文体活动教案(一二年级上册)

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1、我们都是好朋友一、活动目的：1. 通过本次活动，让学生理解并结识同窗之间和睦相处的重要性；2. 通过本次教学使学生懂得关怀别人、将心比心的人际交往常识；3. 增进同窗团结互助，增进学生的身心发展。二、活动重点：1.让学生身心与实践相结合。2.让学生心与心的跟别人交往，相处。三、课前准备：短剧，找朋友的磁带，收音机四、活动过程：（一）歌声导入全班学生齐唱找朋友。师：同窗们，我们全班同窗在一起生活，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同窗欢迎吗？你会和同窗交往吗？通过今天的活动，相信同窗们在今天这堂课后啊，就会跟你的小伙伴相处的更好了。会得到更多的好朋友了。（二）活动前的互动访问。1.教师引

2、导学生互相自我简介，其中内容涉及：（1）自己的姓名、年龄、家庭状况等；（2）自己的爱好、爱好、特长、个性特点等；（3）其她有关的状况。2. 访问活动结束后，每个同窗简介被她访问的同窗，再由被简介者补充。教师告诉其她同窗要注意听，记住班上每个同窗的特性。（三）带着你的朋友来聊一聊。请某些同窗邀请自己在班上的好朋友上台，说说成为好朋友的因素，或朋友之间某些难忘的事，并接受人们的祝愿。（四）表演。（叫先前准备的同窗上台表演）1. 一种同窗走路，因路滑不小心踩到另一种同窗，使得这同窗很气愤，成果两人吵起来。2. 一种组长发书，把一本脏书烂书发给同窗，人们互不理解，争执起来。3. 一种同窗没带笔，同桌不

3、想把新买的笔借给人，使得这个同窗不能完毕学习任务。五、分析讨论1.根据以上几种状况，学生选其中一种事例分组讨论。如果是你，觉得应当怎么做。2.学生回答。六、教师分析专家。教师：遇到这种状况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许成果会不同样，人们看（三个短剧中的演员换位，继续表演）-1. 踩到人的同窗连忙说对不起，另一种同窗也说：没关系，路滑也难免会这样，我们人们一起小心点走就是了。两人快乐地拜别。2. 组长小心地把这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同窗，这同窗看到了说：那本书应当是轮到发给我的，还是给我吧。两人在互相忍让。3. 同桌的同窗想：如果是我忘掉带东西了，同窗肯定会

4、协助我的。目前别人有困难，我也应当协助别人，新笔算得了什么于是两人互相道谢，非常和谐。七、教师小结在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实诸多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！八、同唱一支歌。请一对好朋友出来领唱朋友，全班齐唱。九、互相赞美活动。1.同桌同窗或对自已想说的同窗说一句， “ 你写的字很美丽”、“ 你学习真勤奋，我始终都赶不上” 等赞美话。十、教师总结。善于发现别人的长处，适度赞美别人，是进行人际交往、搞好同窗关系的一种行之有效的方式。在交往中，要适时体现这种行为，不应取笑别人的缺陷，这样我们才干获得更多的朋友。同窗们，人的毕生有许多感情

5、是很珍贵的，其中之一就是友谊。出名科学家培根说：友谊能使快乐倍增，使痛苦减半。李白也告诉我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不及朋友的友谊深。因此同窗们，请敞开你的心接受友谊吧，请交出你的心爱惜友谊吧，你将会获得无比的幸福和财富！十一、游戏结束课程 请全班同窗手拉手，大声说道：“你是我的好朋友”。丰富多彩的爱好活动教学目的：1、 让学生理解学校的各类爱好活动，意识到学校生活的丰富多彩。2、 让学生交流自己喜欢的爱好活动，发展自己的特长和爱好。教学过程：引入：1、小朋友们，今天我们来举办一次表演会。每个小朋友都可以展示自己的特长，表演自己最拿手的节目。2、学生表演师生交流：1、 请表演完的同窗谈一谈你

6、的特长是怎么形成的？2、 想不想继续发展？3、 每一种同窗表演完，我们全班要鼓掌，以示鼓励。小结：刚刚这样多小朋友表演了节目，大胆体现自己，让我们懂得每个人均有长处，同步人们还发现自己身上的特长和爱好和爱好。生生交流：师：我们今天不久乐邀请到中高年级的大哥哥，大姐姐来谈谈她们在爱好小组中学到了哪些本领？学生交流经验。学生表演节目。本班学生提问。总结：通过今天的这堂课，人们充足感受到了爱好活动对我们的协助有多大，是不是？谈谈你的感受吧。我们的队伍真整洁教学目的：培养学生积极参与锻炼，提高学生的灵活性和协调性。教学过程：1、课堂常规 组织学生在操场集合。2、队列练习：原地踏步教师：情境教学，讲述带

