永州市2016年下期高二期末质量监测试卷

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1、永州市下期高二期末质量监测试卷（语文）命题人：文善明（永州一中） 白华志（江华一中） 李凯勇（宁远一中）杜巧燕（祁阳一中）审题人：吴春来（市教科院） 考生注意：1、本试卷共分为两卷，共10页。答题前，请考生务必将自己的姓名、班级、考场号、座位号填入相应的位置内。2、客观题请用2B铅笔填涂在答题卡上，主观题请用黑色的铅笔书写在答题卷上。考试结束时，只交答卷，试题卷请自行妥善保管。第卷阅读题（70分）一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分）阅读下面的文字，完毕13题。究竟如何才算“美”呢了？一般人虽然不懂得什么叫做“美”，但是都懂得什么样就是快乐。征求她的意见，她总是说“较好看”。如果

2、追问她“它何以好看呢”她不外是回答说：“我欢喜看它，看了它就觉得不久乐。”一般人所谓“美”大半就是指“好看”，指“快乐”。不仅是一般人如此，许多声名煊赫的文艺批评家也把美感和快感混为一件事。英国十九世纪有一位学者叫做罗斯金，就曾经很坦白地告诉人说：“我历来没有看见过一座希腊女神雕像，有一位血色鲜丽的英国姑娘的一半美。”从快乐的原则看，血色鲜丽的姑娘引诱力自然是比女神雕像的大；但是你觉得一位姑娘“美”和你觉得一座女神雕像“美”时与否相似呢？红楼梦里的刘姥姥想来不一定有什么风韵，在艺术上却仍不失其为美。英国姑娘的“美”和希腊女神雕像的“美”显然是两件事，一种是只能引起快感的，一种是只能引起美感的。

3、罗斯金的错误在把英国姑娘的引诱性做“美”的原则，去测量艺术作品。美感和快感究竟有什么分别呢？有人见到快感不尽是美感，替它们勉强定一种分别来，却又往往不符事实。英国有一派主张“享乐主义”的美学家就是如此。她们所见到的分别彼此又不一致。有人说耳、目是“高等感官”，其他鼻、舌、皮肤、筋肉等等都是“低等感官”，只有“高等感官”可以尝到美感而“低等感官”则只能尝到快感。有人说引起美感的东西可以同步引起许多人的美感，引起快感的东西则对于这个人引起快感，对于那个人或引起不快感。美感有普遍性，快感没有普遍性。这些学说在历史上都发生过影响，如果分析起来，都是一钱不值。拿什么原则说耳、目是“高等感官”？耳、目得来

4、的有些是美感，有些也只是快感，我们如何去分别？“客去茶香余舌本”，“冰肌玉骨，自凉爽无汗”等名句与否与“低等感官”不能得美感之说相容？至于普遍不普遍的话更局限性为凭。口腹有同嗜而艺术趣味却往往随人而异。陈年花雕是吃酒的人大半都夸奖它美的，一般人却不能欣赏后期印象派的图画。美感和快感是很容易分别的。美感与实用活动无关，而快感则起于实际规定的满足。口渴时要喝水，喝了水就得到快感；腹饥时要吃饭，吃了饭也就得到快感。喝美酒所得的快感由于味感得到所需要的刺激，和饱食暖衣的快感同为实用的，并不是起于“无所为而为”的形象的欣赏。美感经验是直觉的而不是反省的。在聚精会神之中我们既忘去自我，自然不能觉得我与否欢

5、喜所欣赏的形象，或是反省这形象所引起的是不是快感。我们对于一件艺术作品欣赏的浓度愈大，就愈不觉得自己是在欣赏它，愈不觉得所生的感觉是快乐的。如果自己觉得快感，我便是由直觉变而为反省，好比提灯寻影，灯到影灭，美感的态度便已失去了。美感所伴的快感，在当时都不觉得，到过后才回忆起来。例如读一首诗或是看一幕戏，当时我们只是心领神会，无暇她及，后来回忆，才觉得这一番经验不久乐。（选自朱光潜谈美）1下列有关原文内容的表述，不对的的一项是（3分）（ ）A不仅一般人把美当作快感，甚至某些文艺批评家也是如此。B从快乐的原则来判断，罗斯金觉得血色鲜丽的英国姑娘必希腊女神雕像美。C英国有一派主张享乐主义的美学家见到

