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1、文本和表格信息加工教学内容：文本信息的结构化和形象化课题文本信息的结构化和形象 化课型新授总1课时，第1课时教1、分析文本信息表达主题的基本原理，明确文本的风格必须服务于主题学?目2、掌握结构化和形象化表达信息方法，分析并了解其应用范围标重结构化和形象化表达信息方法占八、难依据文本的主题合理选择表达方式占八、教讲授法、问答法、演示法、讨论法、法?教师活动学生活动备注?一、复习导入?1、比较各种字处理软件实践1:完成以下表格?保存保存 修改名称?文字图片 编辑?记事本？? ?教?画图? ?WODD程序 ？? ?学?FP程序？? ?活?动2、大豕见过的文本信息的实践2:讨论、回答设表达方式?3、第
2、二章第一节“信息获实践3:阅读材料13、14页比较、分计取的一般过程”例1：获析并回答?取天气信息，教材是如何?表达?A、文字表达（资料）?B、图形表达（图2-1）?C、流程图表达（图2-2）实践4：比较各种信息表达方式的优缺?4、表2-1信息来源的分占八、类是如何表达信息内容?二、新授?（一）文本信息的结构化?表达?1、文本信息的结构化定义实践5：阅读比较一内容，讨论：你最?喜欢哪种表达方式为什么?2、表达班委会组成?3、演示：班委会组成实践6：分组表达：单号用文本表达，教A、文字表达：双号用结构图表达，思考还用可米用学活本班班委会设班长1名，副班长2 名；下设学习委员、生活委员、宣 传委员
3、、体育委员、文艺委员、电 教委员各1名，每个学科1名科代“其他的表达方式吗 L1观看演示，作比较表，并隶属学习委员直接领导?动B、结构表达?设?计?9?4、演示：寄信的流程图?实践7：阅读比较二，画出寄信的过程，?注意：如果对方不存在，这信要返回?寄信人手中。?教5、是不是所有的信息用结?构化表达万式效果就很好?学6、文本信息结构化的优点?活（二）文本信息的形象化?动表达?设7、文本信息的形象化的定实践8、阅读资料，思绪问题，并回答借助生动的图形、图像表达信息，强化表意效果。8、文本信息的形象化的特占八、增强文本信息的可读性；可以超越语言文学壁垒，实现更深刻意义和更范围的信息交流。9、演示A、
4、表格表达理解，识记阅读教材内容，理解记忆实践9、阅读教材66页比较一、比较二，讨论纯文本，结构化、形象化表达方式的表意差异，了解其实现方法。实践10：阅读资料，用不同的方式表达信息北京时间2000年10月21日凌晨，第12届亚洲杯小组赛全部结束，八强全部产生，四分之一决赛的具体对阵形势为：中国队对卡塔尔队，日本队对伊拉克队，两组胜者将在半决赛中相遇；伊朗队对韩分组第一小组第二小组A中国队卡塔尔队伊朗队韩国队B日本队伊拉克队科威特队沙特队出线队国队，科威特队对沙特队，两组胜者进入半决赛。C、图形表达：动，小结：1、字处理软件 既是一种信息加工工具， 也是一种信息表达工具。2、文字是很好的信息 表达方式，但在特定的场 合，可以借助结构化和形 象化的方式表达。3、结构化和形象化的 表达形式多种多样，有流程图、结构图、表格、项 目、图形等。4、冋一种表达方式还 可以用时具有结构化和形 象化两种特点。?
文本和表格信息加工
