2022幼儿园的活动方案15篇

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1、2022幼儿园的活动方案15篇 幼儿园的活动方案1（882字）活动时间：-活动主题：敬老爱老，从我做起。活动目标：1、简单了解重阳节的来历，以及重阳节的一些风俗习惯。2、明白要尊敬老人，愿意为老人献爱心。3、透过社区活动，锻炼孩子的社会交往潜力和口语表达。活动准备：折纸作品(亲子作品)、宣传标语“敬老爱老从我做起”、规划好场地。活动过程：一、重阳节的来历。1、了解重阳节的来历。2、明白重阳节的风俗：吃重阳糕。3、参观大班制作重阳糕。4、发表感言：我能够为爷爷奶奶做些什么事我想对爷爷奶奶说句贴心话。二、社区活动“敬老爱老从我做起”。1、活动前：提醒在社区活动时注意安全，不四散乱跑。注意礼貌礼仪：

2、不随地乱扔垃圾、吐痰，对人和气。讨论：怎样和社区的老人打招呼，为老人服务。2、实践活动：按照规划的场地就座，开展热心服务活动。大胆地与周围的老人打招呼，并会主动邀请老人。为老人服务：敲背、按摩、给老人唱首歌、向老人送礼物等。3、活动后：鼓励孩子说说自己是怎样为爷爷奶奶服务的。交流：对这天的活动的感受。讨论：以后能够为爷爷奶奶做些什么。幼儿园的活动方案2（780字）活动目标1.用线条小人的绘画表现劳动者的劳动状态。2.增进对劳动乐趣的感受，培养爱劳动的习惯。活动准备经验准备：孩子用线条小人做过游戏，对线条小人有一定理解。孩子有过劳动体验。材料准备：孩子劳动时的照片、关节小人、白板、白板笔。活动重

3、难点重点：用线条小人表现劳动中的劳动者。难点：将孩子劳动时的照片转变成为线条小人画。活动过程1.游戏：“我是小木偶”。教师出示关节小人，孩子听教师口令，模仿关节小人进行动作游戏，比如转转头、伸伸胳膊、摆摆手，要求孩子边做动作边说出头部、身体的位置变化。2.出示孩子劳动时的照片。(1)师：照片中的小朋友在做什么?他是怎么做的呢?(请孩子模仿并且说出自己身体部位的位置变化)(2)师：照片中的小朋友的动作有什么特征?刚才“我是小木偶”的游戏中，也做过这个动作，请回忆一下，你当时的身体部位发生了哪些变化?2.示范部分动作的绘制。(1)教师在白板上用白板笔绘制线条小人，表现照片中劳动着的孩子形象。(2)

4、请两个孩子配合，一个做动作，一个在白板上绘制出线条小人。4.孩子绘画。(1)引导孩子说说自己想画哪些劳动者，可以是身边的人，也可以是自己。(2)指导孩子画劳动中的线条小人。5.分享交流。绘画完成后，请孩子逐一向小朋友们介绍自己画的线条小人，说说它在进行什么劳动。幼儿园的活动方案3（1526字）一、主题目标：为了给孩子们的探究活动发明一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“熟悉新年迎接新年庆祝新年”三个环节入手，经过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟悉与了解；经过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备；最终以开联欢

5、会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。二、主题新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象发生爱好和探究欲望，让孩子们体验到过新年的欢乐，明白自我又大一岁了，特选择这一活动主题第一部分：熟悉新年三、活动目标：1、经过各种形式让孩子们来认识、了解新年，明白新年的象征意义。2、明白过了新年又长一岁了，自我能够做很多力所能及的事了。谈话：认识新年四、活动准备：新日历一份；大人们经过各种方式迎接新年的VCD片。五、活动过程：1、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？有什么象征意义？2、观看碟片：大人们怎样迎接新

