广东版小学三年级下册综合实践活动教案设计

《广东版小学三年级下册综合实践活动教案设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东版小学三年级下册综合实践活动教案设计（22页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、第一课 安全自护我能行课题一、二 校园安全人们谈 校园安全搜查线 教学目的： 1、 通过校园内的意外受伤事故，理解校园内的安全隐患。 2、 提高同窗们的自我安全保护意识。 重点难点：提高同窗们的自我安全保护。 课前准备：分好小组，每组派发调查表格。 教学过程： 一、 导入： 同窗们，我们每天在校园里快活地学习、生活。可是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情。今天教师就让人们一起在校园里，调查某些校园内的安全隐患。 二、 新课： 1、 给同窗们布置调查时要注意的某些事项。 2、 按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。 3、 小组把调查的成果进行讨论通过，整顿记录，派代表向教师

2、报告调查成果。 4、 教师根据各组报告的状况进行分、总结。 5、 安排宣传委员进行校园安全宣传。 教学反思：课题三 意外受伤的因素 教学目的： 1、 通过学习让学生结识到危险的行为是导致意外受伤的因素。 2、 初步培养学生的判断能力和分析能力。 重点难点：对的结识导致意外受伤的危险的行为。 课前准备：课文图片的投影片。 教学过程： 一、 导入： 同窗们，我们每天在校园里学习、活动，不知人们有无发现，某些在我们看起来很一般的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。 二、 新课： 1、 出示课文插图。 请同窗们讨论：（1）这些属于什么行为？（2）也许会导致什么后果？ 2、 分组讨论，指名报

3、告。 3、 同窗们在校园内尚有哪些不安全的行为呢？ 4、 讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同窗提出什么建议呢？ 5、 归纳总结。教学反思： 课题四、五 校园安全电子眼 安全宣传靠人们活动目的：1、知识目的：引导学生通过对校园安全隐患的观测，让学生学会自觉地、逐渐进一步地反省和思考，从而引起对生命的关注和热爱。2、能力目的：运用也许寻找到的多种材料，根据材料的特性启动发明性思维，设计出一种具有实用性与发明性的校园安全标志牌；培养学生善于发现问题的意识，提高学生的动手操作能力。3、情感目的：以小组合伙为重要活动方式，进一步感受团队合伙的乐趣和必要性，在发展个性的同步注重同伴之间的

4、合伙；进一步增强学生积极参与实践的自信心和积极性。活动准备：（一）学生：1、自由搭配成组。2、小组组合完毕，人们进行一系列的研究准备，如组内分工、讨论、筹划活动筹划。3、小组命名、明确组内人员分工。4、创作小组标语、制作小组招牌。 5、卡纸、水彩笔、尺子、等本课将使用的材料和工具。（二）教师：拍摄其她校园安全标志牌；本校学生上下楼梯、下学时追打嬉闹、在教学楼的走廊拐弯处跑步易发生撞人事件的照片。活动实行：1、引导阶段同窗们我们此前研究过交通标志牌，你能举例阐明它有什么意义和作用吗？2、回忆校园存在的安全隐患（1）同窗们，我们每天在校园里学习、活动，不知人们有无发现，某些在我们看起来很一般的活动

5、，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。（2）在我们的校园里同样存在着许多安全隐患！教师出示：上下楼梯拥挤、滑楼梯扶手、下学时追逐打闹、在教学楼的走廊拐弯处跑步易发生撞人事件等的照片。（3）提问：你还在校园何处见到过哪些危险的行为吗？（4）学生小组进行讨论。（5）根据学生的回答进行总结并得出结论。3、讨论、交流、总结（1）小组讨论：如果让你们制作校园安全标志牌来提示同窗，你想做有关哪方面的提示牌？（2）教师课件出示事先准备好的拍摄的校园安全标志牌。（3）提问：你喜欢哪一种，说说你喜欢它的理由，你觉得在设计时应注意什么?（4）总结（从如下三个方面进行）语言文字与否生动色彩搭配与否鲜艳图案设计

6、与否美丽4、体验、实践、探究（1）教师：下面就请人们亲手设计一种校园安全标志牌。（2）学生分小组进行设计。规定：根据摆放的地点、提示目的的不同，先制定设计方案。（3）各小组方案展示，同窗们提出修改意见。（4）根据方案设计一种既美观又实用的校园安全标志牌。（5）学生进行制作，教师到各小组进行指引。报告展示1、各小组展示设计的校园安全标志牌。2、向班级同窗简介所设计标志牌的意义及作用，同窗们做小评委并提出修改意见。3、学生谈谈活动的体会和收获。4、教师进行最后总结。教学反思：第二课 参观果园课题一 参观果园前的准备 教学目的： 1、 在活动过程中理解多种水果的特点及果树的生长环境。 2、 在学习活

