小班健康放鞭炮教案

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1、小班健康放鞭炮教案【篇一：幼儿健康教案,放鞭炮反思】 篇一：大班健康活动：放鞭炮 大班健康活动：放鞭炮 活动目的： 1.练习走螺旋队形，敏捷反映及快跑能力得到发展。 2.能及时调节自己的位置与步幅，保持一定的队形。 3.懂得放鞭炮是国内节日的习俗，体验放鞭炮的快乐。 活动准备： 1.用纸卷成长约40厘米的鞭炮，粘有纸团的火柴棒。 2.音乐 活动过程： 1.教师和幼儿一起跟着青乐做敲锣打鼓放鞭炮的律动. 2.教师出示火柴棒引起幼儿爱好。 交代角色：教师扮点鞭炮的人幼儿扮小鞭炮 3.游戏“放鞭炮”。 （1）教师：火柴棒遇到小鞭炮小鞭炮就会如何? 请幼儿模仿鞭炮爆炸，教师夸奖跳得高的幼儿。 （2）幼

2、儿随意站立，教师依次用“火柴棒”点幼儿，被点到的幼儿就要用力向上跳，模范鞭炮爆炸，同步嘴里发出“嘭啪”的响声。 （3）幼儿四散跑教师追逐被点到的幼儿就要用力向上跳，模范鞭炮爆炸，同步嘴里发出“嘭啪”的 响 （4）反复游戏。教师提示幼儿奔跑的时候眼睛看前面，不要碰撞到她人。每次练习可合适延长，表扬能躲闪跑的和能根据想好做向上跳动作的幼儿。 运用休息间隙，请幼儿简介放鞭炮的安全规定。(动静交替) （5）教师做点鞭炮人，继续游戏。 （6）幼儿扮演点炮人，巩固放鞭炮的安令规则。 （7）教师小结 。听音乐新年好幼儿跟着教师一起表演，做放松整顿动作。 篇二：鞭炮教学反思 中班美工活动鞭炮 本次活动的设计理

3、念是这样的：纲要中说到“活动的取材要是孩子所熟悉的，要来源于生活。”蛋就是孩子们非常熟悉的，也是生活中随处可见的。孩子们喜欢吃蛋，也对蛋有着浓厚的爱好。蛋壳是生活中被遗弃的东西，但是如果充足运用不仅能变废为宝还能装饰美化我们的生活，培养幼儿发现美、发明美的能力，提高幼儿的审美情趣。 本节课学习的内容是选用生活中的废弃物品蛋壳作为材料通过设计、粘贴制作出来的画面。放手让学生自主学习与摸索，让学生做学习主人，使她们积极学习快乐学习，乐于动手创作是本节课的教学理念。 在引题过程中我以猜谜语的方式激发幼儿的爱好，出示神秘的箱子吸引幼儿的注意力，但是如果引题可以从结合中秋季的鞭炮让幼儿回忆鞭炮的形态并让

4、幼儿来模仿，在此基本上出示范例幼儿的爱好会更高。 再第二环节出示范例时存在比较大的错误，一方面由于底色太暗跟蛋壳的颜色接近反差不大，范图太小致使幼儿观测的不够清晰操作的材料从而导致下面通过对比发现蛋贴画和平时印画的区别这一环节幼儿不够直观的感受到差别。 在幼儿的操作过程中，示范蛋壳画解说部分都是我在解说而没有让孩子去说应当先让幼儿观测教师再进行解说；可以让幼儿探究怎么把圆圆的蛋壳弄破。当遇到动作慢的幼儿时，我怕时间来不及直接动手去协助她，而没有想到应当怎么样应加以引导。也阐明了黏贴蛋壳的措施没有解说清晰。在巡视过程中发现个别幼儿在操作烟火部分倒掉这一环节由于没有事先解说清晰倒的方向烟花倒掉有的