6、年的到来？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等）。3、讨论：我又长大一岁了，应当自我做哪些力所能及的事儿了？活动名称：儿歌新年六、活动目标：1、理解儿歌资料，感受过年的热闹、欢乐的气氛，了解一些常见的过年形式。2、愿意在教师的带领下欢乐地和别人互相拜年。七、活动准备：儿歌新年，新年录像八、活动过程：（一）、经验交流价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？2、我们一齐来看看新年的时候人们是怎样庆祝的。（观看录像）3、师：你看到了人们是怎样庆祝新年的？（幼儿自由交流）提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东

7、西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得十分高兴。（二）、欣赏儿歌价值取向：经过儿歌进一步体验到过年的欢乐。1、师：除了我们小朋友们很高兴，还有谁过年了也很高兴呢？（幼儿欣赏儿歌）2、师：儿歌说太阳变成了什么？3、师：月亮变成了什么？星星变成了什么？4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢？提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本领也变大了，所以大家都觉得十分的高兴。（三）、学习儿歌价值取向：能够经过学习掌握儿歌的资料。（四）、延伸活动：互相拜年价值取向：经过拜年，进一步感受过年的欢乐，并促进幼儿与人之间的交往本事。幼儿园的活动方案4（

8、1301字）冬至这一天是全年中白天最短、夜间最长的一天。由此，白天开始一天天变长，夜间开始一天天变短。是冬天真正来临的日子，这一天，全国人民都要吃饺子“以防天冷冻掉耳朵”，为让小朋友既感受到冬至的节气，又能感受到自己动手包饺子的气氛和乐趣，培养小朋友集体生活的乐趣，我们特举行了本次集体活动。一、目的：1、锻炼小朋友的动手能力，培养自力更生的意识。2、感受集体劳动的快乐。3、和父母一起包饺子增进父母亲情二、时间：02冬至日，12月22日小02班9：40开始中02班9：50开始大02班10：00开始大大班10：10开始三、准备阶段：1、请家长准备：擀面杖、锅拍、围裙（班主任合理安排）0202以校讯

9、通、黑板报形式告知家长时间、地点、家长需要准备的物品（提前三天通知家长）。2、幼儿园厨房准备：饺子馅、包饺子面。厨房以班级为单位分好，厨房12月22日上午9：40之前准备好饺子馅、包饺子面。等待班级生活老师来领取。3、班级准备：洗手、带好围裙。四、包饺子阶段：以班级为单位亲子活动开始包饺子分工：1、家长孩子分别擀皮、包饺子。2、班级生活老师：负责厨房领取包饺子面团、和指定家委会人员负责把包好的饺子送到厨房。3、班主任和配班教师：负责维持班级秩序、指导家长孩子擀饺子皮、包饺子、活跃班级亲子包饺子气氛。4、家委会指定专人：负责拍照、指导、维持秩序。五、煮饺子阶段：（20分钟）1、生活老师和指定家委

10、会专人：集中包好的饺子送进厨房并负责把煮好的饺子送回班里2、班主任和配班教师协同家委会：组织孩子开展儿歌、唱歌、故事等活动（班主任设计好）（等待饺子煮熟）3、家委会指定专人：负责维持家长秩序六、吃饺子阶段：（30分钟）1、生活老师和指定家委会专人：负责把煮熟的饺子分发到小朋友的餐盘中，请小朋友们品尝自己包的饺子。2、邀请家长品尝家委会指定专人负责分发和维持秩序七、结束阶段1、家长品尝完毕家委会指定专人：负责组织家长回到班级门口填写表格、顺序离开幼儿园2、班级整理、餐后散步、午休活动结束八、活动总结、找补不足幼儿园的活动方案5（881字）活动目标：1、回忆过小满的景象，初步学念儿歌。2、了解过小

