成绩分析报告范文

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1、 成绩分析报告范文 我们要对自己每一次的成绩进行分析，看看自己的优缺陷在哪，要从哪里下手补救，那么你们懂得成绩分析报告总结要怎么写吗?下面是学习啦为人们带来的成绩分析报告范文，但愿可以协助人们。成绩分析报告范文1： 成绩对比分析报告 一方面分析第一种表格，-四个学期实验班级和非实验班级的平均分和及格率的变化状况： 1、七(1)班为重点班中的实验班级，平均分依此为：55.9分73.27分74.02分80.64分，每个学期比上一种学期依次增长17.37分0.75分6.62分，及格率依次为：39.22%88.24%90.20%96%，每个学期比上一种学期依次增长49.02个百分点 1.96个百分点5

2、.8个百分点。平均分和及格率依次上升。 、七(2)班为重点班中的非实验班级，平均分依此为：65.7分68.45分71.77分74.39分，每个学期比上一种学期依次增长2.75分3.32分2.62分，及格率依次为：70.21%81.25%85.71%88.64%，每个学期比上一种学期依次增长11.04个百分点 .46个百分点2.93个百分点。平均分和及格率依次上升。上升的幅度明显没有实验班级上升的幅度大。 、七(3)班为平行班中的非实验班级，平均分依此为：38分52.78分50.25分36.34分，每个学期比上一种学期依次增长14.76分 -2.53分 -13.9分，及格率依次为：5.08%36

3、.67%30.77%16.42%，每个学期比上一种学期依次增长31.59个百分点 -5.9个百分点-14.35个百分点。先上升然后下降。 、七(4)班为平行班中的非实验班级，平均分依此为：41.8分55.91分54.88分40.53分，每个学期比上一种学期依次增 加14.11分 -1.03分 -114.65分，及格率依次为：9.09%41.67%38.46%25%，每个学期比上一种学期依次增长32.58个百分点 -3.21个百分点-13.46个百分点。先上升然后下降。 、七(5)班为平行班中的非实验班级，平均分依此为：41.4分56.8分51.42分40.23分，每个学期比上一种学期依次增长1

4、5.4分 -5.38分 -11.19分，及格率依次为：10.17%40.35%38.71%30.19%，每个学期比上一种学期依次增长30.18个百分点 -1.64个百分点-8.525个百分点。先上升然后下降。 、七(6)班为平行班中的非实验班级，平均分依此为：41.4分50.25分47.07分38.36分，每个学期比上一种学期依次增长8.85分 -23.18分 -18.71分，及格率依次为：8%24.56%33.90%28.85%，每个学期比上一种学期依次增长16.56个百分点.34个百分点-5.05个百分点。先上升然后下降。 、七(7)班为平行班中的实验班级，平均分依此为：39.9分57.0

5、4分57.115分45.79分，每个学期比上一种学期依次增长17.14分 0.075分 -11.325分，及格率依次为：7.02%42.87%45.16%49.06%，每个学期比上一种学期依次增长35.85个百分点.29个百分点3.9个百分点。平均分先上升然后下降。及格率始终上升，但-的上升幅度下降。 、七(8)班为平行班中的实验班级，平均分依此为：44.4分56.84分57.21分56.59分，每个学期比上一种学期依次增长12.44分 0.37分 -10.62分，及格率依次为：10.53%38.98% 45.51%42.86%，每个学期比上一种学期依次增长28.45个百分点.53个百分点-2

6、.65个百分点。先上升然后下降。 、七(9)班为平行班中的实验班级，平均分依此为：36.7分54.69分56.03分52.91分，每个学期比上一种学期依次增长17.99分 1.34分 -13.12分，及格率依次为：5.26%30.91%43.10%40.32%，每个学期比上一种学期依次增长25.65个百分点 12.19个百分点-2.78个百分点。先上升然后下降。 10、七(10)班为平行班中的实验班级，平均分依此为：39.5分54.84分55.45分53.41分，每个学期比上一种学期依次增长15.34分0.61分 -2.04分，及格率依次为：8.93%31.50%42.86%40.60%，每个

