《17少年闰土》导学案
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1、17少年闰土导学案班级: 姓名: 小组: 指导老师: 【自主预习】预习目标1.初读课文,认识课文中的新词并正确书写“胯下 、厨房、刺猬畜生明晃晃”等词语。2.正确、流利地朗读课文,试背诵第一自让段。3.读课文,能够用简练的语言概括课文的主要内容。4.认真完成预习中的自我检测题。同学们,我们今天的预习之旅马上就要开始了!方法指导(这样预习,你会很轻松地掌握课文内容)1.读第一遍课文,给自然段标上序号,画出课文中的新词并把它们读两遍。2.读第二遍课文,联系上下文或查工具书理解你所画的新词的意思。3.读第三、四遍课文,想想课文的主要内容。同学们,通过预习,你们一定有不少的收获吧,请认真的完成下列题目
2、,享受收获的喜悦,老师相信你们一定行!【字词收获】我认真读课文( )遍,并能完成下列题目。1. 请把你画出的新词写下来。 我能借助( )理解不懂的词语。2.我能理解下面词语的意思。祭祀: 值年:五行:秕谷:许下愿心:【再读课文】我能积累并把理解的字词回归课文,准确、流利地朗读课文。【自读感悟】我能通过反复读课文,独立完成下列题目。3. 课文内容我知道。(老师相信你们,只要认真读课文,一定会做下面的题。) (1)按课文填空。()天空中挂着()圆月,下面是海边的沙地,都种着()西瓜。其间有一个十一二岁的少年,(),(),向一匹猹()刺去。 (2)归纳课文有关内容,然后填空。从闰土给“我”讲()、(
3、)、()、()等几件事,可以看看闰土是一个( )少年。(3)默读课文,填写表示心情的词语: 听说闰土要来,我 ;听着他讲他的生活,我 ;他要走了,我们 ;他走了后,我 。4.阅读了课文,我有这样的感悟: 预习完毕,我还有疑惑。 【合作探究】学习目标1.有感情地朗读课文。2能正确流利地朗读课文,背诵第1自然段。3理解含义深刻句子的意思,了解闰土是个活泼可爱、聪明能干、见识丰富的农村少年。感受“我”热爱劳动人民的思想感情。 4继续认识详写和略写的作用,学习分辨课文的详略更好地领会课文的中心思想。(1)自读自悟 问题一:“我”和闰土第一次见面时,闰土是什么样子的?速读课文,画出有关句子。 问题二:细
4、细地品味616自然段,边读边想闰土给“我”讲述了哪几件事?重点写的是哪几件事?问题三:闰土向“我”讲述他的生活,想象他说话时语气、神态。分角色朗读913自然段,看谁能让大家身临其境。(抓住词语或句子谈)问题四:请联系课文内容和你的生活实际,谈谈你对“他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空。”这句话的理解。(2)小组合作探究。(3)集体交流,汇报展示。(4)总结提升。 【拓展延伸】我也来写一位我的好朋友,可以运用外貌、动作、语言等描写来刻画人物特点。七、“我”和少年闰土尽管家境不同,一个是有钱人家的少爷,一个是雇工的儿子,却结下了纯真的友谊。然而,三十年后,“我”和闰土再次相遇时,闰土的巨大变化却让“我”大吃一惊。他发生了怎样的变化呢?历尽三十年的沧桑之后,“我们”还是那么亲密无间吗?如果想知道,请同学们课下阅读鲁迅的小说故乡,相信你会有更大的收获。自我评价: 小组评价: 教师评价:2
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