11、满要_，尝试说说祝福的话。3、体验与同伴集体过节日的快乐。4、让学生了解节日的习俗。活动准备：1、亲子讨论过有关过年的话题；2、“小满到”背景图一张；3、“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、小满好字体”图片各一张，红包人手一个；4、喜庆的音乐。活动过程：一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。二、初步学念儿歌出示“小满到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的小满。让幼儿说说什么节日快要来了？提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？用儿歌的语言小结：小满到、小满到，穿新衣、戴新帽。提问：过小满的时候我们会做一些什么特别的事情？用儿歌的语言小结：放鞭炮、

12、拿红包，大家说声小满好。三、看图片，完整学念儿歌小满到，小满到，穿新衣，戴新帽。放鞭炮、拿红包，大家说声小满好。四、拓展提问：你们知道_时除了说小满好，还能说什么？（祝你小满快乐、祝你心想事成等）尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句“大家说声小满好”替换为“大家说声小满快乐、大家说声心想事成”等等。每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜_。活动延伸：在娃娃家里，引导幼儿模仿_的情节。幼儿园的活动方案6（1368字）一、活动目标：1、感受新年带来的喜悦，知道自己长大了，愿意表现自己这一年的收获，让家长同伴为自己喝彩。2、通过亲子迎新年活动增进家园联系，促进家长与教师之间、幼儿与家长之间的互动和联

13、系，增进彼此的感情。3、参与节日游戏。4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。二、环境创设：1、幼儿剪纸展示。2、灯笼鞭炮制作。3、悬挂气球、张贴窗花。4、纸筒制作的烟花装饰舞台。三、活动口号：新年新气象，展现新风貌。我的表现好，我的表现棒，我的表现！四、祝福语口号：鼠年到到到，祝你好好好，祝爷爷奶奶福星照照照，烦恼少少少，祝爸爸妈妈身体棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友们喜讯报报报，前程妙妙妙，祝大家圆梦早早早，全家笑笑笑！五、活动流程：1、我有小巧手晨间活动：（1）幼儿折纸（手机、帽子）手工制作（橡皮泥、粘贴）根据班级特色进行区域活动。（2）教师讲解幼儿园及班级活动及照片PPT展示。2、我是小明星

14、幼儿儿歌、歌曲、舞蹈展示：1）开场舞红绸舞。2）儿歌展示选择朗朗上口的儿歌，以幼儿个人、小组、男女分组、整体的形式进行展示好心情加油站五星红旗我爱你我们的祖国真大唐僧司马咚哩个咚树真好。3）歌曲展示我爱你国旗国旗红红的哩同唱一首歌戏说脸谱龟兔赛跑秋天多么美苹果丰收捏面人猪八戒吃西瓜猴哥雪花飞。4）舞蹈展示挤奶舞哈达献给解放军金孔雀轻轻跳。3、我有大智慧趣味问答：1）冬天到了，怎样能让自己变暖和？2）请你背诵一首古诗，随机解释名词。3）你知道种子是用什么方式传播的？（莲子、苍耳、蒲公英、豌豆）4）你知道我们中国有哪些风景名胜吗？5）请你说出中国古代四大发明。6）小动物的过冬方式有哪些？7）请你演

15、示几个交警常用手势并说出代表意思。8）新的一年，小朋友又长大了一岁，你又增加了哪些本领呢？9）小朋友，马上就是了，是什么年？你是属什么的？能介绍一下家人属相（与家长互动）。4、我是小健将：幼儿游戏自理能力夹豆子。亲子游戏你来比划我来猜。幼儿、家长PK蜈蚣竞走抢椅子。5、颁发奖状和礼品。幼儿园的活动方案7（1534字）一、指导思想幼儿期是孩子语言发展的关键期。纲要在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一敢说、喜欢说、有机会说的环境”。讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆信与勇气。为了让幼儿营造一个学说话