7、学期比上一种学期依次增长22.57个百分点 11.36个百分点-2.26个百分点。先上升然后下降。 从以上不难看出，从-我校的生物成绩个班总的变化趋势基本相似，但实验班级比非实验班级上升的幅度大和下降的幅度小。 二、目前分分析第二个表格，从表中不难看出： 1、没有开展课题研究前(-第二学期)：重点班中的非实验班级的平均分高实验班9.8分，及格率高出30.99个百分点。平行班中的非实验班级的平均分比实验班级高出0.6分，及格率高出0.15个百分点。 、开展课题研究后(第一学期、第二学期、第二学期) (1)、重点班中的实验班级比非实验班级的平均分每学期依次增长4.82分、2.25分、6.25分;及

8、格率依次增长16.99个百分点、4.49百分点、7百分点。 (2)、平行班中的实验班级比非实验班级的平均分每学期依次增长1.92分、5.54分、13.31分;及格率依次增长1.92百分点、8.70百分点、18.09百分点 、第一学期我校实验班级和鸡场坪乡民族中学的生物成绩相比较： (1)、课题研究实验重点班与民族中学重点班比较：平均分比民族中学高30.55分、及格率高出66个百分点。 (2)、课题研究实验平行班与民族中学平行班比较：平均分比民族中学高26.31分、及格率高出39个百分点。 综合以上数据分析： 1、开展小组合伙学习除能培养学生多种综合能力之外，可以提高学生的学习成绩。 、开展小组

9、合伙学习更有助于层次比较好的学习的学习。成绩分析报告范文2： 每学期做一次班级成绩分析报告，这是很有必要也很故意义的一件事。通过思考，我们不仅能看到一学期努力的成果，也看到学期中的缺陷和局限性，对此后的学习有较好的借鉴作用。 012-第一学期热能1111班的总体成绩差强人意。导致这一成果的重要因素是本班学生放松了学习，态度不够端正，从50%的挂科率可以看出，人们对自己的规定有所减少，对学习的热情大幅度下降。如下是具体的分析。 一、考试成绩数据分析 英语分析： 我们班有一般的人已通过了英语四级，通过率达到了50%，剩余的人中一半以上的人达到70分以上，没有人不及格，这是我们班必修课中唯一一科没有

10、挂科同窗的科目，这是比较值得人快乐的，但这样的分数是不太抱负的，我觉得导致这个成果的因素有如下几点： 大多数同窗积极性不太高，虽然出勤率是100%，但上课认真听的人没有几种; 1、多数同窗不会按教师规定预习课文;、多数同窗完毕作业不认真并伴有抄作业现象; 、在教师专家完当天内容后多数同窗不能及时做好复习巩固作业; 、部分同窗对英语持无所谓态度，觉得不学也能过。 理论力学分析： 我觉得我们班的理论力学成绩还是比较可以的，是各科目中高分段最多的，其她同窗也大多在70分以上，但尚有6个人在及格线附近，以及2个同窗不及格。 上学期的时候，班中有少数同窗上学时不太认真听讲，但我们理论力学的教师讲的还是不

11、错的，提起了不少同窗的积极性。 大学物理分析： 大学物理被公觉得上学期最难学的一门课，虽然挂科的人比较少，但大多都悬在及格线附近，我想这里面也有教师的情面在里面，要否则挂的更多，80-90分数段的人还是比较多的，大学物理低分段 人数较多的因素有如下几点： 1、大学物理比较难学，导致多数同窗学习爱好下降;、教师授课方式也是这其中的一方面因素; 、第三点也是最重要的一点，就是人们的不努力，总是等到考试的前几周才开始看书，这样的效果也只能是成绩在低分段徘徊了。 工程热力学分析： 这学期我们班挂的最多的就是工程热力学了，一共有8个，达到了全班的四分之一，差不多有一半的人在60-69分数段，说实话，这个

12、成绩出乎我的意料之外，由于工程热力学的卷子并不是很难，诸多重点教师都强调过，不说高分了，起码应当可以过，并且工热复习的时间也最长，我想因素有如下几点： 工热结课的早，但考试却在最背面，在考完电工之后起码有半个月的时间没有课，诸多同窗觉得可以玩几天在复习工程热力学，成果到最后玩的心都收不回来了，导致工热复习不充足; 此外，我觉得也跟人们的心态有关，那么长的时间没有课，只剩余复习工程热力学的任务，这对部分同窗来说是好的，但对多数同窗来说，频繁地只学这一科让人们觉得烦躁，静不下心来，复习效果自然差诸多; 部分同窗没有自制能力，在无课的这段时间不会合理安排自己的时间; 少部分同窗在心态上对这个不在乎，

