小班绘本我的爸爸教案

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1、小班绘本我的爸爸教案【篇一：大班绘本活动我爸爸】 大班绘本我爸爸 设计思路： 爸爸是孩子身边最熟悉、最爱慕、最有的可说的人。有关爸爸的文学作品有诸多，而我觉得我爸爸这个绘本有着它独特的价值，由于在这个绘本中始终洋溢着满满的对爸爸的爱，但是却没有一点说教，绝不空洞，而是那么朴实的从孩子的视角去观测爸爸的方方面面，用孩子的思维、孩子的理解方式体现着对爸爸的爱，而这个视角又是那么有趣、那么真实。学前教育纲要中也明确指出：“引导幼儿接触优秀的小朋友文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动协助幼儿加深对作品的体验和理解。”因此我觉得今天这个绘本故事应当会被孩子所喜欢，并且能激起孩子的一种情感共

2、鸣。 教学过程重要有四个环节。活动一开始，我通过出示小朋友爸爸的照片引入，让幼儿在仔细观测的基本上各抒己见，说说自己的爸爸职业、爱好，引导幼儿理解自己的爸爸和增强父子母子之情，。第二个环节通过谈话导入课程，让小朋友猜猜主人公皮特的爸爸是一种如何子的爸爸？她的爸爸喜欢干什么？爱好等等。 第三个环节是边放课件，分段欣赏故事，问题协助幼儿理解画面和故事内容，感受爸爸的棒。 第四个环节是让幼儿欣赏故事，理解我爸爸的特别，并让幼儿结合自己对爸爸的理解，说说自己爸爸的特别之处，这是活动的重点，因此我采用看图欣赏结合生活经验讲述的方式，协助幼儿理解故事内容，感受故事夸张的体现手法，并懂得爸爸与被比方成某种动

3、物之间的关联，为第五个环节画画我的爸爸作铺垫。最后一种环节是在分享交流自己作品的基本上，进一步萌发孩子爱爸爸的情感，并鼓励孩子大胆地体现自己的爱意。这也是一种情感的渲染的环节！在设计活动时，我认真解读作品，并根据自己的理解对原文的内容作了筛选，我觉得原书图片数量比较多，有的图片不易被幼儿理解，因此我根据亲子情感这样一种主基调选择了某些对比比较鲜明的图片，如：聪颖与傻傻、强健与柔软等做成ppt供孩子欣赏阅读。今天的活动我爸爸仅仅只是一种开始，由于在这本书中每一种画面都隐藏着“太阳”的图案，意预着爸爸是孩子心中永远的太阳，尚有诸多细节之处的解读在本次活动中我都不做规定，我想：我会和孩子一起再读绘本

4、，共同发现和挖掘爸爸独特的爱。 大班语言我爸爸 活动目的： 1、欣赏绘本，体验故事夸张的体现手法，感受爸爸的“棒”与“爱”。 2、尝试用语言、图画的方式描述自己的爸爸，感受爸爸的爱，进一步萌发爱爸爸的情感。 活动准备： 1、ppt我爸爸，背景音乐。 2、大班小朋友爸爸的照片若干。 活动过程： 1、热身操one little baby 2、导入部分：通过谈话导入课程 教师语： （1）前几天三八节的时候，我们说的最多的就是妈妈， “今天教师带来了小朋友爸爸的照片，这是谁的爸爸？ 请你来告诉我，你的爸爸在哪里上班？从事什么工作？有什么爱好爱好？ （2） 你们都猜想会是一种很棒的爸爸！今天有个小朋友名

5、字叫piteer,她来自英国，它和小朋友同样觉得自己的爸爸是世界上最棒的爸爸，我们一起来看看她的爸爸都喜欢干什么？是一种如何的人？ 3、边放课件，分段欣赏故事，问题协助幼儿理解画面和故事内容，感受爸爸的棒。 （1）教师边讲故事边放课件到爸爸赛跑第一名停 “我爸爸什么都不怕！连坏蛋大野狼都不怕。她可以从月亮上头跳过去，还会走高空绳索（不会掉下去）在运动会的比赛中，她轻轻松松就跑了第一名。爸爸真的很棒！” 提问：“故事中的爸爸做了哪些勇敢的事情？”（描述图片内容） “你觉得她是如何的人呢”（帮幼儿理解作品内容） 教师总结：我爸爸很勇敢。幼儿齐说：“爸爸真的很棒！” “下面会有什么事发生呢？我们接着

