第一单元--悲悯人生

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1、第一单元 悲悯人生精品赏读1范进中举收获平台一、积累与运用1、给下列加点的字注音。 中举（ ） 作揖（ ） 商酌（ ） 拙病（ ） 相公（ ） 兀自（ ） 带挈（ ） 名讳（ ） 桑梓（ ） 啐 （ ）2、选词填空，品味动词所体现的人物性格特点。.屠户横披了衣服，_(.挺B.鼓C.腆)着肚子去了。.范进抱着鸡，手里插个草标，一步一_（A.跌B.歇C.踱）的，东张西望，在那里寻人买。.弟有空房一所，就在东门大街上，三进三间，虽不_(A.美丽B.华丽C.轩敞)，也还干净，就_(A.给B.送C.借)与世先生；搬到那里去住，早晚也好_(A.看望B.请教C.留意)些。.屠户把银子_（A.拿B.捏C.攥）

2、在手里紧紧的，把拳头_(A.伸B.舒C.张)过来，道：“这个，你且收着”范进道：“若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头_（A.收B.缩C.放）了回去，往腰里_（A.揣B.塞C.放） 二、阅读全文，完毕下面有关胡屠户在范进中举前后的各类体现的表格填写,简要回答1-2题。胡屠户范进中举前范进中举后语言对范进的称呼对范进外貌的描述对范进才学的评价行 动对范进的态度1用简洁的语言概括胡屠户的性格特性：2你觉得课文中哪些地方写胡屠户写得很成功，作者运用了哪一种写法？试找出两个地方与同桌进行交流。在交流的时候你不觉得你拥有了两份思想吗？答：三、你怎么看待范进这样的人？答：发展空间阅读下文，回答问题

3、。周进发迹吴敬梓金有余领着周进走进贡院，不想周进才到天字号，就撞死在地下。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了。故此周客人中了恶。”金有余道：“贤东!我扶着她，你且到做工的那里借口开水灌她一灌。”行主人应诺，取了水来。灌了下去，喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了。”扶着立了起来。周进看看号板，又是一头撞将去；这回不死了，放声大哭起来，直哭到口里吐出鲜血来。内中一种客人道：“周客人有甚心事，为甚到了这里，这等大哭起来?”金有余道：“列位老客有所不知，我这舍舅，原不是生意人。因她苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一种，今日看这贡院，就不觉伤心起来。”只因这一句话，道着周进的

4、真心事，又放声大哭起来。那客人道：“监生也可以进场。周相公既有才学，何不捐她一种监进场?中了，也不枉了今日这一悉心事。”金有余道：“我也是这般，只是哪里有一注银子?”那客人道：“这也不难，现放着我这几种兄弟在此，每人拿出几十两银子，借与周相公纳监进场；我们走江 湖的人，那里不破掉了几两银子?”众人一齐道：“君子成人之美。”周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马，也要报效!”爬到地下，就磕了几种头。次日，四位客人果然备了二百两银子，交与金有余。金有余将着银子，上了藩库，讨出库收来。正值宗师来省录遗，周进就录了个贡监首卷。到了八月初八进头场，见了自己哭的所在，不觉喜出望外。自古道：“人逢

5、喜事精神爽。”那七篇文字，做的花团锦簇一般。直到放榜那日，巍然中了。众人各各喜欢，一齐回到汶上县拜县父母、学师。汶上县的人，不是亲的，也来认亲；不相与的，也来认相与。到京会试，又中了进士，殿试三甲，授了部属。荏苒三年，周进升了御史，钦点广东学道，到广州上任去了。1周进为什么会在“贡院”里做出自杀行为?这种行为阐明周进是一种什么样的人?答：2“(周进)见了自己哭的所在，不觉喜出望外。”请你分析一下周进喜出望外的因素。答：3“不是亲的，也来认亲；不结识的，也来相认。”范进中举中有无类似的描写？这些现象体现了科举制度对整个社会有如何的影响?答：4试分析周进和范进这两个人物形象有什么相似之处。答：博闻

6、广知范进中举的尾声自此后来，果然有许多人来奉承她；有送田产的，有人送店房的，尚有那些破落户，两口子来投身为仆，图荫庇的。到两三个月，范进家奴仆丫鬟均有了，钱米是不消说了。张乡绅家又来催著搬家。搬到新居子里，唱戏、摆酒、请客，一连三日。 到第四日上，老太太起来吃过点心，走到第三进房子内，见范进的娘子胡氏，家常戴著银丝髻；此时是十月中旬，天气尚暖，穿著天青缎套，官绿的缎裾；督率著家人、媳妇、丫鬟，洗碗盏杯箸。老太太看了，说道：“你们嫂嫂姑娘们要仔细些，这都是别人家的东西，不要弄坏了。”家人媳妇道：“老太太，那里是别人的，都是你老人家的。”老太太笑道：“我家怎的有这些东西？”丫鬟和媳妇一齐都说道：“

7、怎么不是？岂但这个东西是，连我们这些人和这房子都是你老太太家的！”老太太听了，把细磁碗盏和银镶的杯箸，逐件看了一遍，哈哈大笑道：“这都是我的了！”大笑一声，往后便跌倒；忽然痰涌上来，不省一事。只因这一番，有分教：会试举人，变作秋风之客；多事贡生，长为兴讼之人。 话说老太太见这些家伙什物都是自己的，不觉欢喜，痰迷心窍，昏绝于地。家人媳妇和丫鬟娘子都慌了，快请老爷进来范举人三步作一步走来看时，连叫妈妈不应，忙将老太太抬放床上，请了医生来。医生说：“老太太这病是中了脏，不可治了！”连请了几种医生，都是如此说。范举人越发慌了，夫妻两个，守著哭泣，一面准备后事。挨到傍晚时候，老太太奄奄一息，归天去了，合

