快快乐乐识字

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1、 快快乐乐识字快快乐乐识字 扎扎实实写字扎扎实实写字麻城市第二实验小学麻城市第二实验小学 赵小妹赵小妹识字写字的要求：识字写字的要求：1 1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2 2、认识常用汉字、认识常用汉字400400个，会写其中的个，会写其中的100100个。个。3 3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字，字写、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字，字写得正确、端正、整洁。得正确、端正、整洁。4 4、初步养成立正确的写字姿势和良好的写字习惯。、初步养成立正确的写字姿势和良好的写字习惯。快快乐乐识字快快乐乐识字 扎扎实实写字扎扎实实写字识字写字的要求：识字

2、写字的要求：1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2、认识常用汉字、认识常用汉字400个，会写其中的个，会写其中的100个。个。3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字，字、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字，字写得正确、端正、整洁。写得正确、端正、整洁。4、初步养成立正确的写字姿势和良好的写字习惯。、初步养成立正确的写字姿势和良好的写字习惯。快快乐乐识字快快乐乐识字 扎扎实实写字扎扎实实写字识字写字的要求：识字写字的要求：1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2、认识常用汉字、认识常用汉字400个，会写其中的个，会写其中的10

3、0个。个。3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字，字、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字，字写得正确、端正、整洁。写得正确、端正、整洁。4、初步养成立正确的写字姿势和良好的写字习惯。、初步养成立正确的写字姿势和良好的写字习惯。快快乐乐识字快快乐乐识字 扎扎实实写字扎扎实实写字 2、认识常用汉字、认识常用汉字400个，会写其个，会写其中的中的100个。个。(1)体现汉字造字规律：汉字的造字方法有六体现汉字造字规律：汉字的造字方法有六种：象形、指事、会意、形声、假借、转注种：象形、指事、会意、形声、假借、转注.(2)韵语识字韵语识字.(3)事物归类识字：事物归类识字：快快乐乐识字快快乐乐识字

4、扎扎实实写字扎扎实实写字小学语文低年级识字、写字教学的意义小学语文低年级识字、写字教学的意义:它是阅读教学的基础。它是阅读教学的基础。它是写作教学的基础。它是写作教学的基础。对提高学生的文化素质有重要作用。对提高学生的文化素质有重要作用。快快乐乐识字快快乐乐识字 扎扎实实写字扎扎实实写字小学语文低年级识字教学存在的问题小学语文低年级识字教学存在的问题 教材中的识字量大，学生的识字效率低教材中的识字量大，学生的识字效率低小学阶段：小学阶段：35003500个字个字一、二年级：一、二年级：18001800个字个字 生字回生现象广泛存在生字回生现象广泛存在第一，忽视学生的学习主人位置。第一，忽视学生

5、的学习主人位置。第二，没有及时的复习巩固与深化。第二，没有及时的复习巩固与深化。快快乐乐识字快快乐乐识字 扎扎实实写字扎扎实实写字识字篇识字篇小学语文识字教学的对策小学语文识字教学的对策（一）字理识字：根据我们汉字的造字规律（一）字理识字：根据我们汉字的造字规律来识字。来识字。1、抓好象形字的教学、抓好象形字的教学快快乐乐识字快快乐乐识字 扎扎实实写字扎扎实实写字识字篇识字篇兔象形字教学象形字教学快快乐乐识字快快乐乐识字 扎扎实实写字扎扎实实写字识字篇识字篇小学语文识字教学的对策小学语文识字教学的对策（一）字理识字：根据我们汉字的造字规律（一）字理识字：根据我们汉字的造字规律来识字。来识字。1

6、、抓好象形字的教学、抓好象形字的教学 2、抓会意字的教学、抓会意字的教学快快乐乐识字快快乐乐识字 扎扎实实写字扎扎实实写字识字篇识字篇小学语文识字教学的对策小学语文识字教学的对策（一）字理识字：根据我们汉字的造字规律（一）字理识字：根据我们汉字的造字规律来识字。来识字。1、抓好象形字的教学、抓好象形字的教学 2、抓会意字的教学、抓会意字的教学 3、演示指事字的教学、演示指事字的教学 快快乐乐识字快快乐乐识字 扎扎实实写字扎扎实实写字识字篇识字篇寸寸小学语文识字教学的对策小学语文识字教学的对策（一）字理识字：根据我们汉字的造字规律（一）字理识字：根据我们汉字的造字规律来识字。来识字。1、抓好象形

