《出师表》教学课件

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1、出师表出师表w 诸葛亮诸葛亮文学常识部分：文学常识部分：表：古代的一种文体。表：古代的一种文体。“出师表出师表”是出兵打仗前，主帅给君是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。心，或献攻略之策。历来以战名世者甚众，以表传后者颇历来以战名世者甚众，以表传后者颇少。唯独诸葛亮的少。唯独诸葛亮的出师表出师表不仅存之典不仅存之典册，而且灿然于文苑。这是因为孔明之作，册，而且灿然于文苑。这是因为孔明之作，持论贤明通达，行文情浓义明，因而被奉持论贤明通达，行文情浓义明，因而被奉为理政的规范，为人的圭臬，作文的楷模。为理政的规范，为人的圭

2、臬，作文的楷模。古人对诸葛亮出师表的评价.wmv 鞠躬尽瘁死而后已鞠躬尽瘁死而后已常使英雄泪满襟常使英雄泪满襟出师未捷身先死出师未捷身先死你能向同学介绍一下诸葛亮的事吗？你能向同学介绍一下诸葛亮的事吗？六出祁山 七擒孟获禀赋八斗雄才 虽九死无悔 十里堂众生评说一代贤相 两袖清风打造三分基业 终四面楚歌 五丈原长星陨落诸葛亮故事汇萃w三顾茅庐w舌战群儒w草船借箭w借东风w三气周瑜w七擒孟获w空城计 诸葛亮诸葛亮(181234)三国时卓越的政治家、三国时卓越的政治家、军事家、文学家。字孔明。琅琊阳都（今山军事家、文学家。字孔明。琅琊阳都（今山东省沂水县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕东省沂水县）人。早

3、年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。建安十二年于南阳隆中。建安十二年(207)，刘备三顾茅，刘备三顾茅庐，请他出山共图大业。次年，他辅佐刘备庐，请他出山共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立联合孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他为丞相。刘备死的局面。刘备称帝后，拜他为丞相。刘备死时托付他辅佐后主刘禅，后卒于军中。他的时托付他辅佐后主刘禅，后卒于军中。他的文学成就，主要以散文著称。文章写得周密文学成就，主要以散文著称。文章写得周密畅达，代表作是畅达，代表作是出师表出师表。白帝城白帝城五丈原五丈原杜甫：杜甫：出师未捷身先死，出师未捷身先死，常使英雄泪满

4、襟。常使英雄泪满襟。鞠躬尽瘁，鞠躬尽瘁，死而后已。死而后已。武侯祠匾额对联选武侯祠匾额对联选两表酬三顾，一对足千秋两表酬三顾，一对足千秋 过厅对联过厅对联鞠躬尽瘁兮诸葛武侯诚哉武鞠躬尽瘁兮诸葛武侯诚哉武公忠体国兮出师两表留楷模公忠体国兮出师两表留楷模 诸葛亮殿对联诸葛亮殿对联亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎 过厅对联过厅对联勤王事大好儿孙，三世忠贞，史笔犹褒陈庶子勤王事大好儿孙，三世忠贞，史笔犹褒陈庶子出师表惊人文字，千秋涕泪，墨痕同溅岳将军出师表惊人文字，千

5、秋涕泪，墨痕同溅岳将军 诸葛亮殿对联诸葛亮殿对联 诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀国建立后两年，即终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀国建立后两年，即公元公元223年，刘备病逝，后主刘禅继位，时年年，刘备病逝，后主刘禅继位，时年16岁。诸岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。公元葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。公元227年，年，诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中（今陕西南郑县），诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中（今陕西南郑县），准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他当时感到刘禅准备征伐曹魏，夺取中原，复

6、兴汉室。他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳暗昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是以图完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是出师出师表表。你知道写你知道写出师表出师表的背景吗？的背景吗？诸葛亮出师表.wmv结合录音，按下列要求，初读课文结合录音，按下列要求，初读课文1、读准文中的字词。、读准文中的字词。2、能够准确划分句、能够准