13、过就过，挂就挂，心理上没有压力。 电路理论和电工技术基本分析： 电路和电工这门课也是低分段者居多，挂科的有三个，高分段的同窗两门加起来也只有三个，对于我们班来说，这个成绩是很不抱负的，也许人们把电工和电路这门课想得太简朴了，而电工电路的试卷这次比较偏难，人们没有心理准备。 概率论与数理记录分析： 概率论这门课挂科的人也是较多的，一共有六个同窗，这个成果也让人有些惊讶，概率论的教师讲的挺不错的，卷子也不太难，跟平时做的作业题题型差不多，我觉得因素跟工热差不多，人们在这个心态上没有把态度摆端正，对科目，对成绩不够注重。 二、整体分析 总体来说，我们班的成绩有些让人不想看，挂科人数达到了全班的一半以

14、上，挂科门次达到了六门，多数科目低分段人数居多，高分段较少，但这其中也有值得一提的地方，有少数同窗这学期的成绩可以说是突飞猛进，各科成绩都比较不错，是值得赞扬的。就平均分这一项来讲，我们班的成绩还是差些，每一科的平均成绩基本上都在60-75分数段，要提高班级成绩还需努力! 三、总结 上一学期我们班的成绩下降了诸多，为了使班级总体成绩有一种大幅度的提高，在后来的学习中，我们要做到如下几点： 1、宿舍同窗要互相督促，但愿成绩好的同窗不要自私，要负起责任，协助同宿舍成绩较差及基本不夯实的同窗，不能任舍友虚度光 阴，同步舍长要调剂好各个舍友间的关系。 、目前各宿舍同窗缺少交流，各宿舍学习状况也有较大不

15、同，我觉得班级里可以多某些集体活动，增进各宿舍间的情感交流进而延伸至学习交流，进行宿舍间的学习互助，增进全班一起进步。 、加强专业教育让同窗多理解近来的就业形势，时常提示她们明确自己的目的，如在成绩要以90分为目的而不是60，增进同窗自主学习积极性。成绩分析报告范文3： ( 年 学期) 专 业 课程名称 年 级 任课教师 年 月 日 注：本报告于考试后两周内完毕，教研室主任，教学副院 长审视后交教务秘书存档。 说 明 期末课程考核，是学科教学的综合性测试，对学生考核成绩进行分析，一般 可从如下几方面进行： 一、描述课程考核成绩的一般状态 1.列频数分析表。为了更直观地反映学生考核成绩的分布状况

16、、特点，可将 成绩按10分(或5分)的距离划分若干数段，数出每个分数段的成绩频数，列出 频数分布表，使每个分数段的人数及全班学生成绩分布状况一目了然。 .求平均成绩。平均成绩描述全班学生成绩的一般水平。如果每学期同一学 科考核试卷是等值的，还可以进行不同年级、同一学科学习成绩的比较。 二、分析试题、试卷的质量 1.题目的数量与否合理，学生回答完问题的大概时间。 .试题的难度与否合适。所谓难度合适，是指命题符合教学大纲对学生应掌 握的知识、能力水平的基本规定。要结合学生回答问题的实际状况分析其难度。.题型的选择与否恰当。与否突出考察学生综合运用学科的基本观点、基本 理论和措施分析问题、解决问题的

17、能力。 三、分析教学得失 1.概括全班学生对问题回答的状况，如对的率、知识的掌握限度、运用状况 及错误限度等。 .分析学生在本学科学习中存在的重要问题。既要注意学生在知识的理解和 运用方面存在的比较普遍的问题，也要注意个别学生存在的比较特殊的问题。 .针对学生考试中反映出的重要问题，分析其因素，哪些是教师教学中的问题，哪些是教学条件或其他方面的因素等。 四、改善教学的设想和意见、建议。点击下一页尚有更多精彩的成绩分析总结与反思成绩分析总结与反思篇一 数学考试结束了，我的成绩并不抱负，只有101分，没有达到110分，这是很不应当的。我对此做出了深刻思考和反省，特作出深刻的检讨，有些没有提到之处也