8、家忙了一夜。2孔乙己收获平台一、作者用深刻、生动的笔触把孔乙己简介给了你，让你结识了她。请你结合选文说一说孔乙己是如何的人物形象，并举例说出她的性格特性。答：二、孔乙己是“万般皆下品，唯有读书高”的信奉者。请结合课文的具体语句说说作者是通过哪些方面的描写来刻画孔乙己这一特点的。答：三、有人说孔乙己是喜剧人物，也有人说孔乙己是悲剧人物。请你说一说这两种说法分别是从哪个角度来说的。答：四、对于像孔乙己这样与社会格格不入、迂腐僵化近乎废物的读书人，你也许会有许多感想。请结合孔乙己的遭遇和结局，就“读书与生存”这个问题广开思路、语言扼要地谈谈你的见解。答：发展空间孔乙己离开咸亨酒店后续孔乙己孔乙己低着

9、头，坐在地上喝完最后一口酒，拖着断腿，用“手”慢慢向外“走”去。“这下打折了腿，还会再偷？”“再偷，怕连手也打折！”孔乙己胆怯听到这笑声，咬着牙，拖着腿，使劲向前移去，口里不断地喃喃道：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志这点劫难，何足道哉？”人们的笑声听不见了，她在咸亨酒店背面的山坡上坐下来。小腿疼得厉害，她看了看，又红又肿，碗口那么粗，有的地方已溃烂化脓。她哭了，泪流满面。她恨丁举人：“你这个龟”她本想说句脏话，又觉得与读书人身份不相称，改口道：“君子不记小人之过也”她想到孙膑断腿胜庞涓，想到文王厄而演周易。她似乎又看到了但愿：“吾四书五经皆通，此难一过，天岂不降大任于吾乎？”她痴痴地想，昏

10、昏欲睡去：她中了举，身上有诸多的钱；她穿着长衫，在酒店里要酒要菜，丁举人坐在侧边，还不住地低头赔罪一阵秋风夹着一阵冷雨，雨水湿透了孔乙己那身破夹袄，惊醒了孔乙己的酣梦，她看了看天，雨密密地斜织着；她看了看山，一片灰暗。她伸了伸腰，自我陶醉道：“此梦吉兆”便又鼓足劲，拖着断腿向前“走”去。风大了，雨大了。孔乙己在一条深谷边停了下来。身子筛糠似的抖，手僵得弯但是来，“行乎哉？疾行也。行乎哉？疾行也。”她一边催促自己，又一边向前爬去，爬啊爬啊，又冷又饿的孔乙己爬不动了，冻僵的手再也无力支撑那满是泥浆的身子，她倒了下去，滑入深谷（湖南省长沙市中考题）1本文中孔乙己的悲惨遭遇与鲁迅先生的孔乙己相对照与否

11、合乎情理？请简要分析。答：2本文所描写的孔乙己的一系列心理活动与否切合鲁迅先生笔下孔乙己的性格？请简要谈谈你的见解。答：博闻广知哀悼鲁迅的挽联1936年10月19日，鲁迅先生不幸在上海去世，消息发布后，海内外人士纷纷撰写挽联，以示哀悼。著述最谨严，非徒中国故事史；遗言尤沉痛，莫作空头文学家。蔡元培这世界如何了得，请人们要遵从你说的话语，彻底去干；纵躯体有时安息，愿先生永留在我们的心头，片瞬勿离。沈钧儒方悬四月，叠坠双星，东亚西欧同殒泪；钦诵二心，憾无一面，南天北地遍招魂。（“双星”指高尔基和鲁迅，高尔基于同年6月18日去世。）郭沫若痛不哭苦不哭屈辱不哭，今年诚何年，四个月前流过两行泪，又谁料，

12、这番重为先生湿；言可传行可传牙眼可传，斯老真大老，三十载来打出一条血路，待吩咐，此贵端赖后死肩。唐 弢译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领呐喊？先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。姚克 埃德加斯诺踏莽原，刈野草，热风奔流，毕生呐喊；痛消灭，叹而已，十月噩耗，万众彷徨。孙伏园有名作，有群众，有青年，先生未死；不做官，不爱钱，不变节，是我导师。日佐藤村夫比较8226;探究我的叔叔于勒 乞丐收获平台一、你能读准下列加点字吗？请给它们注音。拮 据 栈 桥牡蛎 阔绰 脓疮 二、阅读我的叔叔于勒全文，思考下列问题：1读书应当养成圈点的习惯，摘录文中重要信息，填写下列表格：故事情节于勒的状况菲利普夫妇对于

13、勒的评价菲利普夫妇的言行开 端 于勒发 展 于勒高 潮 于勒结 局 于勒2爸爸所说的永不变更的那句话是什么？这句话反复浮现渲染了菲利普夫妇如何的心理状态？答：那句话是 体现的心理是 3当真的碰见于勒时，菲利普夫妇反而不认，又躲开了日夜盼望的于勒，这是什么因素？答：4虽然菲利普夫妇和胡屠户所处的国家不同，时代不同，但有明显的共同之处，你发现了吗？答：三、仔细品味屠格涅夫的乞丐，回答问题：1文章非常短，可是作者却花了不少笔墨描写乞丐的外貌，有什么效果？答：2乞丐和“我”都说从“兄弟”那儿得到周济，她们各自得到什么“周济”？答：发展空间阅读下文，思考文后的问题。想讨一本书一种寒冷的冬日，我驱车去接方