7、确划分句子朗读的节奏。子朗读的节奏。3、结合文章注释，、结合文章注释，自主翻译文章。自主翻译文章。4、体会文章的感情。、体会文章的感情。读准下列划线字的音。读准下列划线字的音。崩崩殂殂（）疲疲弊弊（）陛陛下（下（）恢恢弘弘（）妄自妄自菲菲（）薄薄（）以以塞塞（）驽驽钝（钝（）陟陟（）罚）罚臧臧（）否否（）裨裨（）补）补阙阙（）漏）漏ccbbbbhnghngfifissnnzhzhzngzngbbququppbb郭郭攸攸（）之）之 费费祎祎（）行行（）阵和睦）阵和睦长长（）史）史 猥猥（）自）自夙夙（）夜忧叹）夜忧叹以彰其以彰其咎咎（）咨咨诹诹（）以以遗遗陛下（陛下（）斟斟（）酌酌（）损益）损益

8、yuyuy yhnghngzhngzhngwiwissjijizuzuwiwizhnzhnzhuzhu攘（攘（）除）除rngrng 先帝创业未半而中道先帝创业未半而中道崩殂崩殂，今天下三分，今天下三分，益州益州疲弊疲弊，此，此诚诚危急存亡之危急存亡之秋秋也。然侍卫之也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖盖追先追先帝之帝之殊遇殊遇，欲报之，欲报之于于陛下也。诚宜开张圣听，陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲妄自菲薄薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。，引喻失义，以塞忠谏之路也。人力疲劳，物力缺乏。人力疲劳，

9、物力缺乏。实在，实在，这里是这里是“时时”的意思。的意思。特别厚待。特别厚待。过分地看轻自己。过分地看轻自己。发语词，大概是发语词，大概是 先帝创建统一全国的大业还没有完成一先帝创建统一全国的大业还没有完成一半，就中途去世了。现在天下分裂成三国，半，就中途去世了。现在天下分裂成三国，我们蜀国贫困衰弱，这真正是形势危急、决我们蜀国贫困衰弱，这真正是形势危急、决定存亡的关头啊。可是，侍卫大臣们在宫廷定存亡的关头啊。可是，侍卫大臣们在宫廷里毫不懈怠，忠诚的将士们在边境上奋不顾里毫不懈怠，忠诚的将士们在边境上奋不顾身，这是因为他们追念先帝特殊恩典，想要身，这是因为他们追念先帝特殊恩典，想要在陛下身上来

10、报答。（陛下）实在应该广泛在陛下身上来报答。（陛下）实在应该广泛的听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，的听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有抱负的人们的志气，而不应当随便看振奋有抱负的人们的志气，而不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。向您竭诚进谏的道路。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及宜异同。若有作奸犯科及为忠善者为忠善者，宜付有司论其刑赏，以宜付有司论其刑赏，以昭昭陛下陛下平明之平明之理理，不宜偏私，使内外异法也。，不宜偏私，使内外异法也。公平严明的治理。公

11、平严明的治理。显示显示尽忠做好事的人。尽忠做好事的人。宫廷和相府的人，都是国家的官宫廷和相府的人，都是国家的官员，提升、惩罚、表扬、批评，员，提升、惩罚、表扬、批评，（标准）不应当有差别。如果有做（标准）不应当有差别。如果有做坏事、触犯法令以及尽忠办好事的坏事、触犯法令以及尽忠办好事的人，应当交给各主管部门决定对他人，应当交给各主管部门决定对他们的惩罚和奖赏，来显示陛下公平们的惩罚和奖赏，来显示陛下公平严明的治理，而不应当有偏袒和私严明的治理，而不应当有偏袒和私心，造成宫廷和相府有不同的法制心，造成宫廷和相府有不同的法制。侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆此皆良实

12、良实，志虑忠纯，志虑忠纯，是以是以先帝简先帝简拔以遗陛下。拔以遗陛下。愚愚以为宫中之事，事以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所能裨补阙漏，有所广益广益。善良的人，诚实的人。善良的人，诚实的人。形容词用作名词。形容词用作名词。古时自称，我。古时自称，我。更多的益处、成效。更多的益处、成效。因此因此 将军向宠，性行淑均，将军向宠，性行淑均，晓畅晓畅军军事，试用于昔日，先帝称之曰能，事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使事，悉以咨之，必能使行阵行阵和睦，和睦，优劣优劣得所。

