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1、教书育人，徳先行德育工作总结我从教以来，就明白一个浅显的道理：教师不只向学生传授知识，更重要的是育人，使每一个学生都有一个乐观、积极、健康向上的心理追求。有句侃言说“智育不好是次品，体育不好是废品，德育不好是危险品。”虽是侃言，但也颇具哲理。这反映了德育教育的重要性。因此，在作为班主任，我很重视对学生进行舆论引导，行为诱导，心理上疏导的方式，以提高德育教育的水平。作为一个班主任，我非常注重良好班集体的建设，以及优良的班风的形成，我在每学期的开学之初，首先发挥环境资源的优势：精心布置教师，有意识地装贴有关思想道德建设的格言、警句。开辟学习评比专栏，做到艺术性和教育性融为一体。既美化了环境又熏陶了
2、学生的情操。我在班会上让同学们集体发言，献计献策，依据中学生日常行为规范，并结合本班的实际情况，制定了明确的班级管理制度，做到了有章可循。让学生说到做到，制度面前，人人平等。在德育教育中，我作为班主任另一个很重要的教育途径就是每周一次的主题班会。我的主题班会向来不走形式、过场，而是根据班级的具体情况需要，及时地确定班会的主题。例如开学初的第一个星期，必定要对学生进行安全教育。我让学生从不同的角度去搜集材料，并让发言者分组汇报，从食品安全、交通安全、等角度着手并告诉学生怎样做是正确的、什么是错误的。例如，违反班级制度将受到处罚。每一周我都会确定一个主题。像有关“成长中的烦恼”、“早恋现象该如何处
3、理”、“如何用法律手段维护自己合法权益”、”中学生上网成瘾的危害”等.这些主题都通过谈话法与辩论的形式进行，开展的非常成功，并且在学生中间引起了强烈的反响。在德育教学中，我经常运用榜样力量教育学生。常言说：“榜样的力量是无穷的”。为了发挥社会的正能量，对学生进行正面的德育教育，我会很好的利用教育资源从网络中搜索每年的道德模范人物，让学生学习。让学生把目光从小校园投入到大社会的舞台上。让这些典型的事迹在学生的心灵深处绽放出绚丽的花朵。让每一个学生都有一颗健康向上的善良心。人常说，“打铁先需自身硬”。 平时我很重视班主任的模范作用，我向来都和学生平等要求。要求学生做到的，我首先身体力行。例如，要求
4、学生语言文明，不迟到，不旷课。我不论在什么场合，从来不说不文明的话；从工作以来，我从没有缺过学生的一节课。只有从小事做起，做到与学生同行动，才能有说服力；再有，我每天要求学生去做两操，或有劳动任务，无论再冷再热，无论再賘 再累，我都走到学生队伍中，与学生一起活动劳动。古人云“自身正，不令则行”。我经常告诫学生，一滴水可以折射出太阳的光辉。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为” 我们要牢记这个古训。另外在德育教学中我很注重家 庭力量的作。我们每学期都会对学生家访，通过家访工作了解教育学生。帮孩子养成良好的生活和学习习惯。因为在日常工作中，我发现一个现象，有的学生在教师和同学面前能严格要求自己，希望在
5、老师和同学面前留下好的印象。而出了校门回到家中，就像变了个人似的，懒惰、拖沓、不求进取，常招家人抱怨。我得知这种情况后，对其中的每一个学生都做到每学期不少于两次的家访，并做好记录。及时找学生谈心，以理服人、以情感人。努力让学生做到言行一致，家校一致。帮学生树立正确的人生观价值观。为了见证学生的成长历程。在每学期开始时，我会与学生一起为每个学生建立个人成长档案。让每个学生实事求是认识自己，写出自己的特长，优点缺点，家庭情况等。日常生活中对学生的细微变化认真观察，及时发现，并随时做好成长记录。每过一个月就在班级中开展一次评比活动。看看谁做的好事多；谁的学习进步快；谁改正的缺点多。并设立相应的奖项。定期颁发“优秀奖”、“特别进步奖”；对做好事较多的学生，并且在学校有一定的影响力，就颁发“道德模范先进个人奖”，并且向家长发送喜报。一年下来我班学生个个阳光乐观、积极向上、很少有违规违纪的现象发生。我也多次受到领导的好评。“十年树木，百年树人”作为一个教育工作者，要时刻牢记教书育人的重要使命。不断完善自己教育教学水平。就会不断为国家为社会培育出一届届优秀的社会主义生力军。
德育工作总结