14、先生和她刚结识的申小姐。共进午餐后，申小姐接受了方先生的邀请，坐车来到了方先生的住处位于龙华的一幢豪华别墅。下车后，我们看见门柱上斜靠着一种懒洋洋的乞丐。她身上裹一件脏兮兮的棉衣，似有所求地望着我们。心情较好的方先生赶紧走上去问她：“你是不是想吃点什么？”想不到乞丐回答道：“这会儿太阳较好，我吃饱喝足了，只想在您这儿晒会儿太阳。还想”“还想什么？”方先生从口袋里掏出100元钱，晃动在乞丐眼前，调侃地追问道，“别难为情，尽管说吧，我会满足你的。”她料定一种乞丐的规定不会特别难以应付。“我想”乞丐支吾着，最后鼓起勇气说，“您千万别笑话我。您可以想象我的日子，饭是每天都能吃上的，只可惜好长时间没读书

15、了，总想讨一本看看，可是始终难于启齿。您能不能让我进您书屋里，随意挑一本书呢？”方先生一下子愣住了。一方面，她惊奇于这个乞丐非同寻常的奢求；另一方面，她羞愧自己满足不了这个乞丐这一简朴的规定；更重要的是：让申小姐目睹了自己的窘迫！乞丐也看透了方先生的尴尬，匆匆说：“天底下没书的人诸多。只是，我没想到这家房屋的主人也会没有。不好意思，打扰您了。”说罢，抬腿欲走。那溢于言表的鄙薄与不屑令在场的人都很难堪。始终在一旁不动声色的申小姐匆匆走上去，将随身携带的一本文摘读物递给乞丐，和颜悦色地说，“也许，你会喜欢这本书，不妨读读吧。”乞丐接过，连声道谢，然后席地而坐，旁若无人地读了起来。这天送走申小姐后，

16、方先生满腹心事。不久的一天，方先生忽然作出决定：“阿伟，送我去书店。”在书店经理室，方先生将一张2万元的支票拍在办公桌上，对接待她的小姐说：“乐意与我做成一笔大生意吗？”小姐说：“固然乐意。但是，我们这儿无什么大生意可言，只有书，您任意选吧。”方先生将支票扔到小姐面前，说：“我才懒得选，拜托你了。下午两点，我来取货。”小姐惊奇地盯着眼前这个财大气粗的人，不知如何应付。当方先生准备调头而去时，她才醒过神来追问道：“您想要某些什么书呢？”“只要是书，只要有名气，都要！”方先生头也不回地说。下午两点，我们驱车来到书店。那位小姐将支票还给方先生，并说：“很抱歉，我们经理不想接受这笔生意。”方先生再一次

17、愣住了。她吼叫道：“你们的经理呢？让她出来见我。”“不必了。”小姐笑笑，“我们经理看过支票，就懂得您是谁了。她要我一定转告您：本书店没一本专作摆设的废书。每一本书都是有灵魂的生命，最后总会归属于那些真正爱书的人。”1阅读故事应当善于从人物的言行中看出人物的思想性格，请选择文本中的某些语句，考察一下自己的阅读能力。答：2你如何理解书店经理“本书店没一本专作摆设的废书。每一本书都是有灵魂的生命，最后总会归属于那些真正爱书的人”这句话？答：3本文巧妙运用了对比手法，突显了人物性格。请选择一组对比，试作简要分析。答：4请你根据文章推测设想一下，在听了书店小姐转告的经理的话后，方先生会有如何的体现？你这

18、样设想的理由是什么？（理由不少于两条）体现： 理由： 轻松一刻如果没有把话说清晰，会闹出笑话的，不信？请看一次乘公交车回家，上车后发现钱包里没有一元零钞，一着急，便把一张十元大钞投进投币口。后来越想越觉得窝囊，便跟司机商量，能不能让我守在车门口，将下一站乘客本应当投进投币口的钱据为己有，司机批准了。车不久驶到下一站，诸多人争着上车。我挡在门口，对第一种乘客说：“把钱给我。”对方一楞：“凭啥？”三言两语也解释不清，我就说：“给我就行了，别的不用管。”对方瞅瞅司机，司机点头默许。于是一元钱到手。依法炮制，不久收了八个一元钱。接着上来一位大汉，虎背熊腰的，剃着板寸，露着刺青。见我拦着她，怒道：“干嘛

19、，哥儿们？”我说：“一会儿再跟你说，先把钱给我。”对方眼珠子都圆了：“说啥呢？”我说：“把钱给我！”对方张大了嘴，冲司机问：“这小子干吗的？”大汉堵在门口，背面的人上不来，而车厢里的人急着发车，因此人们七嘴八舌嚷起来了：“罗嗦什么呢！快给钱！”大汉不久瘪了下去。只见她从口袋里掏出钱包递过来，哭丧着脸说：“老大，身上就这点钱，你们人多，我服了！”（摘自读者第16期）鉴赏8226;评论陈小手 为什么有贫穷和富裕收获平台阅读下面语段，回答文后问题。陈小手活人多矣。有一年，来了联军。我们那里那几年打来打去的，是两支军队。一支是国民革命军，本地称之为“党军”；相对的一支是孙传芳的军队。孙传芳自称“五省联

