一个苹果(教案)

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1、一种苹果教材分析一种苹果记述了在抗美援朝时期，八位志愿军战士，在防空洞中，尽管干渴的厉害，却舍不得吃完一种苹果的事情，歌颂了志愿军战士互相体贴的战友谊。学生状况分析学生具有良好的学习习惯和对的的学习态度，语文基本知识比较夯实，有自己独立的阅读理解的能力，有着较高的学习热情，学生学习较为积极。但由于本课内容离学生的实际生活较远，因此学生需要提前对那个时期的有关知识进行理解。教学目的1理解课文内容，体会人民军队战友间深厚的友谊，以及志愿军战士关怀她人比关怀自己更重要的崇高品格。2有感情地朗读课文，体会人物的内心活动。3学习生字新词，积累好词佳句。教学重点理解课文内容，体会人民军队战友间深厚的友谊，

2、以及志愿军战士关怀她人比关怀自己更重要的崇高品格。课前准备观看电影上甘岭，查找有关上甘岭战役的资料。准备多媒体课件。教学过程一、激情谈话，导入新课1同窗们， 前段时间我们观看了上甘岭这部影片。我们懂得在上甘岭战役中我军的阵地多次失而复得，志愿军战士们在坑道里坚守阵地，困难重重。战士们遇到的最大困难之一就是缺水。干渴了七天，战士们没喝到一口水，干渴限度可想而知。就在这时，一种火线运送员给她们送来了一种苹果， 人们想懂得接下来发生了什么事了吗？（板书课题。）2齐读课题，质疑问难。（学生有也许提出：一种苹果时从哪里来的？环绕一种苹果讲了一件什么事等问题？）二、自读课文，整体感知1自由读课文，解决生字

3、、词。重点检查：卸完 、撕开、润喉咙、 烟熏火燎 、翻来覆去、 眼眶、沙哑 、面颊、 一瞬间等词。（采用指名读、齐读的方式，注意纠正字音。） 2默读课文，理清文章的思路，懂得苹果的传递顺序。第一次：火线运送员连长步话机员小李伤员小蓝司号员卫生员连长。第二次：连长步话机员小李小胡小张三、感情朗读，探究文本同窗们，这个苹果这样传来传去，没人肯吃，难道她们都不需要这个苹果吗？（非常需要）1自由读课文，思考：从哪些地方可以看出她们非常需要这个苹果？（通过这个问题可以理解战士们干渴的体现，从而突出她们“让苹果”的精神境界。）（1）把有关的语句画出来，读一读，把自己的体会和同桌交流。（2）全班交流：在交流

4、中引导学生抓住课文中描写8个人的形象、神态、心理活动的句子，通过抓住重点词语感情朗读的措施，体会战士们处在极其干渴的状态。例如：（课件出示如下句子）连长渴：“喉咙早就干得烟熏火燎似的。”“这会儿，不用说一种，就是十个二十个，我也能一口气吃完。”步话机员小李渴：“嘴唇干得裂了好几道血口子”，“深陷在黑色眼眶里的两只眼睛，布满了血丝。”伤员小蓝渴：“脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。”火线运送员渴：“火线上跑来跑去”，“通往后方的三里路之内，是一滴水也找不到的。”小结： 每个战士均有理由吃掉这个苹果，同步每个人的身体状况也十分需要吃掉这个苹果，可是她们谁也没有吃这个苹果。2讨论：战士们为什么都不吃这个苹

5、果？ （1）一方面要理解苹果在战士们中间推让的通过，让学生再次默读课文想一想，每个战士在拿到苹果时都是怎么想的？怎么做的？（火线运送员在路上捡到一种苹果，想到连长嗓了哑了，应当吃了这个苹果润润喉咙，就把苹果递给了连长；连长想到步话机员小李声音已“沙哑”，需要苹果，连长把苹果递给了小李；步话机员小李想到伤员小蓝失血过多，需要苹果，转手给了小蓝；小蓝想到连长要指挥战斗需要苹果，小蓝又把苹果递给了连长；连长又想到司号员要吹冲锋号，需要苹果，连长把苹果递给了司号员；司号员想到卫生员日夜护理伤员很辛苦，需要苹果，司号员转手递给了卫生员；卫生员想到伤员小蓝更需要苹果，又把它递给了自己日夜照顾的伤员小蓝；小

6、蓝又想到连长的责任更重，更需要苹果，因此小蓝又把苹果递给了连长。）（2）从战士们想法和做法中你体会到了什么？（每一种战士心里想的都是战友比自己更需要这个苹果，因此她们做了同样的一件事，那就是把苹果让给别人。）（战士们在最困难的状况下，宁愿自己干渴，也一定要把苹果让给别人吃。因此，她们传递的不仅是一种苹果，而是一种友谊，一种关怀别人胜于自己的精神。）（3）分角色朗读课文112自然段。小结：最后战士们在“我”的带领下开始吃苹果，可是苹果转了一圈还剩余大半个。这是为什么呢？3指名读1315自然段。讨论：为什么苹果转了一圈还剩余大半个？（1）引导学生将“这会儿，不用说一种一口气吃完”与“这样一种挨一种

7、苹果还剩余大半个”相对比，谈自己的感受？（在这种艰苦的状况下，志愿军战士为别人着想、互有关怀的崇高的友爱精神深深地感染着每一种人。）（2）同桌互相朗读14、15自然段体会体会志愿军的这种崇高的精神。4齐读最后一段。（1）理解重点语句，体会战士们的心情。“我刚想命令人们认真地把苹果吃了，忽然觉得防炮洞里格外沉静。”联系上下文以及课前收集的资料理解此时此刻人们的心情。（“沉静”是由于人们都不说话了。为什么不说话？由于每个人心里都非常不安静，流着泪，说不出话来。连长也激动得流泪了。此处无声胜有声，这是幸福的泪，是由于生活在战友的崇高友爱中而感到幸福；这也是骄傲的泪，是由于有这样某些在困难的时候一心为别人着想的品质崇高的战友而感到骄傲。）（2）在这战火纷飞的夜晚，在这饥渴交迫的夜晚，战士们让出理解渴的苹果，让出了意味着生命的苹果，在坑道内的战友们都感动了，为有这样的关怀与友爱而感到幸福与骄傲。让我们涉及感动与敬佩，齐读课文的最后一段（配乐）四、总结全文，升华情感。1学到这里，同窗们，你想说些什么呢？ 2志愿军战士在艰苦的战争环境中，在困难面前，她们心里想的是别人。这种崇高的品格我们应当学习，教师但愿人们永远记住“一种苹果”的故事。五、作业 1摘抄课文中你最受感动的句子。2写一篇读后感。