初中语文中考试题和答案

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1、中考语文试题（总分120分，时间150分钟）第I卷：选择题（共30分）一、基本知识及运用（每题2分，共10分）1下列加点字的读音完全对的的一项是（ ）。（2分）A慷慨（i） 沧桑（cn） 酝酿（nin） 一劳永逸（y）B折服（zh） 魅力（mi） 绰号（chu） 任劳任怨（yun）C澎湃（bi） 侮辱（w） 应和（h） 水涨船高（zhn）D沉淀（dn） 肃穆（m） 堕落（du） 彬彬有礼（shn）2下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） 。（2分）A嘹亮 烘托 融洽 引人入胜B纳闷 脸夹 吹嘘 兴至勃勃C安适 热爱 清辙 汉马功绩D气势 震摄 憔瘁 花枝招展3下列句子中加点成语运用不恰当的一

2、项是（ ）。（2分）A那些满带真情实感，十分质朴浅显的篇章，往往使我心动神移，不能自已。B生活中有无穷无尽的快乐，就看你与否懂得寻找。C虽然小草是微局限性道的角色，它却以顽强的生命力为世人钦佩。D桂林那些巧夺天工的奇山胜景吸引了无数游客前来欣赏。4下列文学文化常识表述有误的一项是（ ）。（2分）A人们常用“唐诗、宋词、元曲、明清故事”概括唐、宋、元、明、清这几种时期突出的文学形式。B闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中“左迁”指降职贬官，由于中国古代以“右”为尊。C“令”是一种敬辞。因此，我们在向别人简介自己的父母时，可用“令尊”和“令堂”这样的称呼。D“诸子百家”中对后世产生过重大影响的学派有儒家、道

3、家、法家、墨家等。5有人拟了一副对联。上联取材于西游记，下联取材于水浒传，请你根据上联“降妖伏魔，孙行者扬威取经路”选择与之相应的最为恰当的下联。（2分）A惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊 B路见不平，鲁提辖拳打镇关西C报仇雪恨，黑旋风泄愤山神庙 D棋差一着，青面兽痛失生辰纲二、阅读理解（）（20分）（一）诗词鉴赏。阅读下面一首词，完毕67题。（共5分）破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！6对这首词内容理解不当的一项是（ ）。（2分）A上阕中“八百里分麾下炙”一

4、句描绘了将士们饱餐烤牛肉的热闹场面。B下阕中“马作的卢飞快”一句体现了将士们勇往直前、势不可挡的锐气。C全词刻画了一种虽人近暮年，仍雄姿英发，亲自领兵上阵杀敌的英雄形象。D全词反映了作者渴望完毕抗金大业却壮志难酬的现实。7对这首词赏析不当的一项是（ ）。（3分）A“沙场秋点兵”一句写阅兵场景，“秋”字为阅兵场景增添了悲凉之气。B“了却君王天下事，赢得生前身后名”一句呼应题目，是作者与陈同甫的共勉之词。C词的上下阕一般会“换意”，但这首词却突破老式，词意上下贯穿，呈现了一幅战争场景，甚为独特。D“可怜”两字凸显词中人物的情感变化，从前九句的壮怀剧烈陡然变为末句的黯然伤神，波澜起伏，言近意远，实为

5、人们手笔。（二）现代文阅读。阅读下文，完毕812题。（每题3分，共15分）匠人与大师梁 衡在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有“匠气”。匠人与大师究竟有何区别？匠人在反复，大师在发明。一种匠人，例如木匠，她总在反复做着一种式样的家具，高下之分只在她的纯熟限度和技术精度。例如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合缝更严等等。但就算一天做到100把也还是一种木匠。大师则绝不反复，她设计了一种家具，下一种肯定又是一种新样子。判断她的高下是有无突破和创新。匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝；大师则早就不稀罕这玩意，而

6、在不断构思新东西。匠人在实践层面，大师在理论层面。匠人从事具体操作水平的上限是经验丰富，但还没从经验上升到理论。虽然这些经验体现和验证了规律，但还不是规律自身。大师则站在理论的层面上，靠规律运作。面对一片瓜地，匠人忙着一种一种去摘瓜，大师只提起一根瓜藤；面对一大堆数字，匠人满头大汗，一道接一道地去算，大师只需轻轻给出一种公式。匠人常自持一技，自炫于一艺，偶有一得，守之为本；大师视鲜花掌声为过眼烟云，进取不竭，心犹难宁。匠人较单一，大师善综合。我们常说一技之长，一招鲜，吃遍天，这是指匠人，大师则不靠这，她纵横捭阖，运筹帷幄，触类旁通，举一反三。由于凡创新、发明，都是在引进、吸取、对比、杂交、重构