7、字的教学、抓好象形字的教学 2、抓会意字的教学、抓会意字的教学 3、演示指事字的教学、演示指事字的教学 4、形声字的教学、形声字的教学快快乐乐识字快快乐乐识字 扎扎实实写字扎扎实实写字识字篇识字篇课课 棵棵 颗颗小学语文识字教学的对策小学语文识字教学的对策（一）字理识字：根据我们汉字的造字规律来识（一）字理识字：根据我们汉字的造字规律来识字。字。教学实践证明：我们发现每次涉及到分析汉教学实践证明：我们发现每次涉及到分析汉字字理时，学生总是表现出异样的热情。可见形字字理时，学生总是表现出异样的热情。可见形象有趣的字理识字，充分利用了汉字的表意性，象有趣的字理识字，充分利用了汉字的表意性，调动了汉

8、字本身的趣味元素，大大激发了学生喜调动了汉字本身的趣味元素，大大激发了学生喜爱汉字的潜能，对汉字世界充满向往，并积极探爱汉字的潜能，对汉字世界充满向往，并积极探索追求主动学习汉字的方法。这就是我们要追求索追求主动学习汉字的方法。这就是我们要追求的高效课堂。的高效课堂。快快乐乐识字快快乐乐识字 扎扎实实写字扎扎实实写字识字篇识字篇小学语文识字教学的对策小学语文识字教学的对策（一）字理识字：根据我们汉字的造字规律（一）字理识字：根据我们汉字的造字规律来识字。来识字。（二）教给学生多种识字方法（二）教给学生多种识字方法快快乐乐识字快快乐乐识字 扎扎实实写字扎扎实实写字识字篇识字篇1、基本识字法、基本

9、识字法玉玉国国-囗囗减一减减一减村村寸寸+木木加一加加一加海海梅梅换一换换一换 为什么为什么“海海”是是“氵氵”而而“梅梅”是是“木木”字旁？字旁？快快乐乐识字快快乐乐识字 扎扎实实写字扎扎实实写字识字篇识字篇2.猜谜、编顺口溜识字猜谜、编顺口溜识字 上面小，下面大上面小，下面大 尖尖一人进门一人进门 闪闪四四方方两座城，小城藏在大城中四四方方两座城，小城藏在大城中 回回王大妈，白大妈，一起坐在石头上王大妈，白大妈，一起坐在石头上 碧碧快快乐乐识字快快乐乐识字 扎扎实实写字扎扎实实写字识字篇识字篇2.猜谜、编顺口溜识字猜谜、编顺口溜识字 有水方说清，有言去邀请；有水方说清，有言去邀请；有目是眼

10、睛，有心情意浓；有目是眼睛，有心情意浓；丽人留倩影，日出天气晴；丽人留倩影，日出天气晴；有虫是蜻蜓，有米人精神有虫是蜻蜓，有米人精神“青青”字部的字部的字真有趣！字真有趣！快快乐乐识字快快乐乐识字 扎扎实实写字扎扎实实写字识字识字染染上 山 割 草 木，上 山 割 草 木，加 火 反 复 煮。加 火 反 复 煮。熬 出 颜 色 来，熬 出 颜 色 来，再 放 丝 和 布。再 放 丝 和 布。搅 和 九 次 后，搅 和 九 次 后，白 布 变 蓝 布。白 布 变 蓝 布。小学语文识字教学的对策小学语文识字教学的对策（一）字理识字：根据我们汉字的造字规律（一）字理识字：根据我们汉字的造字规律来识字

11、。来识字。（二）教给学生多种识字方法（二）教给学生多种识字方法（三）多渠道识字。（三）多渠道识字。快快乐乐识字快快乐乐识字 扎扎实实写字扎扎实实写字识字篇识字篇（三）多渠道识字（三）多渠道识字 1.识记本班同学的姓名识记本班同学的姓名 2.认识教室内的物品及家中的生活用品认识教室内的物品及家中的生活用品 3.培养孩子在生活中识字培养孩子在生活中识字 快快乐乐识字快快乐乐识字 扎扎实实写字扎扎实实写字识字篇识字篇小学语文识字教学的对策小学语文识字教学的对策（一）字理识字：根据我们汉字的造字规律（一）字理识字：根据我们汉字的造字规律来识字。来识字。（二）教给学生多种识字方法（二）教给学生多种识字方