16、、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，并提供一个展现自我儿的综合素质。我园特举行一年一度的“我是故事大王”讲故事比赛。具体方案如下：二、活动目标1.积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣；2.提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事；3.认真倾听别人的讲述；三、参加对象：中、大班幼儿四、活动时间：初赛：10月25、26日决赛：10月31日（下午15：00）五、活动地点：户外舞台或音乐媒体室六、活动形式：中班每班推选3名幼儿，大班每班推选4名幼儿七、参赛要求：1.内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣；2.技巧要求：(1)语言表达：使用普通话讲述，语言清晰、标准，讲述流畅，声

17、音响亮；(2)舞台表现：表现力丰富、演绎生动有趣；(3)个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然；3时间要求：2-5分钟八、评分标准：1故事内容：切合主题，内容精彩具体，情节完整。20分2表演技能：表演生动，富有吸引力，感情充沛配有适当的动作手势。30分3表达能力：语言准确流畅，条理清楚，语音、语调规范、吐字清晰。40分4仪表形象：仪表整齐、仪表大方、体态自然。10分九、活动评委：家长代表和教师代表十、奖项设定：1、指导奖:年级组根据决赛结果设定指导奖奖项。2、参赛幼儿参加决赛的幼儿以年级组为单位，分数从高到低排列，选出：一等奖：1名；二等奖：2名；三等奖：3名；优秀奖：若干名十一、活

18、动准备：音响设备、舞台布置、节目单、串词、主持人。十二、赛事时间安排及具体流程：1、10月20日把参赛名单、参赛故事、参赛形式交到园长办公室；2、10月25、26日初步审核各班“故事大王”节目（初赛）3、10月29日整理“我是故事大王”幼儿讲故事比赛决赛名单、主持稿；4、10月31日（下午15：00）“我是故事大王”幼儿讲故事比赛决赛；幼儿园的活动方案8（768字）活动目标：1.培养幼儿合理安排时间的意识2.激发幼儿为家人服务的情感3.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。4.知道节日时人们主要的庆祝活动。活动准备：我的“五一”我做主的假日安排表活动过程：(一)引导幼儿了解五一劳动节的含义1.在过

19、几天我们要有一个非凡的节日，你们知道是什么节吗?2.五一是劳动节，你们知道什么是劳动吗?3.为什么要劳动?4.劳动很重要也很光荣，所以有了劳动节。(二)激发幼儿为家人服务的情感1.爸爸妈妈、爷爷奶奶为了我们的祖国更美好、你们更幸福天天都在辛勤的劳动，你们想不想在五一为家人做一些简单的劳动，让他们放松放松呢?2.你想做什么，为什么?(三)交流调查表1.老师设计了一个我的“五一”我做主的假日安排表。2.看看我们都要安排哪些事情呢?3.等五一来的时候我们看一看哪个小朋友过了一个又快乐又有意义的劳动节。附：假日安排表我的“五一”我做主1.我的名字_2.五一我想做哪几件事3.做这些事的顺序和时间4.我为

20、家人做了什么5.我学到了什么新本领幼儿园的活动方案9（790字）活动名称：我变变变设计意图：幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱.大班幼儿对自己的身体各部分有一定的认识，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些动作.根据幼儿的实际能力，设计了“我变变变”活动，在活动中，幼儿积极思考、尝试，利用身体各部分来变造型，满足了幼儿的兴趣与需要.为尽量地满足幼儿创造游戏的兴趣，特设计本次活动.活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，从而在活动中不断提高身体的灵活性与协调性.活动目标：1、通过音乐感受体验孙悟空的特点.2、运用形体动作表现孙悟空的角色特征

21、.活动准备：3、音乐：小石猴4、孙悟空头套、金箍棒道具.活动过程：5、教师运用形体动作及道具，表演音乐小石猴的情景.6、请幼儿回想：哪里出现一块很特别的大石头，大石头里蹦出什么东西，小石猴有什么超强能力，小石猴靠什么东西飞上天，小石猴有什么武器，7、进行“我变变变”的体能游戏按照指令“我变、我变、我变.”（猴子、蛇、青蛙、石头、妖怪等），请幼儿变出某种身体造型，并做出动作变化（如猴子抓耳挠腮、蛇爬行、青蛙跳、石头静止不动等）8、可换幼儿主持，进行活动.9、问幼儿有谁会学猴子转动金箍棒的动作，请幼儿出来示范.10、以小石猴乐曲作为活动尾声的曲子.活动延伸：在每天点名时进行我变变变的游戏，凡点到名

