小学五年级期中复习(五上)

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1、苏教版五年级上册语文总复习（一） 第一单元 师恩难忘1本文作者是谁？ 课文体现了作者如何的情感？（刘绍棠） （课文体现了作者对教师的尊敬和感谢之情。）我对文中“谈起往事，我深深感谢教师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是：这句话写出了作者对教师的感谢与怀念之情。也比方教师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最后使作者走上了文学之路。2请你积累赞颂教师的词句。词：春风化雨 勤勤恳恳 默默无闻 循循善诱 为人师表句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐3、根据提示写成语。形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座形容人才学杰出的成

2、语：才高八斗、 学富五车、才华横溢、满腹经纶 博古通今八字成语：十年树木，百年树人。 生于忧患，死于安乐。 螳螂捕蝉，黄雀在后不经一事，不长一智。 千里之行，始于足下。 攻无不克，战无不胜。 道高一尺，魔高一丈。 当局者迷，旁观者清。 精诚所至，金石为开。4、词语解释：娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。戛然而止：形容声音忽然停止。引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田教师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。 5、有关读书的名人名言（1）读书破万卷，下笔如有神。-唐杜甫奉赠书左丞丈二十二韵（2）书犹药也，善读之可以医愚。-西汉刘向 陶校长的演讲

3、1 陶校长是指谁？（陶行知）2 陶校长演讲的主题是什么？（谈“每天四问”）分别是哪四问？（分别从健康、学问、工作、道德四方面问自己有无进步。）3 陶行知先生是国内出名的教育家，请你背诵她的名言。千教万教教人求真，千学万学学做真人。 陶行知 捧着一颗心来，不带半根草去。 陶行知 古诗两首 1、寻隐者不遇这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。诗歌记述了（诗人前去山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）性格以及诗人对她的（仰慕之情）。 2、所见是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图），抒发了诗人对田园风光的爱慕之情。我们还从诗中“（捕鸣蝉）

4、”一词中可见当时是（夏季）。3背诵。不知处：不懂得在何处。 振：震荡。 林樾：林中成阴的地方。 樾：树阴。意欲：心想。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想捕获那只正在鸣叫着的蝉，牧童忽然停止了行走，不再高声歌唱了。（这两句是因果关系。）4你还记得那些描写孩子的古诗吗？请背一背。 村居（高鼎） 宿新市徐公店（杨万里）小儿垂钓 （胡令能） 草长莺飞二月天， 篱落疏疏一径深， 蓬头稚子学垂纶， 拂地杨柳醉春烟。 树头花落未成阴 侧坐莓苔草映身。 小朋友散学归来早， 小朋友急走追黄蝶 路人借问遥招手。 忙趁东风放纸鸢 飞入菜花无处寻。 怕得鱼惊不应人。 练习11 背背带“风”字的诗句。（至少5句）千里

5、莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。江南春唐 杜牧爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。元日 宋 王安石春风又绿江南岸，明月何时照我还？泊船瓜洲宋 王安石夜来风雨声，花落知多少。 春晓 唐 孟浩然随风潜入夜，润物细无声。 春夜喜雨唐 杜甫2 记住如下字词的意思：蓑蓑衣。 扁舟-小舟。 丝纶-钓鱼用的丝线。第二单元 去打开大自然绿色的课本一为什么把大自然说成“绿色的课本”？你喜欢这绿色的课本吗? (答案：由于大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同步绿色象征着生命，象征着活力，因此把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，由于大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。 )二、拓

6、展练习：1、描写自然风光的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、沃野千里2、仿写诗句：青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：迈进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！（小鸟说）：（飞翔吧），（飞向广阔的天空），（展示少年的才华）！（沃野说）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！3、学完这课，你想到了那些名言?（实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路） 装满昆虫的衣袋1、课文记叙了法国出名昆虫学家（法布尔）从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们（答案:从小就应当热爱大自然，热爱科学。）2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？（答案：“装满昆虫的衣袋”最能集中