7、动中让学生学会合伙。 重点难点：理解多种水果的特点及果树的生长环境。 课前准备：分好小组，每组派发登记表格。 教学过程： 一、 导入： 同窗们，我们在平时水果吃得多了，但你对水果的理解又有多少？今天就让人们一起到果园里进行实践活动，让我们理解水果的特点。 二、 新课： 1、 组内分工，规定同窗们学会与她人合伙，安排好各成员工作。 2、 活动安排，按各组商量好的工作环节去安排。 3、 用笔画一画我喜欢的水果，看水画得美丽。 4、 写出不同水果的名字，分析它们的颜色、味道、形状。 5、 结识你所懂得的水果的生长环境及某些水果传说。 教学反思：课题二、三 果园实践活动 教学目的： 1、 丰富知识，开

8、拓视野。 2、 理解有关水果的知识，学会做好参观前的准备工作。 重点难点：理解有关水果的知识，学会做好参观前的准备工作。 课前准备：分好小组，制定调查表和筹划书。 教学过程： 一、 导入： 同窗们，水果我们吃得多，那么，你懂得水果出产在什么地方呢？你们有无爱好去参观一下呢？那么去之前有需要做些什么准备呢？今天就跟人们一起来学习。 二、 新课： 1、 请学生说说附近有无果园，里面种什么水果。 2、 派发参观果园调查表，阐明该如何填写。 3、 小组讨论：（1）选定组长；（2）打算到哪些果园参观；（3）想邀请谁参与活动，再填好筹划书。 4、 教师检查各组准备状况，定好出发时间。 5、 学生谈自己的收

9、获。教学反思： 第三课 小康之家课题 一、二 什么是小康家庭 家庭的物质生活 教学目的： 1、 通过比较，懂得小康家庭的界定。 2、 培养学生从小养成勤俭节省的老式美德。 重点难点：让学生从小养成勤俭节省的老式美德。 课前准备：某些家庭摆设的照片，制定登记表。 教学过程： 一、 导入： 观看照片，从物质生活状况和生活环境状况结识小康水平。 二、 新课： 1、 让学生对比一下，自己的家庭生活水平达到了小康生活水平了吗？ 2、 请学生说说自己家里有什么现代化设备，明确生活里不开物质。 3、 填好家庭生活登记表，比较一下，哪个同窗家里已经达到了小康生活水平。 4、 与学生制定一种小公约：回绝奢侈、回

10、绝挥霍，看谁有筹划去合理支配零用钱。教学反思：课题三 家庭的文化生活 教学目的： 1、 活动中结识到家庭物质和文化活动的重要。 2、 培养学生学会让文化生活来充实课余时间。 重点难点：培养学生学会让文化生活来充实课余时间。 课前准备：分好小组，制定家长采访卡。 教学过程：一、 导入：同窗们，我们的生活越来越好，逐渐走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人常常有些什么活动呢？ 二、 新课： 1、 让学生说说家中双休日的活动安排，看谁家的活动故意义。 2、 同窗刊登自己的爱好爱好。 3、 采访父母是如何培养你的爱好爱好的，填好采访表。 4、 小组讨论：自己对父母的安排意见，自己但愿课余时间如何

11、安排。 5、 代表报告。教学反思： 课题四 美好家庭从何来 教学目的： 1、 通过调查，懂得美好家庭来之不易。 2、 培养学生热爱家庭的美好品德。 重点难点：培养学生热爱家庭的美好品德。 课前准备：制定调查筹划，家中新旧照片（有条件的学生可准备） 教学过程：一、 导入：大人们常说：我们目前的生活比她们此前幸福多了。究竟是不是呢？让我们一起来调查。 二、 新课： 1、 分小组按规定填好调查筹划。 2、 写下自己调查后的体会，并在小组中说一说。 3、 对照新旧照片，说说自己的体会和感想。 4、 小组讨论：美好家庭从何来？ 5、 今天的幸福生活来之不易，我们应当如何看待？（孝敬父母、关怀家人、爱惜家

