教研组评价表

《教研组评价表》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教研组评价表（9页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、阜康市中小学教研组工作建设评价方案教研组是从事教学研究的集体，是学校按学科设置的教学基层组 织，是校长通过教务处施行教学领导和教学管理的组织保证。为促进 教研组建设，保证阜康市中小学科研兴校评估方案中关于“教研 组工作要求”的落实，更好地发挥其职能，积极推进以培养学生创新 精神与实践能力为核心的素质教育，深入开展课程改革实施活动和深 化课堂教学改革，提高教研组工作质量和管理效率，进一步完善教研 组的评优活动，实施教研组工作评价是十分必要的。从学校管理的全 局出发，根据教研组的职能和工作要求，应用系统方法，通过分析、 选择，确定教研组工作目标要素，制定教研组工作评价量表、评价方 法，具体内容分述

2、如下：一、工作目标确定教研组工作目标要素共五个项目：（一）教研组的基本建设（43分）制度1. 建立健全教研工作的各项制度（1）教研组课题研究的相关制度（2）教师听课制度（3）教研组长，备课组长职责（4）学校评课制度（建立主、副评人制度）（5）教研活动中集体备课、公开备课制度（6）教师学习制度（7）学校学科带头人、骨干教师评选条件及制度（有相应的奖 励制度）动态管理制度。计划2. 学校分教研组制定学期校本教研活动计划及课题研究计划， 集体备课计划。计划有明确的思路、目标和措施。3. 认真组织一周一次的教研活动；两周一次的集体备课活动； 至少一月一次的课题研究活动。备课4. 有全册、单元和分课时的

3、教学活动设计5. 教学活动设计要体现教师的教学风格和创造性，设计富有个性 的教学方案；教学过程设计要体现自主、合作、探究的过程。不得机 械抄袭教案集或使用旧教案。学科教学要与信息技术有机整合。6. 每位任课教师30%的课时要有教学反思，并记录在备课本上。上课7. 课堂教学关注以学生的主动参与，让学生在观察、操作、讨论、质疑、探究中，在情感的体验中学习知识，完善人格。在教 学策略与方法的选择上，以自主、合作、探究、体验为特征，建 立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生主动 地、富有个性地学习。8. 授课教师地基本功扎实，教学目标明确、内容科学无误、教 学效果好。9. 经检测小学科学、

4、中学物理、化学、生物教学中课堂演示实 验开出率达到课程标准规定的95%以上。.学生探究实验、分组实验 开出率达到课程标准规定的90%以上。作业10. 精心设计作业内容多样，形式活泼，量度适中，及时、正确批改。 让每一层次学生都有收获与提高，都能品尝到各自成功的喜悦。教师 根据年级培养学生自主设计（选择、确定）作业的能力，培养学生主 动学习的良好习惯。记录与总结11. 有考勤记录、有工作记录（每周有活动安排、活动过程记载， 有小结）、年终有工作总结。（二）提高教师能力与水平（12分）12. 学校有教师专业发展三一五年规划，年度教师专业发展培养 计划、总结。三级骨干教师、学科带头人相关资料。13

5、.教师每学期有个人业务学习的计划、学习目标、读书笔记、 读书随笔或心得体会。14. 试行集体备课制，做到“四定”（定时间、定地点、定内容、 定中心发言人），教师可以在集体备课的框架内根据师生实际情况进 行加减，以实现真正意义上的资源共享。15. 组织教师积极参加各级各类新课程教研活动参与人数达50% 以上。16. 每个教师每学期必须做到“四个一”即上一堂校内或组内的 优秀教改实验课、设计一份优秀教案、制作一个优秀课件、写一篇教 育教学论文。17. 每位教师每学期听课不少于15节，并有听课、评课记录。（三）教学质量管理（9分）18 .教务处有教研组工作的评价方案，每学期对教研工作评价一 次，有激

