小雨点儿教案

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1、小雨点教案 一、声音导入 1、今天的课堂上老师请来了一个新朋友,请同学们闭上眼睛,先来听一听它的声音。(课件1:下雨的音频) 2、猜到它是谁了吗?(雨点儿)请同学们睁开眼睛,大家看,你们猜对了。(课件2:下雨的图片)下雨了,春天的雨细细的,柔柔的,纷纷扬扬,飘飘洒洒,滋润着万物,唤醒着世界。 3、同学们,你们喜欢小雨点吗?(喜欢)快和它打个招呼吧。(课件3:课题)(生:雨点儿,你好!) 4、“雨点儿”是儿化音,请同学们再来读一遍。 5、请同学们伸出小手,和老师一起写一写它的名字,老师相信你们的手指笔也能写出笔锋。(师板书课题)同学们要注意,“雨”当中的四个点全是朝着右下的方向,“点”是我们本课

2、的一个生字,下面的部分叫四点底,后面加上一个“儿”,这样称呼雨点的时候就更亲切了。同学们再来读一读。 二、新授。 (一)学习第一节。 1、同学们学习这么认真,大家看看,有这么多的雨点儿都来和我们交朋友了。(课件4:下雨的动画) 2、大家快数一数,能数的清有多少个吗?(数不清)(课件5:数不清)是啊,这个时候我们就说它数不清。 3、(课件6:( )数不清)同学们想一想,在你的生活当中,还有什么数不清?”(头发、雪花、街上的人等) 4、(课件7:我的家在哪里)是啊,同学们观察生活可真仔细,小雨点儿又想考一考你们了,它想知道它的家在哪里,你们知道吗? 5、(课件8:雨的形成图)那老师来告诉同学们 :

3、小雨点儿的家啊,就住在云彩里,云彩是由许多的小水滴和小冰晶组成的,它们越聚越多,当向上升的气流托不住它们的时候,它们就自然地落下来,形成了雨。听懂了吗? 6、所以小雨点的家就在云彩里。(课件9:云彩)同学们读“彩”字读得很准,它在这个词中读轻声,同学们再来读一遍。 7、(课件10:飘落)小雨点儿从云彩里飘落下来,那飘落是什么样子的?现在伸出你的小手,让我们跟着小雨点儿做一做飘落的动作。(课件11:师拖动雨点飘落)开始了像这种轻轻的满满的落下来,我们就叫他飘落。 8、(课件12: _从_飘落下来)大家想一想,结合你自己的生活,你还看到过什么从什么地方飘落下来?(生答)飘落的意思大家懂了吗? 9、

4、刚才读过的3个词放在一句话当中,还能读好吗?(课件13:数不清的雨点儿,从云彩里飘落下来。)(指名读,注意语气读飘落,读后老师评:老师知道飘落的意思你真的懂了、多美的小雨点儿啊)下面老师想请在座的60个小雨点儿一起来读读这句话。(齐读) 10、老师看到你们的表情都挺快乐的,你们为什么这么快乐啊?(帮助别人)帮助别人就快乐了,这是我们平时说的助人为乐。 (二)学习第二节 1、现在就让我们和小雨点一起,去进行它的快乐之旅。(课件14:半空中)当小雨点飘到半空中,遇到了两位词语朋友(课件15:问答、回答),谁来读一读?你来领读。(指名拼读带读) 2、老师就在问答,同学们了来回答。(课件16:问、回、

5、答)问、回、答都是本课的生字,它们有什么共同点呢?(生:都有口字)是啊,它们都和说话语言有关,所以它们当中都有口字。你还学过哪些带有口字的生字呢?(叶、听、吐)看来同学们平时学习知识可真扎实。 (三)学习三、四小节 1、(课件17:雨点儿们要到哪里去?)雨点看到同学们学习这么棒,还有一个问题要考一考大家,那就是雨点儿们要到哪里去?这个问题的答案呀就藏在我们的课文里。在同学们自己读课文之前,老师要提出一个小要求,就是在读课文的时候要读准字音,同时画出这个问题的答案。 2、自读课文。 3、如果你找到答案了,就用端正的坐姿来告诉老师。谁来回报一下：小雨点要去什么地方,大雨点要去什么地方?(课件18:

6、小雨点儿要去_,大雨点儿要去_)4、生答。（课件19： 小雨点儿要去有花有草的地方,大雨点儿要去没有花没有草的地方。）5、同学们想不想到这些地方去看一看啊？（想）可是小雨点儿有一个要求，就是记住这三个生字再带同学们去，大家有没有信心啊？那你有什么好办法记住这些生字呢？（课件20：方 半 巴）（数笔画、画图画）6、（课件21：方）小雨点儿说，同学们的记字方法可真多啊，但是它有一个字总是记不牢，它在记方字的时候笔顺总是记错，谁再来领着它写一遍？（指名）7、小雨点儿想跟着刘老师一起来写一写这个字，请同学们参与进来，好吗？伸出你的手指笔，方字是由四笔组成的，一笔点，二笔横在横中线上，略微向上倾斜，注意

7、第三笔是横折钩，在写折的时候注意顿笔，最后一笔是撇。同学们想真正的写一写吗？那你有什么好办法把这个方字写得更漂亮（生1：不能底线。师：是啊，田字格四周要可以跑汽车。生2：要看清这个在田字格生中的位置。师：是，要看清这个在田字格中的位置，注意观察，真棒。生3：方字的横要倾斜，写出笔锋，开始顿笔，结束时回锋）8、请同学们在你的书上写一写这个字，和小雨点比比，谁写的漂亮。小雨点要看看哪个孩子的写字姿势最端正它就要向你学习。如果你写好了，就请你坐的和你写的字同样端正，写完之后，也请你的文具朋友回到你的书桌里休息休息。9、同学们能够把方字写得这么漂亮，一定也能够用它们组词、造句了，是吗？那请你来组一个词

8、，再用这个词说一句话。10、同学们用各种各样的方法认识了方字，同学们的方法可真多。希望你们坚持这些好习惯。11、（课件22：有花有草图片）小雨点真的带我们来到了有花有草的地方，你都看到什么了。12、（课件23：有花有草的地方，花更红了，草更绿了。）这美丽的地方，在小雨点儿到来之后，引读有花有草的地方，花更红了，草更绿了。13、这个地方，有了小雨点儿的到来，花更红了，草更绿了你们读得多有感情啊，你们仿佛就是这一朵朵美丽的小花，一棵棵茁壮的小草，你们有什么话想对小雨点儿说？（课件24：我是（ ），我要对小雨点儿说：“（ ）。”）生1：我是小花，谢谢你帮我洗了澡，我更漂亮了。师：你就是一朵美丽的蝴蝶

9、花，还有吗？生2：花、树师：不用客气，这是我应该做的；几年后，你就是一棵参天大树了；你和你的朋友将会是一片郁郁葱葱的树林。14、有了你们这些懂得感恩的朋友，小雨点儿的劲头啊更足了，它这样说课件25：我要去有花有草的地方。15、美丽的地方当然人人都爱去，可是我们的大雨点儿却这样说课件26：我要去没有花没有草的地方。16、（课件27：缺水地方组图）大雨点儿要去的地方条件可艰苦了，那里常年缺水、干旱，漫天的风沙让人们常年的劳作收不到半粒粮食，人们多么渴望下一场痛痛快快的大雨，让他们的粮食赶快长出来，取得大丰收，多么渴望这场痛痛快快的大雨为他们带来绿色，带来希望，带来一个美丽的有花有草的世界呀。那各位

10、可爱的大雨点儿，你们为什么选择到这来去呢？17：生：帮助、大雨点力气大、雨量大、让小花小草和小朋友幸福、吃饱喝足师评：乐于助人、真会替人着想人们更加幸福，生活也就更快乐了。18、那哪位大雨点把你的决心读出来？(课件28：我要去没有花没有草的地方。)师评：老师听出你的决心了。齐读。19、有了你们这些善良、乐于助人的大雨点的帮助，这课件29：这没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草。20、（课件30：图）这里，还会有什么样的变化呢？（学生看图说：绿树成荫，小河流淌，美丽的花儿，森林里的果树长出了果子。长出了红的花绿的草，粮食变多，牛羊更加茁壮了。师：那里的小朋友们都像你们这样白白胖胖的，天更蓝了，草更绿了，花也更红了，这一切都是因为有你们啊，这些善良的，乐于助人的大雨点们。21、同学们，雨点的足迹，遍布在世界的每一个角落，那请同学们想一想，雨点还会到哪去？还会做些什么？（生：来校园，让校园变得更美丽。师：你真是个爱校园的孩子。生：来到花园了，让花儿快快长大。师：鲜花盛开，万紫千红。生：让菜园里的菜更茁壮。师：获得大丰收，向你一样茁壮。生：落得树林里，让书长得更快。师：让绿树成荫，让绿色遍布我们的世界。是不是？三、作业在下一个雨天的时候，观察小雨点都在我们生活的什么地方，它们都在做什么？