第一单元自我检测试题

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1、第一单元自我检测题1给加粗字注音。凫（ ）水 怠（ ）慢 家属（ ）皎（ ）洁 絮（ ）叨 蕴藻（ ）撺掇（ ） 漂渺（ ） 旺相（ ）潺潺（ ） 惹（ ）眼2给多音字注音并组词。3学一学，用一用。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静。用“宛转悠扬”造句：_回望戏台在灯火光中，却又如初来未届时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁。用“漂渺”造句：_ _4你对社戏理解吗？（1）本文作者以第一人称的写法，描写了_的一段经历，生动刻画出一群_的农家孩子形象，体现了对劳动人民的深厚友谊。（2）这篇故事中最有诗意的地方，是 _、_、 _这些布满江南水乡生活气息的画面。作者以细腻生动的语言，详写了 _、

2、看戏和 _。（3）在括号内填上恰当的关联词语。我们年龄都相仿，（ ）论起行辈来，（ ）至少是叔子，有几种还是太公，（ ）她们合村都同姓，是本家。（ ）我们是朋友，（ ）偶而吵闹起来，打了太公，一村的老老小小，（ ）决没有一种会想出“犯上”这两个字来5.下列词语中加点字注音全对的一项是()A.哄骗(hng)闹哄(hong) 起哄(hng) 叉港(ch)B.潺潺(chn)怠慢(di) 不惮(dn) 船橹(l)C.撺掇(cun du)凫水(f) 桕树(jiu) 旺相(xing)D.皎洁(jo)归省(xng) 絮叨(x) 舟楫(j)6.下列词语书写完全对的的一项是()A.绝壁膝盖脑怒侮辱 B.困惑挑剔

3、胆怯委曲C.叛徒诚肯鉴别宛转 D.惊异鞠躬奖励家属7.下列词语的释义完全对的的一项是()A.归省:回家看望父母。行辈:排行和辈分。 B.委实:实在。弥散:弥漫消散。C.自失:丢失了自己。 依稀:隐隐约约。 D.絮叨:仔仔细细地说。旺相:茂盛。8.阅读下面的文字,完毕背面的问题。我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船,人们跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。妈妈送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺

4、的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄迈进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还觉得船慢。她们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,并且似乎听到歌吹了,尚有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和她弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一种石羊蹲在草里呢。过了那林

5、,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。(1)为所选文字拟一种四字标题。(2)第一段中对小伙伴撑船的动作描写有什么作用?(3)“渐望见依稀的赵庄”,其实并不是赵庄,而是什么?此处写“我”的这种错觉,有什么作用?9.阅读下面的文字,完毕背面的问题。回家 徐风已近年关,隐藏在大山褶皱里的小县城年味渐浓。火车的汽笛声频繁地响起。一条悠长的巷道里藏着几户人家。一座陈旧的小四合院里传来清脆的电话铃声。妈,再过一两个小时我们就到家了,晚饭回家吃,一年没吃到您做的饭了,呵呵。你这孩子,咋忽然就改主意了?不早讲,也好让妈提前快乐着,刚刚还和苗苗念叨呢,苗苗始终想去看你们呢。不是想给您个惊喜吗,呵呵。好好好,妈

6、这就准备去。苗苗奶奶放下电话,苗苗,你都听到了吧,你爸妈一会就到家喽,自己好好玩,奶奶给你做好吃的。奶奶脸上的皱纹一下全舒展开了。五岁的苗苗据说爸妈要回家了,快乐得手舞足蹈,冲向大门口。奶奶扶起被门槛绊倒的孙子,轻拍了下孙子的小脑瓜,乐呵呵地跑进了厨房。就是,有钱没钱也得回家过年嘛。你们不记挂妈,不记挂苗苗,俺祖孙俩可每天伸脖子盼呢。苗苗奶奶一边自言自语,一边恨不得手脚并用地忙活。一切准备就绪,额头上竟沁出了一层细密的汗珠。瞅着还算丰盛的菜肴,核心都是儿子媳妇爱吃的,喜滋滋地擦了擦汗,又捶了几下腰,却并不急着点火。天寒地冻的,等着儿子媳妇回家边炒边吃。也就在此时她才忽然想起小孙子,仿佛老一会没

