精选教学计划锦集9篇

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1、精选教学方案锦集9篇精选教学方案锦集9篇 时间过得飞快，我们迎来了新的学习生活，立即行动起来写一份教学方案吧。那么教学方案要怎么写才能突出呢？以下是整理的教学方案9篇，希望可以帮助到大家。 教学方案 篇1又是一年春好处，相信孩子们在新的一年里一定会有不一样的表现和进步。现为本学期的工作制定以下方案。一、指导思想本学期我班将继续以?幼儿园教育指导纲要?幼儿园工作规程?和?36岁儿童学习与开展指南?为根据，以幼儿园的工作方案为总领，将保教工作方案定为工作要点，并结合本班幼儿的实际情况，努力做到保教并重，促进幼儿全面和谐的开展，制订以下班务工作方案：二、现状分析我班现有42名幼儿，其中男孩24人，女

2、孩17人。经过上学期一个学期的学习和生活，孩子们的各项常规井然有序，尤其在区域活动中的表现大有进步，在一日生活中也充分发挥着主动性，在完成自己的事情后还能帮助老师做一些值日工作。上学期有一些说脏话、打人，生活习惯散漫的现象，通过和家长的沟通已经得到了很大改善。值得一提的是以前一直都不善交际的孩子们逐渐变的活泼起来，交往技能大有改善。幼儿语言表达才能不错，能清楚的说出自己的想法，有小局部幼儿不会讲普通话，需要纠正。家长工作进展比拟顺利，在区域环境创设等活动中都发挥了很大的作用，得到了家长的大力支持和认可，尤其是家委会可以带动其他家长，一起投身到的活动中来，这一点让人欣慰。三、工作目的 指导学生准

3、确地圈划有关“我窃读时的心理、动作、神情描写的语句，抓住关键字词，体味“我窃读时的百般滋味。2、过程与方法目的： 引导学生养成使用工具书、课文注释来疏通生字词的习惯。 通过指导学生圈划词句、抓住关键字词作点评的过程，使学生在边读边品中体味文中的思想感情。3、情感与态度目的：通过阅读指导、质疑答疑，引导学生发现生活的美妙，感悟别人的关爱。【教学重点】品读文章富有表现力的语句，揣摩人物复杂的心理。【教学难点】对学生进展学习方法指导，引导学生领悟文本思想内涵。【教学课时】1课时引导学生回归文本，揣摩描写人物心理、动作、神情的语句。四、收束文本少年的“我在遍尝“窃读的种种滋味中渐渐长大，在文章的最后，

4、她写道：“记住，你是吃饭长大;读书长大;也是在爱里长大的！为什么这样说？为什么最后才说？阅读、考虑、讨论。挖掘文章主旨。五、小结1、提问：还有什么问题吗？2、你最欣赏文中的哪个句子？3、用PPT展示学生习作片段，请学生谈谈自己的读书感受、质疑、讨论： 深度阅读。 结合自己的生活体验来阅读，让学生带着问题、带着考虑、带着体验分开课堂。六、布置作业1、关于作者的介绍，请学生到博客上阅读。2、请学生搜集有关读书的名言警句，发到博客上去，让大家分享。3、请学生以?嗜读记?、?读书的故事?等题目写一个有意思的故事。课内学习延伸到课外，借助网络，拓展学习时空。4、阅读与写作结合。教学方案 篇5一、评估1、

5、对老师教学情况的评估老师的评估应该表达在教学积累和教学成果的展示中2、老师对学生学习情况的评估培智学生不同于其他的残疾学生，他们的评估不可以用考试来衡量，应该用更加科学的评估，所以在学期初的时候应该集中各科任老师制定适宜自己学科的操作性强的评估表，以教学月为单位来进展评估。假设能把评估系统的做下来，将是第一手的教学资料，形成学生的成长档案。评估表也能帮助老师找到学生的最近开展区，使之获得螺旋式的开展。二、综合性课程一开设三类综合性康复课程艺体综合康复课社会适应综合康复课运动游戏综合康复课1、开设这三门侧重点不同的综合性康复课程，任课老师是专门的培智部老师，两位老师伙伴带三个班的学生在康复室集中