6、看吧。”（过渡） （2）继续放课件，幼儿讲述图片内容，到河马页停 教师讲一张图片内容，“我爸爸吃得象马同样多”， 提问：“故事中说爸爸像什么”（ 帮幼儿理解作品内容）后来逐页放，幼儿试着讲讲其她图片内容，“爸爸还像什么动物？也来用爸爸像什么同样?说一说” “我爸爸吃得象马同样多，游得象鱼同样快，她像大猩猩同样强健，也像河马同样快乐，我爸爸真的很棒！” 小朋友最喜欢动物了，因此把爸爸想像成了动物! 拓展想像：如果把小朋友的爸爸比作一种动物，你觉得你的爸爸像什么？ 引导幼儿用“爸爸像?同样?”来描述自己的爸爸。 （3）继续放课件到扫把页停 师：让我们再看下去吧！ “我爸爸像房子同样高大，有时又像泰

7、迪熊同样柔软。” 为什么一会儿说爸爸很强健、一会儿又说很柔软？爸爸究竟是强健的还是柔软的呢？ 你的爸爸也是一种强健的爸爸吧，她为你做什么事让你觉得很强健？ 那什么时候爸爸又会像玩具熊同样柔软呢？ 小结：爸爸很强健、也很柔软，不管是如何的爸爸，她都很棒，我们都喜欢。“我爸爸像猫头鹰同样聪颖，我爸爸有时也会做些傻事。” 瞧，你看出爸爸做什么傻事了吗？那你们的爸爸平时会做些什么傻事呢？ 小结：我爸爸有时候也会做某些傻事，我爸爸真的很棒！ 教师总结：我爸爸很高大聪颖，有温柔的时候，也会搞笑。 （4）继续放课件，到踢球页停。 师：说起自己的爸爸呀，怎么也说不完，看看，爸爸尚有什么本领？ 教师放课件，幼儿

8、自由说。说完后完整说一遍。 “请小朋友说一说你的爸爸有哪些本领？”（调动幼儿经验说一说自己的爸爸） （5）放课件到最后两页，提问：“看了这两幅图，你有什么感觉？”让幼儿体会爸爸伟大的爱。 4、完整欣赏故事，总结提问：爸爸是一种什么样的人。 本来，爸爸也爱我，永远爱我。本来，爸爸的歌是唱给我的，爸爸的舞也是跳给我的，爸爸的搞笑是为了让我开心，爸爸有着强健的身体是为了更好的保护我，不受欺负，爸爸所要做的一切都是为了我。她辛苦地照顾着我，却永远笑得那么开心，本来，爸爸也爱我，永远爱我。 5、感情提高，体会父子、父女间互有关爱的情感 （1）提问：“你的爸爸是如何爱你的”，启发幼儿说说爸爸为自己做的事，

9、体会爸爸的爱。 （2）提问：“你会如何爱自己的爸爸呢？”启发幼儿说说如何体现对爸爸的爱。 活动延伸： 为爸爸制做一件小礼物或画一幅爸爸的画送给爸爸。 故事：我爸爸这是我爸爸，她真的很棒！我爸爸什么都不怕！连坏蛋大野狼都不怕。她可以从月亮上头跳过去，还会走高空绳索（不会掉下去）。她敢在运动会的比赛中，她轻轻松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象马同样多，游得象鱼同样快，她像大猩猩同样强健，也像河马同样快乐，我爸爸真的很棒！我爸爸像房子同样高大，有时又像泰迪熊同样柔软。她像猫头鹰同样聪颖，有时候也会做某些傻事。我爸爸真的很棒！我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家，她踢足球的技术一流

10、，也常常逗得我哈哈大笑。我爱她，并且你懂得吗？她也爱我！（永远爱我） 一、师：每年6月的第三个星期天是爸爸节,今天我们聊聊爸爸。 教师带来一本书，想看吗？我爸爸投影出示： 1、爸爸的图片，看看怎么样？（爱睡觉，贪吃的，发愣的）在哪里？（家里）不爱工作的爸爸。 2、在我眼里她真的很酷。她什么也不怕？连大野狼也不怕。 3、她一跳能飞过月亮。我爸爸敢跟月亮比高下。 4、我爸爸还敢走钢索，蓝天象大熊。 5、她还敢跟巨人摔跤，巨人膀大腰圆，但爸爸不怕。 6、参与运动会她轻松地得第一名。人们看这名黑人选手是谁？（美国出名短跑名将刘易斯） 师：看了几页，看到这儿说说我爸爸怎么样？（勇敢）你真勇敢，第一种举手