6、快感与美感彼此不一致，如勉强要辨别它们各自所见，往往又不符事实。D我们对于一件艺术作品欣赏的浓度越大，越聚精会神去欣赏，就越感觉快乐。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）（ ）A而目得来的是美感，口鼻得来的是快感，只是由于耳目为高等感官，口鼻为低等感官。B喝酒之人大半夸奖陈年花雕之美，同步也有诸多人难以欣赏后期印象派的图画，为“艺术趣味却往往随人而异”的观点提供了佐证。C喝美酒所得的快感与吃饱穿暖的快感同为来源于实际需求的满足，并非其他形象的欣赏。D读一首诗或是看一幕戏在当时感受不到美感所伴的快感，过后回忆才觉得这番经验是快乐的。3根据原文内容，下列说法不属于美感的一项是（3分）（

7、 ）A王铁成扮演敬爱的周总理，形神兼备，以至于王铁成在公众场合浮现时，都会受到公众的追捧。B李白被赐金放还后，屡感仕途失意、人生不顺，以至“呼尔将出换美酒，与尔同销万古愁”。C白居易欣赏了琵琶女高超的琴技，感受了她的身世之后，发出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感慨。D易中天在品三国中评到诸葛亮舌战群儒时，情不自禁地说：“先生有礼有节论战，酣畅淋漓！”（二）实用类文本阅读（12分）阅读下面的文字，完毕46题。峻厉、温煦的大儒钱穆邹金灿在北大，钱穆和胡适的课是最受学生欢迎的，其中一种吸引点就是两人的观点往往相反。例如，胡适主张老子在孔子前，钱穆则主张老子在孔子后。更重要的是，两人对中国老式

8、文化的态度截然不同，胡适批判老式文化，钱穆则推扬老式文化的价值。她毫不客气地体现对胡适的不认同。一次，商务印书馆约请胡适编一本中学国文教材，胡适邀请钱穆合写。钱穆回绝了，明确告诉胡适：你我有关中国文学的意见迥异，如果各写一本书让读者比对着来读，那样会对读者有益，但合写一本则不行。这符合钱穆某些时候的峻厉形象叶龙告诉我，钱穆先生相处起来很和气，但非常有威严。有一次她请钱穆改文章，钱穆提出意见，她随口说了些反对的话，钱穆立即就不改了觉得她所持的并不是虚心请教的态度。这令叶龙极其懊悔，数十年后谈起此事，仍懊恼不已。1930年，钱穆撰文简介近百年几种儒者的读书主张，谈到陈澧（1810-1882字兰甫，

9、清末广东大儒，著有东塾读书记等书）的读书措施时，她觉得陈澧只是看到了时人的病，开出来的药方却“温和有馀，峻厉局限性”，不能振聋发聩。峻厉与温煦，并存于钱穆身上。在叶龙的记忆中，钱穆很能克制自己的情绪，评议她人时，口不出恶言，例如她对于抗战胜利后北京大学不聘任她这件事，其实是故意见的，但近年相处，也只听她不经意地提过一两次。在西南联大时，常常有人向钱穆请教。学生对这位教师，先是敬畏，熟悉后变成敬爱。每逢周末，学生成群结队去钱穆宿舍问学。由于地方小，来的人往往是一批出来，另一批再进去。这些前来请教的人各式各样，西南联大的学生，其她大学的学生，银行、报馆、政府机关工作人员，年过50岁的人对于她们，钱

