机械制图课程标准

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1、机械制图课程原则注意保持格式体例、字体字号不要变动课程编码：010120课程类别：职业技术类课程（B类）合用专业： 制药设备管理与维护及各方向授课系（部）：药学系筹划学时： 70学时（理论40学时，实训30学时）编写构成员：谢亮编写组长：蔡兴东审定日期：8月一、前言 （一）制定根据本原则根据制药设备管理与维护专业人才培养方案中对机械制图课程培养目的的规定制定。（二）课程性质与作用 机械制图是制药设备管理与维护及各方向的职业基本课程，对制药设备管理与维护专业机械零件的结识能力培养起着核心作用，是制药设备管理与维护及各方向的必修课。机械制图是一门机械类专业的基本课程，讲述了机械零件的基本构成，从点

2、、线、面、零件的二维三维构成、零件各个视图的形成与画法、原则件与常用件的画法、装配图的画法等进行解说。学习这个专业，要可以维护管理制药设备，那么必须要先懂得每个零件的形成过程，因此机械制图虽然是专业基本课程，但是占有十分重要的地位。在背面的机械有关课程的学习中，几乎无处不见机械制图知识的存在，机械制图知识在机械类专业学习中占有非常重要的地位。本课程在制药设备毕业生的知识能力架构中占有重要地位。通过本门课程的学习，培养机械制图的基本制图和识图能力,对多种零件的设计制造过程有一定的理解，对多种零件在设备上的装配有一定的熟悉，培养了学生的机械意识，因此该课程的作用不言而喻，这门课程的学习，为后续的机

3、械有关课程有效的进行下去做了有力的支撑。表1 机械制图其她课程的关系序号前导课程名称为本课程支撑的重要能力1平面几何平面几何知识2立体几何空间想象能力序号后续课程名称需要本课程支撑的重要能力1机械设计与化工设备基本机械零件结识能力2机械设备修理工艺学机械零件加工工艺能力3基本维修实训机械零件简朴维修制造能力4制药设备维护维修综合实训机械设备拆装能力（三）课程设计思路以职业能力培养为主线，进行市场调研、课程开发和课程实行。参照国家职业原则，拟定工作岗位职责，制药公司提供设备维护维修人员应具有的知识和实践能力，公司提供细化的工作任务及工作流程，专业教师将市场需求转化为教学内容。根据调研成果，拟定课

4、程设计的理念，即：课程目的-培养学生职业能力；课程构造-基于工作过程；课程内容-体现岗位需求；课程顺序-遵循学生能力发展规律；学生成绩-评价工作全过程。将过去以知识为主线的课程构造，改为以职业活动为主线，打破老式的按课本知识进行学习，遵循学生能力发展规律，将本课程的学习分为几种板块，通过实物零件和简朴机构的展示，第一要学会在机械行业的原则化意识，第二是要学会运用绘图工具徒手画出所需要的机械零件，第三要掌握一种零件需要用几种视图才干将零件的所有构造体现完整，第四能从零件到图纸、从图纸到零件、这样双向的空间想象能力的训练，第五可以画出机构的零件图、装配图，对设备的机械体现完整精确，第六能结合设备实

5、际状况，优化设计其中的零件，提高设备效率。改课堂教学为工作情境教学，理论与实践融为一体，使学生在完毕机械制图的同步也学习了知识，提高了能力。学生在“教、学、做”的过程中，逐渐地完毕了从学生角色到职业角色的转变。学习评价由重要评价知识改为评价工作全过程，对学生的评价贯穿课程学习的始终，并将学习中所体现出的职业专门能力和职业核心能力均纳入考核范畴。如机械零件辨认能力、动手拆装能力、手工绘图能力、计算机绘图能力、二维三维空间想象能力。本课程建议学时为70学时，其中课内40学时，课外30学时。（四）课程内容拟定的根据根据设备管理维护、机修钳工、设备保全工等岗位群机械制图有关职业能力规定，拟定课程教学内

6、容。具体见职业能力与教学内容分析表：表2 职业能力与教学内容分析表职业能力规定教学内容知晓零件的几何构成，点、线、面的画法，直线与平面、平面与平面、曲线与曲面的关系。掌握好这些才干分析零件的构成与制造。1. 点，直线，平面的投影2. 多种投影的变换3. 直线与平面、平面与平面的关系4.曲线与曲面理解机械零件的不同视图，在三维空间中，从各个方向去想像、投影它的构造，纯熟的分析工作中遇到的机械设备零件的立体构造。1.立体的三视图2.立体的相交具有手工绘制简朴常用零件的能力，能纯熟掌握多种国标。1.制图国标2.制图工具及使用3.几何作图以及平面图形的尺寸和线段分析4.绘图的基本措施与环节可以在分析零