7、体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一种人只有执着追求，才干在她从事的事业中获得辉煌的成就。） 3、 她用毕生精力，写下了哪本巨著？你从法布儿身上学到了什么精神？昆虫记 （坚持不懈、孜孜以求、锲而不舍、有志者事竟成）三、拓展练习：1、照样子写词语：甜滋滋： 香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨鸟栖虫居：龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞 变色龙1课文重要从哪三方面简介了变色龙的什么特点？（外形怪；捕食快、准；变色多）2. 拓展练习：写出体现“看“的词语：窥探、观望、凝视、眺望、打量写出表达时间快的词语：刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间写出具有动物的成语

8、：万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足 金蝉脱壳1背诵“金蝉脱壳”的本义与引申义。本义：蝉在蜕变时，本体脱离皮壳而走，只留下蝉壳还挂在枝头。引申义：比方用计脱逃而使对方不能及时发现。2照样子写词：枝繁叶茂：桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静3. 当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？(观测，观测，再观测。巴甫洛夫；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。) 练习21本单元我们结识了许多的小动物，如_的小甲虫、_的变色龙、_的纺织娘 它们在作者笔下栩栩如生，因素是这些作者均有一种共同点： ，这让你想到了（谁） 的名言， _ _。2背诵默写书上的5句歇

9、后语和自己积累的4句歇后语。3背诵并默写有关观测的3句名言。第三单元 成语故事1“自相矛盾、滥竽充数、画龙点睛” 这三个成语都来自寓言，背诵它们的意思。自相矛盾：形容说话做事前后不一致，互相抵触，让人不可相信。滥竽充数：比方没有真才实学的人却混在行家里面充数。画龙点睛：形容作文或说话时在核心地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。2. 来自寓言故事的成语：守株待兔 狐假虎威 拔苗助长 杯弓蛇影 来自历史故事的成语：望梅止渴 背水一战 四周楚歌 纸上谈兵 来自神话故事的成语：大闹天宫 火眼金睛 精卫填海 开天辟地 推敲1、推敲贾岛的题李凝幽居中诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“敲”原先是“推”，

10、因此，后人把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。2、你觉得用“推”，还是用“敲”好？请阐明理由：（1）月夜访友，虽然友人家门没有闩，也不能冒失推门，敲门表白你是一种懂得礼貌的人。（2）用“敲”更能烘托出月夜的宁静，读起来也响亮些。3、本课讲的是唐朝出名诗人贾岛（“苦吟诗人”）与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，体现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。3、 背诵并默写题李凝幽居闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。 【唐】贾岛 嫦娥奔月1嫦娥奔月是一种神话故事。中秋佳节的习俗是人们为了体现对嫦娥的怀念。2嫦娥：美丽善良，勇敢机智 后

11、羿：力大神勇，为民除害 逄蒙：奸诈贪婪，自私邪恶3. 国内有许多的老式节日，请你把它们连起来。正月初一 新春佳节 正月十五 元宵节五月初五 端午节 八月十五 中秋节九月初九 重阳节我还懂得这些节日：（七月初七七夕节 四月五日 清明节 )4. 写出两句与月亮有关的古诗句。床前明月光，疑是地上霜。 小时不识月，呼作白玉盘。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。5. 照样子写词语。飘飘悠悠：支支吾吾 浩浩荡荡 恭恭敬敬兢兢业业吞吞吐吐碧蓝碧蓝：洁白洁白 金黄金黄 乌黑乌黑 火红火红 瓦蓝瓦蓝 读书莫放“拦路虎”1 拦路虎：指在读书时遇到的某些生字。2 勤查字典，是扫除读书

12、“拦路虎”的有效措施。 伊索寓言1狐狸和葡萄寓意：通过狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸的故事，挖苦了无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟的人。2牧童和狼寓意：通过牧童撒谎后失去信任的故事告诫人们要始终讲真话。3蝉和狐狸寓意：刻画了狐狸的狡猾凶残和蝉的智慧形象，告诉我们要善于从别人的劫难中吸取教训。4. 你还懂得有哪些伊索寓言：农夫与蛇狼和小羊狐狸和乌鸦 练习三1. 幸福，不在于（获得），而在于（ 奉献 ）。（奉献 ），方（使心灵丰满而充实）。2. 仿幸福写话：河流的幸福，在于给鱼儿一种舒服温暖的家，让它们快乐的嬉戏。因此河流在欢乐地不断奔唱。蜜蜂的幸福，在于在花丛中亲吻着花朵，带给人们上好的花蜜