11、发言。 还怎么样？有这样的爸爸好安全呀！ 二、还想继续看吗？ 1、出示下一幅图：爸爸呢？请你来给图画配上一句话。（变成了马。爸爸很胖，因此很能吃。）我爸爸吃得象马同样多。2、再看，爸爸像鱼会游泳，游泳得不久。游泳的时候像鱼同样灵活。板书：灵活 3、再看几幅图（两幅） 任意选择一幅说说：我爸爸像同样 我爸爸像大猩猩同样强健。 我爸爸像河马同样跳舞，不久乐。 看作者是如何说的？ 她像笑眯眯的河马同样快乐。 4、在说说我爸爸怎么样？（开心果，载歌载舞，德智体全面发展） 5、有这样的爸爸怎么样？（好温暖） 6、在我的眼里我爸爸真酷！还想看吗？有个条件，咱得要猜一猜，想想还会画些爸爸的什么呢？（爸爸像章

12、鱼同样游得快，我爸爸像小蜜蜂忙碌，爸爸像猪同样吃得多，像企鹅同样不怕冷） 7、好，带着你的猜想往下看： 有时候，她又很温柔，像我的泰迪熊同样 我爸爸像猫头鹰同样聪颖（传说猫头鹰是智慧的化身） 有时也会做点傻事（把头发梳得像扫把） 8、看了这些我爸爸又给你留下了如何的影响？你看她举着扫帚等着你的评价呢（聪颖，板书：耳聪目明爸爸是粗心鬼，爱搞笑，板书：搞笑我爸爸很温柔） 9、下面还剩余几幅图带着酷字往下看，我爸爸还酷在哪里？ 是个伟大的舞蹈家 她是了不起的歌唱家 她踢球真棒 还常常逗我哈哈大笑（师做鬼脸，猩猩，猪，狐狸，生大笑） 10、谁来说一句话送给我爸爸，把人家的语言变成自己的语言也是发明。

13、三看单幅画单句话 爸爸吃得像马同样多。 爸爸游泳时像鱼同样灵活。 爸爸像大猩猩同样强健。 爸爸像成天笑眯眯的河马同样快乐。 这些话有什么共同的特点？你也能学这样说说你的爸爸吗？ 学生练说：我爸爸像老虎同样勇猛。【篇二：语言教案(幼儿园)】 托班语言教案：小兔子本领大 活动目的： 1、能积极参与游戏活动，并学会自我保护。 2、学说：“你不推，我不挤”，“一种跟着一种走”。 3、集体活动时，初步学会：一种跟着一种走，以及钻、跳、拔等技能。 活动准备： 1、山洞、独木桥、小河、小兔头饰、布制萝卜。 2、音乐磁带（录有欢快的音乐） 活动过程： 一 、开始部分:游戏激趣，谈话导入 1、师：“孩子们，今每

14、天气真好，妈妈要带你们去很远很远的地方拔萝卜，你们快乐吗？” 2、师：“我们去拔萝卜的时候，路上不管遇到什么困难，一定要注意安全，要紧紧跟着妈妈，千万不要离开人们。” 二 、进程部分：设立情境,多次感知 1.过山洞。（放音乐）教师带幼儿上路，遇到山洞，提问：山洞洞口很窄，如果挤在一起钻会发生危险如何才干又快又安全的钻过山洞？ 学说短句：你不推，我不挤，一种跟着一种走。 2、过小桥。 安全钻过山洞后，来到小桥跟前。 师：“有这样多小兔宝宝要过小桥，我们如何才干安全的过桥？” 学说短句：你不推，我不挤，一种跟着一种走。 3、拔萝卜。 最后来到“萝卜地”拔萝卜。 提问：“萝卜是什么颜色的？什么样子的

15、？”拔萝卜时要注意什么？ 学说短句：你不推，我不挤，一种挨着一种拔。 4、听故事：小兔本领大。“拔完萝卜，你们一定累了，目前我们一边拔萝卜一边听故事。”幼儿安静听教师讲故事小兔本领大。 三 、结束部分：快乐体验,巩固行为。 在音乐声中,幼儿模仿小兔动作“你不推，我不挤，一种挨着一种”出活动室。 小班语言 我的爸爸 活动目的： 1、引导幼儿环绕主题谈话，学会用简短的鱼狗简介自己的爸爸。 2、鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。 3、使幼见墙进对宜a爸爸的了鼹。培养幼儿关怀和热爱爸爸的情感。 (“我的爸爸”是幼儿比较熟悉的话题，容易引友幼儿积极而有趣地交谈，基本符合小班幼 儿的年龄特点和

