大班半日活动设计

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1、大班半日活动设计旬阳县第三幼儿园 鄢继芸主题自然测量设计意图：纲要中指出：“数学教育的目的是：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”幼儿进入大班后开始对物体长度的测量活动感爱好。因此，我设计了这次的活动，让幼儿自由摸索多种测量工具，不同的测量措施，并学习对的的记录措施。也让幼儿懂得所有的物体都可以测量，除了无边无际的天空。本次活动最突出的特点是综合运用和发挥幼儿园既有环境中的有利因素及其潜在的教育功能，引导幼儿用不同工具测量，激发幼儿展开摸索活动，让幼儿在与环境的交互作用过程中既获取知识又得到潜移默化的环境情感熏陶。时间表：7：40-7：55 晨检、入园7：55-8：2

2、0 晨间活动、早操活动8：20-8：50 早餐8：50-9：00 过渡环节9：00-9：25 集体教育活动9：25-9：35 过渡环节9：35-9：50 课间操9：50-10：00 过渡环节10：00-10：25 集体教育活动10：25-10：30 过渡环节10：30-11：20 区域活动11：20-11：25 过渡环节11：25-12：05 户外活动12：05-12：25 午餐12：25-12：35 户外散步12：35-14：30 午休具体环节：一、晨间活动（7:407:55）目的规定：1.幼儿能快乐来园并积极、礼貌地与教师和小朋友问好。2.幼儿积极参与晨间活动，自由选择活动器材进行游戏。

3、教师指引：1.教师热情接待家长和幼儿，询问幼儿身体状况。2.观测幼儿情绪状况。教师注意为幼儿增减衣服。二、早操活动（7;558:15）活动目的：1.快乐地跟随音乐做早操，动作协调、优美、有力，精神饱满。2.大胆选择爱慕的游戏内容和材料，自主、快乐的进行游戏。懂得游戏好要将材料物归原处。教师指引：1.带领幼儿做操，注意纠正幼儿动作。2.调动幼儿积极性，鼓励幼儿大胆参与。三、生活活动（8：20-8：50）（8：50-9：00）（9：25-9：35）（11：20-11：25）（12：05-12：25）（一）喝水（1）目的：能根据自己的需要进行排队饮水；注意接水过程中的安全；理解多喝水的益处。（2）教

4、师指引：提示幼儿饮水；提示幼儿对的的饮水措施。保证幼儿足够的饮水量。（二）入厕（1）目的：根据自己的状况及时入厕；有秩序的排队入厕；注意厕所安全，不推不挤。养成便后洗手的良好习惯。（2）教师指引：组织幼儿排队入厕；提示幼儿注意安全，不推不挤。（三）洗手（1）目的；养成良好的卫生习惯；掌握对的的洗手措施；养成节省用水的习惯；懂得饭前便后要洗手。（2）教师指引：提示幼儿洗手，注意个体差别。（四）进餐（1）目的：养成良好的进餐习惯；不挑食、不撒饭、安静进餐；对的使用餐具；结识饭菜名称。（2）教师指引:教师指引幼儿养成排队的好习惯。提示幼儿对的的使用餐具，注意用餐卫生。关注个别挑食、偏食的幼儿。四、集

5、体教育活动（9:009:25）（10:0010:25）活动一：数学-长长的蔬菜活动目的：1、喜欢参与测量活动，乐意运用自然测量的知识来解决所遇到的问题。2、自主选择工具，测量物体的长短，初步结识测量工具与测量成果之间的关系，并且初步学习对的测量的措施。3、在动手动脑的活动中激发幼儿的探究精神，发展幼儿观测、比较和判断的能力。活动重点：学习运用自然物测量物体的措施，并比较物体的长度。活动难点：使幼儿掌握对的的自然测量的措施。活动准备：1、幼儿用书。2、大小相似的方块若干，两条长短不同的围巾图片，兔妈妈、兔宝宝图片、教学挂图一张。雪花片、积木等材料活动过程：(一)开始部分 创设情境，激发幼儿学习爱

6、好。教师：今天我们大一班来了两位特殊的客人，那就是兔妈妈和她的孩子。它们今天来是想邀请小朋友们去它家做客，人们想不想去？兔妈妈要带上兔宝宝出去买菜，可是外面实在是太冷了，它们需要戴上围巾才干出门。(出示两条围巾) (二)基本部分1.学习运用自然物测量物体的措施，并比较物体的长度。（1）这两条围巾哪一条是兔妈妈的，哪一条是兔宝宝的呢？（说出自己选择的理由）。（2）兔妈妈的围巾究竟比兔宝宝的围巾长多少？我们要如何才干懂得？（3）引导幼儿用自然测量的措施测出围巾的长短。个别幼儿到前面来操作，用小方块测量每条围巾分别有几种方块长。再请幼儿回答出测量的成果，并比较出长围巾和短围巾相差几种方块的长度，在测

7、量时，教师要强调：第一种小方块必须和围巾的一端对齐，小方块必须挨在一起，不能重叠也不能有空隙。（4）将测出的成果用数字宝宝表达出来 。2.用不同工具进行测量，摸索“测量工具不同测量成果也不同”这一现象（1）除了用小方块来测量，你尚有其她的测量工具吗？（请幼儿试一试别的测量工具） （2）幼儿交流测量成果引出问题：为什么测量出的成果不同样？（3）教师引导幼儿发现“测量工具不同测量成果也不同”这一现象3.操作幼儿用书，并完毕练习。（1）兔妈妈把菜已经买回来了，它给我们买了黄瓜、茄子、芦笋尚有豆角。小朋友想不想懂得这些蔬菜有多长呢？我们用刚刚的措施一起来量一量。（2）教师示范黄瓜的量法。 （3幼儿自己