10、穆没有丝毫疲倦厌烦的神态，一一耐心作答。学生李埏不解，说：“有的人只是慕名而来，只是来瞻仰先生风采的，为什么也耐心作答？”钱穆举了范仲淹的例子：范仲淹带兵打仗时，18岁的张载带着兵书求见，范仲淹劝她读中庸，张载记取这番话，后来成了一代儒宗。钱穆告诉李埏：“孔子说，知者不失人，亦不失言，我宁愿失言，也不肯失人。”严耕望1941年来到齐鲁大学追随钱穆，报到的第一天，钱穆领她到住处，对起居饮食、铺床叠被、整顿书物等一切琐事都耐心指点，并且一天里来其房间五六次，对这位学生关怀备至。50年后，严耕望回忆起这个场景，仍然不禁涕泪横流。龚鹏程说：“钱先生回台湾演讲，在淡江大学礼堂倒塌被砸之后，身体肯定是受损

11、了（注：1952年，钱穆在台湾淡江文理学院惊声堂演讲时，屋顶水泥大块砸落，伤重入院）。晚年楼居为常。古人云，筋力之减，皆称新来懒上楼，钱先生则是罕得下楼出门。问学者都在客厅中见。政界人物来，亦不接待，任其随席听讲而已。对我辈，因非真正弟子，较客气，多称兄。于我则称龚先生，我称她钱教师或先生。怡然蔼然，论学若话家常，大关节处却极敬肃、不苟且。而不甚道人是非，评价师友均极见分寸。许多成名学者，恃老卖老，动辄狂言骂世、自吹自炫，先生否则。”太史公说，“古者富贵而名摩灭，不可胜纪，唯倜傥非常之人称焉”。在人海与时间的磨洗下，个人往往迅速湮灭，死后还为后人纪念的，无疑是“倜傥非常之人”了。是钱穆诞辰12

12、0周年，“我们没有做什么纪念活动，对她的最佳纪念，就是读她的书。”钱辉（钱穆的女儿）对我说。（选自南方人物周刊，有删改）有关链接钱穆 中国现代出名历史学家、思想家、教育家。钱穆在新亚书院的学生唐端正回忆，钱先生几十年如一日地打太极拳，呼吸深长，全套每次可打30分钟，有一天在新亚上课，忽然来了两个青年流氓，在门口探头探脑，还旁若无人地在课堂内左右穿插，钱穆警告无效，怒了，“把长袍的两只阔袖拉起，露出两只结实的手臂，一种箭步就抢到那两个阿飞的面前，摆出个揽雀尾的姿势，把她们吓得一溜烟跑了。”胡适有次去苏州中学做演讲，因钱穆已在本地颇有名气，东吴大学的教师陈天一叮嘱胡适，到苏州不要忘了见一见钱穆，那

13、时钱穆正在写先秦诸子系年，有两本很生僻的讨论史记六国年表的书，她怎么都找不到，于是当面向胡适询问。不料胡适也答不上来。事后钱穆反省自己“书生不习世故”，初次会面就问生僻的书，无疑是在刁难对方，但由于这个问题积压在心中已久，忽然见到一位“天下名人”，是以不禁冲口而出。这件事没有阻碍胡适对钱穆的肯定。4下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（3分）（ ）A文章通过钱穆不肯答应胡适合写教材和胡适答不上钱穆对两本很生僻的书的询问两件事，突出了钱穆先生率真的人物性格。B“孔子说，“知者不失人，亦不失言”，我宁愿失信，也不肯示人”反映了钱穆独特的为人处事的原则：尽量不说错话，尽量不做错事。C作者引

