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1、?老师如何做课题?读后感精选3篇?老师如何做课题?读后感范文看完一本名著后，你有什么领悟呢？何不写一篇读后感记录下呢？可是读后感怎么写才适宜呢？下面是帮大家整理的?老师如何做课题?读后感范文精选3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。?老师如何做课题?读后感1读李冲锋教授所着的?老师如何做课题?这本书，让我有专家手把手教你做课题的感受。此前，课题班组织了屡次的专家现场培训和兄弟校成功课题研究经历交流，从中也颇有收获。但这些收获有些零碎肢解，不成体系。拿起这本书细细读来，真可谓拨开云雾见月明。这本书根据课题研究过程的阶段、步骤，用引名言、举例子、析理论的方式，从如何做、考前须知等方面一步步教我们如何做
2、课题。如何选择恰当课题。这一局部感触最深的就是如何选题。选题决定课题研究的方向、内容、价值和质量等，应选题不可不慎。选好题，起好步，课题研究就会顺利很多。作为一线老师，遵循立足教学的原那么。只是自己研究校本问题和班本问题，那么可做小、精、实的选题。如何选择恰当课题。课题名称在研究中有着非常重要的作用，它是课题研究放向详细化的表现。要结合自己在理论中必须解决的问题，反复推敲课题名称，注意选择明确、详细的语言来表达，使它准确地反映出课题研究的内容、研究范围和研究目的，以期获得理想的研究效果。如何施行课题研究。课题研究施行是课题研究的展开阶段，也是课题研究的关键步骤。课题最终成果的获得，在很大程度上
3、取决于施行阶段做得怎么样。课题研究的过程中，相当一局部内容是获取研究资料，并在此根底上对资料进展整理、分析等。课题研究并不是一个人的事情，涉及调查研究的对象，相关课题研究者以及其他利益相关人员。在研究的过程中，在处理人与人之间的关系、人与成果之间的.关系时，要注意研究伦理。在课题研究过程中，要注意把研究的相关成果及时加以整理，并把它们转化成文。这样做不仅有助于课题成果的积累，有助于把研究成果及时奉献给社会供别人借鉴使用，而且有利于为课题的结题做好充分的成果准备。如何面对中期检查。做好课题的中期检查，首先需要从课题发布者或课题管理部门理解中期检查的要求，根据要求做准备。这样才能到达并满足检查部门
4、的要求。如何撰写结题报告。课题研究的材料是结题报告写作的根底。“巧妇难为无米之炊，没有广泛、科学、详实的材料，就写不出好的课题报告。课题报告是建立在课题研究的根底之上的，课题研究的过程主要是材料搜集、分析的过程。在撰写结题报告前，需要对平时的积累的研究资料进展进一步的梳理，使之向着结题报告所需要的方向集中。如何做好结题工作。为了保证顺利结题，要事先做好精心的准备。课题材料的要求是真、精、齐、清、定、美。结题研究工作总结是针对整个课题研究“工作而言。是对课题从立项到成果形成的研究情况、工作、活动等全面回忆、分析和概括。作为还没有实战的我来说，缺乏的正是行走在路上的考虑与经历。学习这本书，让我对课
5、题研究有了更整体和宏观的认识。接下来的工作就是对问题的关注，做一个对问题敏感的课题研究参与者。?老师如何做课题?读后感2读了?老师如何做课题?这本书，我受益匪浅。结合我校的教科研工作在这几年的实际，我发现“课题研究的意义和“如何选择课题“如何设计课题这三章给我很多启发和思路。那就是立足教学、解决问题、持续开展。我就从这三点跟大家分享。第一、课题研究不可能脱离详细的教研而搞“空中楼阁或“象牙塔式的研究，它必须立足于详细的教研工作。这本书里面提到“教学与研究合一，是老师课题研究的重要特点。因此，老师的课题研究要以“立足教学为原那么，以教学为主要研究内容和研究过程来开展。因此我校的教科研工作的第一个