22、字的幼儿就可以变出一种身体造型.幼儿园的活动方案10（1092字）活动目标：1、切实加强元旦期间幼儿安全教育，增强幼儿安全防范意识。2、向幼儿进行防冻、防烫、防交通事故、食品安全、预防传染病等安全防范教育，增强幼儿的自我保护和安全防范意识。3、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。4、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。活动准备：元旦假期安全PPT课件活动过程：（一）介绍元旦知识。（二）防冻疮。1、冻疮最常张在哪？常发生在身体末端，暴漏部位。2、冻疮防护。（1）室内保暖：尽量保持室内温度不低子10；（2）外出保暖：外出时带好手套、帽子，穿棉鞋棉袜；（3）裸露皮

23、肤擦护肤品；（4）合理饮食：适当多食用年羊肉等防寒保暖的食物；（5）适当运动：促进血液循环，提高皮服对寒冷的适应力。（三）交通安全。1、步行安全：（1）行人须走人行道，没有人行道的要靠路边行走。（2）行走时必须要看红绿灯，红灯停，绿灯行。（3）行人不准在车道上追逐，或车辆临近时猛拐横穿。（4）不准在道路上扒车、追车或强行拦车或抛物击车。（5）不准在公路上玩耍、嬉闹。（6）学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带领。2、乘坐公共汽车安全知识：（1）乘坐公共汽车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。（2）不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。（

24、3）乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。（4）乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。（五）安全总结，祝小朋友们元旦快乐。教学反思：安全工作是幼儿园工作的重中之重，它关系到每一名幼儿的安全，牵系着每一位家长的心。幼儿园的活动方案11（2963字）“生活、游戏、综合”是幼儿园教育指导纲要（试行）强调的三个核心理念，我们应如何将这三个核心理念落实到幼儿的一日生活和幼儿园的教学活动中，从而实现幼儿园课程的生活化、游戏化呢？一、对课程生活化、游戏化的认识在一次有关邮局的半日活

25、动中，教师带全班30多个孩子到附近邮局参观。邮局并不宽敞的大厅里堆放着不少纸盒，门外停着运送邮包的车子。门厅里有正在寄包裹和寄邮件的顾客，邮局工作人员正在用电子秤称各种邮件。教师只带着孩子看了一下门厅上方的邮局标志以及大厅里的一个邮箱，在邮局转了一圈就匆匆结束了参观活动。回到幼儿园，教师和孩子们展开了讨论。教师问：“你在邮局看到了什么？”在几个幼儿简单回应后，教师出示了事先准备好的邮局标志图及用纸盒制作的小邮箱，说：“我们出来开个邮局吧。”于是，教师把“邮箱”粘贴到活动室的一个架子上。接着，教师请每个孩子把从家中带来的一个信封、一张邮票放在桌上，并让幼儿把事先画好的一幅画塞进信封，然后教师为每

26、人提供一张打印好幼儿园所在地地址的纸条，让幼儿粘贴在信封上，再贴上邮票。中午散步时，教师再带幼儿到邮局把信投进邮箱中。通过与带班教师交谈，我了解到，为了体现幼儿园课程生活化、游戏化的教育理念，教师花了大量心血组织这次活动。“充分”利用社区的邮局、家长的参与等周围的资源；在参观活动中生成了“邮局”游戏；让每个孩子都有动手的机会；将教学、生活、游戏联系在一起。然而，如果我们认真反思一下整个教育过程，就可以找出不少问题：参观邮局时还有哪些资源可以为我们所利用？参观内容还可以深入挖掘吗？开展邮局游戏时，孩子还能做些什么事，例如可以参与哪些筹备工作？如何拓展游戏内容？让孩子体验寄信过程有否更好的组织方法

