教科版小学品德与社会四年级上册《我和我们》教学设计

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1、“我”和“我们”教学设计 活动目的：1.懂得自己是集体的一员，理解为集体可以做哪些事、该承当哪些责任。2.理解在乎见发生分歧时，人们能积极刊登个人意见并听取别人的意见，共同商量，团结协作，小我服从大我，形成集体的凝聚力和向心力。3.通过组织讨论活动，提高学生解决矛盾的能力。活动重难点：1.让学生体会到自己是集体的一员，应当积极承当集体的事。2.懂得意见分歧时，能人们共同商量、共同解决，小我服从大我。活动准备：教师准备：班级好事调查表、多媒体课件、录像。活动过程：一、课前体验：根据本课的学习目的，提前布置学生发现、寻找班里“香香的芝麻”，这些同窗为班级做过哪些好事？我又为班级做过什么？课前交流:

2、今天非常快乐能和我们四年级一班的同窗一起合伙上一节课，可教师还不太理解你们，同窗们乐意像教师那样用我来简介一下自己、用我们来简介自己的班级吗？（板书：我 我们）学生简介，师：看看同窗们简介自己及自己班级时一脸幸福的笑容时，我能深刻地感受到四年级一班这个人们庭的温暖，也迫不及待地想加入到这个集体中来。报告班长“我们今天都一起上课了，我要申请加入到这个班集体，请你批准？”班长：批准。 师：其她同窗呢？学生：批准。 师：谢谢同窗们，我们都是一家人了，目前开始上课好吗？上课。二 、课中感悟：（一）创设情景，感受集体：1.谈话交流：引入话题师：刚刚只有部分同窗简介了自己，但教师想全面结识一下你们，因此特

3、地向班主任教师要了一份名单。下面教师进行点名，点到谁的名字，不能喊“到”，要站起来，面向会场大声地、布满自信地喊“我”，喊完之后不要坐下。你们能不能向台下的教师充足地展示自己？生：能。点名开始：课件出示学生名字，教师喊，学生喊“我”。最后出示教师的名字，教师大声说“我”，我是孟教师，是四年级一班这个大集体的一位新成员，我们班级的同窗和教师个个都是最棒的！师指着学生和屏幕：正是这样一种个布满阳光、布满自信的“我”（板书“”），构成了“我们”（板书“”）这个强大的集体大声喊出：四年级一班。太有气势了。请坐。（二）活动体验，走进集体：活动一：班级荣誉室有你们这些布满激情、布满自信的孩子参与，相信我们

4、班级一定获得过诸多的荣誉，谁能告诉教师我们班获得过哪些荣誉？生：真了不起！教师真佩服你们各方面都做得这样优秀！下面，让我们一起走进“班级荣誉室”重温那一种个的“光辉时刻”吧。出示奖状同窗们，其中最让你感到自豪的是哪份荣誉呢？你能具体说一说它是怎么得来的？你为这份荣誉做了些什么？师：这样多的荣誉是来之不易的，是同窗们积极地为班集体服务的成果，生活在这样的一种班集体里，你的心情如何？生：师：从你们的言谈举止中，教师感受到了你们的快乐。师：一种班级是一种小集体，而我们的学校兰陵县第二实验小学是一种拥有48个班的大集体，你们看，我们学校凭借着全体师生的共同努力，团结一致，在各项活动中争得了一系列的荣誉

5、，（边说边出示课件）此时此刻，身为一种二小的学生，你想说点什么？生：师：从你们的话语中，教师又再一次感受到生活在一种优秀的集体中是多么幸福、多么快乐的事情啊。张扬的故事师：这时不仅教师想加入我们这个班集体，尚有一位叫张扬的小朋友也想加入我们的行列，先来听一听有关她的故事。课件出示：张扬故事。生听。师：同窗们为什么都说张扬是好样的“芝麻官”？学生回答。我们应当从张扬身上学习什么？师：你们欢迎张扬同窗加入我们班级吗？生：欢迎。师：我代表张扬同窗谢谢你们。师：像张扬这样能认真地为班级做某些力所能及的事，关怀集体的同窗，我们就给她一种“香芝麻”的美称。那我们班上是不是也有某些像张扬这样的“香芝麻”呢？

6、活动二：寻找班上的“香芝麻”出示课件：下面就让我们来夸夸班级中的“香芝麻”。根据学生课前调查，让学生夸一夸。师：目前教师就是一名记者，想来采访一下。你想夸夸谁？学生报告：生1：我想夸夸王明，她做值日时非常积极。（干净美丽的教室有你的一份功绩。真是一位负责的课代表，是教师的小帮手。相信多才多艺的你会为班级争得更多的荣誉。相信你的书法和绘画一定会很棒。真是一位关怀集体的好孩子)师：结识一下王明，谁？请站一下。你真棒！（竖大拇指，拍肩示意坐下或向你学习、向你致敬，结识你非常荣幸，点个赞等）生：。师：通过采访，发现我们班的同窗真棒，有这样多的“香芝麻”，她们都是我们学习的楷模。活动三： 我为班级做奉献