20、军总司令”，她的部队就被称为“联军”。联军驻扎在天王庙，有一团人。团长的太太（谁懂得是正太太还是姨太太）要生了，生不下来。叫来几种老娘，还是弄不出来。这太太杀猪也似的乱叫。团长派人去叫陈小手。陈小手进了天王庙。团长正在产房外面不断地“走柳”，见了陈小手，说：“大人，孩子，都得给我保住，保不住要你的脑袋！进去吧！”这女人身上的脂油太多了，陈小手费了九牛二虎之力，总算把孩子掏出来了。和这个胖女人较了半天劲，累得她筋疲力尽。她迤里歪斜走出来，对团长拱拱手：“团长！恭喜您，是个男伢子，少爷！”团长呲牙笑了一下，说：“难为你了！请！”外边已经摆好了一桌酒席。副官陪着。陈小手喝了两盅。团长拿出20块大洋，

21、往陈小手面前一送：“这是给你的！别嫌少哇！”“太重了！太重了！”喝了酒，揣上20块现大洋，陈小手告辞了：“得罪！”1语段中几乎没有具体描写陈小手接生过程，也没有正面写她医术如何高明，但她的确是个了不起的医生，作者用什么措施来塑造她的形象？答：2“得罪！”全文浮现了两次，有什么特殊的意味？答：3医术这样高明的人，如果在今天这个社会下，她的生存状况会如何呢？她丢了自己的性命是由于她运气不好，遇到一种蛮不讲理的军阀吗？答：发展空间阅读下列选段，思考文后问题：一种人是贫穷还是富裕，这一方面是一件碰运气的事情。如果人们有幸地在一种像德国这样的富裕国家里长大，那么人们的日子就会过得较好无论如何会比非洲的小

22、朋友过得好。此外，也许你们幸运地有这样的父母：她们有一所美丽的房屋，有一座花园，可以带着你们到海边去度假。也许有一天，你们还会继承你们的父母积聚起来的财产这将意味着，你们得到许多钱，但你们却并不曾为此做了什么事情。你们瞧：一切都纯正是碰运气的事。在非洲许多人穷得连肚子都吃不饱。在大多数状况下，这些人对此无能为力。贫穷常常因战争而产生；正常的经济过程被破坏，人们不再可以从事职业活动，由于，譬如她们正在逃亡途中。然而，虽然在和平时期，在非洲挣钱也会是很艰难的事情：譬如在许多国家很少下雨，田地里几乎什么庄稼也长不起来。穷苦农民的孩子们几乎没有任何别的出路，只有自己成为贫苦农民这一条路，跟继承财富同样

23、，人们也能继承贫穷。也许你们也有好运，生下来就有一种特殊的才干。譬如，如果你们踢足球能踢得很棒，你们也许就能挣许多许多的钱。有不凡才干的人往往比那些没有这样的才干的人富有。然而人们如果生活在非洲，人们也许永远也不会有机会发展这些才干。你们也许是最了不起的足球运动员或数学天才可是你们仍然贫穷，由于没有人发现你们的才干。1选文的中心论点是什么？答：2作者从哪几种方面论证自己的观点？答：3你如何理解第二段划线句子的意思？答：4如果你是某一方面甚而几方面的幸运者或不幸者，你将如何运用你的幸运？或者你将如何变化自己的“不幸”？答：博闻广知从前，当上帝还在人间旅行的时候，一天晚上，她累了，想找户人家借住一

24、夜。 路两旁有两处住宅，一座宏伟、美观，是富人的；一座矮小、老旧，是穷人的。上帝想：“我还是到富人家去吧，不致叫她受累，就敲响了富人的门。 富人打开窗子，上帝说：“我祈求在你府上住一宿。”富人把她从头到脚打量一番，见她不像个口袋有诸多钱的人，就摇头说：“我的房间堆满了蔬菜和种子，如果我让每个敲门的人都来过夜，我自己就只得睡到路上去了。你还是到别处去投宿吧。”她一边说，一边就关上了窗户。上帝便走向矮小的房子，刚一敲门，穷人就打开门把她迎了进去。穷人说：“就在这里过夜吧。天已经黑了，你不能再走了。穷人的妻子也很热情，要她随便某些，将就一点，她们的东西不多，但她们乐意把所有的东西拿出来。她给她煮了山

25、芋，还特意端上一杯热奶。饭菜虽然平常，上帝却很满意，由于尚有好客的眼光陪伴着她。饭后该睡觉的时候，妻子把丈夫拉到一旁，小声说：“亲爱的丈夫，我们就睡在草垫上，把床让出来给客人睡。看她的样子，实在太累了。”她就去把妻子的话转告给上帝，上帝不肯让两位老人睡草垫，但是盛情难却，只得顺从了。第二每天还没亮，穷人夫妇就起来了，尽其所能为客人准备了一顿可口的早餐。饭后上帝便告辞了。临行前上帝说：“你们这样富有同情心，我也许满足你们三个愿望。”穷人说：“我只但愿，第一要永久幸福，第二要终身健康，衣食不缺。这第三嘛我就不懂得但愿什么了。”上帝说：“你不但愿晚年有一座好房子住吗？”老入笑着说：“唔，如果能这样，

26、那太好了。”说话之间，她们的愿望就都满足了，上帝把她们的破房变成了新居，又向她们祝愿，然后上路了。富人妻子懂得了这件事，追悔莫及。她对丈夫说：“你快骑马去追吧，请她回来时到我们家做客，叫她也答应你三个愿望。”富人策马疾追，不久赶上了上帝，十分委婉地致了歉意，并祈求上帝也能满足她三个愿望。上帝劝她不要发愿，由于这对她来说并不好。后来上帝被她磨得天奈，说：“你骑马回去吧，我答应满足你的三个愿望。”富人骑马往家走，一路上绞尽脑汁，想她应当祈求什么东西最佳。这时，她骑的马仿佛受了惊吓，几次抬起前脚，险些把她摔下来。她气愤了，随口说道：“讨厌的马，我但愿你立即死掉。”话音一落，那马就倒地而死了。富人这才