27、？让每个孩子都寄一封类似的信，是否考虑过社会资源的充分利用？邮局工作人员的工作量是否无端地被增加了？组织这样的活动应该如何充分利用周围资源？也许我们不能这么简单地理解生活、游戏、教学的综合，纲要所倡导的幼儿园课程生活化、游戏化的理念也并不是要教师把生活、游戏、教学简单地联系在一起。教师究竟应该如何去发现、选择和利用生活中的课程内容，充分利用游戏手段实施幼儿园课程呢？我认为首先必须从转变观念入手。关于生活。幼儿的生活是丰富多彩的，有幼儿园的、家庭的、社区的生活等，我们可以从幼儿的生活中发现有价值的主题，并有选择地将它渗透到幼儿园课程中。由于生活本身就具有综合性，因此越是充分利用生活资源，就越能体

28、现幼儿园课程有机综合的特点。关于游戏。我们必须充分尊重幼儿的经验和能力，使游戏成为幼儿自己的游戏，成为幼儿成长过程中一种极具价值的生活活动、学习活动。关于综合。综合就是要使不同学科内容产生有机联系，使它们不再处于割裂、分离的状态，从而形成一个产生教育影响的整体。并非有联系就是综合，综合需要形成一个有机的整体。二、幼儿园课程生活化、游戏化的实践探索幼儿园课程改革发展到今天，教学活动已不再局限于集体教学活动，分组活动、个别活动、区域活动等都是有效的活动组织形式。宽松的学习环境为幼儿自主学习、主动探索提供了更多的机会，使幼儿有可能通过自己的方式，按照自己的学习进程参与学习过程。基于此，我们大胆设想，

29、将生活、游戏和教学融合起来，从生活、游戏中延伸教学，从生活、教学中产生游戏，让生活经验、教学内容为游戏的开展提供更多的知识和经验，并真正通过游戏形式展示生活的、教学的内容。带着这样的理念，我们开始了实践探索。（一）对区域活动和游戏活动关系的重新认识不知从什么时候开始，我们形成了这样一种认识：区域活动是按五大领域划分、供幼jl小组或个别学习的活动，游戏活动则指角色游戏或创造性游戏活动。因此，很多幼儿园的一日活动时间表上有区域活动和游戏活动之分，但我们稍作思考就会发现这样的划分是有问题的，因为区域活动是从活动空间上所作的划分，而游戏活动则是按活动的性质命名的。研究表明，幼儿的身心发展特点和学习特点

30、决定了幼儿教育必须是整体性的。纲要也明确指出，幼儿园教育活动内容的组织应注重综合性、趣味性、活动性。因此，我们重视幼儿的身心发展特点，以幼儿活动为中心，投放相应的活动材料并作适当分隔，如娃娃家、制作区、运动区、探索区、表演区、建构区等。此外，为了便于幼儿在活动中随时取用材料并创造性地综合利用材料，我们还在活动室、走廊上设置了木料区、纸布区、塑料区、金属区、瓷石区、工具区等材料区，这样，幼儿取用材料就不再受区域的限制，有了自由选择的空间。实践表明，幼儿从来不会考虑自己所进行的活动是何种性质的活动，他们总是沉浸在一个完整的活动过程中。如在一次让中班幼儿感受自己长大了的活动中，我们提供了报纸、水彩笔