14、用钱辉的话，是为了倡导人们，通过多读钱穆的书来理解她，纪念她。D材料选用钱穆生活中的多件往事，呈现了钱穆先生完整的人物形象，体现了传记选材的典型性特点。5文章通过哪几件事来体现钱穆“温煦”的性格特点的?请简要概括。（4分）答： 6钱穆治学与做人都很有原则，联系材料和现实，谈谈你对她治学与做人的见解。（5分）答： （三）文学类文本阅读（14分）阅读三国演义的部分内容，完毕79题。曹操派蒋干到东吴刺探黄盖等投降真假，周瑜故意安排她遇到庞统，庞统假意降曹，随之到曹营，获得曹操信任。赤壁之战前，庞统应曹操邀请去曹营参观，曹操头疼，北方兵不适应在船上作战，庞统告知，可用铁链将大船连接起来，减少晃动，连在

15、一起还能跑马，曹操大悦。但庞统的计谋被徐庶识破，徐庶由于被曹操所骗，徐母自杀，因此不肯说与曹操，反而依庞统之计，以西凉州韩遂、马腾谋反为由，祈求曹操予以三千兵马前去防守，避开了赤壁之战的劫难。曹操自遣徐庶去后，心中稍安，遂上马先看沿江旱寨，次看水寨。乘大船一只于中央，上建帅字旗号，两傍皆列水寨，船上埋伏弓弩千张。操居于上。时建安十三年冬十一月十五日，天气晴明，平风静浪。操令：置酒设乐于大船之上，吾今夕欲会诸将。天色向晚，东山月上，皎皎犹如白日。长江一带，如横素练。操坐大船之上，左右侍御者数百人，皆锦衣绣袄，荷戈执戟。文武众官，各依次而坐。操见南屏山色如画，东视柴桑之境，西观夏口之江，南望樊山，

16、北觑乌林，四顾空旷，心中欢喜，谓众官曰：吾自起义兵以来，与国家除凶去害，誓愿扫清四海，削平天下；所未得者江南也。今吾有百万雄师，更赖诸公用命，何患不成功耶！收服江南之后，天下无事，与诸公共享富贵，以乐太平。文武皆起谢曰：愿得早奏凯歌！我等终身皆赖丞相福荫。操大喜，命左右行酒。饮至半夜，操酒酣，遥指南岸曰：周瑜、鲁肃，不识天时！今幸有投降之人，为彼心腹之患，此天助吾也。荀攸曰：丞相勿言，恐有泄漏。操大笑曰：座上诸公，与近侍左右，皆吾心腹之人也，言之何碍！又指夏口曰：刘备、诸葛亮，汝不料蝼蚁之力，欲撼泰山，何其愚耶！顾谓诸将曰：吾今年五十四岁矣，如得江南，窃有所喜。昔日乔公与吾至契，吾知其二女皆有

17、国色。后不料为孙策、周瑜所娶。吾今新构铜雀台于漳水之上，如得江南，当娶二乔，置之台上，以娱暮年，吾愿足矣！言罢大笑。唐人杜牧之有诗曰：折戟沉沙铁未消，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。曹操正笑谈间，忽闻鸦声望南飞鸣而去。操问曰；此鸦缘何夜鸣？左右答曰：鸦见月明，疑是天晓，故离树而鸣也。操又大笑。时操已醉，乃取槊立于船头上，以酒奠于江中，满饮三爵，横槊谓诸将曰：我持此槊，破黄巾、擒吕布、灭袁术、收袁绍，进一步塞北，直抵辽东，纵横天下：颇不负大丈夫之志也。今对此景，甚有慷慨。吾当作歌，汝等和之。歌曰：对酒当歌，人生几何：譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘；何以解忧，惟有杜康。青青

18、子衿，悠悠我心；但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹；我有嘉宾，鼓瑟吹笙。皎皎如月，何时可辍？忧从中来，不可断绝！越陌度阡，枉用相存；契阔谈宴，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞；绕树三匝，无枝可依。山不厌高，水不厌深：周公吐哺，天下归心。歌罢，众和之，共皆欢笑。忽座间一人进曰：大军相称之际，将士用命之时，丞相何故出此不吉之言？操视之，乃扬州刺史，沛国相人，姓刘，名馥，字元颖。馥起自合淝，创立州治，聚逃散之民，立学校，广屯田，兴治教，久事曹操，多立功绩。当下操横槊问曰：吾言有何不吉？馥曰：月明星稀，乌鹊南飞；绕树三匝，无枝可依。此不吉之言也。操大怒曰：汝安敢败吾兴！手起一槊，刺死刘馥。众皆惊骇。遂