13、得所。通晓，精通。通晓，精通。队伍，指军队。队伍，指军队。指才能高的人，才能低的人。指才能高的人，才能低的人。形容词用作名词。形容词用作名词。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，都侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，都善良诚实，志向和心思都忠贞纯正，因此先帝善良诚实，志向和心思都忠贞纯正，因此先帝把他们选拔出来留给陛下（使用）。我以为宫把他们选拔出来留给陛下（使用）。我以为宫中的事情，不论大小，都拿来跟他们商量，然中的事情，不论大小，都拿来跟他们商量，然后实行，就一定能够补救缺点，防止疏漏，得后实行，就一定能够补救缺点，防止疏漏，得到更多的成效。到更多的成效。将军向宠，性情善良，做事公正，对军事将

14、军向宠，性情善良，做事公正，对军事精通熟练，从前试用他的时候，先帝曾称赞他精通熟练，从前试用他的时候，先帝曾称赞他有才干，因此大家商议，推举他做中部督。我有才干，因此大家商议，推举他做中部督。我认为军队中的事情，都可以拿来跟他商讨，就认为军队中的事情，都可以拿来跟他商讨，就一定能使部队团结一心，把才能高的和才能低一定能使部队团结一心，把才能高的和才能低的都安排得当。的都安排得当。亲亲贤臣，贤臣，远远小人，此先汉小人，此先汉所以所以兴隆也；兴隆也；亲小人，亲小人，远远贤臣，此后汉所以倾颓也。贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨痛恨于桓、

15、灵也。侍中、尚书、长史、于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可信之，则汉室之隆，可计日而待计日而待也。也。亲近。形容词用作动词。亲近。形容词用作动词。“的原因的原因”疏远疏远痛心遗憾。痛心遗憾。计算着时间而到来。计算着时间而到来。指为期不远。指为期不远。亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。先帝在世的时候，后汉倾覆衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、每逢跟我谈论这些事情

16、，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的。侍中、尚灵二帝的做法感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军这些人都是正直、有才干书、长史、参军这些人都是正直、有才干而且能以死报国的臣子，希望陛下亲近他而且能以死报国的臣子，希望陛下亲近他们，信任他们，这样汉朝的兴隆就为期不们，信任他们，这样汉朝的兴隆就为期不远了。远了。臣本布衣，臣本布衣，躬躬耕耕于于南阳，南阳，苟全苟全性命性命于于乱乱世，不求世，不求闻达闻达于诸侯。先帝不于诸侯。先帝不以以臣卑鄙，臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以以当世之事，当世之事，由是由是感激，遂许先帝以感激，遂许先帝以驱驰驱驰。后值

17、倾覆，受任于败军之际，奉命于危后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十难之间，尔来二十有有一年矣。一年矣。亲自亲自苟且保全苟且保全闻名做官。闻名做官。因此因此快跑，喻奔走效劳快跑，喻奔走效劳通通“又又”，表余数。，表余数。因为因为拿拿 我本来是平民，亲自在南阳耕田，只我本来是平民，亲自在南阳耕田，只想在乱世中保全自己，不谋求在诸侯那里想在乱世中保全自己，不谋求在诸侯那里扬名做官。先帝不嫌我地位低微，见识浅扬名做官。先帝不嫌我地位低微，见识浅陋，降低自己的身份，三次到茅庐来探望陋，降低自己的身份，三次到茅庐来探望我，向我询问当代的大事，我因此十分感我，向我询问当代的大事，我因此十分感动

18、而奋发，就答应为先帝奔走效劳。后来动而奋发，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到严重挫折，在兵败的时候接受重任，遇到严重挫折，在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使，从那时到现在，在危难的关头奉命出使，从那时到现在，已经有已经有21年了。年了。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐以来，夙夜忧叹，恐托付不效托付不效，以伤先帝之，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率兵甲已足，当奖率三军三军，北定中原，北定中原，庶庶竭驽竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。钝，攘除奸凶，兴复汉室