7、听到动静了,心里不知咋的“咯噔”一下,边喊边出了厨房,无人应答。苗苗奶奶翻遍了满屋满院,犄角旮旯,仍不见小孙子人影,便心慌慌地跑出院子,挨家挨户寻找。邻居们都是同样的答案,她大声呼喊着追出巷子,来到街上,四下里飞速扫了一遍,眼里满是失望和惊恐。这个节骨眼上孙子要是出点啥事,这个年还咋过?我咋向她爸妈交代?老天爷啊!苗苗奶奶双腿如灌了铅,“扑通”瘫坐在地上。天色渐晚,还飘起了雪花。咱这儿就巴掌大的地方,何况还报了警,她们不久就能把苗苗找到的。邻居们正在不住地安慰着精神几乎失控的苗苗奶奶,一阵急促的铃声骤然响起。真悬哪!苗苗奶奶哆嗦着手听完电话,扯着电话线瘫倒在地。邻居们匆匆把苗苗奶奶搀起来,问:

8、咋了?究竟说啥了?孩子在车站警务室呢!苗苗奶奶带着哭腔说。咱咋就没想到呢?车站离这里不是很远。敢情这孩子是去接站了,等不及了。哎哟喂,你说这样点小孩,幸亏被警察发现了。麻烦你们帮我再守会家,我去把孩子弄回来。苗苗奶奶边说边往外走。让老刘守着,我们几种陪你一块去吧,天黑路滑的。几种热心的邻居前后撵了上去。工夫不大,一行人来到警务室。尚未进门,苗苗奶奶就发现小孙子坐在沙发上伸着长长的舌头,正“吧唧吧唧”地舔着棒棒糖。苗苗奶奶气不打一处来,紧走几步,推门闯了进去,也忘了跟警察道谢,一把将苗苗从沙发上拖下来,抬手屁股上就一巴掌:你个小冤家,差点把奶奶吓死!奶奶不讲理,我又没做错事。反映过来的苗苗咧着嘴

9、委屈地辩解。还没错呢?奶奶又举起巴掌。孩子毕竟小嘛,没丢就万幸了。邻居劝住苗苗奶奶。警察抱起苗苗,笑说:大娘,消消气,您往别处想想看,孩子今天这个举动是不是挺招人疼?她跟我们讲她爸爸电话里说给您一种惊喜,她也要给她爸妈一种惊喜呢。多乖,多懂事。苗苗奶奶瞅着警察怀里噘着嘴巴、抽抽噎噎的小孙子,忍不住老泪直流。此时,“呜呜”似是火车进站的汽笛响起,雪花也越发欢快起来。(选自羊城晚报,有改动)(1)故事中哪些内容暗示了苗苗会去车站接爸妈?请简要回答。(2)分析下列句子中加点词语所反映的人物心理。苗苗奶奶双腿如灌了铅,“扑通”瘫坐在地上。苗苗奶奶哆嗦着手听完电话,扯着电话线瘫倒在地。(3)故事两处写雪

10、花,各有什么作用?(4)有关故事主题,有如下三种说法。你批准哪一种?请简述理由。第一种:体现苗苗一家动人至深的亲情。第二种:体现邻里之间互相关爱的人间温情。第三种:反映留守家庭的生存现状,引起人们的关注与思考。（5）.根据规定完毕背面的问题。“礼”是中华老式文化的重要内容,知书达礼是学校的育人目的之一。学校在打造“礼仪校园”的过程中,准备开展以“学礼明礼守礼”为主题的综合性学习活动。你所在班级的研究选题是“学生校园礼仪规范”,请你分条列举“学生校园礼仪规范”应当涉及的具体内容,写出三条即可。10.阅读下面的文字,完毕背面的问题。【二】 凉爽殿里好乘凉 童木古人是如何度过漫长炎夏的？深宅大院里的