6、励机制。有对教学常规工作督查与指导的过程记录。对骨干 教师、学科带头人动态管理效果好，岗位津贴落实到位。19 .教研组每学期要对教师专业发展水平、教学行为和教学效果 进行一次综合性评价。20. 做好学生学科期末综合评价改革工作，教研组能认真组织教 师进行教学反思和评价反思教务处定期进行常规教学检查，了解教师 的教育教学情况。（四）教师专业发展（30分）21. 积极实施新课改，组织教师认真开展校本教研，以课题组、 教研组为单位开展课题活动或小课题研究等校本教研活动，每学期不 少于4次，活动做到三定（定时、定点、定人）、三有（有计划、有 记录、有小结）。22. 民汉合校的学校“双语”教学研究工作要

7、有统一的实验方案、 计划、有记录、有总结。（五）工作实绩（6分）23 .在教书育人，提高本学科教学质量，开展教学研究和教 学改革实验，以及学科竞赛、各项评比中取得较好成绩。三级骨干教师、学科带头人人数达标（1： 3： 6）,学科引领作 用发挥的好。二、评价方法：（一）采用教研组自评和上一级评定相结合的方法。教研组自评， 在教师个人教学总结基础上进行阶段总结，填写评价量表。教研组上一级评定时，评价者要获取足够、准确的关于各项指标 执行情况的第一手资料及有关数据。评价具体方法：1、采取一听、二看、三查。一 “听”：定期听取教研组阶段工 作汇报，听取学生、教师对本校教研组的意见（如用召开座谈会的 形

8、式）；二“看”审阅校本教研计划、活动记录和教研组期终总结 书面材料；教师教学计划、备课、作业。三“查”：教研员平时下 校抽查校本教研情况。上课（学科课、校本课程、综合实践活动课） 以教研员平时下校跟踪课堂教学为主，检查听课为辅。2、将上述数据和资料，对照“评价量表”中各项指标进行测量 评分。教研组评价工作，每学年进行一次，由阜康市电教教研中心 组织，最后由教育局审查评定，对优秀教研组给予表彰奖励。并作 为推荐昌吉州优秀教研组的依据具体操作规程：1、申报时要求提供的证明及自查材料 填写阜康市中小学教研组工作评价表； 申报的教研组必须提供一年的工作总结（含工作业绩）、教研组获奖成果的有关材料以及学

9、校的意见。2、办事的程序和途径 由学校审查，把成绩突出的教研组推荐到市电教教研中心。 由教研室组织有关人员，以教研组为单位进行评审，结果分“示范”、“达标”、“合格”、“不合格”，90分以上为示范，85分以 上为达标，75分以上为合格，75分以下为不合格。并把评定的各 学科优秀教研组报送到教育局优秀教研组评审委员会审批。三、评价的形式1、自评与他评相结合（自评成绩占10%，他评成绩占90%）2、过程性评价与终结性评价相结合（过程性评价占60%，终结性 评价占40%）四、注意事项小学每学年必须申报一个教研组，中学每学年必须申报两个教研 组。阜康市中小学教研组工作评价表一九运街中学教研组：语乂20

10、07年11月至 月项目考核内容分值评估要素评估办法自 评备注教研组的基本建设工作制度1.建立健全教研工作的各项 制度1制度齐全1分查资 料1教研 计划2. 学校分教研组制定学期校 本教研活动计划及课题研究 计划，集体备课计划。计划 有明确的思路、目标和措施。3. 认真组织一周一次的教研 活动，两周一次的集体备课 活动。至少一月一次的课题 研究活动。2计划符合要 求2分。查计 划2教学设计4. 有全册、单元和分课时的 教学活动设计。5. 教学活动设计要体现教师 的教学风格和创造性，设计 富有个性的教学方案；教学 过程设计要体现自主、合作、 探究的过程。不得机械抄袭 教案集或使用旧教案。学科 教学

11、要与信息技术有机整 合。6. 每位任课教师30%的课时 要有教学反思，并记录在备 课本上。8无教案3分， 抄袭教案2 分，教案不符 合课标要求3 分。看教 案6课堂教学7. 课堂教学关注以学生的主 动参与，让学生在观察、操 作、讨论、质疑、探究中， 在情感的体验中学习知识， 完善人格。在教学策略与方 法的选择上，以自主、合作、 探究、体验为特征，建立和 形成发挥学生主体性的多样 化的学习方式，促进学生主 动地、富有个性地学习。8. 授课教师地基本功扎实， 教学目标明确、内容科学无 误、教学效果好。9. 小学科学、中学物理、化 学、生物教学中课堂演示实 验开出率达到课程标准规定 的95%以上。.