12、中的一切） 三、 布置作业：比一比谁是家中好孩子。教学反思：第四课 美食小能手课题一 我们最喜欢吃的菜 教学目的： 1、 结识妈妈做菜的材料，懂得一种商品在不同地方价钱也不同。 2、 让学生做个有心人。 重点难点：让学生做个有心人，懂得一种商品在不同地方价钱也不同。 课前准备：分好小组，制定调查表 教学过程：一、 导入：同窗们，妈妈常常都会做某些我们喜欢吃的菜，让我们吃得津津有味，那么，你想不想懂得这些菜是怎么做的呢？今天我们就来调查一下。 二、 新课： 1、 说出妈妈常常做什么菜和你自己最喜欢吃什么菜。 2、 理解学生会不会做菜。 3、 让学生从书中或上网查资料，理解中国八大菜系，它们各有什

13、么特点和那些名菜？填好调查表。 4、 分组到肉菜市场调查多种蔬菜、肉类和其她副食品的价格。各组把成果归纳起来，看有多少种价格。 5、 说一说：你准备买拿一家的商品来做菜，为什么？三、 布置作业：与妈妈一起去买菜，学学如何买到价廉物美的菜。 教学反思：课题二、三 我当小厨师 款款皆美食 教学目的： 1、 通过动手，让学生懂得妈妈每天做饭的辛苦，我们更应孝敬父母。 2、 培养学生的动手操作能力。 重点难点：培养学生的动手操作能力。 课前准备：锅、锅铲、煤气炉、肉菜、调味料。 教学过程一、 导入：我们每天吃的菜都是妈妈烧的，那么，你想不想学会烧菜，让妈妈惊喜一下，也好减轻妈妈做家务的承当？ 二、 新

14、课 1、 分好小组，选好材料（把具体环节记录在P41的表格里）。 2、 想好菜式，画在P42的方框里。 3、 熟悉“入厨安全须知”的环节。 4、 小组分工合伙，把菜炒出来。 5、 小组间互相交流活动体会，看看哪组做的菜色香味俱全。三、 布置作业：回家也做道菜，让爸爸妈妈尝尝，并记下爸爸妈妈的评价。教学反思：第五课结识杰出人物课题一、二、三 我的偶像 走近身边的杰出人物 简介你崇拜的杰出人物教学目的 1、 使学生理解偶像的含义，懂得对的地尊崇自己的偶像。 2、 协助学生在学习和生活中对的谋求抱负的偶像。重点难点：协助学生在学习和生活中对的谋求抱负的偶像。课前准备：收集名人图像 教学过程： 一、

15、提问导入： 1、 你的心目中有无崇拜的偶像呢？ 2、 板书课题：一、我的偶像 二、 新课： 1、 出示名人图像，指名学生说出她们的名字。 2、 学生分组讨论：我心目中崇拜的偶像。 3、 小组报告讨论成果。 4、 教师引导： （1）将崇拜的浅层发展到深层。 （2）除了崇拜明星外，更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、公司家，学会从她们身上找到抱负、人生价值、青春光辉的真实内涵。 三、 小结： 崇拜偶像不要只追名，更要追其行。但愿同窗们在崇拜中鼓励自己，以实际行动向偶像学习，使自己成为实现自我期待和社会期待的动力。四、 布置作业：看看身边有哪些值得我们崇拜的人。教学反思：第六课 客家人的故

16、事课题一、二 客家习俗 订个活动方案 教学目的： 1、 从活动中结识带有鲜明的民族特色和文化气息的客家人。 2、 培养学生间和谐团结的民族意识。 重点难点：培养学生间和谐团结的民族意识。 课前准备：有客家人特色的帽子和某些图片。 教学过程： 一、 导入： 也许我们班里有些同窗就是客家人或是客家人的后裔，又或许你常常听到有关客家人的故事，那么你想去理解客家人吗？ 二、 新课： 1、 简介客家人，引起学生探究的爱好。 2、 看图片，简介客家人居住的客家围屋。 3、 展示客家人戴的帽子，简介帽子的用处。 4、 想一想：你还从其她途径懂得客家人哪些风俗习惯？ 5、 小组讨论，归纳后裔表报告。 6、 说