31、，建议孩子躺在报纸上，让同伴描画他的身体轮廓。一个孩子看到自己的身体轮廓图后说：“我怎么没有眼睛呢？”于是，马上有孩子想到给轮廓图添上五官。当发现有的五官位置不对时，一个孩子立即提议：“做个记号再画就不会错了。”五官画好了，有个孩子突然想到还需要画“小鸡鸡”，于是就添画了一个“小鸡鸡”和一串尿珠，几个孩子乐成一团。看着有趣的活动过程，我不仅感叹：孩子的活动怎么能区分出是生活、学习还是游戏呢？（二）对主题活动和游戏活动关系的重新认识缘于对生活、游戏、综合的思考，我们设想使主题活动开展的过程成为游戏活动展开的过程。通过实践，我们发现这不仅是可行的，而且是合理的。如在小班“可爱的伞”主题活动中，我们

32、和孩子及其家长一起收集各种各样的伞和伞的图片、画册，把各种伞挂在活动室，把伞的图片布置在活动室四周，俨然一个伞的.小世界，孩子在日常生活中可随时观察、讨论。利用这些小伞，我们还组织幼儿设想各种游戏，于是，各种游戏活动生成了：跳小伞、躲描描、转伞花等。根据伞面鲜艳的色彩、美丽的花纹、有规律的图案，我们设计了“漂亮小伞排排队”的游戏，引导幼儿按规律序，通过操作寻找伞面花纹的规律。在此基础上，我们又投放三种伞面设计材料，即平面的、平面变立体的、供几个幼儿合作设计的立体大伞面，让幼儿在游戏中探索、学习。我们还建议幼儿撑着自己设计的漂亮伞面跳小伞舞，让幼儿按数量给“小动物”送小伞，等等，根据幼儿的兴趣、

33、能力不断展开主题探究活动，及时调整、更换活动材料，使教学活动和游戏活动密切结合并相互影响，在主题活动的展开过程中，生活活动、教学活动、游戏活动有机整合在了一起。生活、游戏和教学本来并无明显界限，是我们人为地加以区分的。随着教育观念的转变，我们重新认识了生活、游戏和幼儿园课程的关系，更好地体现了“以游戏为幼儿园基本活动”的思想，推进了幼儿园课程生活化、游戏化的进程。幼儿园的活动方案12（755字）活动要求：1.引导幼儿模拟构造龙舟，学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法。2.引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。活动准备：1.准备花片、积塑、各种玩具。2.组织幼儿

34、参观龙舟的画展。活动过程：1.结合端午节的划龙舟比赛，引导幼儿根椐自己的已有经验说一说龙舟的基本特征(幼儿也可自由讨论)。2.引导幼儿想想用什么玩具拼插龙舟?教师重点引导幼儿拼插龙舟的三角形船头、还有龙的形态，特别是龙头的建构。3.幼儿分组制作龙舟，采用各种已学的技能进行拼插。教师重点引导幼儿拼插龙头，指导个别能力弱的幼儿拼插龙舟的龙头。4.启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的外形。5.将幼儿自己制作的龙舟放在活动室的周围，并让幼儿互相参观、交流、评评谁的龙舟最有特色、最有创新。活动反馈：1、幼儿对建构活动有浓厚兴趣，他们喜欢各种结构材料，尤其是花片、积塑。在拼插物体造型时，在颜色搭配、牢

35、固程度等方面还有待于进一步提高。2、幼儿在拼插龙舟时，特别是龙舟的龙头拼插的比较难，所以在活动中我重点引导幼儿如何拼插龙头或是引导幼儿用其它的办法来解决如：用纸张画出龙头来，然后贴在积塑上等等。也有一部分幼儿拼插好龙舟后自己坐在龙舟上划龙舟玩的很开心。幼儿园的活动方案13（802字）一、活动时间：9月26日上午9:00（星期一）二、活动地点：大精三班三、活动对象：全班幼儿四、活动目标：1、明白十月一日是国庆节（是祖国妈妈的生日），让幼儿了解我们中国的首都是北京。2、明白自我是中国人，加强幼儿的爱国主义情感，体验庆祝国庆的欢乐。3、尝试用多种方式表达对祖国的热爱。五、活动准备：开国大典视频、图片