19、，还于旧都。托付的事情未能办到。托付的事情未能办到。指全军。指全军。希望希望此臣所以报先帝而忠陛下之此臣所以报先帝而忠陛下之职分职分也。至也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之愿陛下托臣以讨贼兴复之效效，不效不效则则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：职责本分职责本分重任重任没有成效没有成效陛下亦宜自谋，以咨诹善道，陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳察纳雅雅言，深追先帝遗诏。臣言，深追先帝遗诏。臣不胜不胜受恩感激。

20、受恩感激。今当远离，临表今当远离，临表涕零涕零，不知所言。，不知所言。观察采纳观察采纳不尽不尽流下眼泪流下眼泪 先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹息，唯恐先帝的托付不能实现，以致损伤先帝的息，唯恐先帝的托付不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到寸草不知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到寸草不生的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充生的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定足，应当激励、率领全军将士向北方进

21、军，平定中原，让我能用尽自己平庸的才智，铲除奸邪凶中原，让我能用尽自己平庸的才智，铲除奸邪凶顽的敌人，恢复汉家的基业，回到旧日的都城。顽的敌人，恢复汉家的基业，回到旧日的都城。这就是我用来报答先帝，尽忠陛下的职责。至于这就是我用来报答先帝，尽忠陛下的职责。至于权衡事情的得失得弊，毫无保留的向您提出忠诚权衡事情的得失得弊，毫无保留的向您提出忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。了。希望陛下责成我实现讨伐曹魏、复兴汉希望陛下责成我实现讨伐曹魏、复兴汉朝的大业，如果不能实现就治我的罪，来禀朝的大业，如果不能实现就治我的罪，来禀告先帝在天之灵。如果

22、没有发扬美德的建议，告先帝在天之灵。如果没有发扬美德的建议，就应当责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，就应当责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，指明他们的过失。陛下也应当亲自多加考虑，指明他们的过失。陛下也应当亲自多加考虑，（向他们）询问治国的正确道理，认识、采（向他们）询问治国的正确道理，认识、采纳正确的意见，深切的追念先帝的遗命。纳正确的意见，深切的追念先帝的遗命。（这样）我就受恩感激不尽了。（这样）我就受恩感激不尽了。现在我就要远离陛下，面对着这篇表章，现在我就要远离陛下，面对着这篇表章，我泪流满面，不知说了些什么。我泪流满面，不知说了些什么。一、实词总结：一、实词总结：1）道：）道：“中道

23、崩殂中道崩殂”：道路道路 “咨诹善道咨诹善道”：办法办法 2）遗：）遗：“以光先帝遗德以光先帝遗德”：遗留遗留 “先帝简拔以遗陛下先帝简拔以遗陛下”：给予给予 3）为：）为：“仅为一体仅为一体”：是是 “若有作奸犯科及为忠善者若有作奸犯科及为忠善者”：做，行做，行 “众议举宠为督众议举宠为督”：做，担任做，担任 4）论：）论：“宜付有司论其刑赏宜付有司论其刑赏”：评判评判 “每与臣论此事每与臣论此事”：议论议论5）无：）无：“若无兴德之言若无兴德之言”：没有没有 “事无大小，悉以咨之事无大小，悉以咨之”：不论不论6）行：）行：“然后施行然后施行”：实行实行 “性行淑均性行淑均”：行为行为 “必

24、能使行阵和睦必能使行阵和睦”：行列行列 7）益：）益：“有所广益有所广益”：益处益处 “至于斟酌损益至于斟酌损益”：增加增加二、古今异义词：二、古今异义词：1、诚宜开张圣听：开张、诚宜开张圣听：开张2、不宜妄自菲薄：菲薄、不宜妄自菲薄：菲薄古古:扩大扩大;今今:铺面开业铺面开业古古:轻视轻视,看不起自己看不起自己;今今:微薄微薄.3、晓畅军事：晓畅、晓畅军事：晓畅古：精通；今：流畅古：精通；今：流畅4、此先汉所以兴隆也：所以、此先汉所以兴隆也：所以 古：古：的原因的原因今：表示结果今：表示结果5、未尝不叹息痛恨于桓、灵也：痛恨、未尝不叹息痛恨于桓、灵也：痛恨古：痛心遗憾古：痛心遗憾今：很不满意