19、罢宴。次日，操酒醒，懊恨不已。馥子刘熙，告请父尸归葬。操泣曰：吾昨因醉误伤汝父，悔之无及。可以三公厚礼葬之。又拨军士护送灵柩，即日回葬。（节选三国演义第四十八回 宴长江曹操赋诗 销战船北军用武）7下列对故事有关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的两项是（5分）（ ）A三国演义是国内现存最早的章回故事之一，在塑造英雄人物形象方面非常成功，特别突出的是“三绝”人物：继曹操的“奸绝”，关羽的“义绝”，周瑜的“智绝”。B章回故事的情节总是环环相扣，如庞统假借投降。向曹操献连环计，让曹操把战船连在一起。为下文操操的横槊赋诗、开怀畅饮和后文周瑜的火烧曹营的情节做铺垫。C曹操“如得江南，当取二乔，置之台上，

20、以娱暮年”的直白，与其统一天下的雄心壮志，构成了典型性格的内在矛盾。D大量引用古诗文是三国演义等章回故事的明显特点之一，如本节文中引用唐朝诗人杜牧的诗赤壁，既丰富了故事的内容，也含蓄地体现了作者自己的观点。E“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。”曹操深感奋斗艰难，也因年岁增长，光阴流逝，抱负尚未实现而哀愁，因此才有人生短暂之叹。但这一“叹”而是进取中的忧叹，追求中的苦闷，但也有逢场作戏，无可奈和的意思。8三国演义擅长在描写紧张的战争场面时穿插某些环境描写，是以文中环境描写为例，说说这样写的作用。（4分）答： 9节选部分是如何生动形象的刻画曹操骄横自负性格的？（5分）答： 二、古代诗文阅读

21、（35分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完毕1013题。（一）伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不

22、胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。（节选自陈情表（李密）（二）高帝明并日月，谋臣渊深，然涉险被创，危然后安。今陛下未及高帝，谋臣不如良、平，而欲以长策取胜，坐定天下，此臣之未解一也。刘繇、王朗各据州郡，论安言计，动引圣人，群疑满腹，众难塞胸，今岁不战，来年不征，使孙策坐大，遂并江东，自臣到汉中，中间期年耳，然丧赵云、阳群、马玉、阎芝、丁立、白寿、刘郃、邓铜等及曲长、屯将七十余人，突将、无前、賨叟、青羌、散骑、武骑一千余人。此皆数十年之内所纠合四方之精锐，非一州之所有；若复数年，则损三分之二也，当何以图敌夫难平者，事也。昔先帝败军于楚，当此时，曹操拊手，谓天下已定。然后先帝东连吴越西取巴蜀举兵北征夏侯

23、授首此操之失计而汉事将成也。然后吴更违盟，关羽毁败，秭归蹉跌，曹丕称帝。凡事如是，难可逆见。臣鞠躬尽瘁，死而后已。至于成败利钝，非臣之明所能逆睹也。（选自后出师表（诸葛亮）有删节）10下列对文中画波浪线的断句，对的的一项是（3分）（ ）A然后先帝东连/吴越西取/巴蜀举兵/北征夏侯授首/此操之失计/而汉事将成也/B然后先帝东连吴越/西取巴蜀/举兵北征/夏侯授首/此操之失计/而汉事将成也/C然后先帝/东连吴越西/取巴蜀/举兵北征/夏侯授首/此操之/失计而汉事将成也/D然后/先帝东连吴越西/取巴蜀/举兵北征/夏侯授首/此操之/失计/而汉事将成也/11下列对文中加点词语的有关内容的解说，不对的的一项是