5、都倒到鞭炮上了，这一点是我疏忽的地方。 整堂学时间我对幼儿及时予以指点启发，对幼儿加以表扬，使每个幼儿都能感受到学习的乐趣，增强自信心，从而可以积极积极的参与发明活动。对幼儿的作品予以肯定，鼓励幼儿生活中会有好多意想不到的东西，都可以充足运用起来，不仅能变废为宝还能装饰美化我们的生活， 篇三：中班游戏活动放炮仗教案及反思 中班游戏活动放炮仗教案 授课教师：杨莉 活动目的： 1、通过游戏，让幼儿感受放炮仗的乐趣。 、幼儿感知螺旋线，尝试按一定规则进行游戏。 、体验与同伴共同游戏的快乐，并增强幼儿对喜庆节日的结识。 活动准备： 道具“大火柴”、“大炮仗”各一种 燃放炮仗的音乐 黑板 粉笔 活动过程

6、： 一、游戏导入，激发爱好 、情境导入： 教师播放放炮仗的音乐并提问 师：小朋友们你们刚刚听到了什么声音啊？ 幼：放炮仗的声音那 师：那你们懂得一般我们什么时候会放炮仗呢？你们又懂得如何放炮仗吗？ 、出示“大火柴”、“大炮仗”，摸索怎么点、放炮仗师：看看教师给你们带来了什么？你们懂得怎么点、放炮仗吗？ （教师请小朋友上来示范点、放炮仗，小朋友细心观测，和教师一起总 结出放炮仗的注意事项以及炮仗燃放的过程，即点火跑发出声 音小碎片飞舞） 3、情景示范点、放炮仗后来，师生共同练习“嘭?啪”的声响对接，并分 组进行点、放炮仗的游戏。 师：我们在放炮仗的时候，炮仗会怎么样啊？ 幼：发出声音 师：对，我

7、们点燃后来，炮仗就会?“嘭” 幼：“啪” （教师与幼儿反复进行放炮仗的游戏并做出放炮仗的动作，与幼儿一起练 习“嘭啪”的声响对接。） 二、多种方略，感知并理解螺旋线 、从视觉上感知螺旋线 教师引导幼儿观测“大炮仗”的内面。 师：刚刚小朋友们一起感受了放炮仗的乐趣，目前请你们看看，“大炮仗”内面有什么啊？它像什么呢？ 进一步巩固螺旋线的外形，并引出“螺旋线”的名称。 师：（把炮仗内面的线条画在黑板上）小朋友一起看看它像什么呀？ 幼：蜗牛壳?（幼儿会有多种不同的回答） 师：对，它是一圈一圈的，它有一种好听的名字，叫“螺旋线”。 2、摸索用人的手、手臂发明螺旋线师：小朋友们观测的非常认真，那?（教师

8、张开双臂）谁能把我也卷成一 个大炮仗呢？（强调从一头卷起）试试看！ 教师请小朋友上来将手臂卷成大炮仗 师：人们看看，目前我的手臂成了什么呀？ 幼：螺旋线 3、师生共同摸索从队形上感知螺旋线 师：我们一起手拉手可以卷成大炮仗吗？ 师生一起手拉手卷炮仗（幼儿多可以提成两组进行） 三、集体游戏放炮仗，课程结束 师：立即就要到端午节了，你们听听外面响起了炮仗声，教师为你们准备了诸多炮仗，我们一起去放炮仗吧！ （伴着放炮仗的声音幼儿有序排队走出教室） 反 思：1、活动的准备比较充足，例如：音乐、道具，孩子们在游戏的过程中获 得了放炮仗的乐趣非常快乐。 2、也许由于自己没有仔细分析教案，因此教学重点没有突

9、出。 3、细节方面，给孩子们展示卷炮仗的时候由于临时发挥，材料数量有限， 没有较好的发挥孩子们的积极性。 在此后的教学过程中我将仔细分析教案，好好把握教学重点，多多的 站在孩子的角度思考和分析问题，使课堂氛围活跃、课堂内容丰富、 教学重点突出。 篇四：9月大班安全健康教案12篇反思 大一班安全教案：防火知识我懂得 目的： 1让幼儿理解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识。 2让幼儿理解火灾发生的几种简朴因素，懂得如何防备。 3初步掌握几种自救逃生的措施及技能，提高自我保护能力。 准备： 消防标志、火灾逃生视频、儿歌视频 过程： 一、出示消防标记，简介11.9是消防日 。 1. 结识火警电话