27、懂得自己挥霍了一种愿望。她是个小气鬼，舍不得那副马鞍，便卸下来背在身上，步行回家。时值中午，太阳火辣辣的，她出了身臭汗。她忽然仿佛看到她的妻子，坐在阴凉的小屋里吃着凉爽的西瓜，一副惬意的样子。她嫉妒了，不知不觉地说：“我但愿她坐在这马鞍子上，不能下来。”话一出口，她背上的马鞍子就向家飞去了，“不好，我的第二个愿望又挥霍了。”她懊丧地说。她忽然跑起来，要跑回家，躲进清静的房间，想出一种最伟大的愿望，以满足自己的一切规定；由于那是她最后一种愿望。她进了屋，只见妻子坐在马鞍上号啕大哭，她安慰说：“你坐着吧，如果你能得到全世界所有的财富，永远坐在那里有什么关系呢？”但是专横的妻子不让她，要她发愿让她从

28、马鞍上下来。她万般无奈，只得发出了最后的愿望，使她从马鞍上下来了。三个愿望都用了，都实现了。但是除了烦恼、辛苦、被人讥笑和失掉一匹马之外，她们什么也没得到。而那对穷人夫妇却始终身活得不久乐。（选自格林童话选中国少年小朋友出版社出版）活动桌面场面与细节演讲比赛第一步：人人参与按小组进行比赛，每小组推出一名参与班级决赛。规定：话题自选，演讲时间3分钟，现场问答2分钟。演讲时大方自如，脱稿发言。每小组选出参赛选手后，小构成员要群策群力，如：共同查找资料，提出合理化建议，进行虚拟问答等。第二步：展示风采可以由学生共同拟定一种话题进行比赛。规则与小组比赛相似，如果时间许可，可以延长问答时间。小组比赛评分

29、表姓 名交流效果50%发言姿态10%论点和材料30%逻辑和语言魅力10%得分班级比赛评分表姓 名交流效果50%发言姿态10%论点和材料30%逻辑和语言魅力10%得分体验成功一、积累与运用。1给下列多音字注音：相 公 间 或 折 了腿 拮据 施舍 2选择形似字构成词语：作 （揖 楫） （嗑 磕）头 （羼 孱）水 （践 栈）桥褴 （缕 褛） 教 （晦 诲） （嬴 赢）家 纯 （粹 悴）3指出下列句子所运用的修辞手法。 我心里默念道：“这是我的叔叔，爸爸的弟弟，我的亲叔叔。”（ ）这封信成了我们家里的福音书。（ ） 胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生！你中了甚么？”（ ）我们上了轮船，离开栈

30、桥，在一片安静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。（ ）胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！（ ）我女孩儿也吃些，自从进了你家门，这十几年里，不知猪油可曾吃过两三回哩！可怜！可怜！（ ）4阅读下面一则材料，从中你有什么发现？写出你探究的成果，多多益善哦。一只狼吃饱了，安逸地躺在草地上睡觉。另一只狼气喘吁吁地从远处跑来。这使躺着的狼十分惊奇，它问：“你在追赶羚羊吗？”“没有！”“有人在追赶你吗？”“没有！”“那你为什么没命地奔跑呢？”那只狼说：“据说狮子要来了。”“狮子要来？”听了这话，它放下心来，“狮子是我们的朋友，有什么可怕的呢？你去跑你的吧，我要睡觉了。”后来，

31、狮子真的来了。由于它的到来，整个草原上的羚羊的奔跑速度变得极快，这只狼不再那么容易得到食物了，不久便饿死了。临死前它不住地怨恨，觉得狮子破坏了自己安静的生活。二、阅读孔乙己选文，回答问题：在这些时候，我可以附和着笑，掌柜是决不责怪的。并且掌柜见了孔乙己，也每每这样问她，引人发笑。孔乙己自己懂得不能和她们谈天，便只得向孩子说话。有一回对我说道，“你读过书么？”我略略点一点头。她说，“读过书，我便考你一考。茴香豆的茴字，如何写的？”我想，讨饭同样的人，也配考我么？便回过脸去，不再理睬。孔乙己等了许久，很恳切的说道，“不能写罢？我教给你，记着！这些字应当记着。将来做掌柜的时候，写账要用。”我暗想我和

32、掌柜的级别还很远呢，并且我们掌柜也从不将茴香豆上账；又好笑，又不耐烦，懒懒的答她道，“谁要你教，不是草头底下一种来回的回字么？”孔乙己显出极快乐的样子，将两个指头的长指甲敲着柜台，点头说，“对呀对呀！回字有四样写法，你懂得么？”我愈不耐烦了，努着嘴走远。孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹一口气，显出极惋惜的样子。1概括选文内容。答：2指出下列人物描写的措施。她说，“读过书我便考你一考。茴香豆的茴字，如何写的？”（）我想，讨饭同样的人，也配考我么？（）孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹一口气，显出极惋惜的样子。（）3该段刻画出孔乙己的性格特性是 4拓展

