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1、科利亚的木匣科利亚的木匣http:/ 木木匣匣 手手锯锯 台台阶阶 测测量量 数数数数 难难过过挖挖坑坑 冰冰鞋鞋 斧头斧头 免免得得 房房屋屋 抢抢走走 当初当初 管管事事 敌敌人人 懂懂得得 喀山喀山 仍然仍然 玩意玩意 随便随便 算术算术学习目标：1.1.会写会写6 6个生字；个生字；2.2.读懂课文内容读懂课文内容,感悟时间在变感悟时间在变化，人在变化，周围的一切都在变化，人在变化，周围的一切都在变化的道理。学会用发展的眼光看待化的道理。学会用发展的眼光看待问题，解决问题。问题，解决问题。自学指导一：1默读课文，思考默读课文，思考课文围绕课文围绕着木匣写了科利亚的哪些事？着木匣写了科利
2、亚的哪些事？埋木匣埋木匣挖木匣挖木匣受到启发受到启发请按请按“埋木匣、挖木匣、受到启示埋木匣、挖木匣、受到启示”三项内容把课文分成三个部分。三项内容把课文分成三个部分。一（一（13）：埋木匣）：埋木匣二（二（412）：挖木匣）：挖木匣三（三（13）：受到启发）：受到启发这篇课文，讲的是科利亚埋木匣、这篇课文，讲的是科利亚埋木匣、挖木匣和从中受到启发的故事。挖木匣和从中受到启发的故事。自学指导二自学指导二 轻声朗读课文第一段（第轻声朗读课文第一段（第1 1至至3 3自然段），自然段），思考问题：思考问题：为什么要埋木匣和木箱呢？为什么要埋木匣和木箱呢？科利亚的木匣里有什么？科利亚的木匣里有什么？
3、木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。各种各样科利亚和妈妈是怎样埋东西的？科利亚和妈妈是怎样埋东西的？他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。现。妈妈把所有些东西放进箱子里，从家妈妈把所有些东西放进箱子里，从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地门口向前走了三十步，把箱子埋在地下。下。放放盖盖踩踩撒撒 自学指导二：轻声朗读课文第一段自学指导二：轻声朗读课文第一段（第（第4 4至至1212自然段），思考问题：自然段），思考问题：妈妈是怎样挖的，妈妈是怎样挖的，科利亚又是怎样科利亚
4、又是怎样挖的？挖的？妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了 她埋的箱子。她埋的箱子。她高兴地说：她高兴地说：“算术真有算术真有用。用。当初我随便挖个坑把箱子埋了，现当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在就不好找了。在就不好找了。”高兴高兴科利亚开始是怎样挖的？科利亚开始是怎样挖的？科利亚也拿来铲子，从家门口向科利亚也拿来铲子，从家门口向前走了十步，动手前走了十步，动手挖挖起来。他起来。他挖挖呀，呀，挖挖呀，坑已经呀，坑已经挖挖得很深了，还没找得很深了，还没找到匣子。他又朝左边到匣子。他又朝左边挖挖，朝右边，朝右边挖挖，仍然没找到。仍然没找到。后来，科利亚又是怎样挖到木匣
5、的后来，科利亚又是怎样挖到木匣的呢？呢？科利亚量了五步，又动手挖起科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。匣子。果然果然 科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门想。突然他笑起来，对小伙伴们说：着脑门想。突然他笑起来，对小伙伴们说：“我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现在埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。你们看，我该量的不是十步，而是五步。你们看
6、，我马上会找到我的木匣子。马上会找到我的木匣子。”埋木匣埋木匣 只有只有5 5岁岁,步子小。步子小。挖木匣挖木匣 4 4年以后年以后,步子大。步子大。12345678910第一次第一次:12345678910第二次第二次:12345通过这件事，科利亚有什么收获？思考 讨论 科利亚高兴地说：科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我伙伴们，今天我不光不光找到了匣子，找到了匣子，还还懂得了时间一天天过懂得了时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化吗？周围的一切，不是都在起变化吗？”这是科利亚的体会，是他从挖木匣中这是科利亚的体会，是他从挖木匣中得到的认识：得到的认识：时间过去了，人长大了，步时间过去了，人长大了，步子也变大了，由此他认识到周围的一切都子也变大了，由此他认识到周围的一切都在起变化。面对着变化着的事物，不能采在起变化。面对着变化着的事物，不能采取固定不变的态度。取固定不变的态度。在这件事里，科利亚能有这么在这件事里，科利亚能有这么大的收获，是因为他有一个特别好大的收获，是因为他有一个特别好的品质，是什么？的品质，是什么？勤于思考，爱动脑。勤于思考，爱动脑。
26《科利亚的木匣》2