16、她们已有的经验。这个谈话活动的目的比较全面，其中有培养幼儿倾听她人 谈话能力方面的规定，有协助幼儿学习环绕话题体现个人观点方面的规定，也有协助幼儿学 习口语交谈规则方面的规定。这些目的符合谈话活动对小班幼儿的具体规定。) 活动准备： 1、事先请幼儿观测自己爸爸的平常生活，理解爸爸在家做些什么事。 2、每人带一张自己爸爸的照片。 活动过程： 1、通过提问引出谈话话题。 教师谈话，激发幼儿对谈论“爸爸”的爱好。 “我们每个人均有一种爸爸，各人的爸爸都不同样。今天请小朋友来说说你的爸爸是什么样 子的?她在家里做些什么事情?” (由于幼儿对自己的爸爸比较熟悉，因此此活动中谈话情境的创设采用了提_问的方

17、式，除此 之外，有关“爸爸”的图片、谜语等也可用来创设情景、引出谈话话题。) 2、引导幼儿环绕“我的爸爸”自由交谈。 将幼儿提成几种小组或两两结伴，规定幼儿拿着自己带来的照片向同伴作简介。教师轮流参 与幼儿的小组谈话，理解她们的谈话内容，间接引导幼儿环绕主题谈话。 (这一步规定幼儿借助照片环绕话题在小组和集体面前自由交流对我的爸爸的结识。这里的照 片至少有两个作用，其一是避免幼儿谈话时跑题，其二是诱发幼儿对“爸爸”的记忆，使幼 儿有话可说。) 3、引导幼儿集体谈“爸爸”。 胆地讲出自己对爸爸的结识。教师对幼儿的谈话予以赞许和鼓励，对认真、用心听同伴发言的幼儿，也予以鼓励。 (这一步旨在引导幼儿

18、互相学习谈“爸爸”的不同措施，分享同伴的经验。每一种在集体面前谈话的幼儿谈话结束后，教师需要进行简朴的讲评。) 4、通过提问，拓展谈话范畴。 (1)教师可以提出如下问题：你喜欢你爸爸吗?为什么喜欢她?你乐意为你爸爸做些什么事情?鼓励幼儿刊登意见。 (2)在幼儿谈话过程中，教师用平行谈话的方式，为幼儿提供新的谈话经验。如：我的爸爸是教师，爸爸的工作很辛苦，每天晚上都要看书、写文章。她会说诸多有趣的故事。我常和爸爸在一起整顿图书，还帮爸爸做其她事情。我喜欢我的爸爸? (3)教师小结。引导幼儿想一想：爸爸都很爱孩子，但愿我们的小朋友成为好孩子。小朋友也应当关怀爸爸，爱爸爸。 (教师通过三个提问你喜欢

19、你爸爸吗?”“为什么喜欢她?”你乐意为你爸爸做些什么事某些启发、引导幼儿逐渐拓宽谈话范畴，使幼儿在谈话过程中不知不觉地学到新的谈话经验。) 5、欣赏歌曲好爸爸，坏爸爸，结束活动。 语言 生日快乐 设计意图：提起过生日，孩子们总是显的特别兴奋，班级里一有小朋友过生日，她们总是很开心，唱着欢快的生日歌曲，吃着香甜的生日蛋糕，别提有多快乐啦！无意之中，又让我发既有这样一首富有情趣的儿歌：“一种蛋呀圆溜溜，里面藏着什么宝宝，请你请你猜猜看，我设计了“生日快乐”这个活动，把孩子们喜欢的“过生日”的形式渗入到活动中去。孩子们通过看看、猜猜、讲讲等理解生日的快乐。 活动目的： 1、理解蛋生的动物，感受生日带

20、来的快乐。 2、引导孩子乐旨在集体面前大声的说话。活动准备： 围裙教具、蛋宝宝三个、小鸡、企鹅、恐龙、蛋糕、蜡烛、生日歌.曲。 活动过程： 一 、出示围裙，引入主题。 师：这是什么？ 幼：围裙 师：看见过吗？ 幼：看见过 师： 围裙口袋鼓鼓的，里面会有什么呢？ 二、 出示角色，理解生日。 师： 出示鸡蛋，这是什么？ 幼：鸡蛋 师：怎么样的蛋？ 幼：（圆溜溜） 师： 蛋里面会住着谁呢？（教师打开鸡蛋，出示小鸡） 师：是什么宝宝啊？互相问好。 幼：是小鸡宝宝（将鸡宝宝贴在围裙上） 师：今天小鸡从蛋里面生出来，今天是小鸡的什么日子 幼：小鸡的生日 师：（ 出示企鹅蛋）蛋里的宝宝说：我的家住在很冷很冷