13、。因此蜜蜂在花丛中翩翩起舞！小鸟的幸福，在于站在枝头歌唱，唱出悦耳、动听的音符，让哀愁的人们，变得快乐。因此鸟儿在空中欢乐地飞翔。蜡烛的幸福，在于把自己点燃，为人们照亮世界。燃烧了，给世界留下一片光明。教师的幸福，在于把知识毫无保存地传授给学生，让我们茁壮成长。因此教师的脸上每天都洋溢着幸福的笑容。3. 星期天，小明约你去网吧玩游戏，你会说：不，小明，我们别去！我们还很小，法律规定未成年人不能随便进入网吧等公共场合；再说过度沉迷于网络游戏容易上瘾，影响我们身心健康成长。我们还是到别的地方玩吧！苏教版五年级上册语文总复习（二）1、师恩难忘一、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书

14、做笔记有三种形式：摘抄 、编写提纲、写读后感。二、填空：师恩难忘是一篇深情而朴实的记叙文。作者是出名作家刘绍棠，她通过对小学一年级一位教导有方的田教师的回忆，抒发了对教师的尊敬和感谢之情。我对文中“谈起往事，我深深感谢教师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是：这句话写出了作者对教师的感谢与怀念之情。也比方教师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最后使作者走上了文学之路。三、赞美教师的名言：1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 2、随风潜入夜，润物细无声。四、根据提示写成语。 1、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座 2、形

15、容人才学杰出的成语：才高八斗、学富五车、才华横溢、满腹经纶博古通今 3、八字成语：十年树木，百年树人。生于忧患，死于安乐。螳螂捕蝉，黄雀在后 不经一事，不长一智。千里之行，始于足下。 攻无不克，战无不胜。 道高一尺，魔高一丈。当局者迷，旁观者清。精诚所至，金石为开。五、词语解释： 1、娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。 2、身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。 3、戛然而止：形容声音忽然停止。 4、引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田教师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。六、有关读书的名人名言 （1）读书破万卷，下笔如有神。-唐 杜甫奉赠书左丞丈二十二韵 （2）书犹药也，善

16、读之可以医愚。-西汉 刘向 （3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。-宋 朱熹 观书有感 2、陶校长的演讲一、填字：Lian 锻（炼） 精（练） （连）接 简（练） （炼）钢Ji 立（即）（即）使 （既）然 （及）时 奋笔（疾）书Li （历）史 日（历） 鼓（励） （厉）害 激（励） 再接再（厉）二、根据课文内容填空。 1、“陶校长”是陶行知，她被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。她规定学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此鼓励和鞭策自己。健康是生命之本；学问是一切迈进活力的源泉；工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；道德是做人的主线。充足体现了老一辈教育家对学生的关怀和

17、爱惜。2、这是一篇演讲稿。演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题阐明道理、刊登见解的说话方式。演讲的重要特点：真实性、鼓动性。三、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。 1、主线一坏，（虽然）你有某些学问和本领，（也）不会成为对社会有用的人。 虽然困难再大，我们也要想措施解决，绝不能向困难低头。2、每个人（既要）讲究“公德”，（也要）讲究“私德”。 我们既要学好科学文化知识,也要注重道德的修养，学做真人。四、陶行知的名言。 1、行动是老子，知识是儿子，发明是孙子。 2、捧着一颗心来，不带半根草去。 3、千教万教教人求真，千学万学学做真人。 4、我是中国人，我爱中华国。中国目前

18、不得了，将来一定了不得。3、古诗三首一、读古诗填空。 1、寻隐者不遇这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。诗歌记述了（诗人前去山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）性格以及诗人对她的（仰慕之情）。 2、所见是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（歌声振林樾），忽然“（闭口立）”，是由于她 “（意欲捕鸣蝉）”。我们还从诗中“（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）。二、收集描写小朋友生活的古诗。 村居（高鼎） 宿新市徐公店（杨万里） 小儿垂钓 （胡令能） 草长莺飞二月天， 篱落疏疏一径深， 蓬头稚子学垂

