第六单元方寸世界

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1、第六单元 方寸世界一、单元教材分析： 邮票是时代的一扇窗口，涉及着丰富的文化信息，从中可以理解社会生活的方方面面，感知一种时代的脉搏。本单元课文风格各异，反映出许多人爱好集邮或喜欢邮票是由于小小的邮票里蕴涵着丰富的知识、无限的乐趣。 学情分析学生在三年级的语文学习中通过摘抄好词佳句积累了一定的词语，口语体现能力有所提高。部分学生与教师的交流较多，口语体现、情感体现较好，尚有部分学生却不善于体现自己的感情。二、单元教学目的：1、通过本单元的学习，学生不仅对不起眼的小小的邮票的诞生历史和功能作用有所理解，并且通过对邮票内容的理解，体验一种新的求知措施。2、学习21个生字，会灵活运用。3、在词句的积

2、累中，注意辨析近义词4、培养健康的生活情趣，扩大知识视野和丰富文化底蕴。5、培养良好的学习措施和学习语文的爱好。三、单元重难点：1、通过本单元的学习，学生不仅对不起眼的小小的邮票的诞生历史和功能作用有所理解，并且通过对邮票内容的理解，体验一种新的求知措施。2、培养健康的生活情趣，扩大知识视野和丰富文化底蕴。进行成语积累，并能用形容词的动词进行对的的搭配。3、在学习课文中引导学生学会独立阅读时进行圈点的措施；在语文天地中鼓励学生与同窗交流，让学生初步学会做重点发言人。教学方略结合语言能力的训练，引导学生对的结识自己和锻炼自己体现得能力。四、单元学时安排：1、估计9学时完毕教学。2、将“日积月累”

3、中的内容穿插在主体课文的教学之中。3、自读短文大龙邮票和邮票是如何诞生的与金钥匙内容、“畅所欲言”内容结合起来。早读内容安排一、阅读自读课本F部分。规定自由大声读课文五遍：第一遍、初读课文，遇到不结识的字查字典解决；第二遍、再读课文，读通课文，想想课文重要讲什么内容。第三遍、划出优美语句和段落；第四遍、品读感悟最深的地方；第五遍、朗读全文，思考收获到什么（语文知识方面、习作方面、做人方面）。二、背诵美丽的集邮册。三、背诵语文天地的内容和积累名言。（一）语文天地的读一读：（详见课本书第64页）（二）积累的名言1、少壮不努力，老大徒伤悲。长歌行2、好学不倦，必成大才。林肯3、一种人懂得的越多，她就

4、越有力量。高尔基4、聪颖在于学习，天才在于积累。列宁5、业精于勤，荒于嬉。韩愈进学解6、人不孝其亲，不如禽与兽。劝孝歌7、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。孟子梁惠王上8、谁言寸草心，报得三春晖。孟郊游子吟9、时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。鲁迅10、抛弃时间的人，时间也抛弃她。莎士比亚11、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。增广贤文早读小教师负责，先自由读背，而后每个小构成员互背。午读内容安排一、复习背早读的内容（组际间对号背诵）。二、字贴描红。三、写摘录笔记。四、字贴描红。单元集中识字教学设计一、课前三分钟：1、背诵积累方面的古诗、名言2、评价背诵状况。二、整体把握单元教学

5、内容1、本单元的主题是（ ）2、本单元有哪些课文？3、你最喜欢的课文是哪一课？为什么？三、小组合伙学习生字（1）、认读生字（2）、巧记生字（3）、易错字、难写字、形近字四、闯关第一关、读读想想1、我会读；神圣庐山揣摩 轩辕敦煌歌颂 不朽硕果 抵偿携带 参谋 揭下 捐献 慰问 图稿 避免 益处 提供 2、我会比较；撒( )钧( )湍( )捐( ) 硕 ( ) 揭 ( )撤( )钓( )喘( )绢( ) 颂( ) 渴 ( ) 3、难读字不难皇 朽 煌 勃 颂邮 册 览 俊 秀 匠 灿烂携 揭 间 据 稿统 避 免 益 证 抵偿第二关、读读认认集邮册 国徽 神圣 游览 庐山 降落 智慧 硕果 敦煌