33、延伸：如果你是当时酒店外的一酒客，面对孔乙己对小伙计的如此说教和小伙计的毫不热心，会作何感想？答：三、阅读下面这篇故事，完毕16题。 泥 活苏叔阳冯兰瑞老汉，坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋一紧， 注视着案子上新捏好的泥活。她手持竹刀，这里抹一抹，那里镞一镞。对这样精致生动的武松打虎，你尚有什么可挑的？武松膝镇住大虫花脊，倾全身之力向大虫身上压去；右手掀住大虫的耳朵，反手抢拳，那大虫拱起半条身子，悬口吊牙，眼眶眦裂。这会儿冯兰瑞双眉挤在一起，只见她那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着，直视自己的这件创作，摇了摇头。半晌之后，似乎有悟，她重新拈起案上的竹刀，挑起一丁点儿紫泥，朝着武松的拳背

34、上三剔两刮，顿时，那拳背上便鼓起几条弯曲的虬筋。至此，冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝儿不易察觉到的笑容，放下竹刀，搓着两手，轻轻地从案边站起。孙子冯大刚好赶集回来。这个矮墩墩的小伙子进了屋，便从大竹篮里提出一瓶通州大曲，一包用荷叶托着的熟驴肉。她用手甩了一把流到下颏上的汗，说：“爷爷，这酒这肉您就敞开吃！今儿头一天到集上去开张，您猜怎么着？这宗买卖别提多快！”“怎么个快法呢？”冯兰瑞问。“我把芮（ru）庄泥人冯的布幌子打出来，篮子里的各色泥人才摆到地摊上，眨眼之间，赶集的人就围了个里外不透风，嗬，五十件泥人一下就卖个精光。好些人都说，泥人冯的手艺二十近年没见了！”哈哈哈哈！冯兰瑞老头开怀地笑起来

35、。冯大一眼瞄见桑木案上的武松，忙奔过去，一会儿蹲下，一会儿直起，反反复复看了又看，乐得眼泪都流出来：“爷爷！爷爷！这是怎么捏出来的！我压根儿没见过这样好的泥活！”她拉着爷爷两只粗糙的大手，说：“爷爷，下回赶大集，我得把这个也带去。”“带去呗！”冯兰瑞答应了。“摆到地摊上，先让大伙看个够，收摊时随便卖掉就成。”“爷！武松难道不肯帮咱一种忙？”冯大神秘地接近爷爷的耳朵说：“今儿个，管理市场的胖老刘蹲在地摊旁，捧起这个瞧瞧，抓起那个看看，爱得简直没治！我把打虎带到集上送给她，说不定她能让咱把泥活的价往高里提！”冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了。她走到桑木案前，用呆滞的眼神盯着孙子冯大，张开粗糙的巴掌，

36、放到武松打虎上面，狠狠地向下压去。1给第一自然段中的空白处选一种描写精确的短语（ ）A眼光像飞刀似地 B眼神像锥子似地C两眼像星星似地 D眼睛像珍珠似地2文中画线的句体现了作者如何的感情？答：3文中画线的句写冯老汉之“悟”，她究竟“悟”出了什么？请按规定答题（答案不超过12个字）。答：4第一自然段最后一句“至此从案边站起”，阐明了冯老汉 。5指出下列句子的修辞措施，并说说作用。她那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着，直视自己的这件创作。眨眼之间，赶集的人就围了个里外不透风。6这篇故事的主人公是谁？作者重要体现她的什么品质？答：四、作文请以课间口角吹嘘吹捧谦虚虚伪诚实优雅粗俗恶俗为题或自拟题

37、，写一种场面，尽量使细节逼真、生动，能体现人物的个性。提示：为了体现人物性格，可以抓住各自的语言、动作、神态做具体描写，让人物自己呈现自己的性格；同一种场面中人物描写有主有次，不平均用笔墨。规定：1、尽量争取特点不单一，写得“丰富”一点。2、600字左右。参照答案第一单元 悲悯人生精品赏读1范进中举收获平台一、1、zhng y zhu zhu xing w qi hu z cu2、 C C C B B C B B A 二、胡屠户范进中举前范进中举后语言对 范 进的 称 呼现世宝、穷鬼天上的星宿、贤婿老爷对范进外貌的描述尖嘴猴腮 相貌体面、品貌好对范进才学的评价中了相公是她积德“带挈”了来的，想

38、中举人是想吃“天鹅屁”才学高行 动拿着一副大肠和一瓶酒来“教导”范进；横披衣服，腆着肚子去了；（希图进取时）一口啐在范进的脸上，骂了个狗血喷头送肉送钱来贺喜；喝酒壮一壮胆，一种嘴巴打将去；手颤起来，不敢打第二下；站在一边，觉那只手隐隐疼将起来，讨了个膏药贴着；替范进扯了几十回衣裳后襟；千恩万谢，低着头，笑眯眯的去了对范进的态度鄙视、挖苦、嘲弄奉承、讨好1胡屠户的性格特性嫌贫爱富，趋炎附势，嗜钱如命。2直接描写她的言行，例如一开始骂范进的描写，让她自己显示出言语粗鲁、轻视贫困者、盲目自尊的可笑嘴脸；对比的写法，范进未中举前她那么趾高气昂地骂女婿，中举后又奉承、讨好口口声声“老爷”“贤婿”，张老爷