18、请教师和同窗们提出批评指正。 我觉得本次考试的败北，绝不是一次偶尔的事件。“冰冻三尺，非一日之寒。”的确，我在平时存在诸多局限性，最后暴露在这一次的考试中。我对其进行总结有如下几点： 1、没有端正的学习态度。态度跟思想是相辅相成的。一种对的认真的学习态度是一种学生成才的必备基本，有了对的的思想态度才干对的的看待学习这件事，对的看待考试成绩的重要性，考试是学校对于学生的检测，也是让自己找出局限性改正局限性的措施，也是学校对学生的一种负责的态度。 、基本功的不夯实。平时的一种小小的东西都会影响到考试成绩，这是不可否认的。一种公式的背记，每一次简朴的验算，每一次刻苦的思考，都是很重要的，我就是没有打

19、下良好的基本，而导致考试成绩的不抱负。这次考试第二大题是填空题，我错了一种忘掉写数量单位了，计算题错了两个，应用题错了1个。这些都是可以避免的错误，但是由于疏忽导致了失分，这是很不应当的。核心还是平时对自己规定不够严格。有时候人会犯“惰性”，也就是偷个小懒，每个人均有这种惰性，重要的是有的人克制的较好，有的人克制的较差。平时对自己严格规定的人，做什么事情都会对自己严格规定，看待学习更要严格规定。 、没有一种对的的学习目的。每一种阶段都给自己制定一种小目的的人，往往平时不怎么起眼，到了考试就会大放光彩，由于她完毕一种个小目的，从而最后完毕一种大目的。然而光有目的没有实际行动也是不行的，一步一种脚

20、印的踏实度过每个目的，你会发现你成功了一大步。正所谓“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”。古人的话都是有道理的。 、没有一种良好的学习习惯。习惯成自然，一种对的的学习习惯关系着一种人的毕生。有的人喜欢给英文备注，其实这也不失为是一种好措施，久而久之就形成习惯，一看到这个单词就能想起自己的备注，这样对于背记有很大的提高。尚有人的验算本比有的人的作业本都整洁，这都是好的学习习惯，就算题做错了，回头找找看看自己的验算本，一目了然，懂得哪里错了。弄得乱七八糟，自己永远不懂得怎么回事。 、缺少反省自我反省的意识。每次一般考试甚至平时的作业都是对我们这阶段的考核，考核完毕就要发现自己的局限性，改

21、正自己的局限性，时间一长，局限性自己消失了，这就是反省的功能。 综上所述，我的错误重要是这几点，发现错误就要改正错误，可以发现错误也是一种能力。因此我特提出整治措施如下： 1、加强思想觉悟的提高，努力端正自己的学习态度。树立对的的人生观价值观，懂得自己是祖国的将来支柱，坚定信念努力学习，为社会和人民作出奉献，更不能辜负学校和家长对我的殷切但愿。增长自己的课外知识，充实自己，多读某些有益的书籍，浏览某些有益的网站，从而去其糟粕，取其精髓。加强自己的思想觉悟。学习态度的端正与否不是一日两日能练出来的，因此从思想上真正改善，才干使自己的态度端正。态度决定一切，要树立不是我为谁读书，而是我爱读书的信念

22、，最后成为造福于社会造福于人民的栋梁之才。 、苦练基本功。中国人最讲究基本功的夯实与否，就像习武之人要先扎好马步同样。楼房之高全靠地基的稳固，没有良好的基本功，后来虽然踏上更高的学习阶段，也会苦不堪言。我将进一步严格规定自己，准时休息，每天保持良好的状态参与每一堂课，积极向上的看待每次作业和考试的鉴定，克制自己的惰性，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，学习固然辛苦，但是人生短短几十年，美好的时光就要在此时，要爱惜此时的学习机会，不能使自己因懒惰而遗憾终身。 、勤学好问。学习中遇到的困难和挫折，单凭自己的力量也是解决不了的。学校学生同窗们在一起讨论，刊登自己的见解都能提高很大。向比自己强的同窗