7、件后，对其复杂的构造作图，并且尺寸标注，根据两个视图不久作出第三个视图，多种立体构造的轴测投影图。1. 组合体的构成分析、三视图的画法、三视图的尺寸标注2. 正等轴测投影图、斜二等轴测投影图可以在前面学习的基本上，精确运用多种视图体现机件，并且精确绘制国标的原则件与常用件。1. 视图、剖视图、断面图、局部放大图及其她规定画法和简化画法2. 原则件螺纹及螺纹紧固件、键、销和滚动轴承3. 齿轮、弹簧的画法在学习了多种机械零件的基本知识后，可以纯熟运用二维软件CAD绘制零件图，并且标注，制定出机械图样上的技术规定，画出原则的机械电子图。1. 熟悉CAD软件上的常用绘图命令，新建图纸、标注等2. 机械

8、图样上的技术规定具有画出机构装配图的能力，这是机械设备的整体体现形式，有了装配图能力才干对设备有整体的结识和把握，装配图也是多种零件图的整合。1. 装配图的概念和体现措施2. 装配图的尺寸标注、零部件的序号明细栏和标题栏3. 如何来读装配图根据市场人才需求调查成果，参照国家有关职业资格原则和机械手册，根据机械类人才培养的宗旨，同步遵循学生的认知特点和教学规律，做出了上述的分析表格。二、课程目的（一）总目的通过本门课程的学习，使学生具有识读、绘制常用零件机械图样的能力，能借助机械设计手册在工作中解决多种问题，具有对的的机械国标的行业意识和团队协作精神，能养成严谨负责、实事求是的工作态度，可以胜任

9、常用零件的图样绘制、识读、优化设计工作。（二）分目的机械制图课程目的环绕职业能力中专业能力、措施能力、社会能力三个方面实行。通过该课程的学习，学生应具有如下能力： 1.专业能力：机械制图课是高等等职业技术学校机电工程专业中的一门实践性很强的基本课程，其重要任务是通过制图理论的学习和大量的实践活动，培养学生丰富的空间想象能力和构思能力，并且熟悉国家有关的制图原则，遵守技术制图国标，选择合适的体现措施，绘制中档复杂的零件图与部件装配图，读懂较复杂的零件图，理解零件加工技术规定，尺寸、材料、加工部位、公差等，并运用计算机进行三维实体造型，从而达到制图和识图的最后目的。测绘机械零部件并完毕有关图样，读

10、懂中档复杂的部件装配图并拆画出零件图，学会使用工具：技术制图国标、计算机及CAD/CAM软件、绘图工具及仪器、通用工具、量具等。这一课程的性质决定了教师在学生培养目的的定位上，必须把培养学生识图和制图的应用能力放在首位。 2.措施能力：具有从事机械制图有关职业活动所需要的工作措施及自主学习能力，具有科学的思维习惯和系统结识能力、信息判断与选择能力，能有逻辑性地解决问题。 3.社会能力：树立“敬业”、“诚信”、“严谨”的职业道德观念，养成严谨负责、实事求是的工作态度，培养机械设备管理岗位应有的良好职业道德，严谨的工作态度，吃苦耐劳、一丝不苟的工作精神。能确立积极的人生态度，学会共处、学会做人，具

11、有团结协作的工作作风。三、课程内容与学时安排根据机电行业对机械制图的知识与技能规定，以培养高等技术应用型人才为宗旨，以职业能力培养为主线，进行教学内容设计，将课堂教学内容转化为正投影知识、制图的基本知识、立体的投影、组合体与轴测视图、机件的体现措施、原则件与常用件的体现措施、零件图与装配图等7个项目35个学习性工作任务，符合学生由简朴到复杂的认知规律。以教学做一体化、案例教学、项目导向和任务驱动为重要教学措施，在完毕项目和任务的过程中学习机械制图知识与技能。表3 课程内容与学时安排项目名称学业达到目的学时理论实训理实一体合计课外项目一正投影知识1.本课程的研究对象、任务、特点和学习措施，国内工

12、程图学的发展简史2.纯熟掌握正投影法3.掌握点的三面投影和投影规律4.掌握直线的投影特性5.纯熟掌握直线在三投影面体系中的投影特性6.掌握平面投影特性7.纯熟掌握平面在三面体系中的投影特性426项目二制图的基本知识1.掌握国标有关机械制图的一般规定2.掌握绘图工具的使用措施3.掌握正多边形、斜度、锥度的作图措施4.掌握圆弧连接的作图措施5.掌握平面的画图环节6.掌握仪器绘图7.纯熟掌握徒手绘图224项目三立体的投影1.掌握棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球体的视图分析及画图环节2.掌握基本体表面求点的措施3.识记基本几何体尺寸标注4.掌握截交线基本性质5.掌握求画截交线的实质6.掌握相贯线的性质7.熟