39、来访时吓得躲进女儿房里，在穷困者面前盲目自尊，在达官贵人面前又极端自卑，对比中暴露了她嫌贫爱富，趋炎附势的性格；夸张的写法，打了范进后巴掌弯但是来，替范进扯了几十回衣裳后襟等，夸张的写法使胡屠户显得可笑三、范进这样的人物形象，不是纯正的好人也不是纯正的坏人，当她因热中科举而经济上陷入极端的困境时，当她在精神上极端的自卑，连她人的侮辱都不敢对抗时，当她终于中举喜极而疯时，我们同情她，悲悯她。一种读圣贤之书的人，被人损到这等限度，居然一点反感都没有；为了科举，耗费了自己的毕生，也让妈妈、妻子常挨冻挨饿；中举后自如地应对张乡绅的虚伪的客套话，自如地收取她人无端的馈赠让我们在觉得可笑的同步心生厌恶。（

40、开放题，言之成理、言之有据即可。）发展空间1、她苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一种，今日看见贡院，不觉伤心起来，就想撞死在贡院。她屡败屡考，却连秀才也没做得一种，精神已经到了几近崩溃的边沿，这阐明周进是一种脆弱、受科举毒害至深的书呆子。2自己有了参与科举考试的资格了，梦寐以求的东西就在眼前了。3范进中举中，众邻居送酒送米来协助范进打发报录的人，张乡绅的拜访和馈赠，就是这句话的具体体现，这些普遍现象阐明科举制度毒害了人们的灵魂，使她们的灵魂变得扭曲了，她们唯考中者是亲，曲意巴结讨好。4都是穷苦的读书人，无用的书呆子，读了几十年书还没有考中秀才，对科举功名极端痴迷，一旦获取“功名”，均有不少人来

41、巴结讨好；她们都深受科举制度的毒害而扭曲了精神和心灵。2孔乙己收获平台一、（1）孔乙己是文明发展、社会转型中的一种落伍者和牺牲品的形象；（2）孔乙己是一种好逸恶劳、穷酸潦倒、饱受凌辱摧残的悲剧人物的形象；（3）孔乙己是科举制度下一种贫困不得志的知识分子的形象。（上述3种概括均为对的，答出其中的某一种即可）她迂腐清高：身穿读书人标志的长衫，总是满口之乎者也；她善良：给孩子们茴香豆吃（或：教小伙计识字）；她死要面子：腿被人打断却谎辩自己跌断； 她好酒贪杯：仅有四文钱也要用手走来买酒喝。二、外貌描写，如：站着喝酒而穿长衫；语言描写，如：总是满口之乎者也。三、从“我”（小伙计）这个视角来看，孔乙己与社

42、会有着诸多的矛盾和不协调之处，她总是成为别人的笑料，因此说她是个喜剧人物；从孔乙己毕生残酷悲惨的命运（遭遇和结局）这个角度看，孔乙己是个悲剧人物。四、此题为开放题，你只有环绕下列中的一点，有条理地表述自己的见解：（1）年轻一代要全面发展，不能再走孔乙己的老路；（2）要通过读书树立热爱劳动的观念，不能四体不勤、好逸恶劳；（3）要通过读书树立一切从实际出发、行行出状元的观念，不能固执地觉得“万般皆下品，惟有读书高”；（4）要通过读书掌握独立生存的一技之长，不学完全无用的知识；（5）要通过读书使自己成为一种对社会有用的人。（其她有新意、有道理的观点，也可）发展空间1基本上合乎情理。离店时酒客的讥笑，

43、离店后的剧烈伤痛冻饿交加直至于死，都与原文所描写的时令、社会特性（社会环境）、人物遭遇以及原文结尾的暗示相吻合。但在自然环境的设立上，如山坡、深谷，似乎与原文的环境和人物当时的状况不太相符。（共3分；表白态度1分，阐明理由2分；容许提出不同见解，但必须理由充足）2本文中孔乙己的内心独白从内容到语言形式都与原文中孔乙己迂腐不堪、自命清高、自欺欺人的性格相符。但梦境中“丁举人坐在侧边，还不住地低头赔罪”与原文中孔乙己的容忍、善良迂腐的性格不太吻合，原文中孔乙己并无报复心理。（开放题，言之成理即可，但不能简朴地回答是或否，必须具体分析）比较8226;探究我的叔叔于勒 乞 丐收获平台一、ji；j；zh

44、n；l；chu chung二、阅读我的叔叔于勒全文，思考下列问题：1故事情节于勒的状况菲利普夫妇对于勒的评价菲利普夫妇的言行开 端盼望于勒经商发财，在美洲，有较好的地位正直、有良心、好心、有措施的人唉！如果于勒在这只船上那会叫人多么惊喜！发 展发现于勒衣服褴褛、又老又脏、满脸皱纹爸爸脸色十分苍白，妈妈在哆嗦高 潮证明于勒已经破了产，又变成了穷光蛋、满脸愁容、狼狈不堪这个小子、这个家伙、这个贼、那个讨饭的、流氓爸爸脸色煞白，两眼呆直，神色张皇，神色狼狈；妈妈忽然暴怒结 局躲开于勒衰败穷困（卖牡蛎）不再评价，用沉默来替代一切评价。没有再让这对变色龙般的夫妇再出场说话表演，已经是无声胜有声了。2“唉

45、！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀!”竭力渲染菲利普夫妇盼望于勒归来，真实望眼欲穿，焦急万分，恨不得立即相见，呼之而出。3必须结识到的是本题的答案直接因素菲利普夫妇只结识钱而于勒又沦落为穷人，其主线因素是：那个金钱至上的社会制度。 4都嫌贫爱富，只重金钱，不重亲情。二、1通过突出她的脏、疾病等可怕的丑相，特别是那只“浮肿的、又红又脏的手”，让所有人望而生畏，惟恐躲之不及，在这种状态下“我”能把她那只“浮肿的、又红又脏的”“颤抖的”手“紧紧地握住”，才更动人，更有震撼力。2双方得到的都是精神上的“周济”。乞丐得到“我”真诚的关怀和道歉，“我”没嫌弃她，反而称她“兄弟”，握她的手，这样平等