24、（3分）（ ）A拔擢，提拔之意。古代官职的任用升职常用有如下词语，如拜、除、致仕、乞骸骨等。B高帝，谥号，刘邦死后的谥号为“高皇帝”。古代帝王、诸侯、卿大夫、高官大臣等死后，朝廷根据她们的生平行为予以一种称号，以褒贬善恶，称为谥或谥号。有忠谥和恶谥之分。C江东：指长江中下游地区。古人习惯以东为左，以右为西。江左、江表与江东所指的范畴大体相似。D表，是古代的一种文体，专指臣子写给君主的文章，重要作用是体现臣子对君主的忠诚和但愿与陈述政治的祈求和愿望。12下列对原文有关内容的分析，不对的的一项是（3分）（ ）A李密为了打消了武帝的疑虑，用“少”“仕”“历”职等词阐明了仕臣之久，供职之勤，主线目的是

25、为了“图宦达”，不是为了尽忠守节于西蜀，获得了较好的效果。B李密勾勒了一副惨苦图，用“日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”等词，形象地表白了祖母大限临头，作者只是竭力完毕一刹那的义务，为下文“报刘之日短”张本。C李密最后提出“乌鸟私情，愿乞终养”得祈求，回说到动物的本性，治天下的本性，完全符合“以孝治天下”的大纲。措词委婉得体，曲折有致。D诸葛亮说自己进驻汉中以来，不到一年就丧失了赵云、阳群等将领及部曲将官、武骑等士卒一千余人，体现了作者对既有局势的紧张和对朝廷的不满与失望。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（ ）（1）臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共

26、鉴。（5分）译文： （2）至于成败利钝，非臣之明所能逆睹也。（5分）译文： （二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首元曲，完毕1415题。（11分）蟾宫曲阿鲁威理征衣鞍马匆匆。又在关山，鹧鸪声中。三叠阳关，一杯鲁酒，逆旅新丰。看五陵无树起风，笑长安却误英雄。云树濛濛，春水东流，有似愁浓。【注释】：鲁酒：春秋时鲁国所酿酒，味薄。逆旅新丰：唐代名臣马周未做官时客游长安，住在新丰旅舍中，受尽店主白眼。逆旅，旅舍。新丰，在今陕西临潼县东。五陵：西汉高祖长陵、惠帝安陵、景帝阳陵、武帝茂陵、昭帝平陵，均在长安一带。14下列对这首原曲上阕的赏析不恰当的两项是（5分）（ ）A作者选用了鞍马、关山、鹧鸪等典型景

27、物，寥寥数笔，便交代了旅途中的环境。B行色匆匆的长途跋涉中，鹧鸪声声，渲染凄凉的氛围，奠定了全文的感情基调。C“理征衣鞍马匆匆”中的“匆匆”二字一笔带过，体现了一种萍踪无定、惯历风霜的沉郁悲壮。D“在关山，鹧鸪声中”阐明作者领略跋涉山关的旅愁已非初次，但她毕竟又再度鞍马倥偬，这就使读者体会到作者对羁旅习觉得常。E鞍马倥偬，关山重重，鹧鸪的叫声更催人出发，突出了作者虽在羁旅，但是仍振作精神毅然前行的心理特性。15本曲结尾写道“有似愁浓”，作者是如何抒发“浓愁”的，试结合全曲分析（6分）答： （三）古代诗文默写（5分）16补写下列句子中的空缺部分。（5分）（1）白居易在琵琶行中用侧面烘托的措施描写

28、琵琶女技艺高超、美丽杰出的句子是“ ， ”。（2）李商隐锦瑟意识中明确体现了自己的惆怅苦痛，对当时之情为之哀婉不已的一句：“ ”（3）习近平在北师大座谈会上引用庄子逍遥游中的名言，“ ， ”，形象地体现出教师知识积累的重要作用，也是对教师的一种鞭策。第卷（80分）三、语言文字运用（20分）17下列各句中加点词语的使用，全都对的的一组是（3分）（ ）10月17日上午7时50分，神舟11号载人飞行任务总指挥张又侠宣布，发射任务获得圆满成功。这真是一件大快人心的事。“春风又到江南岸”，后来，王安石改“到”为“绿”字。这真是点铁成金，传为炼字的一段佳话。项羽被围垓下，在这四周楚歌里，她仍然觉得“此天之