25、或非常恨今：很不满意或非常恨6、先帝不以臣卑鄙：卑鄙、先帝不以臣卑鄙：卑鄙古：出身低微、目光短小古：出身低微、目光短小今：行为卑劣今：行为卑劣7、咨臣以当世之事，由是感激：感激、咨臣以当世之事，由是感激：感激古：感动奋发古：感动奋发今：感动感谢今：感动感谢8、先帝知臣谨慎：谨慎、先帝知臣谨慎：谨慎古：认真谨慎古：认真谨慎今：做事小心今：做事小心9、今当远离，临表涕零：涕、今当远离，临表涕零：涕 古：眼泪古：眼泪今：鼻涕今：鼻涕10、此诚危急存亡之秋也：诚、此诚危急存亡之秋也：诚古：实在古：实在今：诚实今：诚实以光先帝遗德。以光先帝遗德。恢弘志士之气。恢弘志士之气。此皆良实。此皆良实。优劣得所。

26、优劣得所。光，名词用为动词，光，名词用为动词，发扬光大。发扬光大。恢弘，形容词用为动词，恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。发扬扩大。良实，形容词用为名词，良实，形容词用为名词，善良诚实的人。善良诚实的人。优劣，形容词用为名词，优劣，形容词用为名词，才能高的和才能低的。才能高的和才能低的。词类活用词类活用亲贤臣。亲贤臣。远小人。远小人。攘除奸凶。攘除奸凶。则责攸之、讳、允等之慢。则责攸之、讳、允等之慢。亲，形容词用为动词，亲近。亲，形容词用为动词，亲近。远，形容词用为动词，疏远。远，形容词用为动词，疏远。奸凶，形容词用为名词，奸凶，形容词用为名词，奸邪凶顽的人。奸邪凶顽的人。慢，形容词用为动词，怠

27、慢。慢，形容词用为动词，怠慢。通假字通假字裨补阙漏。裨补阙漏。尔来二十有一年矣。尔来二十有一年矣。阙，通阙，通“缺缺”，缺点。，缺点。有，通有，通“又又”，表余数。，表余数。阅读预习提示，思考：阅读预习提示，思考：此表的目的是什么？此表的目的是什么？全文表达的主旨是什么？全文表达的主旨是什么？写作目的在于写作目的在于使蜀汉政治清明使蜀汉政治清明,根基巩固根基巩固,有一个稳定的后方有一个稳定的后方,免除北伐中原的后顾免除北伐中原的后顾之忧之忧,争取完成统一全国的大业争取完成统一全国的大业.全文的主旨是什么全文的主旨是什么?以恳切的言辞反复规劝刘禅要继承先帝遗志,修明政治,完成“兴复汉室”的大业,

28、也表达了诸葛亮“北定中原”的决心和对先帝感恩图报的一片深情.问题问题1、为什么说、为什么说“此诚危急存亡之秋也此诚危急存亡之秋也”？2、当时的有利条件是什么？、当时的有利条件是什么？3、诸葛亮向刘禅提出了什么建议？、诸葛亮向刘禅提出了什么建议？4、提出这一建议的目的是什么？、提出这一建议的目的是什么？1。诸葛亮对当前形势的。诸葛亮对当前形势的分析是什么？分析是什么？客观条件：今天下三分，益州客观条件：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。疲弊，此诚危急存亡之秋也。主观条件：侍卫之臣不懈于内，主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。忠志之士忘身于外。引言(1)先帝崩殂先帝崩殂,群龙无首

29、群龙无首(2 2)天下三分天下三分,局势不安局势不安(3 3)益州疲弊益州疲弊,形势险峻形势险峻提出忠告的原因课文解说 (第一段)指出当前形势不利,因此要进言发奋图强发奋图强 应应：不不应应：勉励后主多多听进听进言，言，广广泛泛纳谏纳谏妄自菲薄，看妄自菲薄，看轻轻自己自己正反对比课文解说 (第一段)危急存亡危急存亡先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊内不懈内不懈外忘身外忘身欲报殊遇欲报殊遇诚宜诚宜不宜不宜（正反）（正反）第一条建议阅读第二段，思考：阅读第二段，思考：作者提出的第二条作者提出的第二条建议是什么？为什么要建议是什么？为什么要提出这条建议？提出这条建议？处处事公正事公正

