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1、应用文 课 时 授 课 计 划二一三至二一四年第 一 学期 第 13 周 第 1 页审 批 意 见 （签字） 年 月 日授课（实验）班级食品、烹饪教 时计 划实 用授 课 日 期11.2922一、基本课题： 第18课 证明信 第19课 感谢信二、目的规定：1.理解证明信的概念和分类。2.掌握证明信的写作格式和分类。3.结识证明信在工作中的作用，能根据状况撰写告知。三、重点难点：证明信的写作格式。四、教具与挂图：多媒体五、课堂类型与措施：新授课 讲述法 案例法复习提问：5分钟 （ 附后）班次姓名分数班次姓名分数七、 布置作业（题目及来源）：（5分钟）课后练习八、 八、参照书及教材：应用文写作 课
2、后 回忆九、 六、编写日期：11.22 任课教师（签字）：张金芳十、授课内容：（附后） 教学环节及时间授 课 内 容授课措施5分3分 5分10分 10分10分34分3分5分5分一、 作业讲评与复习提问 1、 作业讲评：指出存在的问题，详见批改记录。2、 复习提问：（1）、什么是简介信？（2）、简介信的写作格式是如何的？。二、讲授新课 第18课 证明信（一） 概念 是用于党政机关、社会团队、企事业单位或个人证明有关人员的身份、经历、体现、学历、突发事件或其她事情的真实性时所写的一种专用书信。证明信具有凭据作用。 （二）证明信种类 证明信从证明事项上分，有身份证明信、毕业证明信、事件真相证明信等种
3、类。这些证明不同事项的证明信又可分为：组织证明信、个人证明信与随身携带证明信三类。1.组织证明信。 是指以组织名义写的，用来证明在本单位或曾在本单位工作的职工的政治、工作体现、身世、经历、学历等有关状况或本单位其她事件的证明信。2. 个人证明信 是指以个人名义写的，用来证明某人或某事真实状况的证明信 3.随身携带的证明信 是指一种带有证件作用的证明信，由被证明者随身携带，以保证被证明者工作、生活、旅行等正常进行。 这种证明信常用作出差、旅行时证明身份用，一般均有一定的有效期，过期即自动失效 (三）证明信构造及写法 构造由标题、称谓、正文、结语、签名、日期几项构成。具体写法：1、标题写“证明信”
4、或“证明”；也可用公文式标题，如有关同志问题的证明。标题的位置在第一行，居中，稍拉大字距排列。2、称谓称谓写需要证明信单位的名称，后加冒号。位置在第二行顶格书写。3、 正文根据对方要证明的事项，实事求是地写清被证明的事实。正文内容的丰约，依被证明事实的具体状况而定。如证明某人的历史问题，应写清姓名、时间、地点、及在所经历的事件中的体现；如证明某人的学历，应写清姓名、性别、年龄、籍贯、何年何月考入何校何专业、何年何月毕业；如证明某一事件，应写清参与者的姓名、身份、在事件中的体现和作用及事件自身的前因后果等。正文的位置在称谓下一行，左空两格写起。4、结语写“特此证明”，位置在正文下一行，左空两格写
5、起。5、签名写证明单位的全称或签订证明人姓名，并加盖单位公章或证明人私章。位置在结语下一行的右端标注。6、日期开具证明信的日期。在签名下一行的正下方标注。（四）证明信的写作规定1.实事求是，严肃认真，要言之有据。2.对于随身携带的证明信，一般规定在证明信的结尾注明有效时间、过期无效的期限。3.语言要十分精确，不可模糊其辞。不能用铅笔、红色笔书写，若有涂改，必须在涂改处加盖公章。四、课堂小结通过本节课学习，理解证明信的基本写作格式。五、作业课后练习六、板书设计 第18课 证明信一、 证明信的概念二、 证明信的种类三、证明信的写作格式 1、标题 2、称谓 3、正文 4、结语讲评 提问讲 评分 析 看 书理 解 举 例及讲 解 熟 记讲 解 例 文 展 示 多媒体讲 解例 文讲 评小 结练习 板 书
第18课证明信--12周