7、师：其实在座的各位同窗都是“香芝麻”。也是我们学习的的楷模，那么平时你是如何为我们班集体做奉献，添光彩的呢？点击课件：我为班级做奉献学生说一说：师： 人们真棒，为你们点个赞。从刚刚的交流中，我们发现，为班级做奉献，其实很简朴，你觉得这些事情做起来难吗？（生：不难）师：从你们的回答中，教师听出了你们的决心和信心。是的，每一种“我”都是“我们”中的一员，我们在分享人们庭的快乐的时候，别忘了为它多余一份力，多做某些奉献。记住为班级做奉献是每个班级成员应尽的责任，为班级做事就应当【板书：尽职尽责】活动四：做游戏 速记图片师：在集体中做事，是不是每个人尽职尽责了，就能把集体的事情做好了呢？下面我们做个游

8、戏，从游戏中，你又能明白什么呢？出示课件游戏规则：游戏规则：1.教师持续播放12张图片。2.同窗们以6人小组为单位，对图片名称进行记忆，然后将成果在10秒内写在自己的草稿纸上。3.比赛哪个小组记住的图片最多。4.在比赛前，小组内可以进行讨论。比赛前先给点时间，同窗们先讨论，如何去记忆才干战胜对方。人们准备好了吗？开始。游戏后谈体会。 （1）胜利者谈感受。（你们组赢了，向你们表达祝贺。谁来说说你们为什么能获得游戏的成功呢?）（2）失败者谈体会。（ 这组的同窗，总结一下因素）师：这个组胜利了，是由于她们很团结、会合伙。可见，要想发挥集体的力量，就要学会团结合伙（板书），而这组在合伙中浮现了小小的问

9、题。她们也找到了其中的因素，相信下一次你们一定会成功。有信心吗？再做一次游戏，让学生感受团结合伙的的重要性。（三）、拓展深化，融入集体：1.看动画：天鹅、鱼、螃蟹拉车的故事。（1）师： 刚刚的游戏让人们体会到了合伙的乐趣。那今天有几只小动物也来到了我们的课堂，她们也在合伙做一件事，人们一起来看看它们是如何合伙的吧。（课件动画：天鹅、鱼、螃蟹拉车的故事）（2）师：这是怎么回事呢？（生说） 成果如何呢，我们继续关注。（播放课件）（3）师总结：合伙的同步，还要讲究措施与技巧。只有心往一处想，劲往一处使，取长补短，目的一致，团结起来做事，才干成功！ 2.辨析：师：同窗们，其实在我们的学习生活中，与她人

10、合伙会常常浮现某些问题，你们看，她们都遇到了什么问题呢？让我们一起走进她们，帮她们出出主意吧。 （课件出示） 四（3）中队出黑板报时，同窗之间发生了意见分歧，如何解决问题，才干出得又快又好呢？请你帮她们出主意。 以小组为单位，讨论交流，把集体的想法汇总起来，推举一种人报告。（让学生明白：在自己的意见并不对的的状况下，要听取她人的意见，要敢于承认自己的局限性，接受好的意见。商量着来，要分工，有找材料的，有画画的，）师：合伙的学问很大，需要互相沟通、互相理解；需要互相协助、顾全大局，需要齐心合力，共同努力，才干完毕任务。 在即将到来的艺术节上，小明同窗遇到了一件为难的事，我们一起来帮她拿个主意吧！

11、 出示课件，师读故事。（2）师：你觉得小明该怎么做呢？总结：我们是集体中的一员，要以集体为重，个人服从集体。由于有了集体，才有了我们的快乐！（3） 四年级一班组织50名同窗外出秋游，有10位同窗以来过这个地方为理由擅自脱离集体独自游玩，打乱了秋游的筹划，班长批评这几种同窗不为集体着想时，这几种同窗还振振有词地说“我们也是一种集体呀！你凭什么批评我们？” 师：小我要服从大我。3、过渡：在我们班级上，你与其她同窗合伙完毕过什么事情，与人们分享一下？生：师：在我们身边尚有哪些事情需要我们齐心合力，团结合伙才干成功呢，你能来举举例子吗？小结：你们真是生活中的有心人，就像人们所说的那样，我们学校体育节中

12、举办的拔河比赛、，庆七一的集体大合唱，每天的打扫卫生，一节成功的课堂教学，班级及学校获得的荣誉，（图片出示）尚有本节课中开心的游戏活动，精彩的小组合伙学习，都需要人们团结合伙。是呀，在我们身边尚有许多事情例如（播放课件）体育赛场上一块块金牌的获得，医院里一次次成功的手术、一场场音乐会的胜利表演，聋哑人表演的舞蹈千手观音、地震之后的搜救、重建工作，几千年的飞天梦的实现，都体现出了团结合伙的精神。三、课后践行，内化感悟总结：同窗们，一种集体就是我们共同的家，集体是我家，我爱我的家，它带给我们温暖，随着我们成长，在这个人们庭里，每一种“我”做事要尽职尽责、“我们”人们要团结合伙。只有这样，我和我们才干共同进步（补充课题：和），我们集体的大船才干乘风破浪，驶向成功的彼岸。这不禁使我想起了一首歌曲众人划浆开大船。下面我们一起来欣赏（播放）出示课后践行：1.把每天为集体做的事记录下来。一种月后，评比“班级最佳小主人”。2.收集有关团结合伙的俗语、警句格言、歌曲等内容，人们分享。