6、工作重点就是立足教研，把教学常规管理、教研常规管理夯实。第二、在本书中也强调课题的“问题意识，我校在教科研工作中也反复强调“问题意识，我们的教研、科研都是走发现问题、探究问题、解决问题的步骤。对于区级小课题就解决小问题、短平快的问题。比方，目前我校快要结题的9个小课题，当初在选题、立项的时候我们就特别强调“问题意识。比方我校的特色课程开发，就是立足于南澳地处偏远，文体活动较少，学生的艺体锻炼的时机比拟少的实际问题上。针对这个详细问题，我校成功申报了深圳市传统体育特色工程学校、深圳市综合素养试点学校。我校的音体美开设了“走读式分项课。在这些探究的根底上，我校也形成了与之相关的各级课题。比方如今研
7、究中的由广东省教科院批准立项的三个课题。第三、在?老师如何做课题?中提到：课题研究对科学施教、提升教育质量、老师专业开展和学校开展都具有重要的价值和意义。任何课题的最终目的都是让学生、老师、学校三位一体得到开展。因此，我校的教科研工作一致在强调和灌输这个“开展理念。我们强调，不管是教研、科研、课题、论文、心得、反思等等都必须最终指向让学生、老师、学校三位一体得到开展。为此我校的所有课题研究都围绕这三个终极目的。比方：我们的课题研究的选题、立项、施行等都必须立足于学生的实际，研究成果都要求对学生的持续开展有利。?老师如何做课题?读后感3最近，读了?老师如何做课题?这本书。这几年，我有幸作为课题主
8、持人的身份，承当过省教育技术研究课题、北滘镇教研室小课题的研究工作。在课题研究工作过程中，压力与成长如影随形。此刻，繁忙中的我冷静下来，回忆课题研究给我带来的成长印迹，并尝试写一写关于课题研究的困惑和考虑。首先，课题从哪里来？主要观点：问题催生课题；知行合一。工作至今，经过省级课题和镇级小课题研究工作的锻炼，我渐渐发现，教育教学理论中存在的问题和困惑，往往就是值得考虑和研究的“点。对小课题而言，可以抓住一个小的“点进展探究。在真正确定课题研究之前，向经历丰富的前辈请教、查找论文、书籍等文献，让自己的思路、观点更为明晰，最终确定这个“点是否值得深挖、应该怎么深挖。小课题的“问题从教学理论中来，课
9、题研究的成果又为教学理论效劳，正好表达的是课题研究“从理论中来、到理论中去这一特点。这里想提到“知行合一这个话题。知，是指思想、认知。行，是指行动、理论。对于课题研究、教学改革等，抓住思想上有疑惑的“点，在行动的路上探究、修正，这就是“知行合一。而在小课题探究的过程中，阅读、考虑、写作、交流、理论这五大法宝必不可少，这些法宝让我们的“知更为丰富、有内涵，让“行更有力量、方向更加明晰。怎么保证小课题研究顺利开展？主要观点：方案引领，踏实执行。小课题的研究一般为期一年，区级以上课题的研究时间那么更长。课题立项后，需要确实在理论中探究。因此，课题的研究方案是很重要的。课题主持人和课题组成员要根据实际，确定好课题研究方案或施行方案。值得一提的是，在详细的理论研究过程中，研究方案可能会根据实际情况稍作变动、修正，以得到更好的研究效果。方案和方案确定好后，在落实过程中，要谈到的是“执行力的问题。不过，小课题可以一个人主持，没有课题组成员，这就需要课题主持人自觉按照方案落实研究工作，自我掌控好自身的执行力。假如不是小课题，而是研究时间比拟长、课题成员多的大课题，那么，围绕课题研究工作，“执行力显得更加重要，比方课题主持人跟进到位，组织好课题组成员、安排落实好每一步研究工作。当然，课题研究工作的顺利开展和学校指导的重视、课题组的凝聚力等等也有关系。
《教师如何做课题》读后感