23、请教不是丢人的事，要常常问，向教师请教， “尺有所短，寸有所长”，每个人的长处都也许跟自己的长处不同，“择其善者而从之，其不善者而改之”，共同进步，共创辉煌。 、加强自我反省。每次作业和考试结束后都总结一下自己哪方面还存在局限性，要加强;看看自己哪方面有进步，要保持。别的同窗提出的意见要虚心接受，教师的教导要充足消化。要觉得学习中的挫折和困难是提炼自己的好东西，不要灰心，努力最佳。 综上所述，学习成绩的提高不是一朝一夕就能练就的，“千里之行，始于足下”。从小事做起，从点滴做起，改正自己的微小的毛病，从目前开始，学会从一种基本概念和基本公式开始;从目前开始，学会从每一种小题开始。本次考试的败北不

24、会是一种磨难，而会是一种转折点。 以上就是我的检讨书，后来一定铭记于心。请教师和同窗们监督，发现问题及时提示，发现错误及时制止，努力学习，积极进步。成绩分析总结与反思篇二 尊敬的数学教师： 本次我数学考试考差了，我觉得很对不起您，您向我发脾气，我通过反省之后，表达理解。 这次考试您之前就曾经给我们讲过了知识点，要我们好好融会贯穿。我数学考试成绩差，就是辜负了您的教育，辜负了您的辛苦付出，这的的确确是我的大错误。 很显然，导致这次数学考试成绩差的重要因素就是我平时懒得不进行足够复习、学习热情不高、学习爱好不够。现如今，我已经深刻反省了，我决心改正一定要把数学成绩提上去。我决心： 第一，努力端正自

25、己的学习态度，认真学习，提高自身对于数学的学习爱好，努力将这些被我漏掉的知识点补充回来。 第二，我要彻底改正自己不良的学习生活习惯，生活上做到早睡早起，以保证留给学习足够的时间。 第三，我要从本次错误当中充足吸取教训，给自己足够的警惕与警示。以保证后来不再浮现同类错误。成绩分析总结与反思篇三 时间像光阴似箭 ，眨眼间紧张的段考已通过去了，可是这次的考试成果却令我很不满意。 我的成绩就像一场大暴雨，哗哗的直线下降。语文历来是所有科目中我觉得最不抱负的，虽然没有一点粗心的地方，可是课外阅读题目回答的不是很全面因此不能拿完分。这阐明每次上课我没有认真听讲，知识没有理解透彻。尚有作文，作文历来是我的弱

26、项，可以说一点都不会写，这次也不例外，因此我后来要多看作文书加强写作水平。 说起数学这次真的是考的太差了。从小学到中学教我的数学教师都说我不是不会做而是太粗心，因此这次我做每一道题目都很细心，一道计算题我在草稿纸上算了三四次，在试卷上又算了一次，自己却还洋洋得意还觉得考的不错，但还是有题目由于粗心犯了写错单位的低档错误而被扣分。也许是意外，也许是没有掌握好数学知识;也许是其她因素吧。94分，对于历来数学成绩比较好的我是一种能力的否认、粗心马虎的印证。试卷上那一种又一种鲜红的叉如千万把刀刺着我的心，一刀又一刀，很痛很痛。不明白，同样的试卷，别人能考110，120分，我却不能。阐明我对这些知识领略

27、不深，心烦意燥、马马虎虎使白试卷上画上了红叉。 外语是我的弱项，每次都是它拉我的后腿，这次也不例外。每节课我都认真听了，每个知识点我都懂了，可是学了背面的却忘了前面的。这就阐明我没有认真复习，因此每次考试都考不好。 生物、地理是这个学期会考的科目，可是这次却也考得不是很抱负，知识也有某些没有记牢。 物理是这几种科目中下滑比较厉害的科目，此前还对物理比较感爱好，随着内容越来越难，有某些知识没有听懂，因此每次听课都不是很认真，因此这次考试从此前的八十几分降到了六十几分。 这次考试之后我发现自己在学习的过程中有诸多缺陷：一是自己太粗心，这次考试的所有科目都因粗心而失分;二是自己的学习态度不够端正，上课没有认真听讲，该背的内容没有背熟，理解知识不够透彻。这些都是我应当吸取的教训啊! 我要加倍努力，下次考出好成绩。相信自己：我能行! 看过成绩分析报告范文的人还看了：1.试卷分析报告范文6篇2.大学生自我分析报告范文4篇3.教学质量分析报告范文6篇4.教学质量评价范文