46、地看待她，给她精神上莫大的温暖和安慰，这是比物质更重要的“周济”；“我”对一种极需要帮忙的人却无能为力，而对方却原谅自己，并且还表达感谢，这是乞丐给我的“周济”。发展空间1如：“方先生将一张2万元的支票拍在办公桌上，对接待她的小姐说：乐意与我做成一笔大生意吗？”“拍”这个动作暴露出她的粗鲁傲慢，很有财大气粗的味道；她说的话一方面阐明她把买书当做要赢得“利润”的交易，而不是为了看书来提高自己，另一方面也让人明显感觉到她有居高临下的施舍的心理。2书不是用来装点门面的，用书装点门面，是对书的糟蹋。书应当属于那些热爱书、热爱知识、把书视为“有灵魂的生命”的人。3故事巧用对比，在对比中突显了人物的性格。

47、文中的对比大体有三处：一组：方先生与乞丐的对比。方先生有别墅，可没有一本书，阐明她不爱读书，这与乞丐想读书形成了鲜明的对比。一种是精神乞丐，一种是物质乞丐，这一鲜明对比，更加突出地揭示了文章的主题物质的匮乏并不可怕，可怕的是心灵的荒芜、抱负的泯灭。（或：这一鲜明的对比，更加突出地揭示了不读书者的可悲。）二组：申女士的广告与方先生的广告形成了鲜明的对比。方先生见到乞丐以调侃的语调说话，粗俗傲慢；而申女士对乞丐是“和颜悦色”地说，礼貌诚恳。这一鲜明对比，突出了申女士“腹有诗书气自华”的彬彬有礼、知书达理的形象，烘托出方先生是一种不学无术、粗俗鄙薄的人。三组：方先生整个别墅没有一本书与申女士随身携带

48、书形成了鲜明对比，这一鲜明对比，烘托出方先生是一种不学无术、不爱读书的人。4体现改悔或顽固。 理由：略，规定以文中的描写为根据。鉴赏8226;评论陈小手 为什么有贫穷和富裕收获平台1“叫来几种老娘，还是弄不出来”， 先用“几种老娘”的束手无策来烘托出陈小手的医术高明（别人做不了的事她能做好，就显其高明）；再写“女人身上油脂太多”，接生后陈小手“累得筋疲力尽”，“迤里歪斜走出来” ，可想接生过程之艰苦，这些正面写女人，写陈小手接生之后的状况，其实侧面体现了这次接生的棘手和陈小手的医术高明。2替人接生，并且“母子平安”， 陈小手却自己说“得罪”，为下文的不幸遭遇埋下了伏笔。3她可以凭自己高明的医术

49、养家甚至发家致富，过着小康的日子。这个军阀团长是当时封建落后愚昧的思想和残酷野蛮的土匪的结合体，她的土匪习性是个例，但是她封建愚昧落后的思想却是当时社会的普遍现象，课文第一段就提到男人学产科被人们觉得是“一桩丢人出息的事”， “大户人家，非到万不得已则不会请她的”， 忌讳较少的中小户人家，也只是“遇到产妇胎位不正，老娘束手”时才去请她，连她自己都说接生是“得罪”了人家，这些都阐明陈小手做为一种产科医生是当时社会所不容的，愚昧落后的思想是隐形的杀手，落魄甚至于丧失性命是社会的必然，谁是直接的杀手才是偶尔。发展空间1选文的中心论点是：一种人是贫穷还是富裕，这一方面是一件碰运气的事情。2作者从三个方

50、面论证自己的观点：不同的地区和家庭贫富限度是悬殊的，而人们出生在什么地方和家庭，纯正是碰运气的，偶尔的事情。各个地区，自然条件和社会状况也大不相似。人们既能继承财富，“也能继承贫穷”。就是有不凡天赋的人，但若在落后的地区，也不能得到充足的发展。3一种地区一种国家的自然条件和社会状况并不是一种一般人在短时间内可以变化的，面对非个人因素导致的贫困，这些人无法变化。4（开放题，积极进取，言之成理即可）体验成功一、1xing jin sh j sh2揖 磕 羼 栈 褛 诲 赢 粹3反复 比方 比方 比方 夸张 夸张 反复4生于安乐，不能发现看似平常而又安逸的生活中潜在的挑战，必然危机四伏。居安思危，永

51、不懈怠，必然赢得竞争，成为时代的弄朝儿。生活不也许时时到处都适应人们，但人们必须学会时时到处适应生活。 二、1孔乙己教酒店小伙计识字。2语言描写，心理活动描写，动作、神态描写。3迂腐可笑。4此题为开放题，抓住酒客无同情心的心态来回答，言之有理即可。如：“唉，孔乙己呀孔乙己，连一种小伙计也不肯搭理你，你还摆什么架子呢？看你成天之乎者也的，谁看得起你？真是可笑。”三、1B2作者冯兰瑞老汉的泥活生动得无可挑剔，体现了钦佩和赞美之情。3通过虬筋突出武松的力量。4由于终于把泥活做得更完美而快乐。5比方，阐明冯老汉在仔细寻找作品的不完美之处；夸张，观看购买的人多，从侧面写出冯老汉的泥活十分受人欢迎。6冯兰瑞老汉；体现她精益求精、重名轻利的崇高艺德。四、略。