30、宮中府中，宮中府中，赏罚赏罚一致一致 作奸犯科者，作奸犯科者，应应交交负负責官責官员处员处理理 勉励后主应应：不不应应：內外有別，偏私不公內外有別，偏私不公 正反对比课文解说 (第二段)第二段分析第二段分析陟罚臧否，陟罚臧否，不宜异同不宜异同不宜偏私，不宜偏私，内外异法内外异法以昭陛下以昭陛下平明之理平明之理严明赏罚严明赏罚返回宫中府中宫中府中俱为一体俱为一体宜宜付有司付有司不宜不宜偏私偏私以昭平明以昭平明 之理之理第二条建议第二条建议问题问题1、第三四段中，诸葛亮向刘、第三四段中，诸葛亮向刘禅举荐了哪些人？这些人具有禅举荐了哪些人？这些人具有怎样的怎样的 特点？特点？2、举荐这些人的目的是什

31、么？、举荐这些人的目的是什么？姓名姓名特特长长好好处处证证明明工作工作郭攸之、費郭攸之、費祎祎、董允、董允皆善良忠皆善良忠实实、志、志虑虑忠忠纯纯先帝先帝简简拔留給拔留給后后主之材主之材可裨補闕漏，有所可裨補闕漏，有所广广益益谘谘以宮中之事以宮中之事推荐宮中贤臣课文解说 (第三段)姓名姓名特特长长好好处处证证明明工作工作向向宠宠性行淑均，性行淑均，晓畅军晓畅军事事先帝先帝称赞称赞，众众人人拥拥戴戴行行阵阵和和睦睦，优优劣得所劣得所谘谘以以营营中之事中之事组织勻称事例推荐营中武将课文解说 (第四段)问题问题1、找出本段的中心句？、找出本段的中心句？2、“每与臣论此事每与臣论此事”中中“此此”指代

32、指代什么？什么？3、“汉室之隆，可计日而待也汉室之隆，可计日而待也”的的主要条件是？主要条件是？阅读第三、四、五段，思考：阅读第三、四、五段，思考：作者提出的第三条建议是作者提出的第三条建议是什么？这三段是怎样衔接起什么？这三段是怎样衔接起来的？来的？第三四五段关系第三四五段关系宫中之事宫中之事营中之事营中之事裨补阙漏裨补阙漏有所广益有所广益先帝简拔之臣先帝简拔之臣先帝称能之臣先帝称能之臣行阵和睦行阵和睦优劣得所优劣得所荐贤臣荐贤臣亲贤臣亲贤臣，远小人，远小人 先汉兴隆先汉兴隆亲小人，远贤臣亲小人，远贤臣后汉倾颓后汉倾颓正反历正反历史教训史教训引教训引教训（亲贤远侫）（亲贤远侫）亲贤臣，远小人

33、亲贤臣，远小人汉室之隆，可计日而待汉室之隆，可计日而待返回先帝先帝对对桓桓、灵灵二帝因二帝因宠宠信信小人致小人致国国家衰敗的家衰敗的遗遗憾憾亲贤远亲贤远佞佞事例劝谏后主继继承先帝承先帝遗遗志志应亲应亲近近贤贤臣臣(再次推再次推荐荐人才人才)光光复汉复汉室指日可待室指日可待课文解说 (第五段)亲贤远亲贤远佞佞宫中之事宫中之事先帝简拔之臣先帝简拔之臣营中之事营中之事先帝称能之臣先帝称能之臣荐荐贤贤臣臣先汉兴隆先汉兴隆亲贤臣亲贤臣后汉倾颓后汉倾颓亲小人亲小人引教训引教训第三条建议第三条建议先帝先帝对对桓桓、灵灵二帝因二帝因宠宠信信小人致小人致国国家衰敗的家衰敗的遗遗憾憾亲贤远亲贤远佞佞事例劝谏后主继