6、笔墨 兵马俑 灿烂 邮票 繁忙 昂贵 普及 措施 示范 陈列 印制 避免 根据 误解 建议 代价 罕见 红旗 俊秀 雕琢 不朽 歌颂 携带 劳累 轩辕柏 参谋 揭开 一枚 捐献 慰问 图稿 益处 提供 抵偿 四字词语：能工巧匠 出人意料 恍然大悟 至高无上 壮丽巍峨 玲珑俊秀 不依不饶 朝气蓬勃第三关、会记会写邮 册 览 俊 秀 匠 灿烂统 避 免 益 证 抵偿第四关、读读记记1、新词快递日积月累 积少成多 学无止境 谦虚谨慎 津津有味 小心谨慎 聚精会神 肃然起敬2、“多”的成语观众多（座无虚席） 来宾多（高朋满座） 人诸多（摩肩接踵） 人才多（人才济济） 兵马多（千军万马） 事物多（林林总

7、总） 色彩多（五彩缤纷） 类别多（千差万别） 困难多（千辛万苦）话儿多（滔滔不绝） 读书多（博览群书） 见识多（见多识广） 变化多（千变万化）走得多（走南闯北） 颜色多（五颜六色） 把戏多（五花八门） 3、近义词 不求甚解囫囵吞枣 白日做梦痴心妄想熙熙攘攘熙来攘往 博古通今博古知今4、反义词 半途而废坚持不懈 一丝不苟粗枝大叶 博古通今坐井观天 高瞻远瞩鼠目寸光五、课堂检测1、听写2、同桌对改3、改错美丽的集邮册教学目的：1、结识本课15个生字，并会写其中的12个。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3、在理解课文内容的基本上，感受作者体现的思想感情，激发学生的爱国热情。4、激发集邮热情

8、，仿写自己的集邮册。5、学写摘录笔记。 教学重点、难点： 1、感悟“我”的集邮册美丽体目前哪些方面？2、学写摘录笔记。前置作业：一、我会读。1、大声读课文五遍2、积累优美词句二、我会写。1、在田字格里写中文。邮 册 览 俊 秀 匠 灿烂2、把下面的词语补充完整。10分千（ ）百( ) ( )工( )匠高（ ）远( ) ( )光( )色心（ ）胆( ) ( )山( )岭震（ ）欲( ) ( )临( )境聚（ ）成( ) ( )少( )多3、通过自学，我理解了下面词语的意思。壮丽巍峨：玲珑俊秀：轩辕柏：能工巧匠：朝气蓬勃：雄伟广阔：三、我会总结默读课文，然后填空。 作者写了自己集邮册中的壮丽山河指

9、（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）邮票，历史长河指的是（ ）（ ）（ ）（ ）等邮票。从中我体会到作者的（ ）感情。四、我会思考。探究点一：结合课文中的诗句说说集邮册中的壮丽山河和历史长河分别指什么邮票？（在课文中画出有关词句，并在书上做好批注。）由邮票你会想到什么（人、事、名言、语句、课文）？探究点二：你对单元主题“方寸之地”理解多少？结合课文内容或生活事例，说说你对“方寸之地”的理解。（在课文中画出有关内容，并做好批注。）五、学贵于疑我的问题：把你在预习过程中不能解决的问题，和自己的疑问写下来，等待和同窗、教师探究。 （根据你对课文内容的理解，一种一种地开始如下探究点任务，遇到困难

10、在小组内探究解决，做好一对一交流，小组中交流，做好展示准备。）六、我的收获： 教学过程第一学时一、课前三分钟1、听写：集邮册 国徽 神圣 游览 庐山 降落 智慧 兵马俑 灿烂 邮票 笔墨 硕果 敦煌 2、同桌互改。3、改错。二、通读课文，感知大意。1、组内按自然节轮读课文，思考：课文重要写了什么事？用一句精炼的话写下来。2、组内交流上述问题。3、小组报告本次读书收获。三、再读课文，理清条理。1、默读课文，思考：课文哪几自然节是写集邮册中的壮丽山河和历史长河的？（在节尾用批注出。）2、各组报告分段状况，质疑完善。四、归纳全文如何读才干传达出作者对自己的集邮册的爱慕之情？五、学写摘录笔记1、文中有

11、某些句子和词语写得特别好，把你觉得写得好的词句用波浪线划下来，品读。2、组内交流。六、达标测试一、我会改随身协带( ) 壁波粼粼( ) 二、我会填身（ ）其（ ） （ ）生（ ）忘 （ ）（ ）动听 能（ ）巧（ ）（ ）人入（ ） （ ）峨（ ）秀三、我会结合实际填合。1、读了美丽的集邮册我仿佛（ ），完全陶醉在奇山秀水之中了。2、爸爸指着远方的大桥，给我讲起了古代那些（ ）的故事。四、写出带有山水成语、诗句。1、（ ） 。2、（ ）。 3、（ ）。4、（ ）。第二学时一、课前三分钟：检查背诵：美丽的集邮册二、以读引研1、整体感知课文：作者写了自己集邮册中的壮丽山河指（ ）（ ）（ ）（ ）