19、纶， 拂地杨柳醉春烟。 树头花落未成阴 侧坐莓苔草映身。 小朋友散学归来早， 小朋友急走追黄蝶 路人借问遥招手。 忙趁东风放纸鸢 飞入菜花无处寻。 怕得鱼惊不应人。三、解释：不知处：不懂得在何处。振：震荡。林樾：林中成阴的地方。 樾：树阴。意欲：心想。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想捕获那只正在鸣叫着的蝉，牧童忽然停止了行走，不再高声歌唱了。（这两句是因果关系。） 练习一一、“诗中有画”的古诗：题秋江独钓图（王士禛）一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。二、带有“风”字的古诗。1、夜来风雨声，花落知多少。 2、野火烧不尽，春风吹又生。3、随风潜入夜，润物细无声。

20、4、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。5、春风又绿江南岸，明月何时照我还。 6、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 4、去打开大自然绿色的课本一、字词：形近字：锦 棉 绵二、课文：1 课题的含义是（走进大自然，去摸索发现其中的奥秘。）2、祖国（敞开了）绿色的大门，给孩子们一片（凉爽的绿阴）。去吧，去呼吸山水间（山水间芬芳的空气），去吧，去打开大自然（打开大自然绿色的课本）。A，这段话即是文章的开头，也是文章的（结尾），让人们感受到（大自然）的美好、神奇，召唤着人们去。B，这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗? (答案：由于大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加

21、绚丽多彩，同步绿色象征着生命，象征着活力，因此把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，由于大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。 )三、拓展练习：1、描写自然风光的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、沃野千里2、仿写诗句：青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：迈进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！（小鸟说）：（飞翔吧），（飞向广阔的天空），（展示少年的才华）！（沃野说）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！3、学完这课，你想到了那些名言?（实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路） 5、装满昆虫的衣袋一、字词：同音字：察 查 ；形近字：纺 放

22、 防 仿 ；多音字：中 恶 着 背 载二、课文：1、课文记叙了法国出名昆虫学家（法布尔）从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们（答案:从小就应当热爱大自然，热爱科学。）2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？（答案：“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一种人只有执着追求，才干在她从事的事业中获得辉煌的成就。）三、拓展练习：1、照样子写词语：甜滋滋： 香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨鸟栖虫居：龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞2、颁奖词：法布尔，一种从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱，执着追求的精神引领她成为了举世闻

23、名的昆虫学家，写就一部宏伟诗篇昆虫记。 6、变色龙一、字词：1、同音字： 震、振； 筒、桶； 距、拒 2、用“绘声绘色”、“名副其实“造句。二、课文：1、变色龙，学名（避役），由于它可以（根据环境迅速变化自己身体的颜色），以求得自身的安全，因此俗称变色龙。2、本文通过我们（详变色龙）、（放回变色龙）的过程，展示了变色龙的特点，从而提示人们应当（保护动物）。3、简要的简介一下变色龙。变色龙会变色，外形奇特，一目二视，捕食神速。三、拓展练习：写出体现“看“的词语：窥探、观望、凝视、眺望、打量写出表达时间快的词语：刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间写出具有动物的成语：万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添

24、足 7、金蝉脱壳一、字词：多音字：壳 ；形近字：柿、肺 ；同音字：协、胁、协、谐二、课文：金蝉脱壳生动地简介了（金蝉脱壳的过程），展示（了那奇特动人的情景），启发人们（留意观测事物）。三、拓展练习：1、照样子写词：枝繁叶茂：桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静2、当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？(观测，观测，再观测。巴甫洛夫；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。) 练习二1、八仙过海各显神通 2、姜太公钓鱼愿者上钩 3、千里送鹅毛礼轻情意重请你再写出几条歇后语：（并选一句说一句话）芝麻开花节节高：改革开放三十年来，人民的生活越来越红火。这真是

25、芝麻开花节节高。4、写出两句有关“观测”的名人名言8、成语故事1 成语故事分别讲了_自相矛盾_、_滥竽充数_、_画龙点睛_。“自相矛盾”比方一种人的言语或行为前后抵触，告诉我们说话做事要前后一致。 举例：.“今年过节不收礼收礼只收脑白金”“滥竽充数”比方没有真才实学的混在行家里面充数，或比方拿不好的东西混在好的里面充数。告诉我们要有真才实学才干立身处世。举例：小商贩以次充好，坑害百姓。“画龙点睛”比方作文或说话时在核心地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。2、来自寓言故事的成语：守株待兔 狐假虎威 拔苗助长 杯弓蛇影 来自历史故事的成语：望梅止渴 背水一战 四周楚歌 纸上谈兵 来自神话故事的成