7、领学生到公园活动。学生：骨干指挥，用队列练习整顿队伍，学生精神集中。3、准备运动：健康歌教师；引导学生在去公园的路上边走边做运动，语言提示。学生：由小队长带领走成4个圆形，动作轻快、氛围活跃，听音乐做热身运动。4、活动结束师总结，对这节课认真的小朋友予以表扬。体育活动真快乐教学目的：培养学生的合伙和团队精神.教学过程:1、活动项目：呼拉圈、跳橡皮筋、跳绳、踢毽子2、活动开始：教师：（1）、讲述活动内容顺序措施，提出注意事项。（2）、在学生练习时，师生同乐、并引导学生邀请害羞、胆小的学生参与。学生：（1）、小队长组织学生练习和调动队伍。（2）、学生自己发明动作、互相学习，共同进步。（3）、课堂氛

8、围活跃。3、小组展示 （1）、分小组，两人一组，选出你最拿手的一项活动参与展示活动。 （2）、请各生互相评价各组学生的展示4、总结 师对学生今天参与活动的状况进行总结。爱惜共同的家园教学目的：通过游戏，让学生理解垃圾分类的环保知识，体现学生团结合伙的精神教学过程：1、师：情境解说，讲述发现学校有学生乱扔的垃圾，引导学生要爱惜公共卫生，自觉的维护好学校的卫生，能积极的打扫卫生。2、生：积极参与打扫卫生，并将收集的垃圾投放，养成爱清洁的好习惯。 3、“垃圾分类”活动（1）师；组织学生站位，讲述垃圾如何分类，激发学生的积极性，对学生进行环保教育，将课堂推向高潮。（2）生：对的把垃圾分类投放，尽情投入

9、。4、活动总结你在这节课的活动中快乐吗？有什么感受，说一说。游戏真快乐教学过程：1培养小朋友团结合伙精神。2培养小朋友集体荣誉感。33通过锻炼，提高小朋友的灵活性和协调性教学内容：丢手绢 教学过程：1准备活动：原地跑步 ：让小朋友在原地先慢跑，然后再快跑徒手操 ：让小朋友全身关节特别是手脚关节放开，以便下面活动的开展。2教学活动（一） 丢手绢1根据人数分组。（每组510人为佳 ）2每组小朋友手拉手，向后退成一种圆圈后，松开手蹲下。3选一小朋友拿手绢绕圆圈小跑，隐蔽地把手绢丢在圈中小朋友的背后（圈中的小朋友可以唱唱丢手绢的歌），继续小跑一圈后回到本来的圈上，蹲下。4第二个小朋友拿来手绢后向其她小

10、朋友敬个礼，继续第一种小朋友的过程，并依些类推。5、活动结束和小朋友们围坐一圈，请生谈谈感想。蹦蹦跳跳教学目的：1、练习协同跳的基本动作，锻炼腿部力量。2、体验与同伴协同做游戏的快乐。3、教育幼儿遵守游戏规则，注意安全。教学准备：1、自备的活泼欢快音乐的录音磁带、垫子。2、小兔饰品、萝卜、蘑菇玩具。教学过程:一、活动导入1、带领小朋友到活动场地做准备活动。（1） 师（带上兔妈妈胸饰）：兔宝宝好！今天，我们一起到草地上来玩游戏吧，来！跟着妈妈一起跳一跳。（放音乐）（2） 集合幼儿：兔宝宝们刚刚是竖起耳朵向前跳，我们变化动作，还可以怎么跳？好，我们学短尾巴的兔子向上跳，学吃萝卜的兔子蹲着跳，学长耳