12、（ ）（ ）（ ）邮票，历史长河指的是（ ）（ ）（）（）等邮票。从邮票反映的内容大体可以分为（ ）（ ）几种。2、品读课文，探究感悟探究点一：结合课文中的诗句说说集邮册中的壮丽山河和历史长河分别指什么邮票？（在课文中画出有关词句，并在书上做好批注。）由邮票你会想到什么（人、事、名言、语句、课文）？探究点二：你对单元主题“方寸之地”理解多少？结合课文内容或生活事例，说说你对“方寸之地”的理解。（在课文中画出有关内容，并做好批注。） 1、有感情地朗读课文。2、结合自己收集的资料以及小组合伙学习，组际互相提问交流）通过读书和小组合伙学习以及收集资料的共享后，我们找到了： _、_等问题的答案。但是我

13、们读完课文后又发现_、_等新的问题，我想请（ ）（ ）组或人来协助我们回答。3、分小节朗读诗歌，你从诗歌中得到了什么？4、将全班交流的成果在读书笔记中作摘抄。 三、以读引讲：1、读课文。2、我觉得作者的集邮册美在（ ）（ ）（ ）从中我体会到作者的（ ）感情。3、你喜欢集邮吗?你对单元主题“方寸之地”理解多少？集邮给你带来了什么好处呢？（例如：邮票很美可以欣赏，可以增长知识有收藏价值）四、以读引写：1你都见过什么样的邮票？互相展示集邮册或一张邮票，简介一下你最得意的收藏或邮票。2、写写自己最喜欢的一张邮票。（先按一定的顺序说一说：如：这张邮票的来历有哪些图案，颜色如何，代表什么意义）或仿照本文

14、写法，写写自己的“集邮册”3、组内交流。 4、展示提示：你们小组可以合伙来讲一枚邮票的故事，小组长先分工，如同窗板书邮票，同窗编写故事，剩余同窗一起参与表演5、小组展示。6、把你改编的故事写下来。五、作业：五彩的邮票给人们带来了快乐，用你明亮的眼睛去发现去欣赏吧！“嗮”集邮册或邮票。罗斯福集邮教学目的：1、综合运用多种措施独立识字，对的认读本课生字词。2、引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文，学习概括课文的措施，理解课文是从哪些方面简介罗斯福集邮的。3、通过学习，培养学生健康的生活情趣，扩大视野和丰富文化底蕴。教学重点、难点：1、理解课文内容，朗读课文，学习概括课文的措施，理解课文是从哪些方面简

15、介罗斯福集邮的。2、指引学生参与集邮活动，鼓励学生畅谈个人的感受，参与名人的观点讨论。前置作业：一、我会扫除障碍1、我会读词语：携带 参谋 揭下 捐献 慰问 图稿 避免 益处 提供 抵偿 2、我会理解：昂贵、捐献、避免、所罗门群岛、抵偿3、我会认真读课文三遍。4、我会收集某些有关罗斯福的资料。二、我会读懂课文1、我会读题：我从题目中懂得了_、_等信息。2、我还想懂得_,_,_信息。3、我能连起来简洁明了的说出课文的重要内容。4.我能自主探究，完毕下列问题：从罗斯福集邮理解到集邮有，等好处。5、合伙探究：通过读书和小组合伙学习以及收集资料的共享后，我们找到了： _、_等问题的答案。6、从罗斯福身

16、上你学到了什么？教学过程第一学时一、课前三分钟用自己喜欢的方式来朗读课文。二、理解罗斯福。三、整体感知课文1、本文着重简介了罗斯福的集邮册哪些方面的内容？ 2、我从题目中懂得了_、_等信息。我还想懂得_,_,_信息3、我最想理解_这方面？我能用自己喜欢的方式来朗读课文。4、我能连起来简洁明了的说出课文的重要内容。四、以读引研1、读课文。2、合伙学习小组交流：课文是从（）（）（）这几种方面简介罗斯福既有的。你从罗斯福集邮理解到集邮有，等好处。 （1）、和小构成员畅所欲言交流受到的启发。（2）、简朴批注在书上空白处。2、从罗斯福身上你学到了什么？出示罗斯福的话：集邮者得到的益处是这样得多，以至于很