26、语：大闹天宫 火眼金睛 精卫填海 开天辟地3、总是她大大咧咧的，做事总是不能让人放心。 不要而要我们不要过度地依赖父母,而要学会独立。 9、推敲1、推敲贾岛的题李凝幽居中诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“敲”原先是“推”，因此，后人把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。2、你觉得用“推”，还是用“敲”好？请阐明理由：（1）月夜访友，虽然友人家门没有闩，也不能冒失推门，敲门表白你是一种懂得礼貌的人。（2）用“敲”更能烘托出月夜的宁静，读起来也响亮些。3、本课讲的是唐朝出名诗人贾岛（“苦吟诗人”）与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，体现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。4、课后习题4推敲练

27、习（1）“访问”与“拜访”。“访问”是有目的地去看望人并跟她谈话。“拜访”也是访问，但对被访者涉及了敬意，是礼节性的访问。文中用“拜访”，阐明贾岛对朋友布满敬意，并非一般性的“访问”。（2）“即时”与“即兴”。“即时”是立即的意思。“即兴”是对眼前情景有所感触，临时发生兴致而创作。文中用“即兴”是说贾岛的题李凝幽居一诗是即景生情，有感而发的。（3）“安静”与“宁静”。“安静”指没有声音，没有吵闹和喧哗。“宁静”指（环境、心境）很安静，表达静的限度很深。文中用“宁静”精确地描写出月夜特定环境的特点。 10、嫦娥奔月1本文是一篇 神话故事。描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是美丽善良、舍己为民的嫦

28、娥， 力大神勇、造福百姓 的后羿， 奸诈贪婪 的逢蒙。2、国内有许多的老式节日，请你把它们连起来。正月初一 ：新春佳节 正月十五 ：元宵节 五月初五： 端午节 八月十五 ： 中秋节 九月初九 ：重阳节我还懂得这些节日：（七月初七七夕节 四月五日 清明节 )4、写出两句与月亮有关的古诗句。床前明月光，疑是地上霜。 小时不识月，呼作白玉盘。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。5、照样子写词语。飘飘悠悠：支支吾吾浩浩荡荡 恭恭敬敬兢兢业业吞吞吐吐碧蓝碧蓝：洁白洁白 金黄金黄 乌黑乌黑 火红火红 瓦蓝瓦蓝 12、伊索寓言1、本学期我们学习的三篇伊索寓言是：_、_、_.2、

29、狐狸和乌鸦告诉我们： 3、牧童和羊告诉我们： 4、蝉和狐狸告诉我们： 5、你还懂得有哪些伊索寓言： 、 、 从其中 一则中你明白了： 六、练习三、写出和戏曲有关的谚语： 台上 ， 。 师傅领进门， 。 要练惊人艺， 。 若要戏路通， 。 艺多 ， 。 百日 ， 。2、幸福，不在于（获得），而在于，方（使心灵丰满而充实）。 仿幸福写话：河流的幸福，在于给鱼儿一种舒服温暖的家，让它们快乐的嬉戏。因此河流在欢乐地不断奔唱。蜜蜂的幸福，在于在花丛中亲吻着花朵，带给人们上好的花蜜。因此蜜蜂在花丛中翩翩起舞！小鸟的幸福，在于站在枝头歌唱，唱出悦耳、动听的音符，让哀愁的人们，变得快乐。因此鸟儿在空中欢乐地飞翔。蜡烛的幸福，在于把自己点燃，为人们照亮世界。燃烧了，给世界留下一片光明。教师的幸福，在于把知识毫无保存地传授给学生，让我们茁壮成长。因此教师的脸上每天都洋溢着幸福的笑容。幸福，不在于获得，而在于奉献。奉献，方使心灵丰满而充实。3、星期天，小明约你去网吧玩游戏，你会说：不，小明，我们别去！我们还很小，法律规定未成年人不能随便进入网吧等公共场合；再说过度沉迷于网络游戏容易上瘾，影响我们身心健康成长。我们还是到别的地方玩吧！