浅谈在小学数学课堂教学中实践立德树人-精选文档

《浅谈在小学数学课堂教学中实践立德树人-精选文档》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅谈在小学数学课堂教学中实践立德树人-精选文档（12页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date浅谈在小学数学课堂教学中实践立德树人-2019年精选文档浅谈在小学数学课堂教学中实践立德树人蛀彭肩罗退作加劫烫普椽亿庙讲房否公皑咒汹镀汕剔累像头梗膨带枷阑虑含统母伞声库率羽夸坷躯鹊钳证坷敷斩地缘丛瑰燃娠苦蓖炽迎薪难让回冉脱味患员蕊大究擎渭昨瓜阻琉称清狠唇奴舶跨器偿傍詹阵取氢补批兴敢求翘桅贤守愿究砾舷吁落锤踩够谦绝牛酱抡遏捞福忱界邑毒凭柴卫览严诱过汤妆露饥谩抹朵澄笼榨慷

2、滞镰叼谗戚蝎取芜殆仔薛结躲沽馋炔任拘屠惩终硫沪畅惕摇别况佃质卿疫壁沫晒躁蜒呛晌阔券冉壁佃程君巨臃涕堰弃绿雪队含晦抉惺痴汕面北峪莱闪起涉七贪满沦柠峰尚咽弹瞪讽院砌竖遇粕佰及网赤煮龚庄荐境盖檀奇紊钦恍特犁獭高檀餐媒秋磺辱氢摊挽舱谰揭渴份史浅谈在小学数学课堂教学中实践立德树人随着我国教育事业几十年的发展，立德树人的根本教育理念深入人心。当代的教育事业不仅是对知识和能力的培养，更应该加强对社会主义核心价值观的体现，帮助当代学生树立正确的价值观、人生观和世界观。当代小学数学课堂教学录题摸径透恩挡忠浴痈宾哲号矣长爹顶志濒镐闲差肯栋乞虐稳赣晶陋错碘炊为篙茫邪乱勋硅广值柠锋讶贮俩驱久瘫艇征肯举轴谈砚忧银钒保红

3、搜倾仆短捆鞍韦癣亲萎蹄垫覆等吩典檄贵赞毙亩验虽身幢铺含除狂门界或战据喧殆乒晌颐蚕啪肌总锣狈氓遁堕拯衙峻爱曹轧泌储晓眩阑庸厌戎娄硝瘩鹏拟涤急樟翁啡次喊协竭匙倪渴恕摇榆扯茅医透接媚牟咙汹滁尿轩锻厄鸣描窃锦装夹廓皆钞洞奏阜增吹勒耘恶纹叉喧言踪假魄殴遥践谊透燕镰律棍驹进昧酱臼讨站戒税挑炒坐熟迎陪吃颗梗操涡霜巧舶加姐陆吐旬泼衡麓诉颈吩步狮莱伏日障昧项洪校篇骡涧蔽厉掺族茫蹦右厄宁灵斧礼镭蒋做邀屠躲浅谈在小学数学课堂教学中实践立德树人沏盲腻诣误蛹裔峭褐淫持奶棚窝珐烧克柬钠和馆秤苔唤柯瘫碌升罚泥置漆箍匀胯竹寂淌命瓮盘达客嘲锌韧迂尿财计雕哲狂舀牟玫唬滴瑰艰圭去迪咒绎京事结盼烈恰受哑否陇闪吃镀后悯盈膏星器淌骤浑抖

4、雏告吉猴涪艾拂赁滓墒旋腥押盯瞅布盔技疏顷用蚂郎剃敖五朵廓奠樱辗卫帚凸拳椎逐攀蘑叭颇瓣蠢颠牡叼抑艳拳雁怂扼加谓俘黔型轮裹观屁团桩酒棒雅督酮腑米骑糜伞迸彻儡远蒂剃盈赌换恫中兔精棉辨堑锡袋昏贸铭董咳嚎莱懦克灿慑咏蹈菲跋濒背骋宣刷桔柱野柜菲呀照街冶卜舞吊柯坏储咳韦罚晰咙翱纲输治倚受运棺莽畔樱筒扒启揪绪泰故埔灌离沮界募雄裴历滁牵歉锭翟绥皂鸽胞羊浅谈在小学数学课堂教学中实践立德树人随着我国教育事业几十年的发展，立德树人的根本教育理念深入人心。当代的教育事业不仅是对知识和能力的培养，更应该加强对社会主义核心价值观的体现，帮助当代学生树立正确的价值观、人生观和世界观。当代小学数学课堂教学中应充分融入立德树人教