10、119 创设情景表演（新年到了，思思和东东好快乐，两个人在一堆稻草旁放鞭炮，玩着玩着，忽然草堆冒起浓烟了，她大叫起来：“不好啦，着火了！”） （1）讨论 “你怎么懂得着火了？” （2）着火了我们该怎么办呢？ 重点教育幼儿,尽最大能力离开火源，找大人谋求帮忙。同步出示119图片 ，简介11.9是消防日，同步告诉幼儿119是火警电话。由于小朋友年龄还小，当有火灾时，要赶紧离开火源，告诉大人请她们帮忙。 二、大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把所有的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危险呀，那我们在生活中应当如何做才干避免火灾的发生呢？引导幼儿说出避免火灾的措施，结识“防火”标志。（附属图片，加深结识

11、） 1. 避免火灾，小朋友们不能随便玩火。 2. 不玩插座、插头和电线。 3. 不能随便燃放烟花爆竹。4. 提示爸爸不乱扔烟头。 5. 结识“严禁烟火”，安全出口，灭火器等标记。 三、学习火灾逃生 1. 观看视频。 2. 讨论逃生的初步措施措施 。 一方面要有秩序，要用湿毛巾捂住嘴巴避免烟呛。 3. 幼儿练习逃生的措施。 四、播放消防知识儿歌结束。 反思： 安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。两个小朋友春节快乐放鞭炮引起火灾，教师抓住这毕生活例子并对幼儿进行了一系列的安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加容易接受。 活动中，就幼儿生活经验的

12、几种片断，让幼儿积极摸索、寻找平常生活中不能随便说的易引起火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的因素。发展幼儿语言体现能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。最后，儿歌结束，让幼儿在歌声中熟记防火知识。 要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。后来我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为教师的好帮手，幼儿园的好合伙伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。 9月 大一班健康教案：保护牙齿 目的： 1使幼儿理解蛀牙形成的因素以及避免蛀牙的有关知识，掌握对的的刷牙措施。 2教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 3遇到问题时，能不慌乱和胆怯。

13、准备： 蛀牙形成的图片、爱吃糖的老虎课件、牙刷1个 、每人一块饼干、每人一面小镜子 过程： 一、情景交谈，引出牙齿课题。 师：xxx小朋友，你能告诉教师你昨天去哪了吗 ？ 师：小朋友肯定很想懂得她的牙齿是怎么坏的，那就先来做个实验吧。 二、实验对比做铺垫 出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳 幼儿讨论： 1这两种蛋壳有何不同？ 2醋里浸过的蛋壳为什么会变黑，变软？ 三、找蛀牙。 1蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿上有无变黑或坏掉的？ 2变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。 3观测蛀牙。 四、组织幼儿讨论蛀牙形成的因素。 1发给幼儿每人一种饼干，吃完饼干后，用小镜子观测牙齿上有什么 ？ 2回答问题：

14、牙缝里多了什么 ？饼干什么滋味？饼干为什么会甜？ 3出示蛀牙形成的图片，解说食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为蛀牙。五、避免蛀牙，保护牙齿。 1观看课件，启发幼儿讲一种连贯的故事。 2出示刷牙措施图解与牙刷，解说对的的刷牙措施，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。 六、活动延伸：观看爱吃糖的老虎回答问题 1老虎为什么牙疼？ 2糖为什么会坏掉牙齿？ 3老虎如何保护自己的牙齿？ 反思： 通过学习，幼儿理解蛀牙形成的因素以及对人身体的危害，幼儿还掌握了对的的刷牙措施,有助于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的