13、悉相贯线的求画措施4610项目四组合体和轴测制图1.掌握三视图的形成及投影规律2.掌握组合体的形式、表面连接关系及形体分析法3.掌握组合体的画图措施与环节4.熟悉组合体尺寸标注的基本规定5.熟悉读图的基本知识6.掌握读图的措施7.熟悉组合体的构型原则及基本措施8.理解轴测图的基本概念9.熟悉轴测图的基本性质10.掌握正等轴测图的画法11.熟悉斜二测图的画法12.掌握轴测剖视图的画法13.掌握轴测草图的画法8614项目五机件的体现措施1.掌握斜视图和局部视图的画法和标注措施2.能针对不同形体用合适的视图体现物体形状3.理解多种剖视图和多种剖切措施的概念及其特点4.掌握多种剖视画法合用场合及标注措

14、施5.能针对不同形体选用合适的剖视体现物体形状6.熟悉断面概念、掌握断面画法及标注措施7.能根据形体特点选用剖面8.熟悉特殊构造的体现措施9.逐渐掌握根据机件的构造特点，选用合适的体现措施6410项目六原则件与常用件1.纯熟掌握螺纹的规定画法和标记2.掌握键和销的联接画法和标记3.识记滚动轴承的简化画法和示意画法4.纯熟掌握直齿、圆柱齿轮及其啮合的规定画法5.掌握直齿锥齿轮、蜗杆和蜗轮的规定画法6.掌握螺旋弹簧的规定画法8412项目七零件图与装配图1.能根据零件的复杂限度选择其她视图2.掌握尺寸标注合理性的基本规定3.掌握典型零件的视图选择及尺寸标注的特点4.掌握表面粗糙度、热解决及表面解决的

15、标记5.掌握公差与配合及形位公差的标记6.熟悉常用的零件图工艺构造并能将其体现到图样上7.全面理解零件图的内容和作用,掌握识读零件图的一般环节和基本措施8.掌握零件测绘的基本措施和技能9.装配图体现方案的拟定，掌握装配图规定画法和简化画法10.掌握零件序号的编排和标注及零件明细表的编制与填写11.理解装配图的技术规定，常用的装配构造和装置12.掌握看图措施和环节、拆画的一般程序13.掌握测绘措施和环节、绘制装配图的一般措施8614学时合计403070四、教学设计按照工学结合，职业活动导向，项目载体，学生主体，突出能力培养等原则进行课程教学设计。详见制药设备管理与维护专业及各方向机械制图课程教学

16、设计。五、课程实行（一）教学条件1.实践教学条件运用学校药物制剂实训室、钳工实训室、综合维修实训室、计算机绘图室，万州迪康制药厂、江东机械厂等其她有关公司，为教学做一体化提供支撑。2.师资条件（1）从事本课程教学的专任教师，应具有如下有关知识、能力和资质：具有机械有关专业大学本科以上学历，并接受过职业教育教学措施论的培训，具有高校教师资格,应有制药设备厂、制药厂进修经历，具有机械设备实际操作能力的双师素质，并具有教学组织、管理及协调能力。（2）从事本课程教学的兼职教师，应具有如下有关知识、能力和资质：应具有一定语言体现能力，并掌握一定的教育、教学有关知识，在教学时能充足体现教学内容。在机械有关

17、公司从事3年以上机械设备有关工作。（3）本课程教学任务由校内专任教师完毕。（二）教学措施建议采用项目教学法、讲授法、案例法、任务驱动法、多媒体教学。1、本课程的教学要不断摸索适合高职教育特点的教学方式。采用灵活的教学措施，启发、诱导、因材施教，注意给学生更多的思维活动空间，发挥教与学两方面的积极性，提高教学质量和教学水平。在规定的学时内，保证该原则的贯彻实行。2、教学过程中，要从高职教育的目的出发，理解学生的基本和状况，结合其实际水平和能力，认真指引。3、教学中要结合教学内容的特点，培养学生独立学习的习惯，开动脑筋，努力提高学生的自学能力和创新精神，分析因素，找到解决问题的措施和技巧。4、注重

18、学生之间的团结和协作，培养共同解决问题的团队精神。5、加强对学生掌握技能的指引，教师要手把手的教，多作示范。6、教学中注重行为引导式教学措施的应用。7、任课教师根据学生状况及学院条件，可设计相应难度的主题，以达到教学目的。（三）教材选用或编写 教材选用廖希亮主编的机械制图，化学工业出版社，。相比市场上机械制图教材而言，该教材基本体现了任务驱动、实践导向的课程设计思想，在教学内容设计上满足教学规定，在高职高专层次上恰到好处，基本符合本课程原则的基本规定。参照资料重要涉及：1.李澄机械制图高等教育出版社 2.梁德本机械制图手册上海交通大学出版社 3.刘小年机械制图高等教育出版社 4.黄德浩机械制图