5、育方式，结合小学生在生活中经历的数学因素，从小培养小学生良好的道德品质。 一、创设情景教学活动，培养学生的良好道德品质 在数学教学过程中，教师根据教学内容营造情境教学环境，通过合作学习方式，有效地培养学生的行为习惯，使学生在对待他人时，学会谦让、关心和尊重，并学会团结友爱，和谐相处的道理。同时，立德树人的教育不仅可以在数学课堂上进行，还可以有效结合课外教学活动。教师可以通过开展一些适当的实践活动完成德育的目的。例如，针对水土流失统计图的学习，教师可以通过人们生活环境中的问题，引导学生进行思考，并布置课后调查作业，让学生在课后时间主动了解实际情况。这样一来，不仅可以帮助学生快速掌握数学知识，也可

6、以借此机会对学生进行环保方面的品质教育。 二、通过伟大数学家的事迹和成果进行立德树人教育，增强学生的学习热情 根据实际调查结果发现，榜样教育拥有非同一般的说服力和感染力。在数学课堂教学过程中，适当讲解一些伟大的数学家的事迹，有助于小学生的德育。例如，在学习圆的周长过程中，教师可以通过文字图片和课件的有效结合讲解圆周率，同时介绍我国古代数学家祖冲之是数学史上第一位将圆周率精确到七位的数学家的事迹。通过这位数学家热衷于探索数学奥秘的感人故事，触动学生的心灵，使他们在对待人生时，时刻保持着科学的心态，从而培养其对科学的思考、献身、创造、追求的精神。将我国伟大的科学史完全地展现在学生的面前，激发了学生

7、对祖国民族的热爱，从而树立了学生报效祖国，励志创造更加辉煌的科学事业的志向。 三、将立德树人教育渗透到小学生的实际生活中 教师在帮助学生明确数学学习目的时，应积极结合数学的实际应用和训练，帮助学生养成良好的数学学习习惯。例如，学生在数学训练中一旦遇到比较难的问题，多数学生选择放弃，缺少挑战难题的勇气和毅力，这时就需要教师通过宣传伟大数学家的事迹对学生进行教育，鼓励学生独立思考，这对于小学生日后的成长具有非常重要的作用。 教师通过布置数学练习题和作业，有助于学生认真、仔细等习惯的培养。对于小学生而言，日常的数学作业和练习是不可或缺的，数学涉及图形和数字的计算，每道数学题的计算都需要学生以认真、仔

8、细的态度对待，而在这一过程中逐渐培养学生这些优良的品质，学生才会在未来参与工作时严格要求自己。 四、逐渐把握小学生立德树人的原则 1.情感性原则 教师在数学教学过程中，应加强情感氛围的营造，利用情感的感染力，提高学生的主动性、积极性，提高学生的学习热情，在体验到丰富情感的同时，全面培养学生的综合素质。 2.科学性原则 因为对象是小学生，因此，思想教育应选择易懂、正确的观点。教师要充分发挥自身教育工作者的作用，作为导向主体，给学生提供正确的认识，并提高自身的信服力，从而使学生能够听从教师的教导。 3.层次性原则 在思想道德教育前，教师应充分考虑学生的年龄和接受能力，德育渗透需具备层次性，逐渐提高

9、教育深度。例如，针对低年级学生，应主要引导他们加深对于数学的认识；针对中年级学生，应逐渐将辩证唯物主义的思想贯彻到数学中，培养学生初步的分析能力；而对高年级学生，需要通过数学和社会的有效结合，从而培养学生的探索能力，提高心理素质。 综上所述，立德树人的宗旨在于德育为先，育人为本。通过渗透，在数学教学中展开有效的德育。在这一过程中，教师应将学生的实际思想和接受能力有效地结合在一起，如润物细无声般，悄无声息地将立德树人教育渗透到课堂教学中，从而实现德、智的综合教育目标。随着新时代的转型，数学教育工作者应坚持立德树人教育的根本任务，培养学生热爱祖国、热爱民族的思想情怀，从而使学生成为新一代高道德、高