6、训练。康复室希望能安装拍摄录像的摄像头，监管的同时方便老师们自己录课，保存教学资料综合性课程必需要集体备课，每门综合性康复课的备课要具有实操性，表达出目的、内容、活动、评估四大块内容。出一份综合性康复课的备课表样采用适宜培智学生的建构式教学法情境、活动、探究、体验。2、侧重出教学成果：例如：艺体综合康复课要求每学期至少出两个精品节目；社会适应综合康复课要求老师模拟社会生活中的真实情境上课，可以是看电影、逛公园、购物、乘车；运动游戏综合康复课要求老师研发出适宜培智学生的身体拍拍操、手操、舌操等，并录制成视频资料老师们实现资源共享，开发适宜学生的康复性、益智性游戏，自制各种教具。3、在康复室实现各

7、种课件、视频资料、教具等等的资源共享。二主题性综合课程本学期制定两个主题“我要去衡水湖和“我要上元旦联欢会 围绕这两个主题，展开丰富的教学内容。结合各科任老师，在相关教学中浸透教学。三、结合课题推进教研我负责的一个市级课题已经通过了立项，我吸收了全组的老师参加课题研究，通过这个契机结合本学期的课程设置，鼓励老师们多钻研多积累，使自己成长为更加专业的特教老师。四、成立家长委员会学期初组建家长委员会，选出两名负责人。调动家长们的参与性、主动性，共同承当教育义务，有了家长的全力配合可以多开展教学活动，尤其是走出校园的各种活动，可以由家长委员会牵头，学校配合，争取让学生多些时机走出校园，融入社会。教学

8、方案 篇6一、制定方案的目的新的学期又降临了，全校迎来了更多的学生，国学教学也面临着挑战，为了使学生喜欢上国学，也为了能更好地有序地开展教学，特制定国学教学方案如下：二、教材的选择。?三字经?涵盖中华五千年历史、文化及伦理道德，言简意赅，非常方便学生学习，具有传授知识和传播伦理道德观念的双重功能，三字经在中国古代蒙学教材中，是影响最大，最具有代表性的，也因此被称作“蒙学之冠，全文文笔自然流畅，朴实无华，深化浅出，字句相对来说比拟简单，容易理解，比拟适宜一年级的新学生，通过学习他们可以认识一些字以及多音字等一些根底知识，假设与语文教学有机结合，将为学生学习才能的进步奠定根底，工作方案?国学经典教

9、学方案?。本学期二年级学习?千字文?。?千字文?是我国早期的蒙学课本。北宋千字文被视为狮子教育的重要一环。它不是简单的担子堆积，而是咏物咏事、条理清楚、通顺可诵的韵文，其内容涉及自然、社会、历史、教育、伦理等多方面的知识。所选千字，大都是常用字，生僻字不多，因此便于识读。?千字文?短短千字，字不重复而能做到包罗万象又颇具纹理，难能可贵。三年级学习?笠翁对韵?。?笠翁对韵?分为上下卷，包罗天文地理、花木鸟兽、人物器物等的虚实对应，单字对、双字对、三字对、五字对、七字对、十一字队，节奏明快，琅琅上口，从中可得语音、修辞的丰富知识，是训练儿童做诗对句、掌握对偶技巧、声韵格律的最正确启蒙读物。三、教学

10、重难点。国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵三字经、千字文和笠翁对韵，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育浸透其中尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等，注重教育学生学以致用，要用实际行动表达国学的学习内容，加强学生的思想道德建立，弘扬中华传统美德。国学教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，假设这些难点得到打破，将会不断增强学生的文化素养。四、教学措施。1、教学形式多样化。时而老师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比