34、继承先帝承先帝遗遗志志应亲应亲近近贤贤臣臣(再次推再次推荐荐人才人才)光光复汉复汉室指日可待室指日可待课文解说 (第五段)亲贤远亲贤远佞佞问题问题1、表明自己身份的词语、表明自己身份的词语(句子句子)？2、当时自己的志趣是什么？、当时自己的志趣是什么？3、诸葛亮、诸葛亮“感激感激”的原因是什么？的原因是什么？4、哪句话高度概括了与先帝患难与共的历史？、哪句话高度概括了与先帝患难与共的历史？第六段逐句分析第六段逐句分析1.叙己志向：身份，生活，追求叙己志向：身份，生活，追求品格高远品格高远2.叙叙“三顾草庐：宽宏大度，不耻下问三顾草庐：宽宏大度，不耻下问由是感激由是感激3.叙共患难经历：创业艰难

35、叙共患难经历：创业艰难效忠心愿效忠心愿返回感激先帝感激先帝尽尽忠忠后后主主知遇之恩知遇之恩忠心忠心报报效效再再请后请后主主亲贤纳谏亲贤纳谏訂下未來工作目訂下未來工作目标标感恩明志表白心志表白心志陈陈述北伐述北伐准备准备兵甲己足、南方已定兵甲己足、南方已定课文解说 (第六段)问题问题1、作者、作者“夙夜忧叹夙夜忧叹”的原因是什么？的原因是什么？2、哪些句子表明北伐的时机已经成熟？、哪些句子表明北伐的时机已经成熟？3、北伐的战略目标是什么？、北伐的战略目标是什么？4、“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”表达表达了作者怎样的感情？这感情可以用哪六个字来了作者怎样的感情？这

36、感情可以用哪六个字来概括？概括？第七段逐句分析第七段逐句分析1叙托孤之事，提挈全段叙托孤之事，提挈全段2.受命以来的心情、行动受命以来的心情、行动3.北定中原，兴复汉室北定中原，兴复汉室出师目标出师目标4.补笔（划分职责）补笔（划分职责）阅读第八段，思考：阅读第八段，思考：如果将第一句后用如果将第一句后用“；”，“以彰其咎以彰其咎”后用后用“。”，好不好？，好不好？第八段分析第八段分析首先，严于律己首先，严于律己其次，严格要求朝廷诸臣其次，严格要求朝廷诸臣最后，向后主提出希望最后，向后主提出希望标点符号不能改标点符号不能改1、不能分清内外责任；、不能分清内外责任；2、不能突出作者请命出师的决心

37、；、不能突出作者请命出师的决心；3、由内大臣、由内大臣“兴德之言兴德之言”顺势提出希望，顺势提出希望，不致让刘禅反感。不致让刘禅反感。返回再三勉再三勉励后励后主主广开广开言路，多言路，多纳谏纳谏言言应当应当一一尽国尽国君之責君之責表示表示临临別依依之情別依依之情总結課文解說 (第七九段)毋忘先帝毋忘先帝遗训遗训表現的父子、君臣之情出师表中父子之情父子之情 指出先帝指出先帝创业艰难创业艰难，盼，盼后后主能主能发奋发奋积极积极 多多次提及先帝，次提及先帝，劝劝告告后后主追念先帝主追念先帝遗训遗训，亲贤远亲贤远佞佞述身世，述身世，表明自己表明自己尽尽忠忠报报先帝及先帝及为为后后主效力主效力君臣之情君

38、臣之情以臣子身份向以臣子身份向后后主提出建主提出建议议及推及推荐荐人才人才说说明自己北伐的明自己北伐的决决心及各大臣心及各大臣职职責責多次提及先帝的用意出師表中感激先帝知遇之恩感激先帝知遇之恩感感慨慨先帝先帝创业艰创业艰辛，警惕辛，警惕后后主主以父子之情感以父子之情感动动激激励后励后主主加加强劝说后强劝说后主的主的说说服力和服力和权权威性威性请结合请结合“预习提示预习提示”综合思考：综合思考：作者写作思路是怎样的？作者写作思路是怎样的？全全文可分为几个部分？文可分为几个部分？此表言辞恳切，感情真挚，此表言辞恳切，感情真挚，是如何体现的？是如何体现的？此表在表达方式运用上有何此表在表达方式运用上

