，家长要配合老师教育学 生，弥补其不足，加强思想品德教育，提高学生道德水平。学校教育 和家庭教育缺一不可，要形成一种好的教育合力，一种正能量。共同 引导孩子成才，让孩子健康成长，成为有用之人。充分认识家校共建共育的重要性，提高教师和家长的合作共建 教育意识，才能使教育的途径得以畅通，教育才能有成效。家庭教育 既是学校教育的基础，又是学校教育的补充。“只有学校教育而没有 家庭教育，或者只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一 极其艰巨而复杂的任务。”家长要努力促进家庭教育与学校教育的相 互配合和协调,真正意义上做到家校共育，亲子同行。