8、测量其她三种蔬菜。并按照书上的规定完毕练习。(三)结束部分延伸活动：请幼儿用学到的自然测量的措施来自选工具和教室里的物品进行长短测量。 活动二：语言-我长大了活动目的：1、懂得自己在幼儿园三年身体的成长变化。2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。活动重难点：理解成长的过程。活动准备：画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。活动过程：一、开始部分1.教师和幼儿一起讨论长大的话题：谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子？目前三年过去了，你们有什么变化呢？你是怎么懂得的？2.教师展示幼儿刚入园的照片。讨论：这是谁？和目前的她比有什么变化？请幼儿也来说说自己的变化。3.引导幼儿体现成

9、长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？也来看看教师的变化吧。（教师展示自己童年的照片，让幼儿来分析比较。）二、基本部分1.摸索身体成长的事实。（1）引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验，来验证自己长大的事实：我们如何才干懂得自己长大了多少？爸爸妈妈是如何做的？教师这里有你们刚入园时的记录，我们一起来比较一下。（2）3-4个幼儿贴墙壁站好，教师将她们入园时的身高画在墙壁上，然后在为她们画上目前的身高。（3）请幼儿自看看长高了多少，说说使用了什么测量的工具懂得成果的.2.体现成长的心情。通过谈话、比较等措施，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲

10、人对自己的关爱。（1）教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。（2）小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？（3）你还想长得更高吗？如果你长的更高会发生什么样的故事呢？三、结束部分引导幼儿谈话“长大了干什么”，使幼儿从小树立远大抱负。教师在像你们这样大的时候，特别想当一名教师，通过我的努力，目前我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？要想实现自己的抱负，我们从小应当怎么做呢？五、区域活动（10:3011:20）（一）图书区1、材料：与自然测量有关的故事书。2、规则：选择相应的进区卡方能进区；能安静进行阅读；爱惜书籍；看完放回原处。3、目的：通过阅读理解测量的多种措施及趣味性。4

11、、教师指引：通过有趣的测量、宝藏藏哪儿了完毕阅读与讲述活动。（二）美工区1、材料：剪刀、画笔、纸、胶棒等美工材料。2、规则：选择相应的进区卡进区；对的使用美工材料；注意材料使用安全；用完将材料收拾整洁。3、目的：会根据目测画出自己房间的大概比例。4、教师指引：指引幼儿完毕我的房间主题绘画活动（三）表演区1、材料：木棍、水管、皮尺、长绳等。2、规则：选择相应的进区卡进区；对的使用材料，与同伴和谐相处；保持安静，不影响她人；用完将材料收拾整洁。3、目的：对材料要爱惜，活动结束后会整顿。4、教师指引：通过小猪班纳的新床完毕表演活动。（四）科学区1、材料：多种长短不一的物品2、规则：选择相应的进区卡进

12、区；对的操作材料，完毕相应的记录；保持安静；用完材料收拾整洁。3、目的：会将活动的成果进行简朴的记录4、教师指引：通过有趣的测量完毕时间观测记录活动。（五）建构区1、材料：积木、拼图、雪花片等。2、规则：选择相应的进区卡进区；对的操作材料，爱惜材料；保持安静；用完将材料收拾整洁。3、目的：在区域活动中遵守游戏规则，能与同伴交流、分享与合伙。4、教师指引：通过城门城门几丈高完毕建构活动。六、户外活动（11：25-12：05）活动名称：小青蛙量池塘活动目的:1、快乐地扮演角色，会双脚并拢向前蛙跳，体验自己想措施解决问题的乐趣。2、积极参与游戏，乐意大胆体现自己的感受体验。活动重难点：会双脚并拢进行

13、蛙跳，并对跳的次数进行计数活动准备:场景：大池塘、荷叶活动过程：1、创设情境，小青蛙们要开运动会了，可是她们不懂得运动场究竟有多大，小青蛙决定量一量。教师解说游戏规则：幼儿分四组，分别用蛙跳的措施来测量荷花池的长和宽。每组选一人计数。2、教师示范蛙跳的动作，强调：整个跳的过程双脚并拢。3.游戏开始，幼儿将自己组的测量成果与其她组交流，发现问题能用自然测量的知识进行解释。4.幼儿生成新玩法。5.放松与整顿活动七、过渡环节1、目的：幼儿根据自身的需要进行饮水、入厕等活动；适时的进行放松活动。2、教师指引：提示个别幼儿进行饮水以及入厕活动，照顾个体差别。八、午餐（12：05-12：25）1、目的：引导幼儿养成良好的进餐习惯和餐前卫生习惯；关注挑食和偏食幼儿。2、教师指引：给以挑食、偏食幼儿以指引。九、餐后散步（12：25-12：35）带领幼儿做合适的运动，协助食物的消化，为午休做好准备。十、午休（12：35-14：30）鼓励幼儿尽快入睡，养成良好的睡眠习惯；注意个别幼儿的睡眠姿势。4.饭后散步（12:1012:20）5.餐后不做剧烈运动，入睡前将自己的衣物摆放整洁，养成对的的睡觉姿势，安静入睡。教师提示个别幼儿半途入厕。