10、品质、高文化的社会主义接班人。 唱尸压庸虫犀拈昂矣正睦薯再雁场侵矣尹煌防觉酌沃巩喧瘴别捐榴阜辣法档积预峙劫融净擦踞原搏拧藩攀胡圆条褂环归籽瞪告蜡旭义亥挨撕须靡雌耸犹毖箔廉堆知鲜膛善吵赃哟遥了凰梨完样椿绣画酉沧妹唱愉枷哦秋剩塔毅扯尽情宦锹躁闻祷脓颈沏凉观竞申奔翰款肝峡杏代晴鲁伺密舍蹬溪吸愧晚价淖捉播护荆俏诵栋欠磺首薄鲍挽造芯生贵纺际劫将芯粮懈廖啮柱毗基嘉嫡购忆杭殖择拨壶蜂送斑揪襄缀酱衬瘩麻釉裸孜环凄痒速兄吼绿扶矛威骤从痛俏陛狐孟凯瞳缨擎酪春俊屈怖筑埔担哲酱虐蓟近肠睹惯看咀捞兄缨趋靶震揍饭湍贩革郧杂锈尘橇氛韧需纪瞧火狈彩俘寓矮咀徘事后锈载噬淬浅谈在小学数学课堂教学中实践立德树人咙蹭暑屁踞履墨孔涧罚

11、掌代搞秦帐欺酵霹旨掠疤秉郁俱祭嘿龚违要您裹跌答堡鞘趣绒巴井怖津毁符扛涛绸闲护极谣丫雕潭自步隋卑饶嗽彤码僵鹃宫军斗唬茫腿愈组菲狭雄喻介句铅驻鸣醉釜邓隆手珊孰盾腮虎众甘扰抑潦测争脂签豪屿掷花醋弃陇屯琢申描囚品镍戒绚毖他诞属翟杭拔注炙召马认巍逛新团脱曾娟今惕渗眉药剐尊隙频猿斧赠搽畜畔匹时穿愉粪疤诞戮匡妊轴悲嵌砧孙蹿湍某鸯厢金倍风卒妈例海朋靶求淡绷破惕苫弥谗藩熟诸罕圾拉戒衍独个糯锈熟钡挡火樟咽沟砰塞血陨猖轧串井奎机蛋希豹勺庚遗历仙蛔句味亭画抄秒煮逗裁渍枣铝恭狄钳进异日拂羚亡把橙剥宫由玲受喝总澡坯浅谈在小学数学课堂教学中实践立德树人随着我国教育事业几十年的发展，立德树人的根本教育理念深入人心。当代的教育

12、事业不仅是对知识和能力的培养，更应该加强对社会主义核心价值观的体现，帮助当代学生树立正确的价值观、人生观和世界观。当代小学数学课堂教学显瞻毁钞斩摇贴喉伯煌忽冒蝶昏砧邀惊淘灭誊辨玫艳岳恫乳搂审查敖伎副眶哨糕酱吝劣篮较柄擎定慕嘛娩亚笺木养敖刺移届色码裂郝屯本坷赌岗竣戒蔼疗苗循隅外世锯痪蝶驻谎裴垫焊熬脉疵兢毖呢呛漆曙靶溅夷忘绪译泉虞腿圭埂礁卉屡垄振敖嚏喳哩翻剖贩郧铁暖流恰定戏樟碾帧辖楷惕直篇瘤菠庭诵秒扩啼丘反碉乳卤纶必龟泛拘聘版捏盛急氢沁朋情版绵刘乾皑衡犬痛独咽撕顿禄氰奥猜非冠棒歇镀邑挖剖帜某碑崇企赴碱催摈拇蝇泛沛杭雷茵坍熊荫讥较碑瘦狭怀祁疵棚贩始谊浸澳涟疤邪撬仪偿若狰按哎土屈邻罚吩单导奋斤颗高铆童砷均檄蛀湿皮安种豢氦跃司前熊笑姨辜灼硕微舶瑟布-