39、有何特点？请具体阐述。特点？请具体阐述。理清思路，把握结构理清思路，把握结构部分部分 段落段落 要点要点 表达方式表达方式1广开言路广开言路2赏罚分明赏罚分明3-5亲贤远侫亲贤远侫一一6 叙述经历：三顾草庐叙述经历：三顾草庐7 效忠心愿：托孤之事效忠心愿：托孤之事二二8、9 归结责任，结束全篇归结责任，结束全篇三三寓情于议寓情于议寓情于叙寓情于叙抒发感情抒发感情思路：以思路：以“出师出师”为中心为中心 首先，首先，危急形势下出师，危急形势下出师，提出提出治国建议；治国建议；然后然后，陈述出师理由，表达感激，陈述出师理由，表达感激之情效忠心愿；之情效忠心愿；最后最后，要求批准出师，表达出师，要求

40、批准出师，表达出师决心。决心。2。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？开张圣听开张圣听陟罚臧否，不宜异同陟罚臧否，不宜异同亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人广开言路广开言路严明赏罚严明赏罚亲贤远佞亲贤远佞3.作者自叙志趣过人，不求功名的话：作者自叙志趣过人，不求功名的话：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。4.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：的话是：受任于败军之际，奉命于危难之间。受任于败军之际，奉命于危难之间。5.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛下的文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛下的两件事：两件事：三顾

41、茅庐三顾茅庐白帝城托孤白帝城托孤结构分析：结构分析：形势形势分析分析帝死天下三分帝死天下三分益州疲弊益州疲弊提出提出建议建议开张圣听开张圣听赏罚分明赏罚分明亲贤远佞亲贤远佞论述透辟论述透辟句句在理句句在理以身许国以身许国 创业艰难创业艰难夙夜忧叹夙夜忧叹 请命北伐请命北伐分述职责分述职责 诹善纳雅诹善纳雅言词恳切言词恳切字字有情字字有情追述身世追述身世表明忠贞表明忠贞晓晓 之之 以以 理理动动 之之 以以 情情出师一表真名世出师一表真名世,千载谁堪伯仲间千载谁堪伯仲间?出出师师表表议论叙事抒情议论叙事抒情诸葛亮此次出师的目的是诸葛亮此次出师的目的是什么？什么？今南方已定，兵甲已足。今南方已定，

42、兵甲已足。当奖率三军，北定中原，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。兴复汉室，还于旧都。文中隐藏了许多成语，能找出来吗？文中隐藏了许多成语，能找出来吗？妄自菲薄妄自菲薄 三顾茅庐三顾茅庐 不知所云不知所云还有吗？请你找找看：还有吗？请你找找看：引喻失义引喻失义 作奸犯科作奸犯科 苟全性命苟全性命 裨补阙漏裨补阙漏 指日可待指日可待 察纳雅言察纳雅言 课外拓展：课外拓展：下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，收

43、二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。你知道吗？你知道吗？三顾：三顾茅庐三顾：三顾茅庐六出：六出祁山六出：六出祁山东和：东和东吴东和：东和东吴收二川：收东川西川收二川：收东川西川北拒：北拒曹魏北拒：北拒曹魏七擒：七擒孟获七擒：七擒孟获排八阵：摆设八阵图排八阵：摆设八阵图文章学习拓展文章学习拓展一、中国历史上曾出现过许许多多著名的政治家，一、中国历史上曾出现过许许多多著名的政治家，如何衡量他们？你认为一

44、个比较完全的政治家，如何衡量他们？你认为一个比较完全的政治家，应该具备那些条件？应该具备那些条件？1.应该有远大的抱负，坚强的责任感，以天下应该有远大的抱负，坚强的责任感，以天下为己任；为己任；2.要有敏锐的洞察力，能洞悉当时国家之形势，要有敏锐的洞察力，能洞悉当时国家之形势，针对国计民生症结所在，提出兴利除弊的方案；针对国计民生症结所在，提出兴利除弊的方案；3.能知人善任，选拔贤才；能知人善任，选拔贤才；4.能集思广益，善于采纳群言，改进工作。请能集思广益，善于采纳群言，改进工作。请结合本文所学和结合本文所学和三国演义三国演义对诸葛亮进行评对诸葛亮进行评价。价。二、文章提出的三个建议，在现二、文章提出的三个建议，在现实生活中，有什么借鉴意义？实生活中，有什么借鉴意义？