29、亡我，非战之罪也”。其人自负可见一斑。毕业后的一天，我的高三同班同窗张大帅约我在北京相见。我们萍水相逢，紧紧拥抱在一起。外国的诗人狂起来可了不得！有拔木转石的兽力和惊天动地的神威。国内出名学府清华大学办学历史悠久，文化底蕴深厚。是一所学富五车的大学，是莘莘学子向往的大学。A B C D18下列句子中，没有语病的一项是（3分）（ ）A别里科夫能辖制小城的人们，其本源就在于沙皇政府有统治作为她的后台导致的。B语文学习的最后目的是要全面提高语文素养，这既涉及精神的充实、情感的丰富与人格的提高，也涉及据说读写的能力。C中国的建筑体系是世界各族民族数千年文化史中一种独特的建筑，是中华民族数千年来世代经验

30、的积累所发明的。D如果说王国维重要是在理论上、学术上反映了中国文化的转型，稍早一点儿的黄遵宪更多的是在观念上、创作上反映了这一转型。19依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（ ）在审美想象过程中，我们既可以借助已有的生活体会和审美经验，和诗人获得共鸣； 。 。 ， ， 。因此，欣赏诗歌要反复诵读，借助联想与想象，置身诗境，缘景明情。我们在阅读和欣赏是，就要充足发挥自己的想象力，借助联想和类比，尽量构思出诗人为我们所描绘的奇幻的世界。也可以通过联想，进入诗人所描绘的，我们从未经历过的境界中，获得新颖的审美体验但是，也有些作品想象奇特，描写的是我们平常生活中很少看到和经历过

31、的情景例如，读王维的那些山水诗，喜欢游山玩水，热爱大自然的人，读后无不历历在目，宛如身临其境如李白的蜀道难始终神奇的传说和瑰奇的想象，本非生活中现存之物、实有之景A B C D20在下面一段文字横线处，补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）火魔无情，当你被困在火场内生命受到威胁时， ， 就能为生命赢得更多的“生机”。火场逃生不能寄但愿于“急中生智”，只有靠平时加强对消防知识的学习、储藏，掌握相应的自救措施，如两种常用的自救措施，匍匐迈进法：由于火灾发生时，烟气大多汇集在上部空间， ；毛巾捂鼻法：火灾烟气具有温度高，毒性大的特点，一旦吸入后，很容易引

32、起呼吸系统烫伤或中毒，因此疏散中应用湿毛巾捂住口鼻，以起到降温及过滤的作用。遭遇火灾，危难关头，沉着冷静，掌握这些相应的自救措施， 。21请仔细观测下面大树的庇护这幅漫画，用自己的语言描绘漫画内容，并简析漫画内涵（6分）（1）描绘漫画内容。（不超过40字）（3分）答： （2）简析漫画内涵。（不超过50字）（3分）答： 四、写作（60分）22阅读下面的文字，按规定写一篇不少于800字的文章。（60分）一种爸爸和她跛脚的儿子站在一幅金字塔面前。跛脚的孩子被画上金字塔的雄伟所震撼，她问爸爸这是哪里。爸爸淡淡的说：“别问了，这是你永远不能达到的地方。”二十年后，已经年老的爸爸收到一张照片，背景是二十年前画中雄伟的金字塔， 拄着拐杖的儿子站在塔前，笑容灿烂；照片背后写着一行字：“行动的人变化世界。”规定：全面理解材料，但可以选择一种侧面、一种角度构思作文。自主拟定立意，自定文体，拟定标题；不要脱离材料内容及其含意作文。