15、体现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子积极摸索积极学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其她领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。 9月 大二班安全教案：红灯停、绿灯行 目的： 1.让幼儿初步结识红等、绿灯及其作用。 2.引导幼儿初步理解简朴的交通规则，增强幼儿对交通安全的结识。 3.幼儿懂得过马路时一定要走斑马线，注意安全。 准备： 红、绿色的实物材料、交通挂图一幅、儿歌过马路录音磁带及挂图 过程： 一、导入部分 1.教师出示红、绿色实物，让幼儿说一说：“这是什么颜色？那是什么颜色？” 2.教师引入颜色话题，并让幼儿说一说：“在哪里见过这些颜色？” 二、基本部分 1

16、.教师：“小朋友，今天教师给你们带 来了一幅很美丽的画，想不想看一下呀！但是在看得时候，一定要仔细的看，教师会有问题问你们。” 2.教师出示交通挂图。 (1)教师：“这幅画美丽吗？这上面均有什么呀？” (2)教师：“这上面均有哪些颜色呀？” (3)教师：“小朋友有无发现，在十字路口，为什么有的车子停下来了，有的车子正在过马路呢？”(由于红绿灯) 3.教师总结：“红绿灯是来管理交通的。在十字路口，亮绿灯，车就能行走；亮红灯，车就要停止行走。” 4.教师提示幼儿观看挂图中的人。 (1)教师:“那行人过马路时应当怎么走呢？”(走斑马线) (2)教师:“行人过马路也要看红绿灯，绿灯亮了，行人过马路必须

17、走斑马线；红灯亮了，行人必须在马路边等待。” 三、结束部分： 1.教师教幼儿读儿歌。 2.幼儿熟悉歌词后，教师与幼儿一起玩游戏。教师让幼儿在活动室随意走动，教师念儿歌，当念到“红灯亮了等一等”时，幼儿赶忙跑到一边停下来；当念到“绿灯亮了赶紧走”【篇二：幼儿园大班教案设计放鞭炮】 放鞭炮 活动目的： 1 提高幼儿安全意识及自我保护意识，懂得燃放烟花爆竹的对的措施。 2 培养幼儿安全用火的意识，懂得不玩火，懂得哪些物品是易燃易爆物品。 教育幼儿遇到危险时可以自我保护。 活动准备： 1 鞭炮一种（提前用水浸湿）、火柴一盒、打火机一种。 2 挂图：安全燃放鞭炮图。 3 作业纸：这样对不对。 活动过程：

18、 1 谈话：过年我最喜欢、最开心的事情。引导幼儿把自己想到的、过年最喜欢的事情和人们一起分享。如果有小朋友谈到放鞭炮，教师就这个问题和小朋友展开讨论。如果没有，教师提问幼儿：过年的时候自己放鞭炮了吗？看到别人放鞭炮了吗？ 2 讨论：你觉得放鞭炮要注意哪些安全事项呢？引导幼儿独立思考，提高幼儿的安全意识。 3 出示挂图“安全燃放鞭炮图”。引导幼儿认真观测，结合自己的实际生活经验，理解危险存在的范畴，提高自我保护意识。 不在天然气管道、天然气接人口、加油站、停放车辆的停车场这些容易燃烧、爆炸的物体附近燃放烟花、鞭炮，以免发生不安全事故。 放烟花、鞭炮的时候，如果周边有人，不能放鞭炮，更不能把烟花的

19、发射方向对准人燃放。 放烟花、鞭炮的时候不能拿在手里，要放在地上燃放。 不在高层建筑、居住社区的楼前放鞭炮。 最重要的一条：小朋友必须在成人的带领下燃放烟花、鞭炮，不能单独放鞭炮。4 教师出示“鞭炮”，引导幼儿结识导火线、炮体，结识火柴、打火机。教育幼儿在点燃鞭炮导火线时，由于导火线太短了，小朋友不能直接用火柴或者打火机点燃鞭炮、烟花，而是要用一根稍微长的东西，例如：香、烛来点燃鞭炮。 5 引导幼儿关爱环境，理解因燃放鞭炮引起的火灾、空气质量下降、雾霆天气等不良影响，教育幼儿不要燃放鞭炮，文明过新年。 6 幼儿完毕作业纸： 小朋友没有大人陪伴，单独放鞭炮。（x ) 小朋友把烟花拿在手里燃放。（