36、PPT、小红旗、人民币、地图、日历、美术材料、音乐歌唱祖国六、活动过程：一)国庆节的来历及庆典活动。1、用幼儿所能理解的情节讲述国庆节的来历，今年是祖国妈妈67岁的生日。2、观看开国大典的图片和视频3、明白我们的祖国全称：中华人民共和国，简称：中国；了解祖国标志物：国徽、五星红旗、国歌。二)经过图片PPT，让幼儿感受我们民族悠久的历史和灿烂的文化以及祖国壮丽的河山和美丽的风景，萌发热爱祖国的情感。三）经过国庆节里开展的活动图片，引导幼儿说说怎样为祖国妈妈过生日。1、给祖国妈妈送上祝福的话祖国妈妈，生日欢乐！祖国妈妈，我们爱你！2、全体幼儿歌曲祝福，齐唱歌唱祖国。四）送给祖国妈妈的礼物小彩旗。五

37、）活动结束。幼儿园的活动方案14（1072字）幼儿园是幼儿生活的场所，幼儿在幼儿园的生活经历和经验决定着幼儿童年生活的质量，影响幼儿各方面的发展。办幼儿园就是在创造幼儿的生活，创造幼儿快乐幸福的童年。一、指导思想_区实验幼儿园以“发展孩子、服务家长、成就教师”为办园理念，以学习落实36岁儿童学习与发展指南为主线，以构筑优质教育为主旨，关注幼儿学习的整体性，重视幼儿的学习品质，重视保教结合，努力办有文化的幼教，让教师享有教育的幸福，让孩子享有幸福的教育。二、活动主题：给孩子适宜的爱三、活动内容：快乐六一幸福成长四、活动时间：5月205月29日五、参加人员：全体师幼及家长六、活动安排1、“我阅读，

38、我快乐，我成长”幼儿园向家长推荐亲子绘本阅读50本童书5月20。2、“我参与，我展示，我成功，我快乐”迎“六一”家园亲子创意DIy0制作活动5月25。3、“开心游戏，快乐体验”“职业角色体验走进实验幼儿园之旅”5月26。4、“快乐六一，幸福实幼”“全国幸福教育联盟示范幼儿园”挂牌仪式5月295“童话王国棋奕世界快乐无限”幼儿园国际象棋特色活动展示。6、29国际象棋大师安老师与实验小棋手车轮战、小中班家庭大赛、大班幼儿赛。7、“DIy创意无限”班级美工制作及展示活动5月29。七、活动奖项1、实验幼儿园为幼儿赠送节日礼物。2、东华门社区为幼儿园赠送绘本图书，为全园幼儿赠送油画棒。3、幼儿园为幼儿发

39、放绘本馆体验弧八、注意事项1、5月29日上午全园庆六一集体活动半天，下午家长孩子亲子绘本阅读。2、6月1全国14岁以下儿童放假一天，家长带孩子亲近自然，回归快乐童年。幼儿园的活动方案15（1052字）一、活动目标：1、让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。2、鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐，增进友谊；充分感受节日的快乐。3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。4、让家长积极参加，为孩子们做榜样。5、知道节日时人们主要的庆祝活动。6、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。二、活动对象：_全体幼儿三、活动时间：_月_日上午四、活动准备：1、布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气

40、氛。2、每名幼儿准备一句祝福的话。3、幼儿准备好自己喜欢吃的食物（34样）4、磁带、录音机及幼儿的礼物五、活动过程：1、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。教师：“小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美？”幼儿：“快过年了！”教师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算？”幼儿自由回答。（点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互交流）。2、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。（一）请全班幼儿唱新年好歌曲唱两段。（二）请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。（三）幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。（四）各班孩子分享食物。六、教学反思：元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往能力和自信心，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特举行：“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动。本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起，使幼儿认识到我长大一岁，要学习更多的知识技能和本领，感受元旦节日的气氛，共同分享欢乐和喜悦。