7、等大综合之后才浮现的。当匠人靠一技之长，享一得之利，拿人一把，压人一筹时；大师则把这一技收来只作恒河一沙，再佐以砖、瓦、土、石、泥，起一座高楼。牛顿、爱因斯坦成为物理大师并不只因物理，尚有更重要的数学、哲学等。而成为一种社会科学方面的大师规定就更高，马克思、恩格斯是一部她们那个时代的百科全书，毛泽东则是当时中国政治、军事、文学的宝典。这就是大师与匠人的区别。研究这个区别毫无贬损匠人之意，大师是辉煌的里程碑，匠人是可贵的铺路石。世界是五光十色的，需要大师也需要匠人，正如需要将军也需要士兵。但是我们必须承认这个世界需要人们有一种较高的追求目的。拿破仑说不想当将军的士兵不是好士兵。将军总是在优秀的士

8、兵中成长起来的。当她不满足于打枪、投弹的反复而由单一到综合，由经验到理性，有了战役、战略的水平时她就成了将军。 a 虽然从匠人而成为大师的总是少数，但这种进取精神是人类进步、社会发展的动力。古语说，法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。要是人人都法乎其下呢？这个社会就不堪设想。我们也许在实际业绩上达不到大师水平，但至少在思想措施上要循大师的思路，例如力求创新，不要反复，不要窃喜于小巧小技，沾沾自喜。对事物要有辨认、有目的、有追求。力虽不逮，心向往之。在个人有了这样一种心理，就会有所上进；在民族有了这样一种素质，就会生机勃勃；在社会有了这样一种氛围，就是一种创新的社会。（有删减）8对文章各部分

9、内容及互相关系概括有误的一项是（ ）。（3分）A第段提出“匠人与大师有何区别”这一话题，引出下文。B第到第段论述匠人和大师三个方面的区别，三段之间是层层递进的关系。C第段指出追求成为大师的进取精神是人类进步、社会发展的动力，紧承上文进一步论述。D第段表白在思想措施上循大师思路对个人、民族和社会均有协助，收束全文。9. 根据上下文判断应插入文中第段画横线a处的论据是（ ）。（3分）A鲁班最初是一名一般木匠，当她在技术层面已经纯熟，不满足于斧锯的反复，而进军建筑设计、构造原理时，就成了建筑大师。B一种画家，当她成为绘画大师时，她艺术生命中起核心作用的早已不是绘画，而是科学、文学、哲学等。C居里夫人

10、把诺贝尔奖章送给小女儿当玩具，但是接着她又得了一种诺贝尔奖。D季羡林先生的学术成就早为学界公认，但晚年仍笔耕不辍，又在散文写作上创出一片新天地。10. 根据文章提供的信息，下列对“大师”的判断不对的的一项是（ ）。（3分）A大师需要发明精神，突破原有的知识、经验与技艺，不断构思新的东西。B在“实践层面”和“理论层面”之间，大师站在“理论层面”，靠规律运作。C在学科综合性运用方面，从事自然科学研究的大师比从事社会科学研究的大师规定更高。D大师不自持一技、不自炫一艺，视鲜花掌声为过眼烟云，进取不竭。11.下列对第段画线句子分析有误的一项是（ ）。（3分）A画线句引用“古语”证明观点，使得说理有出处

11、、有根据，更具说服力。B画线句是证明“世界是五光十色的，需要大师也需要匠人”这个观点的。C本段引用了画线句“古语”和拿破仑的名言说理，可知本段重要运用了道理论证的措施。D“法乎其上，得乎其中”一句既有对第段论证的总结，又与第段的论证互相勾连。12.下列对选文语言特点概括不对的的一项是（ ）。（3分）A文章第段多用比方、拟人等修辞措施说理，诙谐风趣，说理生动。B文章句式多变，短句、长句兼用，错落有致，增强了文章的体现力，如第段。C文章用语精确，如第段加点的“也许”一词，既强调了“我们”和大师之间的业绩差距，又兼顾到特殊状况。D文章巧用文言，如“力虽不逮，心向往之”等句子，富有文采而不失简洁明了。

12、第卷：非选择题（共90分）三、诗文默写与课外积累（13分）13默写填空。（每空1分，错字、漏字、添字，该空不得分） 忽如一夜春风来， 。（岑参白雪歌送武判官归京） 无可奈何花落去， 。（晏殊浣溪沙） 春蚕到死丝方尽， 。（李商隐无题） 沉舟侧畔千帆过， 。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠） 落红不是无情物， 。（龚自珍己亥杂诗） 庭下如积水空明， ，盖竹柏影也。（苏轼记承天寺夜游） 春天像强健的青年， ，领着我们上前去。（朱自清春） 三峡中用快马和疾风来写行船之快的句子是：“ ， 。”论语十则中，与“择其善者而从之，其不善者而改之”意思相近的另一则是：“ ， 。” 曲不离口， 。 （民间俗语）芝