12、学生探究实 验、分组实验开出率达到课 程标准规定的90%以上。20传授知识正 确5分，教师 基本功扎实3 分，目标落实 到位5分，教 学效果好2 分，实验开出率 达到课程标 准规定的95 %以上。.学生 探究实验、分 组实验开出 率达到课程 标准规定的 90%以上5分看课抽查实验20作业 与批改10.精心设计作业内容多样， 形式活泼量度适中，及时、正 确批改。让每一层次学生都 有收获与提高，都能品尝到 各自成功的喜悦。教师根据 年级培养学生自主设计（选 择、确定）作业的能力，培 养学生主动学习的良好习 惯。6作业量度适中2 分，批改及时、 正确2分，作业 设计有层次1 分，学生学习的 习惯好1

13、分。看作 业 问卷6记录 与 总结11.有考勤记录、有工作记 录（每周有活动安排、活动 过程记载，有小结）、年终 有工作总结。6工作记录详实4 分，工作总结全 面2分。看记录听汇报6提高教师专业 水平】2.学校有教师专业发展三 一五年规划，年度教师专业 发展培养计划、总结。三级 骨干教师、学科带头人相关 资料。13，教师每学期有个人业务 学习的计划、学习目标、读 书笔记、读书随笔或心得体 会。14 .试行集体备课制，做到 “四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人），教 师可以在集体备课的框架内 根据师生实际情况进行加 减，以实现真正意义上的资 源共享。15 .组织教师积极参加各级 各类新

14、课程教研活动参与人 数达50%以上。16 .每个教师每学期必须做 到“四个一，：即上一堂校内 或组内的优秀教改实验课、 设计一份优秀教案、制作一 个优秀课件、写一篇教育教 学论文。17.每位教师每学期听课不 少于15节，并有听课、评课 记录。12学校有教师专 业发展三一五 年规划，年度教 师专业发展培 养计划、总结。 三级骨干教师、 学科带头人相 关资料2分。个 人业务学习的 计划、学习目 标、读书笔记、 读书随笔或心 得体会2分。集 体备课效果好2 分，教师参加各级 各类新课程教 研活动参与人 数达50%以上2 分。教师做到 “四个一”2分。 教师听课、评课 记录2分。看资料问卷12教学质量

15、管 理规范18.教务处有教研组工 作的评价方案，每学期对 教研工作评价一次，有激 励机制。有对教学常规工 作督查与指导的过程记 录。对骨干教师、学科带 头人动态管理效果好，岗 位津贴落实到位。19. 教研组每学期要对教 师专业发展水平、教学行 为和教学效果进行一次综 合性评价。20. 做好学生学科期末综 合评价改革工作，教研组 能认真组织教师进行教学 反思和评价反思。9教研工作有 评价，有激励机 制2分。有对教 学常规工作督 查与指导的过 程记录1分。对 骨干教师、学科 带头人动态管 理效果好1分， 岗位津贴落实 到位1分。教研 组每学期要对 教师专业发展 水平、教学行为 和教学效果进 行一次

16、评价2 分。评价改革工 作，质量的分析 和评价反思2 分。看资 料9教师专业化 发展21. 积极实施新课改，组 织教师认真开展校本教 研，以课题组、教研组为 单位开展课题活动或小课 题研究等校本教研活动， 每学期不少于4次，活动 做到三定（定时、定点、 定人）、三有（有计划、有 记录、有小结）。22. 民汉合校的学校“双 语”教学研究工作要有统 一的实验方案、计划、有 记录、有总结。30有课题5分， 活动做到“三 定” 5分，开展 课题活动扎实 10分，有阶段性 的成果10分。看课 题研 究资 料30工作业绩23.在教书育人，提高 本学科教学质量，开展 教学研究和教学改革 实验，以及学科竞赛、 各项评比中取得较好 成绩。三级骨干教师、 学科带头人培养人数 达标（1： 3： 6），学科 引领作用发挥的好，6教师获奖2分。 学生获奖2分。 三级骨干教师、 学科带头人培 养人数达标1 分，学科引领作 用发挥的好1 分。看资料问卷6评价组成员总分98