11、朵的兔子单脚跳等。2、以谈话形式引入新课师：兔宝宝们很能能干，学会了诸多跳的本领，好玩吗？（好玩）想不想继续玩啊？（想）好，今天我们再来玩蹦蹦跳跳的游戏吧！二、活动指引1、学习与同伴协同双人跳。师：兔宝宝过来，妈妈告诉你们一种好消息，小山坡背面长出了许多鲜美的蘑菇，妈妈带你们去采蘑菇吃吧。刚刚，我们是一只小兔跳，目前请兔宝宝们找到一种好朋友，两只小兔可以怎么跳呢？请兔宝宝们试着跳一跳吧！（引导幼儿有节奏地肩搭肩、手拉手、面对面拉手一起跳）（1） 师生 练习。（2）生生 练习。2、游戏：蹦蹦跳跳。（1） 师：萝卜地的爷爷据说我们小兔子学本领很认真，要奖励我们吃萝卜，想不想去呢？但是爷爷说了要“单

12、脚协同跳”到萝卜地才给吃萝卜的。（2） 教师简介“单脚协同跳”的玩法和游戏规则。A、教师简介“单脚协同跳”的玩法。师：两只小兔前后排开，前面的小兔一手抓住自己抬起的一只脚，背面的小兔一只手搭在前面好朋友的肩上，一只手抓着自己抬起的脚，然后都用单脚跳。两个好朋友跳的节奏和速度要一致，用哪只脚跳也要统一。B、 教师阐明游戏规则。师：兔宝宝要注意了，当音乐响起，两只小兔要一起按节奏跳，一旦音乐停止，小兔停止跳，并迅速互换玩伴，音乐再次响起之前未找到玩伴的小朋友临时退出游戏，在旁边休息。（3） 师与一种能力强的生示范一次。（4） 请生开动脑筋想出其她可以两个人一起跳的好玩的跳法。（5） 分组游戏，教师

13、巡视并指引幼儿游戏。（6） 在音乐的伴奏下，两人单脚协同跳，双脚协同跳、下蹲协同跳、两人勾脚跑跳到萝卜地拔萝卜，分享萝卜。教育幼儿要遵守游戏规则，注意安全。三、活动结束1、小结游戏状况。师：小兔们很能干，不久学会了协同跳的本领，并能遵守游戏规则，真棒！2、教师和生一起做放松运动。师与生一起集体结伴跳，听音乐做放松动作，抬着萝卜回教室。好玩的纸球活动目的1喜欢玩报纸，积极摸索报纸的不同玩法。2能想措施把报纸变成纸球，并摸索出固定纸球的措施。3体验摸索成功的快乐。活动过程1自由玩报纸，积极摸索报纸的不同玩法。教师引导：教师今天带来了诸多报纸，我们要和报纸一块儿做游戏。请你们每人拿一张报纸玩一玩，看

14、看可以怎么玩，比一比谁玩报纸的措施多。生自由玩报纸。(折叠、抛、投掷、跨跳、顶在头上玩等)师与生共同交流报纸的玩法。(生把报纸放在地上，找张椅子坐下来)2摸索报纸变纸球的措施。教师引导：刚刚我们用报纸玩了诸多游戏，有的把报纸折成小动物玩，有的把报纸向上抛着玩，你们想不想把报纸变成球来玩呢?用什么措施能把报纸变成球呢?想变成什么样的球?(能提供足够的报纸，接着，出示羽毛球拍、乒乓球拍、足球门、小篮球架)我们带着自己的球来玩一玩吧。生自由玩。教师巡回指引。3摸索固定纸球的措施。教师引导：玩了这样长时间，看看你的纸球有什么变化。生：散了，不圆了。教师：玩了一会儿，纸球就有点散了，没有本来那样圆了，那

15、如何才干让你的纸球变得紧紧的、圆圆的，更好玩呢?我们用什么来固定纸球呢?(教师出示材料)我们来试一试谁固定得又快又好。生摸索固定纸球的措施。4师生共同游戏：投篮。教师引导：刚刚小朋友投篮的那个架子是不动的，很容易投。目前，我来当篮球架(教师把小背篓放胸前)，在前面跑，看看谁有本领把球投进我这个小背篓中来，好吗?摆动的沙漏一、活动规定：1、通过活动，让学生初步感知用力大小、易拉罐运动速度及沙的轨迹三者之间的关系。2、发展学生的手部肌肉，增强幼儿手部力度的控制能力。3、培养学生的摸索能力，体验玩沙活动的乐趣。二、活动准备：1、人手一种废弃的易拉罐，在其底部开一种小洞，装进干燥的细沙，把易拉罐吊在一