19、与计算机绘图机械工业出版社六、教学评价与考核规定教学评价和考核中贯彻能力本为的理念。整个考核评价分为形成性评价和终结性评价两大部分。形成性评价涉及考勤、学习态度、职业道德、团队合伙、组织协调能力、观测能力、绘制图形能力、语言体现能力、空间想象能力、课堂提问等，重要考核学生在学习过程中的学习态度和在模拟职业化的训练时体现的职业专门能力和职业核心能力。如：学习过程中能否积极积极参与其中，报告时的语言体现能力，占总成绩的10%。终结性评价涉及技能性评价和知识性评价。技能性评价重要考核在平时实训中，绘制简朴零件的零件图，对其作品的规范性、原则性进行评价考核，在计算机室现场绘制CAD图样的能力，对运用二

20、维CAD软件的能力进行考核。每次考核100分，整学期十次考核，占总成绩的20%。知识性评价对课程知识性目的规定进行笔试，占总成绩的70%。考核分类考核方式和内容成绩比例形成性评价考勤、学习态度、职业道德、团队合伙、组织协调能力、观测能力、绘制图形能力、语言体现能力、空间想象能力、课堂提问等，重要考核学生在学习过程中的学习态度和在模拟职业化的训练时体现的职业专门能力和职业核心能力10%终结性评价技能性评价绘制简朴零件的零件图，对其作品的规范性、原则性进行评价考核，在计算机室现场绘制CAD图样的能力，对运用二维CAD软件的能力进行考核。每次考核100分，整学期十次考核，占总成绩的40%20%知识性

21、评价对课程知识性目的规定进行笔试70%七、课程资源开发与运用 1、教材编写（1）必须根据本课程原则编写教材，教材应充足体现任务引领、实践导向的课程设计思想。（2）教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完毕工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能证书考试组织教材内容。要以实际模具设计与制造为载体，引入必须的专业知识，增长实践内容，强调理论在实践过程中的应用。（3）教材应图文并茂，提高学生的学习爱好，加深学生对工厂电气控制设备的结识和理解；教材体现必须精炼、精确、科学。（4）教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新措施、新成果及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发

22、展和实际需要。（5）教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。2、信息技术应用（1）注重课程资源和现代化教学资源的开发和运用，这些资源有助于创设形象生动的工作情景，激发学生的学习爱好，增进学生对知识的理解和掌握。建议加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源运用效率。（2）积极开发和运用网络课程资源，充足运用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向互换转变；学生单独学习向合伙学习转变。（3）运用现代教育技术和虚拟现实技术，建立虚拟社会、虚拟

23、公司、虚拟车间、虚拟项目等仿真教学环境，优化教学过程，提高教学质量和效率，有助于规范学生操作流程，有助于培养学生专业素质。（4）建立习题库及答案，同步为学生提供了多版本的参照书，有助于学生复习和巩固知识，（5）建立学习资料库，推荐国内与专业有关的网站地址，积极引导与培养学生学会自主学习、资料查询等能力。3、工学结合（1）产学合伙开发课程资源，充足运用本行业典型的生产公司的资源，进行产学合伙，建立实习实训基地，实践“工学”交替，满足学生的实习实训，同步为学生的就业发明机会。（2）建立一支适应本专业的、稳定的、开放性的、具有丰富实践施工经验的兼职教师，实现理论与实践教学合一、专职教师与兼职教师合一

24、、课堂教学与生产现场教学合一，满足学生综合职业能力培养的规定。4、工作规范（1）认真贯彻“安全第一、避免为主”的方针，认真贯彻各项安全措施，坚持安全工作是一切工作的基本，积极完毕各项工作任务。（2）有筹划地组织对学生进行安全思想、安全制度和安全技术的教育培训，不断提高学生的安全技能和意识。（3）进入实训场地，认真组织多种安全活动，构筑安全文化，强化安全意识。（4）学生应做好预先复习，指引教师不得擅自脱岗，应记好考勤。（5）在实训中，学生必须服从指引教师，未经容许不得擅自启动电源，使用仪器、设备等。（6）凡违背操作规程、损坏仪器、设备者，应按规定补偿损失。八、其她阐明 1.本课程合用于三年制制药设备管理与维护专业各方向一般专科学生。2.根据新技术发展，该课程原则使用3年后修订。