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1、1、同学们，昨晚大家都睡得好吗？、同学们，昨晚大家都睡得好吗？晚上有没有梦见什么好玩的事情呢？晚上有没有梦见什么好玩的事情呢？（请小朋友回答（请小朋友回答）2、有个小朋友呢，昨晚也作了一个非常神奇的梦，、有个小朋友呢，昨晚也作了一个非常神奇的梦，大家想知道吗？没关系，闭上眼睛，我们一起听听大家想知道吗？没关系，闭上眼睛，我们一起听听他都梦见了些什么？他都梦见了些什么？(背景音乐背景音乐愉快的梦愉快的梦起，音乐完毕后请同学回答所听内容，并把所说内容写在起，音乐完毕后请同学回答所听内容，并把所说内容写在黑板上，最后综合整理这个故事）黑板上，最后综合整理这个故事）同学们，听完这首曲子，大家觉得这首曲
2、子的旋律有何特点呢，是否有种似曾相识的感觉呢 学生回答教师引导摇晃的感觉摇篮曲风格 引入68拍（引导学生熟悉（引导学生熟悉68拍的节奏特点，并教授挥拍方式）拍的节奏特点，并教授挥拍方式）刚刚我们闭上眼睛听了一遍旋律，很多同学也说出这位小朋友刚刚我们闭上眼睛听了一遍旋律，很多同学也说出这位小朋友梦中的神奇旅途，那么接下来我们一起亲自去看一看，读一读梦中的神奇旅途，那么接下来我们一起亲自去看一看，读一读梦中还有那些神秘的地方是我们没有发现的梦中还有那些神秘的地方是我们没有发现的摇啊摇啊摇啊摇啊摇啊摇啊 我的梦之船我的梦之船 在绿色的海上在绿色的海上 轻轻荡漾轻轻荡漾 喂咿快来看喂咿快来看 那就是神
3、奇椰子岛那就是神奇椰子岛 可爱的小矮人正在岸上快乐的跳舞歌唱可爱的小矮人正在岸上快乐的跳舞歌唱 飞啊飞啊飞啊飞啊飞啊飞啊 我的梦之船我的梦之船 在迷人的夜空在迷人的夜空 轻轻飞翔轻轻飞翔 喂咿快来看喂咿快来看 那就是美丽金星那就是美丽金星 地球上的城市村庄闪耀着耀眼的光地球上的城市村庄闪耀着耀眼的光小朋友你听到这几句歌词，小朋友你听到这几句歌词，感觉歌曲的旋律线条是如何感觉歌曲的旋律线条是如何走向的呢？走向的呢？(歌曲教学）歌曲教学）歌曲演唱：下行旋律，犹如下山，声音自然柔和。歌曲演唱：下行旋律，犹如下山，声音自然柔和。歌曲演唱：上行旋律，犹如爬山，感觉高兴、惊奇歌曲演唱：上行旋律，犹如爬山，
4、感觉高兴、惊奇下行下行上行上行3、音乐小知识、音乐小知识教师引导：船儿在海上荡起了层层浪花，感觉它的形状教师引导：船儿在海上荡起了层层浪花，感觉它的形状 像什么音乐记号呢？像什么音乐记号呢？教师讲解：连线教师讲解：连线连音线：同音连线，时值相加连音线：同音连线，时值相加圆滑线：异音连线，圆滑连贯圆滑线：异音连线，圆滑连贯 请同学们找出书中的那些是连音线哪些是圆滑线，请同学们找出书中的那些是连音线哪些是圆滑线，最后教师加以确认最后教师加以确认.连音线连音线圆滑线圆滑线4、学唱歌谱、学唱歌谱 同学们真棒，跟着老师的琴声很快就学会了歌曲，那么同学们真棒，跟着老师的琴声很快就学会了歌曲，那么接下来让我
5、们继续挑战更高难度的，我们一起去征服音乐王接下来让我们继续挑战更高难度的，我们一起去征服音乐王国中的简谱训练营国中的简谱训练营ARE YOU READY GO同学们真的很厉害，这么难的简谱同学们真的很厉害，这么难的简谱大家都能在最快的时间内学唱好，大家都能在最快的时间内学唱好，那么接下来就让大家就放松休息一那么接下来就让大家就放松休息一下，听着小朋友的梦，我们一起用下，听着小朋友的梦，我们一起用自己手中的画笔一起将它描绘出来自己手中的画笔一起将它描绘出来怎么样怎么样现在看你们的啦现在看你们的啦三、课堂小结三、课堂小结 梦是飘渺虚无的，可是梦想却是我们前进梦是飘渺虚无的，可是梦想却是我们前进的动力，老师有一首歌送给你们的动力，老师有一首歌送给你们我的我的未来不是梦未来不是梦，每个人都要有一个梦想，每，每个人都要有一个梦想，每个人都要为梦想而努力，只有这样，理想才个人都要为梦想而努力，只有这样，理想才会变为现实，美梦才会成真。会变为现实，美梦才会成真。最后在最后在我的未来不是梦我的未来不是梦的音乐中放飞梦想。的音乐中放飞梦想。伸出你的左手，这是你的梦想；伸出你的右手，这是一份努力；双手合并，梦想从这里起飞！
四年级上册音乐《愉快的梦》
