大班字卡游戏教案

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1、大班字卡游戏教案【篇一：幼儿园优秀大班识字教案】 幼儿园优秀大班识字教案：安全 【活动目的】 1、教会幼儿玩具的对的玩法，培养幼儿的安全意识。 2、培养幼儿的语言体现能力。 3、幼儿结识“安”，“全”，理解安全的含义。 【活动准备】 彩色字卡：“安”，、“全”、“跳”、“爬”、“挤”、“推”。 【活动过程】 一、以“字宝宝来班内做客”的形式引出课题。 1、出示“女”字宝宝。（师：今天几种字宝宝来我们班做客，和我们做游戏，可是这个字宝宝特别爱美丽，因此我们准备了美丽的小帽子，我们来给她戴上吧。） 2、出示“安”的部首，幼儿结识“安”字。（师：字宝宝变成了一种新字，是什么？安） 3、请幼儿为字宝宝

2、“安”组词。（安全、安静、公安、安排、转危为安、坐立不安等） 二、以变魔术的小游戏出示字宝宝“人”、“王”，结识“全”。 1、引出字宝宝“人”、“王”。 （师：教师到黑板前作听的动作：“小朋友，是谁在叫我？哦，本来是字宝宝“人”等不及了，也想和我们做变魔术的游戏，小朋友闭上眼睛，我们看看是什么游戏？） 2、教师把“人”、“王”变成“全”，幼儿结识“全”。 （师：本来是淘气的“人”字宝宝跳到了“王”身上了呢？全） 3、请幼儿为字宝宝“全”组词。（安全、所有、全心全意、完全等） 三、结合实际让幼儿理解“安全”的含义，并结合幼儿园实际在平常生活注意有危险的地方，教会孩子们对的的玩，结合小朋友平时的某

3、些行为、动作让幼儿理解“安全”是小朋友自己保护自己，不让自己受伤。 （师：小朋友在幼儿园应当么注意安全，保护自己不受伤？） 请幼儿结合教室内和户外活动时的实际状况回答，培养幼儿的语言体现能力，同步教师加以补充、总结。 教室内： 1、电源：不能触摸电源，避免发生生命危险。 2、窗户：不能爬到窗户上，也不能往下跳，避免发生意外。 3、课桌椅：幼儿不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子，避免磕碰。 出示字卡：“爬”“跳”，请幼儿表演。 锋利物品：不能玩铅笔、剪刀等锋利物品。 户外活动： 1、站队：不推不挤，整整洁齐，下楼上楼时要靠右边行。 2、游戏时：遵守游戏规则，不乱跑。 3、玩滑梯：不推不挤，你先我

4、后，不能爬，不能跳。 复习儿歌：滑滑梯：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。上去仿佛爬大山，爬了一级又一级。下来仿佛坐飞机。 【活动延伸】 请幼儿注旨在家里和路上的安全。幼儿懂得交通规则和家里危险的地方，并把这些危险的地方讲给小朋友听，达到互相教育的目的【篇二：幼儿园识字游戏大全】 幼儿园识字游戏大全 教幼儿识字看似一件很枯燥的事，诸多幼儿都不太乐意认字。其实，只要借助幼儿园识字游戏，让幼儿在玩中识字，让幼儿在识字中获得快乐的体验，相信，没有哪个幼儿不乐意积极参与识字活动。 枯燥的识字教学难以调动幼儿的积极性，教学效果也是大打折扣。但是，在幼儿在识字游戏中快乐认字，让幼儿觉得识字不仅好玩有趣，还能

5、获得成就感，以此激发幼儿的识字爱好，将会使识字教学效果事半功倍。 1、打电话 2、照相机 玩法：人们面向教师坐好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，立即把照片送给你。”教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。 3、引小动物找家重要用于对动物名称的学习 准备：在家里准备一块识字场地，场地的周边贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称字卡。 玩法：幼儿在场地一端站好。教师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵。”幼儿立即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。 其他的儿歌如： “爱吃小虫爱吃米，我的小鸡叽叽叽。”

