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1、 心理健康教育学会感恩教案设计 合用年级：四、五年级【活动目的】1使学生懂得，对关怀和协助自己的人抱有感谢之心是一种美德，也是做人的道德准则。 2使学生懂得，目前每个人享有的快乐生活是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、她人、社会的感恩意识。 3教育学生在实际生活中，学会感恩，为关怀过自己的人做某些力所能及的事情。【活动准备】纸，笔，卡片，朗读让我如何感谢你、天亮了、视频感恩父母、给妈妈洗脚，报道文字片断等。【活动过程】一、亲情游戏引入1同窗们，在我们开始活动课之前，我们先来做个游戏，从你们出生到目前，就得到了许许多多的爱，在爱的包围中长大，请你想一想你觉得哪些人疼你最多，爱你最深?请你写下
2、这些人的名字。（至少四个） 如果你这些最亲最爱的人乘坐在你驾驶的一条小船上，小船在茫茫的大海中行驶忽然遇到了危险，在毫无措施的状况下，必须让一种人下船，这，意味着下去的这个人，就得死去。如果这件事必须让你解决，你一方面让谁下船，请你在她的名字上打个“x”；如果必须让第二个人下船，目前请你在剩余的人中再打个“x”，这也意味着你的第二个亲人就要死去；依此类推，目前请你在剩余的人中再打个“x”。让第三个人下船。（一般剩余的两人就是爸爸妈妈）2谈感受师：此时，你的心理有什么感受？xx同窗，你刚刚为什么迟迟不在你的亲人名字上打“x”呢?xx，你也是踌躇不决的，为什么? 3师小结：孩子们，刚刚的事是假的，
3、我们不会发生也不也许发生这样的事。你看一种小游戏就勾起了，同窗们深藏在内心深处对亲人的浓浓的爱，你们的不舍，你们的不忍，你们的泪水都代表了你们心存感谢，这也阐明了我们同窗内心具有了一种美德，一种能力感恩。 4揭示主题： 感恩 师：今天我们就来聊一聊感恩。二、感受父母的疼爱及关怀。1、可是说到我们的父母，我们对她们理解吗？小测试：你与否理解关怀你们的父母？你父母的生日分别是_。你父母的体重分别是_。你父母的身高分别是_。你父母分别穿_码鞋。你父母最喜欢的颜色是_。你父母喜欢的水果是_。你父母最喜欢的花是_。 你父母最喜欢的平常消遣活动是_请同窗们拿出纸和笔，如实回答。当作果，大多数同窗都不太理解
4、我们自己的父母。我们真是一种粗心的孩子。2、回忆父母的关爱 你来到的最初24小时，如果没有成年人的协助，你将死去，你出生最初的几种月，你的妈妈爸爸每晚要起来7-8次给你喂奶，换尿布，在这样精心的照顾下，你才干成活下来，你是这个世界最脆弱的生物。要懂得，一只老鼠生下来2个小时就会走路，自己找食吃，自己成活下来，而你如果没有父母的付出，你主线没有措施活下来。3、读几则报道报道一：1999年缆车事故（配音天亮了）1999年10月3日10时20分左右，在贵州麻岭风景区，200多名游客在马岭河峡谷谷底唯一的缆车乘坐点，等待乘坐缆车去山顶吃中饭。11时10分，一阵难以想象的拥挤后，面积仅有五六平方米的缆车
5、车厢，竟满载了35名乘客，又一次缓慢上升，10多分钟后到山顶平台停了下来。工作人员走过来打开了缆车的小门，准备让车厢里的人走出来。就在这一瞬间，缆车不可思议地慢慢往下滑去。缆车缓慢滑行了30米后，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后重重地撞在110米下的水泥地面上，断裂的缆绳在山间到处飞舞缆车以疯狂的速度坠落，在撞击地面的一瞬间，潘天琪、贺艳文夫妇同步举起两岁半的儿子潘子浩，成果夫妻双双遇难，而儿子却安然无恙。（配音天亮了）课件 报道二：宝贝，记得我爱你（配音，课件）汶川大地震中，一位妈妈在一堆废墟中双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，在她的身体下面躺着她的孩子，大概有3、4个月大
6、，由于妈妈身体庇护着，她毫发未伤，抱出来的时候，她还安静地睡着，她熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发既有一部手机塞在被子里，医生下意识地看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”！ 报道三：以血哺乳，只换新生一种年轻的妈妈和她的小孩被困在一种地洞里。 由于地洞上面压了许多倒塌的房屋，年轻的妈妈一时间也没有措施，喊救命声音也没措施传出去，只能慢慢地等待时间一秒一秒地过去，也不懂得过了多久.她感觉怀里的孩子动了.她懂得，孩子饿了!但她又怎么不饿？但不管三七二十几，立即给孩子喂奶。在黑暗的世界，不懂得她反复喂奶的