11、赛等。2、注重游戏教学。教学中要擅长激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师、鳄鱼吃人等。3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交织进展，使每一个学生在原有的根底上都有所进步。教学方案 篇7新的学期开场了，回忆上学期的教学工作，发现还有许多缺乏之处。为了更好的完本钱学期的教学工作，特制定工作方案如下：一、教学目的1.加强素质教育理念和德育浸透，坚持“以学生终身开展为本的原那么，着重培养七年级学生安康的生活态度，及促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。对于九年级学生侧重于增强他们的社会责任感、使命感，开展他们的创新精神和理论才能，以及对社会的理解及适应才能。2.拓展

12、学生的学习领域，增进学生对其生活背景下的文化、社会、自然、科技的理解，促进学生全方面知识的积累和开展。3.促进地方课程与其它课程的互相补充、协调关系，增强地方课的地方适应性，表达地方课的地方特点。二、教材分析地方课程的内容主要包括：?成功训练?、?专题教育?和?家乡教育?三个方面。1.?成功训练?：成功训练是我省在新一轮的根底教育课程改革之后设立的地方课程，?成功训练?在课程设计上划分为 “根底学力教育、“情意教育、“自我管理教育着重用于七、八年级学生的教学。其根本理念是通过整合地方课程，对学生施以专项的教育，培养学生的成功素质，塑造人格平衡的成熟个体，谋求由“体验式的学习的各种活动，强调“做

13、中有学的学习形式，将成功学的原理转化成游戏或其他活动，落实素质教育，推动全面教育，让学生在特设的学习环境中体验、考虑。2.?专题教育?：专题教育主要包括心理安康教育、环境教育、平安法制教育几个方面。其内容全面，形式新颖，表达了新课程所倡导的自主学习、研究性学习、合作学习和探究式学习等多种学习方式；表达知识性、综合性和理论性，促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质；转变对未成年人的人文关心方式，让学生在亲身体验中不断的进步处理成长中的有关问题的才能。全国因平安事故数以万计天真无邪的生命死于非命。中央指导对中学生平安的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山。素质教育的重要内容之一“平安教育，要让

14、学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视，杜绝麻木思想、幸运心理，教给学生必要的各方面的平安知识，培养平安意识和交通平安责任感，确保学生的平安3.?家乡教育?：家乡教育主要学习家乡的民族常识和民族团结相关内容。增强学生对家乡的理解，培养学生热爱家乡的情感和建立家乡的责任感、使命感。三、教学方法和措施1、帮助学生养成良好的生活习惯、根本的平安意识，获得一些与生活实际亲密相关的平安知识和技能。2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友谊。3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。5、拓展知识领域，进步综合素质，促进文化

15、学习、理解家乡、热爱家乡。6、树立安康第一的指导思想，乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自己的身体，进步自我保健意识。7、树立“居安思危的国防观念，激发爱军习武、献身国防的思想感情，培养吃苦耐劳精神。四、自我进步方案在今后的工作中，为了更好的进步教育科研才能，不断进步自身素质，制定以下个人进步方案：第一，作为一名老师，既多吸收别人的好的教学经历，这就要求在平时的教育教学工作中，取长补短。并利用网络互相交流学习，共同进步，共同进步。第二，教学准备工作要细致，老师讲的每一句话，学生都可能提出这样或那样的问题，我也尽量想到，每一节课都要在完善中，进步自己的程度第三，要在学习方面有所创新。一是学习教

16、育理论，更新教育观念。随着教育改革的深化开展，根底教育各个领域正发生宏大变化，各方面提出了新的要求。凭老经历，想当然的进展教育教学就要落伍，要通过学习教育理论，进步理论程度和业务素质。第四，要在教学方法和学法指导方面有所创新。注重考察学生的创新精神和理论才能。所以我在教学中，一定要改革教学方法，提倡探究式、讨论式，给学生一定的自主学习，自我消化，自我总结的时间，并且加强学法指导，培养学生分析问题和解决问题的才能，建立起互相学习，互相讨论，互相合作的新型师生关系。要正确处理好讲与练的关系。终究讲多少，练多少，要视详细的学情来定。第五。在坚持集体备课、加强同事合作、发挥群体优势时根底上，结合个人的