13、麻开花 （歇后语）四、阅读理解（）（27分）（一）文言文阅读。阅读满井游记一文（节选），完毕1418题。（共12分）廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空旷，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。夫能不以游堕事而潇然于山石草木之间者，惟此官也

14、。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也。14解释下列句中加点词的意思。（2分） 廿二日天稍和（ ） 泉而茗者（ ） 柳条将舒未舒 （ ） 呷浪之鳞（ ）15从文段中找出与下列句子加点词语意义和用法完全相似的一种句子。（2分） 若脱笼之鹄 娟然如拭 16.将画线句子翻译为现代汉语。（3分）17. 文中 “晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”形容的景物是 ，其特点是 （用自己的话概括）。（2分）18. 选文最后一段作者说自己“能不以游堕事而潇然于山石草木间”。“潇”意为“潇洒无挂念”，你觉得文章中有哪些地方能体现作者的“潇然”呢？试作分析。（3分）（二）现代文阅读。阅读下文，完毕

15、1923题。（共15分）老村与老屋王兆胜每个从山村走向都市的人，大概均有一种如梦如幻的村庄记忆，也有一种有关“老屋”的深深的情结。由于它们不仅仅包裹着我们的童年、少年甚至青年时光，还成为我们这些远走天涯的游子生命的根系。每次回到生养自己的村庄，均有一种莫名的酸楚和愧疚涌上心头。本来记忆中的村庄和老屋徐徐被新居替代，剩余的也多颓败与凋零，一如秋后的残荷与落叶，在风中悲壮地摇曳。我已找不到自己的根脉，也挽不住逝去的岁月！上小学时必经的一条转弯抹角的胡同虽在，但已面目全非，颓败、肮脏一览无余，永远失去了本来的严整、净洁、古朴和神秘，目前连一种神奇的故事也隐藏不住了。尚有童年的井、童年的河、童年的树、

16、童年的鹅、童年的麦田和童年的菜园，目前都已失去了踪影。记得村边曾有一种大河湾，这是全村的鸭与鹅的天堂。每当清晨阳光洒满村庄，可爱的鸡、鸭、鹅、狗蜂拥而出，鸡们寻找自己的玩伴或飞上草垛引吭高歌，狗们追逐友伴或吠天叫日，鸭与鹅们纷纷迈着骄傲的步伐向池湾奔去。鸭子左右摇晃，步态憨厚笨拙，常因急切弄翻了自己；而鹅们则大为不同，它们头颈高昂、步履轻盈、声音清扬，是动物中的君子，真有气宇轩昂、国色天香和超凡脱俗之姿，令人叹为观止！如今村庄中的河湾枯了，鸭与鹅也看不到了，只剩余了日夜的鸡犬不宁。我家的老屋早已拆除，并盖上了新居，目前再也找不到本来的形象。由于缺少先见之明，当时就连一张照片也没能留下，这令我始

17、终耿耿于怀，由于老屋寄托着我的童年、少年、青年生活，也包裹着爷爷、奶奶、爸爸、妈妈以及兄弟姐妹共同生活的岁月，我唯恐一不小心将这些记忆丢失，后来就再也找不回老屋了。我曾想自己为“老屋”画一幅画，但因画技不佳迟迟没有动笔；我曾寄望于儿子，让她好好学画，将来有一天让她将我的记忆画下来，但那又是遥遥无期和不能指望的事情，由于儿子画技再高，她能画出我记忆中的海水情深吗？于是，我决定用文章将老屋描绘出来，哪怕是一种简朴的轮廓也好！妈妈曾告诉我们兄弟姐妹：“后来你们可别忘了小舅，是她一砖一瓦一草一木用小驴驮料，帮咱家盖起南屋的。”妈妈和小舅早已离世，但妈妈的话、小舅的身影却活在我的心中。1979年至198

18、2年高考这四年，假期期间我一种人曾住过这个南屋。当时整个房间虽杂乱无章，但我用白纸将土炕上的破席糊好，坐在一只盛草的高大的竹笼之上，伏在一张大高桌上，面对南窗复习课程，虽然诵书的声音有几分悲情，但南来的风与窗外菜园里散发的清香沁人心脾！在三次高考名落孙山后，第四年我终于成功了。这个南屋所予以我的不仅是宁静的时空，尚有忍受孤单和寂寞的心性与决心，更有南来的和煦之风与花之芬芳！至今，我手中没有一种老村与老屋的物件，所有的只是发黄的记忆！并且，近些年老村、老家的老旧之物越来越少，这是令人懊丧之事！好在心灵的底片上，许多记忆犹新，仿佛雨过天晴菜园里沾满露水的花朵，我要早些用笔将它们留住，特别是那些感动