7、动作已经多少次了，她只懂得孩子一哭，她就喂奶。但时间还是不久过去，她也感到非常的疲倦饥饿，但她始终没睡。可是奶水究竟是被喝完了，但是孩子没奶，还是始终的哭个不挺，年轻的妈妈没哭，只是有泪水从眼里冒出来，忽然，她想到孩子吮吸她的手指三天后。救援人员听到孩子的哭声，发现了她们母子。 但救援人员发现，孩子只是有些饿，而妈妈却已经死了一天。而孩子却始终吮吸妈妈的手指，妈妈的手指上有些血丝，孩子的嘴上也有血丝本来这位妈妈用自己的血当成奶水喂孩子，而自己却 4.读过这几则报道后，你有什么感受? 说说你的感受。（畅所欲言，合适引导） 师总结：是呀，父母给了我们生命；甚至有时不惜牺牲自己的生命换来孩子的生命。
8、那是爱！无私的爱！ 固然，我们永远不但愿这样不幸的劫难发生在自己和家人的身边。可是“爱”在不在我们身边呢？5.写出妈妈爸爸爱你，让你感动的3件事。 （学生说一说，父母做得感动的事）配乐 当你生病的时候，是谁陪在的你身边；当你不开心的时候，是谁用温柔的语调关怀你；过年过节的时候，是谁给你买礼物；当你学习成绩不好的时候，是谁在替你着急难道这一切都是她们理所固然，应当做的吗？她们可以不去做，但是她们没有措施不做，由于她们爱你！6、 固然，此时你也许会想起爸爸妈妈打你、骂你的情景！师：教师想问问，有被父母打骂过的请举手。在那是你的心里有无怨恨过爸爸妈妈？此时，你心里是怎么想的？（学生发言，教师引导）师
9、总结：也许，你的妈妈过于唠叨，也许，你的爸爸过于严肃，也许有时教育你的措施简朴、粗暴，但这也是一种爱，这是一种必要的爱，一种严肃的爱。7、（出示一组照片，感受平凡的爱）父母有多少的苦衷，她们已经竭力提供应你最佳的条件，满足你的生活和学习的需求。你摸摸你身上干净的衣服，你看看你美丽的鞋子，你在数数你抽屉的文具 三. 用一颗感恩的心，回报伟大的爱1、观看视频公益短片感恩父母：父母的爱是伟大的，无私的，但是我们却不能把她们的爱视为理所固然。那么应当怎么做呢？播放公益广告视频给妈妈洗脚2、教师引导：（1）从视频中你看到了什么？（2）你又想用什么方式报答父母呢？ 3、全班交流。4、看黑板“感恩”请同窗们
10、看看这两个字有什么共同特点？5、学生讨论发言6、主题升华：“感”和“恩”两个字均有心字底 也就是规定我们 感恩要用心 用心去感受爱 用心去回报爱。 7除了感恩我们最爱我们的父母，你觉得尚有什么人、什么事是需要我们用心、用爱、用行动去感谢的？（出示一组照片）四、感知教师的关爱，回报教师1、理解教师的苦心师：出示课件，提问：思考：你们与否想过教师的出发点是什么？教师为什么要这样做？ 3、讨论：同窗们我们设想一下：如果没有学校，没有教师，你觉得人会是如何的人，社会是如何的社会?（学生讨论）如果有教师，教师历来不布置作业，历来不管不问学生，你觉得学生会是如何的学生?师：从同窗们的答案可以看出，社会需要
11、教师这个职业，学生需要教师的管理。教师懂得你们想多玩一会儿，想少做点作业，多一点自由时间，这些教师可以理解，但教师不能放纵你们。之因此要布置作业，对你们严格规定，是由于教师想让你们学到更多的知识，培养你们成为一种有德行、有知识、有能力的社会人，更由于你们年龄还小，自控能力太差，教师要时刻警告你们，让你们迷途知返，督促你们走上正道。 4、教师这样辛勤地哺育我们，我们如何回报教师呢?（见了教师积极和教师打招呼，向教师问好；教师身体不舒服时，多关怀教师；站在教师的角度，理解教师；乐于接受教师的教导等。）五、总结。在我们身边，在我们周边，不只是父母，教师值得我们感恩，尚有许许多多默默关怀，默默协助我们
12、的人都值得我们用心去感恩。因此我们应当怀揣一颗感恩的心，感谢父母的养育之恩，感谢教师的教育之恩，感谢同窗、朋友的协助关怀，只有学会感恩，你才会用心去协助应当协助的人，才干得到别人的协助，感恩，是一种心态，感恩是我们中华民族的优良老式。学会感恩，我们用实际行动去证明。让我们在感谢这诗中结束今天的这次活动课。感谢让我如何感谢你，当我走向你们的时候我原想收获一缕春风你们却给了我整个春天让我如何感谢你，当我走向你们的时候我原想捧起一簇浪花，你们却给了我整个海洋让我如何感谢你，当我走向你们的时候我原想撷取一枚红叶，你们却给了我整个枫林让我如何感谢你，当我走向你们的时候我原想亲吻一朵雪花，你们却给了我整个银色的世界教师父母她人学会感恩
心理健康教育《学会感恩》教案