17、特长，认真编写教案，教案的编写力求形式灵敏多样，同时表达学生在学习过程中的主体地位，表达师生间的交流互动，促进学生主动地、富有个性的学习。第六，为了使每堂课短短的45分钟井然有序、形式活泼、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。并根据学生的年龄特点进展兴趣化教学，让学生在一种轻松愉快的气氛中学习。课后及时反响。记下教学中的成功点和失败点，及其改良方法，这是我在课堂教学方面进步的方向。地方课程是根底教育课程管理与开发的一个重要组成局部。随着全球化、信息化和知识经济的

18、到来，地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。本学期我将结合我校各项资源开发利用的实际情况，进展各个方面的教育。教学方案 篇8一、教材解读初中思想品德教材的特色：(1)化知识为方法，化方法为德性。教材的编写，在每一个详细主题的落实上以此“三维为铺陈线索：知识传授(设计安排课程的知识点)获取方法(解决知识如何掌握的问题)德性与价值观的养成(情感培养、态度的改变、行为习惯的获得、德性的提升)(2)把握时代要求和社会开展理念，紧贴学校教育和学生生活实际。教材的编写表达这样四个“紧贴，即紧贴时代、社会、学校、学生生活。既使得思想品德教材具有广阔的视角，使学生受到时代精神的涵咏，同时又与他们自己所熟悉

19、的生活场景亲密关联。(3)在面对学生生活场景的同时引导学生生活，进步思想品德课程对学生思想、情感、智慧的挑战性和吸引力。(4)力求在明晰、简明说理的根底上，选取具有客观性并有深沉生活底蕴、有很强感染力、尽可能贴近学生生活实际的案例、素材作为根本的教材内容，并能以美的方式呈现。二、教学建议第一，教学的重点应该放在教学情境的创设和活动环节的筹划上，而不是知识点的解释。第二，在教学过程中应当注意对学生必要的引导。第三，教材中的知识点用分数加以量化的评价方式已不合事宜。老师对这门课的评价应重在检测学生在面临详细的问题时的态度变化、心理状态和综合应对才能的进步上。三、工作思路坚持“以人为本，全面、协调、

20、可持续的教育科学开展观为指导，以“效劳、研究、指导为根本职责，在教研活动中和政治老师共同进步职业道德、理论程度和业务素质。积极引导政治老师学习、研究、理论思想品德新课程，继续改良教学方法和教学手段，研究教学过程的优化，进步思想政治课教学的针对性、主动性和实效性，为进步青少年的思想道德素质和科学文化素质而努力!实在进步教研工作的效益，营造良好的教研文化，抓好青年老师队伍建立，促进我县政治老师的专业化开展。四、工作重点1.深化思想品德课教学改革。组织政治老师继续学习现代教育教学理论，转变观念，进步认识;总结、交流思想品德课教学和教改的经历，开展对课堂教学有关问题的讨论，改良思品课教学，努力探究发挥

21、思品课的德育功能，进步思品课教学实效性的有效方法。2.继续做好使用新教材的培训工作。组织政治老师认真学习新课程理论，研究新课程标准和新编教材，使我县政治老师尽快适应，把握新教材的特点;组织老师学习思想品德课教学改革的经历和做法;组织老师集体备课，备课时做到备教材、备教法、备学法、备情感、备手段、备评价等。3.进一步探究研究性学习。根据不同年龄段学生的身心特点和承受才能，确立由浅入深，由低到高的阶段性目的，施行思想品行课中的研究性学习，让学生动起来，让课堂活起来。4.加强毕业班复习指导。组织九年级老师集体备课，召开九年级思想品德教学研讨会，研究20xx年中考政治试题，明确中考导向与试题改革的特点