17、难讲清晰这种业余爱好的最大益处是什么。但不管怎么样，集邮所提供的欢乐，证明我们的爱好是可取的，我们得到的足以抵偿我们付出的代价。3、谈谈你对集邮的结识，此后有什么打算？五、巩固提高一、我会认真书写。参谋 揭开 一枚 捐献 慰问 图稿 益处 提供 抵偿 二、我会从文中找出下列词语的反义词。痛苦（）害处（）悠闲（）低廉（）三、我会背。罗斯福的话：集邮者得到的益处是这样得多，以至于很难讲清晰这种业余爱好的最大益处是什么。但不管怎么样，集邮所提供的欢乐，证明我们的爱好是可取的，我们得到的足以抵偿我们付出的代价。四、我能做。继续收集罗斯福的有关资料，或集邮知识，办一期手抄报。 板书设计： 集邮的因素 学

18、到知识 罗斯福集邮 邮票来源 收益不小于付出 普及集邮 关怀邮票印刷语文天地六第一学时一、日积月累1、你都摘抄了哪些优美词语，读一读。2、写摘抄笔记3、读成语、名言体会持之以恒、培养习惯的重要性。你还收集了哪些？二、阅读1、大龙邮票进行默读练习，在规定期间内找出文章的重要信息。我的感想是什么？2、邮票是如何诞生的在规定期间内找出文章的重要信息。复述文章的大意，同窗评价。三、巩固复习。1、 选择对的的读音提供（n n）参谋（mo mu ）揣摩（zhu zu）秦俑（yn yn）2、 选词填空。采用 采用 采纳班主任（ ）了同窗们的意见。罗斯福（ ）了普及集邮的许多措施。我们的课本是（ ）再生纸浆制

19、造出来的。歌颂 赞扬 赞美美丽的集邮册（ ）了伟大的祖国。游客禁不住（ ）江南秀美的风光。诚实守信的行为应当得到（ ）。第二学时一、综合实践1 在邮票展览会上，我做了准备，我的发言是：（ ）。2 开卷有益中的文章，我最喜欢由于：（ ）。3 在记叙一件事情或阐明一件事物时，应当真实编造，由于：（ ）。二、金钥匙1、你理解到什么，大声读一读。2、评价时要注意些什么？三、巩固复习1、读片段完毕练习罗斯福曾经以总统的名义，采用了某些普及集邮的措施。她让人把一部邮票印刷机装在一辆巡回车上，开到各地作示范表演，车上陈列着美国的多种邮票。第二次世界大战期间，美国开展了一种捐献邮票慰问伤员的运动，罗斯福积极参

20、与，不间断地把自己的反复的邮票捐献给伤员，始终到她去世。这段讲了罗斯福为了（ ）做了许多工作，涉及（ ）。2、给下面的词语找个近义词。不间断-（ ）捐献( )3、罗斯福做为一位总统，她这样做的目的是我对此的见解是:( )。第三学时（大显身手）一、引趣导入：上节课我们举办邮票展示会，这节我们继续举办邮票展示会。二、学生上台谈我最喜欢的邮票。三、仿写大龙邮票写上阐明的文字。第六单元语文天地 习作教学目的：1、教给学生习作的措施。2、指引学生习作课的修改，培养学生习作能力。 教学重、难点： 教给学生习作的措施，指引学生习作课的修改，培养学生习作能力。 教学过程： 一、以读引讲：在本单元的学习中所环绕

21、的主题是什么？（邮票） 今天，我们习作的题目是有关邮票的文章，许多人爱好集邮或者喜欢邮票，由于设计精美的小小邮票中蕴涵着丰富的知识，给人以无限的乐趣。同窗们，请你任选一项，写一篇有关邮票的习作。1） 邮票中的（历史、自然风光、伟人名人、科学、文学作品等）2） 我和邮票3） 为某张邮票写阐明 二、完毕习作 1、四人小组交流自己的体会。 2、全班谈论，指名说自己想写的内容。 3、教师点评。 4、学生思考习作思路。 5、引导习作主题。 1）合理、大胆地想象。 2）拓宽视角。 6、学生开始习作。 7、修改习作。 8、抄清习作。 三、课堂小结教师对本节课的习作状况做简朴总结，对写的好的同窗进行表扬。 四、布置作业推荐书：邮票上的科学家青少年集邮知识600题 邮票上的科学家本书收集了古今中外200多位科学家的纪念邮票邮品，以丰富的史料，清新风趣的笔调简介了这些协助过世界的巨人们在各自领域的摸索和功绩，以及她们的生活和喜怒哀乐。精彩纷呈的邮票世界:青少年集邮知识600题浓缩了出名集邮家林衡夫先生多部集邮著作的精髓，具体记载了集邮的种类、专项集邮、邮票的收集与鉴别等有关集邮方面的专业知识。是为青少年普及集邮知识、引导她们进入集邮这个方寸天地的一本佳作。