12、法（三）多渠道识字（三）多渠道识字（四）自主识字（四）自主识字快快乐乐识字快快乐乐识字 扎扎实实写字扎扎实实写字识字篇识字篇 小学语文识字教学的对策小学语文识字教学的对策（一）字理识字（一）字理识字（二）教给学生多种识字方法（二）教给学生多种识字方法（三）多渠道识字（三）多渠道识字（四）自主识字（四）自主识字(五五)多种形式复现生字，让学生多种感官参与多种形式复现生字，让学生多种感官参与快快乐乐识字快快乐乐识字 扎扎实实写字扎扎实实写字识字篇识字篇 (五五)多种形式复现生字，让学生多种感多种形式复现生字，让学生多种感官参与官参与 1.运用游戏，帮助复现运用游戏，帮助复现 2.制作识字的卡片制作

13、识字的卡片 3.指读课文指读课文快快乐乐识字快快乐乐识字 扎扎实实写字扎扎实实写字识字篇识字篇快快乐乐识字快快乐乐识字 扎扎实实写字扎扎实实写字 写字篇写字篇一、写字教学的要求：一、写字教学的要求：（一）正确。（一）正确。（二）端正匀称。（二）端正匀称。（三）整齐（三）整齐（四）速度。（四）速度。快快乐乐识字快快乐乐识字 扎扎实实写字扎扎实实写字 写字篇写字篇二、具体做法：二、具体做法：1、教师自己要写好字、教师自己要写好字 2、培养良好的书写习惯。、培养良好的书写习惯。头正、肩平、身直、足安头正、肩平、身直、足安三个一：眼离书本一尺三个一：眼离书本一尺 手离笔尖一寸手离笔尖一寸 胸离桌子一拳

14、胸离桌子一拳快快乐乐识字快快乐乐识字 扎扎实实写字扎扎实实写字 写字篇写字篇二、具体做法：二、具体做法：1、教师自己要写好字、教师自己要写好字 2、培养良好的书写习惯。、培养良好的书写习惯。3、教给写字方法，提高写字能力、教给写字方法，提高写字能力。快快乐乐识字快快乐乐识字 扎扎实实写字扎扎实实写字 写字篇写字篇 3、教给写字方法，提高写字能力、教给写字方法，提高写字能力（1）写字前教学生认识田字格）写字前教学生认识田字格（2）逐步认识各种笔画名称，掌握各种）逐步认识各种笔画名称，掌握各种笔画的写法笔画的写法（3）掌握基本笔顺）掌握基本笔顺（4）培养学生）培养学生“一看、二描、三写一看、二描、

15、三写”的的写字习惯。写字习惯。快快乐乐识字快快乐乐识字 扎扎实实写字扎扎实实写字 写字篇写字篇第第2课口耳目的写字教学：课口耳目的写字教学：快快乐乐识字快快乐乐识字 扎扎实实写字扎扎实实写字 写字篇写字篇第第2课口耳目的写字教学：课口耳目的写字教学：1.复习田字格的认识复习田字格的认识2.教学生认识、书写教学生认识、书写“竖、撇、捺竖、撇、捺”三种基三种基本笔画。本笔画。3.出示出示“十、木、禾十、木、禾”三个字，学生认读并三个字，学生认读并辨析他们的相同和不同之处，巩固对字的记辨析他们的相同和不同之处，巩固对字的记忆忆。快快乐乐识字快快乐乐识字 扎扎实实写字扎扎实实写字 写字篇写字篇十十快快

16、乐乐识字快快乐乐识字 扎扎实实写字扎扎实实写字 写字篇写字篇木木快快乐乐识字快快乐乐识字 扎扎实实写字扎扎实实写字 写字篇写字篇禾禾快快乐乐识字快快乐乐识字 扎扎实实写字扎扎实实写字一堂识字写字课基本教学流程：一堂识字写字课基本教学流程：（一）初读（一）初读自学生字自学生字 1、解题：、解题：2、提出具体要求，引导学生自主读课文。、提出具体要求，引导学生自主读课文。（1）读一读：多读几遍课文，将课文读正）读一读：多读几遍课文，将课文读正确。确。（2）画一画：将）画一画：将“会认字会认字”在课文中圈画在课文中圈画出来并借助拼音认读；出来并借助拼音认读；快快乐乐识字快快乐乐识字 扎扎实实写字扎扎实实写字（二）检查二）检查巩固识字巩固识字1、检查初读情况，集中识字。、检查初读情况，集中识字。2、交流识字的好方法。、交流识字的好方法。3、组词，说话练习。、组词，说话练习。（三）再读（三）再读巩固识字巩固识字1、结合词语认字。、结合词语认字。2、结合句子认字。、结合句子认字。（四）写字指导和书写练习。（四）写字指导和书写练习。（五）生字复现，再次巩固识字。（五）生字复现，再次巩固识字。取取