16、根细绳一头。2、人手一张4开的彩纸。三、活动指引：（一）引题。1、出示制作好的易拉罐，提问：这是什么？（易拉罐）2、教师示范摆动易拉罐，引导学生说出易拉罐的摆动和手有关（二）引导学生感知用力大小和易拉罐的摆动速度之间的关系。1、请学生上前任意领取一种易拉罐，尝试让易拉罐摆动起来。2、组织学生总结：手使的力气小，易拉罐就摆动得慢；反之则会摆动得快。（三）引导学生感知用力大小和易拉罐的摆动速度以及沙的轨迹之间的关系。1、教师示范沙漏作画，引导学生仔细观测。（1）出示色纸，教师示范对的的沙漏措施。小朋友，我发目前我的这个易拉罐里面藏着同样东西，我想请人们和我一起来看看是什么？（教师示范）小结：用力要

17、小，才干使易拉罐摆得慢，沙漏的轨迹才会小，就不会漏到地面上。（2）组织学生欣赏教师的 自然沙画，引导学生发现沙的轨迹，从而激发学生的活动欲望。2、学生尝试进行沙漏作画，教师巡回指引。（1）鼓励学生在8开大小的色纸上进行沙漏作画，规定学生把沙子倒回易拉罐。（2）鼓励学生将色纸打开呈4开大小，然后进行沙漏作画，规定学生稍加用力，易拉罐的摆动速度便会快一点，沙漏的轨迹也会大一点，然后将沙子倒回易拉罐。 （3）合伙进行沙漏作画。全体学生将色纸拼凑起来，鼓励学生对的控制力度来进行活动，提示学生互相之间要保持距离，以免易拉罐之间产生碰撞。（四）组织学生进行集体欣赏和讲评沙画。1、提问：刚刚我们在制作大沙画

18、的过程中，你们是如何使远处的色纸上也能漏上沙的？（用力的大小）2、小结：今天，我们个个都是小小科学家，用我们机灵的双手和沙子进行了一次故意义的活动，也发现了用力的大小和易拉罐的摆动以及沙的轨迹之间秘密。我但愿人们在后来的生活和学习当中，都可以拥有一双发现的眼睛，用它去发现更多的。 运球接力赛活动目的： 1、通过运球走的练习，提高学生控球能力，发展动作敏捷性。 2、增强学生合伙与竞争意识，体验游戏的快乐。 材料准备： 布置场地，摆好四把椅子，准备球四只。 活动设计： 一、将学生带到比赛场地，幼儿成四路纵队，教师告诉学生比赛内容，激发学生爱好。 二、解说“运球接力赛”的规则并做示范：听到口令后，每

19、队第一名学生向前运球至前方椅子处，然后绕过椅子运球回来，将球传给第二位小朋友，继续游戏。球若半途滚走，需将球拣回来，并回原地继续运球走。拍好球的小朋友要到队尾排队，哪一组最先结束，为胜利，举手示意。 三、“运球接力赛”开始。规定每组小朋友只能在队伍里为对友加油。宣布获胜队。 四、请小朋友讨论获胜队取胜的因素。 五、再次“运球接力赛”。每组学生互相选出五名代表，再进行一次小组比赛。 其他小朋友和教师一起构成啦啦队，为队员加油！宣布第一、二、三名。 有趣的绳子活动目的：1、 有用绳子进行体育活动的爱好，能发明性地摸索绳子的多种玩法，有初步的求异求新意识。2、 有与同伴互相合伙玩耍的意识，培养团结协

20、作精神。3、 培养学生动作的协调性，灵活性。4、 培养学生关爱动物、保护动物的意识。活动准备：学生跳绳每人一根，多种玩具动物若干，贴地彩纸。场景设立：设立一条5米宽的河流。活动过程：1、 学生随着教师在音乐声中轻松进入活动室。2、 准备活动：学生跟着教师轻松运动。3、 适时集中学生，教师出示跳绳，启发小朋友想一想：跳绳除了可以跳以外的其她多种不同的玩法。适时，教师予以提示。对学生的多种不同玩法予以充足的肯定和鼓励。4、 让学生自由玩耍，大胆摸索多种不同玩法，启发学生与同伴合伙摸索更多新的玩法。教师巡视，发既有新玩法及时肯定，并可让学生集体学习。5、 以接到电话，小动物遇险，学生营救为由引出游戏