6、 “黄嘴巴，大脚丫，我的小鸭呷呷呷。” “大鼻子，长又长，我的大象在哪方？” “耳朵长尾巴短，我的小兔跳得远。” 4、给字搬家 玩法：把将要复习的生字贴在家里的门上,父母说:“宝宝，我们要把字宝宝搬到书房去，请远远把某个字宝宝搬到书房。”搬对了，给以掌声鼓励；搬错了，教师示范一次，给幼儿进行指证。直到生字搬完为止。 5、快乐魔方 玩法：教师将要复习的生字写在正方体的各个面上，坐在床上或者是地上让幼儿来抛，小方盒落地后，哪一面朝上，就请念出它的名字，也可以以小组为单位进行游戏。 6、小演员 玩法：如果要复习的生字是幼儿可以用动作来体现的，教师可以出示字卡请幼儿当小演员来表演相应的动作，如出示“跳

7、”字，幼儿看后，原地跳几下。 7、点老五 玩法：教师手拿字卡，走到小朋友中间，用手摸着小朋友的头说“点一，点二，点三，点四，点到老五就是她。”点一种摸一种，直到第五个，便请她站起来，认一张字卡。 8、当小教师 玩法：请一名小朋友到台前来，其她小朋友向她问好“教师好”，然后这个小教师指一种字读一下小朋友跟着念一遍。完毕后，小朋友们向小教师道谢。 9、找朋友 玩法：将“苹果”“太阳”“天空”“船“比赛”“美丽”等词，提成单字作成字卡。（或将“比赛”剪开两个单字卡“比“”“赛”）小朋友一人拿一种单字卡，唱“找呀找呀找朋友，找到一种好朋友，敬个礼握握手，你是我的好朋友！”（此法用于小朋友会认词之后，拆

8、开让她们认单个字。 10、给字宝宝照相 玩法：出示“字宝宝”，让幼儿给“字宝宝”照相，等幼儿念三遍后，说“咔嚓咔嚓喀嚓。 11、送字宝宝回家 玩法：教师将儿歌或故事中的生字空出，与幼儿齐念儿歌（或故事），念到空白处时，请幼儿找出所缺的生字字卡，放到空白处。 12、摘果子 玩法：把字卡做成多种水果状贴在大树上，请幼儿上来摘果子。摘下果子后，如果幼儿能念出果子背面的字，就把果子奖励给她。 13、争冠军 玩法：把两张桌子或两把椅子分开放在左右两边，教师将两份相似的字卡放在上面，请两位小朋友站在桌子前，面向全班小朋友。教师请上来的小朋友将两手举起来，握成拳来做小裁判。教师说“两个小朋友各自找出字卡，出

9、示给在座的小朋友，有小朋友判断对与错。两个都对了，就各自伸出一种手指，为1比1，以此类推。，若比赛四次，一种小朋友得分为3，另一种为4分则为冠军，人们为冠军欢呼，为亚军鼓励。 14、叫醒字宝宝 玩法：将字卡反贴在黑板上固定，或将黑板上的字用纸遮上，对小朋友说“这些字宝宝还在睡觉，我们把她们叫醒，和我们一起做游戏好不好？”于是揭开一张，小朋友快乐的念一种。（新内容旧字复习） 15、捉迷藏 玩法：学完生字后，教师可以将其中毕生字盖起来，让幼儿闭上眼睛，请幼儿猜一猜是哪一种“字宝宝”藏了起来。 16、少了谁 措施：把所学的字张贴在黑板上，让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛，迅速拿掉其中一字，让幼儿观测一下少