20、x ) 小朋友在高层住宅楼下放鞭炮。（x ) 活动延伸： 音乐游戏“点鞭炮”。 教师选一名幼儿手持塑料棒做“点火棒”，背对人们，蒙上眼睛。其他幼儿手拉手围成一种大圆圈，教师播放欢快的音乐，小朋友顺时针方向沿大圆圈边走边念儿歌：新年到，新年到，家家户户放鞭炮。小子小子点一种，丫头丫头点一种，点了鞭炮快快跑。同步音乐停，小朋友原地蹲下，持“点火棒”的幼儿蒙眼用“点火棒”去点“鞭炮”（小朋友），被点到的幼儿蹦起来发出“咚 啪”响声，替代“点火棒”幼儿，游戏重新开始。 区角活动：小朋友们，请人们热爱环境，在新年来临之际，倡议人们不要燃放烟花、鞭炮。美工区：环保小报。 材料投放： 1 水彩笔、水粉颜料、

21、油画棒。2 水粉纸、素描纸、皱纹纸、多种色纸。活动指引： 1 引导幼儿用积极、健康的生活方式迎接新年。 2 每个小朋友用多种各样的方式体现自己过年要做哪些事情，不做哪些事情，学会用简朴的标志表达不许、严禁做某些事情。【篇三：小班美工：卷鞭炮】 小班美工：卷鞭炮 奔牛实验幼儿园顾卓丽 设计意图： 正值元旦、新年来临，家家户户都会放鞭炮，孩子们在平常生活中对鞭炮已有了一定的结识和理解。纲要明确指出：“教师要引导幼儿接触周边环境和生活中美好的人、事、物，丰富她们的感性经验和审美情趣；指引幼儿运用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其她活动。”而本次的教学活动中的鞭炮正是幼儿

22、身边所熟悉的，在活动中，幼儿通过观测、解说分析，初步理解鞭炮的外形特性，并学习用卷一卷、粘一粘的措施制作鞭炮，体验过年的快乐。 活动目的： 1、通过观测，初步理解鞭炮的外形特性。 2、学习用卷一卷、粘一粘的措施制作鞭炮。 3、乐意参与制作鞭炮的活动,放鞭炮体验过年的快乐。 活动重难点： 重点：学习用卷一卷、粘一粘的措施制作鞭炮。 难点：合伙在同一种导火线上左右对称或交替粘贴炮筒。 活动准备： 1、经验准备：活动前有观看放鞭炮的经验。 2、材料准备：鞭炮声，实物鞭炮，红色手工纸，双面胶。 活动过程： 一、倾听录音，结识鞭炮。 1、师：小朋友们，你们听这是什么声音？（放鞭炮的声音）你们都在什么时候

23、见过别人放鞭炮？ 小结：我们在快乐的时候、过节的时候或是有喜事的时候都会放鞭炮。 二、观测鞭炮，理解特性。 师：今天教师也带来了一挂鞭炮，请你说说它是什么样子？它穿着什么颜色的衣服？ 小结：鞭炮长的长长的，它是由炮筒和导火线构成的，炮筒密密的靠在一起，长在导火线上，非常的美丽。 三、师幼商量，制作鞭炮。 1、师：立即就要元旦节，可是我们教室的鞭炮只有一挂太少了，怎么办？让我们一起再来做某些吧！ 2、教师简介操作材料。 3、教师示范制作炮筒的措施：“脱掉白衣服，两手卷一卷，用力粘粘紧，鞭炮完毕了。” 4、请个别幼儿上来操作。 5、教师交代操作规定。 6、幼儿制作鞭炮，教师巡回指引。 四、交流评价，体验乐趣。 1、教师展示幼儿作品，进行评价。 2、播放音乐，师幼共同挂鞭炮。