11、官宦人家，宫墙内的皇族世家，在同样的炎热时节总会比劳作的底层平民多得避暑的良方。研究中国古代的避暑史，基本是一部宫廷和达官贵族阶层的驱热志。由于在长远年代前的盛夏，任何一块冰，任何一处特凿的凉爽窟，都涉及着最奢侈的人工。平民只剩得一把扇子打发炎夏的时候，每朝每代的朱门院里都寻得到当时流行的驱热之术。周礼里的记载，周王的宫廷已有专人负责为王室采冰，以供夏天使用。采冰人被称为“凌人”，整个宫殿大概有80名，每年冬季便开始采集天然冰块运至冰窖储存。而这种采冰制度，始终到晚清皇家都还存在。汉代皇宫里夏季专用的“皇家避暑套房”叫“凉爽殿”，也叫“延清室”。汉书里赞叹过凉爽殿的制冷效果：“清室则中夏含霜”

12、，意思是盛夏时房间温度低得如下过霜一般。古籍里有关凉爽殿的记载，还涉及它的房间内其她陈设：“以画石为床，文如锦，紫琉璃帐，以紫玉为盘又以玉晶为盘，贮冰于膝前，玉晶与冰相洁。”凉爽殿里的石头床具自身就是夏用良品，装冰块的又是进口的玉晶盘，尚有侍人站在旁边对着扇扇子，固然是多重降温。汉武帝刘彻身边的红人，可以得到“常卧延清之室”的福利。到了唐代这种“空调房”被称作“含凉殿”，临着太液池傍水而建，比起汉朝的石头床具加冰玉盘的稚朴，含凉殿的制冷手段已经算得上是通过机械原理实现的。倪方六讲了个拾遗陈知节给李隆基上书的故事：“酷暑天，李隆基把办公室搬到了含凉殿避暑。陈知节见到李隆基座后水激扇车，风猎衣襟，

13、被赐座后，感觉座内含冻。这扇车基本相称于空调扇，固然不是用电能而是水能，用水来转动扇叶，电扇对凉水吹形成冷气。此外殿里有循环冷水源，四檐装上了水管，靠水的殿堂四边往下淌的水帘，让凉水在屋上循环，降温效果自然极佳，能达到座内含冻的效果。”有学者考证这种具有机械原理的环保“空调房”算是舶来品，最早源于东罗马帝国。当时长安城里地位高的大臣家都建有这样的“空调房”，长安市市长（京兆尹）家里便有。若是宋朝有设计类杂志，当时的“空调房”大概会被宋时的编辑称为“贴近自然的和谐设计”：“长松修竹，浓翠蔽日，层峦奇岫，静窈萦深，寒瀑飞空，下注大池可十亩。”倪方六用了“设计潮流”来形容宋代宫中的降温术。当时同样浮

14、现了带有机械原理的“电扇”，是用鼓风机带动的。除此之外尚有香氛设立：厅堂里摆几百盆鲜花，“鼓以风轮”对着吹，就能使堂内“清芬满殿”。倪方六说，这算得上是古代空调的空气净化手段，可以说是一大进步。“到了明清时期，可移动式冷源浮现了，有点现代分体空调或冷风机的意思。这种可移动式冷源，时称冰桶，类似于冰箱，其实是贮放冰块的柜子。上面镂空，中部空间还可储存食物。值得一提的是，明清时候这种冰桶民间也使用，尚有进口货，时称洋桶。冰桶目前看很简朴，但在明清时代可算是高档家电了。”至于古时消夏的饮食，倪方六谈起了宋时的“冰激凌”。从宋人笔记看，这种古时刨冰最先在蒙古人中流行，是果汁、牛羊奶和冰块调制的冰酪。南