22、，改良九年级思想品行课课堂教学;讨论初中毕业班教学、复习、考试与课程改革的要求相适应问题。关注、研究七、八年级思想品德教学，进步根底年级的教学质量。5.根据中学生特点，结合政治课教学，继续进展心理安康、行为习惯、遵纪守法、崇尚科学的宣传教育活动。五、教学进度期中前 期中后 期 末七年级 1-2单元 3-4单元 1-4单元八年级 1-2单元 3-4单元 1-4单元九年级 1-2单元 3-4单元 1-4单元教学方案 篇9一、案例背景信息1.模块(或章节)：第七单元第二课时 2.年级：四年级数学下册。3.所用教材版本： 人教课标20xx版 4.学时数：1课时本教学案例参与人员根本信息二、教学设计(一

23、)学习目的1、会在方格上画出一个简单图形沿程度或垂直方向平移后的图形，并通过平移后的图形判断平移的方向和间隔 。2、会利用平移解决一些简单的实际问题。3、通过积累的感性经历，建立平移图形的步骤与方法 学习重难点：重点：能在方格上画出规定方向和间隔 的平移后的图形，能根据平移后的图形判断平移的方向和间隔 。难点：理解平移的间隔 是图形中“对应点之间的格子数，掌握正确的平移步骤与方法。(二)内容分析“图形的运动平移这一内容是人教版四年级数学下册的学习内容，之前在二年级的时候学生经历过。这次是认识平移。本单元的平移主要是理解平移的两个参量 ：挪动的方向和挪动的间隔 。教材分两个层次进展编排：第一层次

24、是挪动的方向和挪动的格数，画出平移后的图形。第二层次是平移后的图形，让学生根据平移前后的图形确定挪动的方向和挪动的格数。 这局部内容还包括利用平移知识解决一些简单的实际问题。(三)学生分析学生已初步感知生活中平移现象，初步认识了平移，又在前面研究了三角形、平形四边形和梯形等平面图形的特征。以上内容的学习为本单元的学习奠定了知识根底和经历根底。但在平移的过程中，学生可能会对平移的间隔 产生错误的认识，这是教学中要抑制的难点。教学中，要引导学生探究如何抓住图形的关键点，把图形的平移转化为关键点的平移，积累平移图形的感性经历，体会图形平移的特点，加深对图形平移的认识。(四)教学策略设计1.教学方法设

25、计教法上，利用学生感兴趣的生活情境，激发学生的求知欲。关键概念采用老师讲授(如：对应点)整体采用情景问题解决的方法，步步深化，环环相扣。2.关于教学流程和教学活动的设计思路三、多媒体使用策略本节内容主要应用PPT课件与电子白板授课软件来效劳于教学。通过PPT中学生熟悉的生活情景来动画再现，吸引学生快速投入到学习中，并唤起学生的生活经历。电子白板软件主要为理解决平移的方法及步骤，以及理解平移的间隔 是图形中“对应点之间的格子数这一难点而设计的。实现从简到难，从点到线再到平面图形的过渡式教学，也是课件应用的重点。教学中，老师要把握好以上几点，方能发挥课件的最大作用。四、教学过程五、教学反思本节课，

26、设计初衷是通过白板软件的拖拽功能、动画播放等功能，最大程度地吸引学生全员参与到学习中来，并通过讨论、观察课件来解决难点问题。在讨论的过程中学生有一些困难，为此在观察例3前我安排了一个移点和移线的复习，帮助学生尽可能地少走弯路。在教学中，出现了以下问题：1、学生上台操作出现不纯熟地情况，导致课堂时间紧张。2、局部学生对对应点这个概念理解还有点模糊，更不理解图形平移的间隔 就是对应点之间的间隔 ，在数图形平移的间隔 、平移图形时不纯熟。3、课堂检测没有时间平价及统计。 同时，这节课有以下几点做地较好：1、知识难度铺垫较好，层层深化，从数对应点之间地间隔 到图形之间的间隔 ，再到平移点、线段、图形，较好地解决了难点问题。2、通过问题情景的引入，激发了学生对知识问题的探究，有利于平移方法的掌握。