17、说你是从哪些地方获得这些知识的。三、 布置作业：向家长理解一下自己家里与否客家人。教学反思：课题三 寻访客家习俗 教学目的： 1、 理解客家的生活习俗。 2、 培养学生间和谐团结的民族意识。 重点难点：培养学生间和谐团结的民族意识。 课前准备：制定调查登记表 教学过程;一、 导入：我们在上节课已经了客家人了，今天，我们来更进一步地理解客家的生活习俗。 二、 新课：1、 先想好采用什么方式进行调查吗？（1）去书店调查（2）去客家村庄调查（3）去图书馆查资料（4）上网查找。 2、 如果是去客家村庄，你可要做好路上的安全措施呀！找上伙伴大人一起去就最佳成绩了。 3、 你获得哪些信息，就把它记录下来。

18、 4、 把你走访客家村庄的活动照片或图片展示给同窗们看。三、 布置作业：把你走访客家村庄时有趣的事写成日记。教学反思： 第七课 蚂蚁和白蚁课题一、二 结识蚂蚁和白蚁 寻访大行动 教学目的: 1、 通过活动理解蚂蚁和白蚁的生活习性。 2、 懂得蚂蚁和白蚁会危害我们的生活，要积极采用防治措施。 重点难点：通过活动理解蚂蚁和白蚁的生活习性。 课前准备：捉某些活蚂蚁和白蚁的标本。 教学过程：一、 导入：展示通蚂蚁和白蚁，让同窗们结识蚂蚁和白蚁。提问：你懂得有关蚂蚁和白蚁的某些生活习性吗？ 二、 新课： 1、 结识蚂蚁和白蚁的身体构造，请学生自己标出。 2、 结识蚂蚁和白蚁的生活习性和它们跟同伴交流的方

19、式。 3、 到大自然中寻找蚂蚁和白蚁的窝，理解它们的生活环境以及如何影响和危害我们的生活。 4、 把我们观测到的蚂蚁和白蚁的的家庭状况记录下来，画一幅蚂蚁搬家图。三、 布置作业：在自己家附近找找有无蚂蚁的窝。教学反思： 课题三、四 蚂蚁、白蚁是如何生活的 蚂蚁和白蚁的危害与防治 教学目的： 懂得蚂蚁和白蚁会危害我们的生活，要积极采用防治措施。 重点难点：防治蚂蚁和白蚁的危害。 课前准备：某些被白蚁啃过的木头。 教学过程： 一、 导入： 同窗们懂得蚂蚁和白蚁是如何影响我们生活的吗？可以说，蚂蚁对人们既有好处，又有害处；而白蚁带来的危害是极其严重的，特别在热带地区和亚热带地区。 二、 新课： 1、

20、 讨论：蚂蚁带来哪些危害？白蚁带来哪些危害？（观测某些被白蚁啃过的木头。） 2、 人们提出对蚂蚁和白蚁的防治措施：（1）家庭防治（2）校园防治。 3、 把自己的调查报告写清晰，在小组内交流。三、 作业：与父母交流一下自己的调查心得。教学反思： 第八课 周末健身行 课题一、二、三 谁是大懒虫 哪儿最佳玩我与健康有个约会 教学目的： 1、 通过活动，让学生结识到健身运动的好处。 2、 培养学生参与体育锻炼的好习惯。 重点难点：培养学生参与体育锻炼的好习惯。 课前准备：某些体育健身的设施。 教学过程： 一、 导入： 同窗们，目前我们的生活越来越好了，随着科技的进步，诸多工作都由机器替代人工去做，相对

21、的我们的体力劳动的机会少了，但是我们千万不要忘掉合适的体育锻炼，可以增强我们的体质。 二、 新课： 1、 看看班里有哪些同窗是最懒参与体育运动。 2、 分小组去社区里找某些健身设施，带“小懒虫”到那里参与体育锻炼。（之前给她们阐明健身的好处） 3、 小组制定健身筹划，实行每项都要做好记录。 4、 为自己设计一套醒目的运动装和一种最健美的健身姿势画下来。教学反思： 课题四 心明眼亮 教学目的： 1、 在体育运动中懂得解决某些突发事件（意外）。 2、 培养学生的互助精神。 重点难点：培养学生的互助精神。 课前准备：某些运动的图片。 教学过程：一、 导入：健身虽然很开心，但偶尔也会浮现某些意想不到的小插曲，下面图中情形就是某些常用例子。 二、 新课： 1、 分小组讨论图中的情形，然后把自己的意见有条理地写下来。 2、 学生自由发言：自己的健身过程有无以上情形浮现过，要是事件突发在自己身上，那该如何处置？ 3、 讨论以上问题，商讨措施。 4、 要是我们看见别人遇到这种情形，该怎么做？三、 布置作业：多参与体育锻炼。教学反思：