15、宋时市集上的冷饮已经把戏繁复，夜市的冷饮铺要营业到三更时分方才结束。这样想起来，那时夏季的夜，和我们童年时在街市上买一碗刨冰消夏，似乎已经没有隔着悠长朝代的区别了。10. 本文重要阐明了什十么内容?11. 文章采用了什么阐明顺序?有什么作用?12. 文中画线句运用了什么阐明措施?有什么体现效果?13. 下面句中的加点词语能否删去?为什么?14. 通读全文，说说你最喜欢哪个时代人们的消夏方式，说说你的理由。11.阅读下面的文字,完毕背面的问题。小石潭记 柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石觉得底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

16、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四周竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。15. 解释下列句子中加粗的词（1）从小丘西行百二十步 （2）皆若空游无所依（3）其岸势犬牙差互 （4）凄神寒骨，悄怆幽邃（5）隶而从者16. 翻译下面的句子。（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。17. 小石潭记中体现喜的句子是_、_ 。18. “凄神寒骨，悄怆幽邃”一句在全文中的作

17、用是什么?三、作文19. 请结合自己的经历，以“触动心灵的瞬间”为题，写一篇文章。【提示与规定】（1）自选角度确立文章的主旨。 （2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）文中不要浮现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。（5）考虑到内容的充实，文章不少于600字部分题目答案1.B解析 A项,“起哄”中的“哄”应读“hng”;C项,“掇”应读“duo”,“桕”应读“ji”;D项,“皎”应读“jio”。2.D解析 A项,“脑”应为“恼”;B项,“曲”应为“屈”;C项,“肯”应为“恳”。3.B解析 A项,“归省”:指出

18、嫁的女儿回娘家看望父母。C项,“自失”:指听得出神而忘了自己。D项,“絮叨”:形容说话啰唆,唠叨。4.(1)月夜航船(或:夏夜行船)(2)既阐明了小伙伴驾船技术的高超,又体现了人们看戏心情的急切。(3)正对船头的一丛松柏林。体现“我们”急于看到社戏的迫切心情。5.(1)时常念叨,始终想去看望爸妈;听到电话里爸妈要给奶奶惊喜的话;据说爸妈回家,她冲到了大门口;每天伸长脖子盼爸妈回家;奶奶到处找不到苗苗。(2)因找不到孙子而惊恐胆怯、万分自责的心理。得知孙子下落时如释重负而又后怕的心理。(3)第一处,交代了当时的天气状况,加深了奶奶的焦急和恐慌。第二处,渲染了轻松、欢快的氛围,烘托出找到苗苗、一家

19、人即将团聚的愉悦心情。(4)示例 批准第一种说法。理由是故事多处描写了动人至深的亲情:苗苗奶奶精心准备儿子儿媳爱吃的菜肴;苗苗爸妈、苗苗都想给亲人惊喜;苗苗奶奶寻找孙子时焦急、恐惊、自责、欣慰的心理变化。这些内容既有细腻的关爱,也有对家人的责任和承当,尚有久别后急于见到亲人的心情。批准第二种说法。理由是文中有不少文字写邻居们在寻找苗苗过程中的热心体现,以及警察对苗苗的悉心照顾,这些都体现了人间到处有温情。批准第三种说法。理由是故事通过写苗苗爸妈即将回家时家里发生的故事,反映了留守家庭的生活现状:青壮年外出打工,家人聚少离多;老人小孩得不到充足的关爱和照顾;留守家庭成员对亲情的渴望。留守家庭的生活现状令人担忧,需要社会关注和思考。(任选一种说法即可)6.衣着整洁、得体、协调、朴素、大方,不得穿奇装异服;进校门积极下车,接受门卫和值勤同窗的迎接和检查,不在校园骑车;进出门口、上下楼梯,遇到教师,要让教师先走;对教师在课堂上的提示和批评,不得顶撞等。(任选三条)