21、的地方，它会是谁呢？ 师：可是，它们力气太小了，出不来，怎么办？请小朋友念嘿哟！嘿哟！嘿哟！”的时候，小动物才会从蛋里面生出来！师：谁出来了，互相问好。 幼：企鹅（将鸡宝宝贴在围裙上） 师：这样大的蛋，谁会住在里面呢？（出示恐龙蛋）（请个别幼儿摸摸恐龙蛋） 幼：不懂得 师：目前我们请她出来，今天又是谁的生日啊！ 幼：恐龙三、欢渡生日，感受快乐。 师： 数数一共有几种宝宝是今天过生日呀？我们一起来数数看。 幼：三个 师：均有谁过生日啊? 幼：小鸡、企鹅、恐龙 师：今天有三个宝宝要过生日，你有什么话想对它们说呢？ 幼：幼儿自由回答 师：请幼儿选择一种宝宝，对它说一句祝愿的话，然后亲亲宝宝。 师：|

22、小鸡、小企鹅、小恐龙是从蛋里出生的，那小朋友们是从哪里来的呢？ 幼：妈妈肚子里来的 师：你们是怎么过生日的？ 幼：（吃蛋糕、唱生日歌） 师：今天，小动物们想请小朋友们去参与它们的生日宴会，你们乐意吗？ 幼：乐意 师：出示生日蛋糕，点蜡烛，随背景音乐唱生日歌，分享生日的快乐。 活动延伸： 与同伴一起分享美味的蛋糕。 小班 儿歌 碰碰车 活动目的： 1、 理解内容，让幼儿在游戏中快乐地、自觉地学习儿歌。 2、 充足运用儿歌的节奏约束幼儿乱碰撞的行为，培养幼儿自觉遵守游戏规则。 3、 理解、学习词：好脾气。 活动准备：【篇三：幼儿园绘本教案】 幼儿园绘本教案:我爸爸 作者：李青 时间：-08-07

23、13:55:36 活动目的： 1、观测细节，理解图中所体现的内容，并大胆表述。 2、通过观测夸张、变形的图片，大胆地体现。学说“爸爸 像同样” 3、萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。 活动准备： 课件、电子书、完整配乐故事 活动过程： 一、导入：每个人均有爸爸，你喜欢自己的爸爸吗？说出理由。 二、阅读理解绘本 1、看封面。今天教师带来一本有关爸爸的书，这个爸爸在干什么？这个动作让你觉得她是一种什么样的爸爸？ 小结：这真是一种淘气又可爱的爸爸，这本书就叫我爸爸。 2、第一页。看这个爸爸是什么样子的？她她目前在干什么？她旁边有什么？你觉得是谁画的? 小结：这是我爸爸，她真的很棒！ 3、2-7页，

24、爸爸究竟有多棒？她有什么本领？ 阅读后提问：你懂得爸爸有什么本领？在第几页看到的？ 小结：爸爸 有这样多本领，宝贝一定很喜欢爸爸，爸爸的本领还不止这些呢！ 4、（变马）这张图你看得懂吗？谁变成了马？你是怎么懂得的？为什么要把爸爸画成马？我来告诉你一种秘密：我的爸爸吃得像马同样多。 5、（变鱼、变猩猩）这两页是什么意思？ 6、提高：你的爸爸有什么本领？她像哪个动物同样？ 7、（高大、温柔） 爸爸变得怎么样了？哦，爸爸像一座大房子同样。我们来学学爸爸的样子。爸爸什么时候会这样？那个玩具熊是谁？爸爸什么时候这样可爱、柔软？你喜欢这样的爸爸吗?看录像，看完后你有什么感想？你的爸爸是怎么爱你的？ 8、完整欣赏。 9、最后三幅： 你有无在爸爸的衣服上发现什么密码？你还在哪里见过爸爸和太阳？为什么要把爸爸和太阳画在一起？爸爸和宝贝在干什么？你和爸爸这样拥抱过吗？什么时候这样？有什么感觉？ 你瞧：她们脸贴着脸在说悄悄话呢？她和爸爸在说什么？“永远”是什么意思？你对自己的爸爸说过吗？ 总结：本来爸爸和妈妈同样，也深爱着我们。我们要对爸爸说：“爸爸，我永远爱你！”