19、过我、对我的成长和心灵有益的人与事！随着时光的流逝，老村和老屋像凋零的花瓣同样纷纷飘落，而我却像清明时节忆起已故的亲人般将它想起，并予以它热烈而平淡、激动而冷静、亲近而遥远的祭祀，用我这个远方游子的一片素心和一夜清梦。19. 纵观全文，作者每次回到生养自己的村庄为什么会有“酸楚和愧疚”的情感呢？（3分）20分析文中第段画横线的句子的体现效果。（3分）21概括第段所写的事件，并分析作者写这些事件的目的。（4分）22仿写第段画波浪线一句，规定句式相近，用上比方的修辞手法，分句间要有联系。（2分）23. 文中叙写了老村和老屋的种种变化，这种现象在现实生活中很普遍，请结合原文，谈谈自己的见解。（3分）

20、五、作文（50分）24请按规定修改下面一段话。（每题2分，共10分）A 上海世界博览会世界各地吸引了7000万人次前去参观。B数百年来，对“和谐都市”模式的探讨，历来没有停止过。中国举办世博会是一次展示国力的好机会。C从“乌托邦”到“抱负都市”、再到“田园都市”，人们始终在摸索如何建立都市的平衡与和谐。世博会，D既是人们展示创新成果的舞台，而是人们交流都市发展模式的平台。 A句语序不当，对的的表述是： （2分） B句句子成分不完整，修改后句子应为： （2分） C句有一处标点错误， 应改为 （2分） D句中的关联词搭配不当，修改后句子应为： （2分） 文中有一种句子与上下文衔接不当，应删去。这个

21、句子是： （2分）25作文（40分）从下面两道作文题中任选一题作文。（一）“我的 教师”，横线处可选填“语文”、“数学”、“英语”等学科名称。规定：1. 从你的学科教师中选一人来写，将题目补充完整。2. 不得浮现真实姓名、校名。3. 写一篇600字以上的记叙文。4. 文体规范。（二）古人说：“临渊羡鱼，不如退而结网。”生活中我们不乏盼望与目的，我们缺少的常常是持之以恒的努力。你对此有何见解？请自拟题目，写一篇议论文。规定：1. 观点鲜明，说理充足。2600字以上。3. 文体规范。参照答案一、基本知识及运用1. B 2. A 3. D 4. C 5. A二、阅读理解（）（一）6. C 7. A（

22、二）8. B 9. A 10. C 11. B 12. A三、古诗默写与课外积累13千树万树梨花开 似曾相识燕归来 蜡炬成灰泪始干 病树前头万木春化作春泥更护花 水中藻荇交横 有铁一般的胳膊和腰脚 虽乘奔御风，不以疾也 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 拳不离手 节节高四、阅读理解（）（一）14 暖和 喝茶 舒展 鱼15“曝沙之鸟”；“呷浪之鳞”；“毛羽鳞鬣之间”；“郊田之外”；“山石草木之间”（任答一例即可） “晶晶然如镜”；“悠然自得”；“潇然于山石草木之间”（任答一例即可）16才懂得郊外田野未必（未尝）没有春天，只是城里居住的人不懂得有这样的变化罢了17水（春水） 冻水初解的清澈（18示例：

23、“若脱笼之鹄”可以体现“潇然”，由于这一句体现了作者目睹美景后心情快乐，举止如鸟儿脱笼一般无拘无束与“潇然”一词很吻合。体现“潇然”的内容有：游人活动、动物悠然、“惟此官”、“余之游将自此始，恶能无纪”。（二）19.“酸楚”是由于记忆中村庄和老屋的景象已不复存在；我已找不到自己的根脉；“愧疚”是由于没有留下老屋的某些可做纪念的物件或照片。20. 作者运用拟人、排比的手法，写出了全村鸡鸭鹅狗自由快乐的生活状态，体现了老村与老屋的活力与生机，体现了作者对老村的爱慕与怀念之情。21. 妈妈的谆谆教导，“我”在南屋的不懈努力。作者这样写的目的是为了体现对家乡的无限怀念之情，并阐明家乡是远走天涯的游子生

24、命的根脉。22.示例：随着幕布缓缓拉开，亭亭的舞者如出水芙蓉般站立在舞台中央。23. 老村与老屋的消逝（变迁），是社会发展带来的必然。老村老屋（家乡）寄托着人们对往昔生活的留念，是远离故土的人们的根脉所系，应当爱惜。老村老屋的消逝，使蕴含其中的古朴、宁静、温情随之消逝，导致不可挽回的遗憾。因此，我们应当努力寻找发展与文化保护的结合点，让社会和谐发展。五、作文（50分）24上海世界博览会吸引了世界各地7000万人次前去参观数百年来，人们（我们）对“和谐都市”模式的探讨，历来没有停止过 “、” “，”既是人们展示创新成果的舞台，也是（更是、还是）人们交流都市发展模式的平台。中国举办世博会是一次展示国力的好机会。25.略