21、“营救小动物”。6、 解说玩法，明确游戏规则。鼓励学生大胆参与游戏，启发学生运用绳子变成多种营救工具。如：小桥、船、石礅、飞机等通过小河达到河岸，救出小动物。7、整队后，围坐一圈去，请生谈感受。特色绳子活动目的 1、让学生理解绳子的玩法。 2、引导学生运用废旧材料制作绳子。 3、充足发挥农村资源制作绳子。 活动准备 1、绳子若干 2、废旧布条 3、稻草、万万草、茅草等 活动过程 （一）让学生理解绳子的玩法 1、出示一条绳子 （1）师生共同讨论绳子的玩法 （2）讨论绳子的用途 教师小结：绳子能玩诸多游戏如：跳绳、拔河、舞蛇等，还能用它捆绑东西，绳子及好玩又有用。 （二）运用废旧材料激发学生制作绳

22、子的爱好 1、出示废旧布条、报纸、多种草 师：孩子们，这儿有诸多旧布条、报纸和草，我们用它们做成绳子来玩好不好？生：好是好，这东西能做成绳子吗？ 师：能，肯定能，看看哪个小朋友爱动脑筋先制作出绳子来？ 2、让学生自己摸索制作绳子的环节 3、教师示范用布条、草和报纸制作绳子的环节 4、师生共同操作制作绳子 5、教师巡回指引 教师评价：我们班的小朋友及聪颖又能干，能用这些本应当扔掉的废旧材料制作出这麽有特色的绳子来，真是太棒了！等下次活动时我们用自己制作的绳子玩游戏。 活动结束 1、让学生互相评价自己制作的绳子。 2、讨论：这些废旧餐料还能做什么？蜈蚣走路一、 活动目的：1、学习多人合伙运动走的技

23、能，发展身体的平衡能力。A、能多人合伙，脚受束缚时走过障碍，动作平稳。B、能多人合伙，脚受束缚时蹲着向前走，动作协调。C、能多人合伙运动着向前走，动作灵活-2、培养学生不怕困难，互相协作的品质。二、活动准备：长松紧带八根，上面缝有十个小环（细松紧带）；垫子、拱形门、椅子；音乐磁带。三、活动过程：1、以“小蜈蚣学走路”的情节，学习多人合伙向前走的动作。A、两人为一只小蜈蚣，练习向前走，并能配上口令：“左右左”、“一二一”等。B、以“蜈蚣长大”，练习三人、四人、五人走，规定动作协调，步伐一致。提示语：小蜈蚣可以站着走，还可以蹲着走，人们试一试。C、学生连在一起，沿场地走一圈，并配上儿歌“小蜈蚣，学

24、走路，许多只脚不打架，喊声口令齐步走，一二一，向前走”。2、练习脚受束缚向前走的动作。A、出示脚环，解说戴法。B、学生三人一组，戴上脚环，练习走路，规定步伐一致。注意安全。3、蜈蚣练本领A、设计三个情景：草地（软垫）、山洞（拱形门）、树林（椅子）。B、学生依次练习，教师予以指引。、4、蜈蚣走路比赛五人一组，提成四组，过草地，钻山洞，绕树林，比赛哪组走得最快，最稳。5、坐在垫上，解下脚环，做放松动作。好玩的皮球活动目的：1.发展控球、行进拍球、传接球的综合能力 2.运用不同的器材，摸索球的多种玩法活动准备：篮球、呼啦圈、小棍、跳绳、瓶子、布、自制杂技帽、障碍物等活动过程：一.开始部分1.报数：从

25、排头开始1、2报数，规定学生声音洪亮、短促。1、2报数后，数2的学生向后退一步，迅速变成两队。2.队列练习左右分队由两列变四列规定：学生听口令，有节奏的进行，挺胸昂首摆起臂，眼看前方队列整洁；左右转弯为直角。二.基本部分1.准备活动：；有针对性地对玩球时会受伤的地方进行训练。如：膝关节、腕关节、踝关节2.身体活动球操规定：做操时动作精确、做到位、用力3.把戏玩球小朋友们，我们此前已经想出了诸多的把戏玩球的措施，今天教师还带来了某些器材，有呼啦圈、小棍、跳绳、瓶子、布、自制杂技帽、障碍物等等，请小朋友们和你的好朋友来试试，这个球还可以怎么玩？我们一起来看一看今天你们能想出某些更新颖更好玩的拍球措施吗？教师观测学生活动，肯定学生的想法，鼓励幼儿想出更多不同的玩法。引导学生重点练习控球、行进拍球、传接球的能力。