10、了谁并说出其名字，然后亮出该字，加深记忆。 17、蝴蝶戏花 玩法：把将要复习的儿歌和生字卡分为五至六组贴在教室的不同地方，每组选一名掌握较纯熟的小朋友当教师，其每组的小朋友做蝴蝶飞的样子，依次飞向各组字或儿歌，进行指读。读完后再飞向一组进行指读。 18、谁来了？谁走了？ 玩法：教师手中拿23张字卡，小朋友认完后，让她们闭上眼睛，教师添上一张，让小朋友再睁开眼睛，问谁来了？等等。（此游戏可用于复习，训练幼儿的注意力和记忆力的广度） 19、配对 玩法：教师将动物，水果，多种物品的图片和事物摆在桌上，请小朋友拿名称和字卡配对。反过来可将名称字卡摆放好，请小朋友拿名称字卡与之配对。反过来可将名称字卡摆

11、放好，请小朋友将物品图片与实物与之配对。（所有的名词可采用此法） 20、动作表情 玩法：学习“走，跑，跳，笑，哭”等字，词时。教师可做动作或表情，请小朋友找出相应的字卡，或在黑板上找出相应的字。或者教师出示字卡，小朋友作相应的动作或表情来。（动词，形容词） 21、摸一摸 玩法：将字卡贴在墙上，教师和小朋友一起念“小幼儿，小幼儿真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸*字宝宝就回来。”或者，教师手拿字卡，请小朋友上前拿，将*字宝宝，摸一摸。 22、装表情 玩法：教些带感情色彩的动词和形容词，要有脸部表情。如教“笑”字，要带动幼儿哈哈大笑，教“哭”字要和幼儿一起装作哭的样子；动作、表情的合适夸张，可加深幼

12、儿识记。 23、钓鱼识字 玩法：把字卡当作鱼撤在地上，让幼儿去“钓”，钓来一种字卡教一种字，此法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓。成人读一种字，幼儿必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了“鱼”。也可以几种幼儿比赛看谁换钓到“鱼”。这措施用来复习巩固效果好。 24、表演识字 玩法：让幼儿表演她最喜欢做的游戏，如幼儿喜欢当小大夫，就让她坐到写有医生的位置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开药方，打针?这时候教育她识读，“医”、“药”、“病”、“针”等，就不会太难。 25、吃东西识字 玩法：幼儿在吃东西时，往往是最快乐的，这时教她识读字，爱好也会高些。如削菠萝时教“菠”、“萝”，切西瓜时教“西”、“瓜”

13、，吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。 26、讲故事识字 玩法：给幼儿讲故事，边讲边把故事中重要人物，核心情节在黑板上写下来认一认，讲完故事后读一读，让幼儿复述时再认一认。这样既不影响讲故事、故事，认了字又可使幼儿把故事情节记得更牢。 27、游动物园识字 玩法：把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙，“围墙”里面放许多写有多种动物名字的字卡。说有许多小朋友要上动物园去玩，开哪个门进去呢？看门人说走“鬃”门进去安全，如果开错门，老虎会逃出来咬人的，这时候要幼儿去“鬃”门，开对了才干进动物园，开错了重开。进了“动物园”让幼儿捡一种个的字卡来问：“妈妈，这是什么呀？”妈妈说：“唷 ，好大的大老虎的虎字?”

14、如果场 地大，还可在动物园内再分隔成几种“猴”、“虎山”、“鸡禽馆”、“熊猫馆”之类的小圈圈，可以把多种飞禽走兽的名词都教幼儿认读。此法复习旧字，认新字，效果都较好。 28、踩字过河识字 玩法：地上画两条平行直线当作是一条河，河中间放若干个字卡当作“桥”，幼儿要从“桥”上“过”河去，先要读出一种字才干上前踩中跨到前面的这个字上，读错了重教重读。过了“河”还要从“桥”上返回来，再一种字一种字读过来复习一遍，能做到一字不错返回来的要大大表扬。 29、教布娃娃识字 玩法：让幼儿当小教师，让布娃娃、绒毛狗、小熊、猩猩、企鹅、大熊猫等绒布玩具当学生，成人当班长喊“起立、坐下”识字?此法用来复习已经学过的

15、旧字有较好的效果。 30、出门之前识字 玩法：让幼儿上小朋友公园前，先要认一认“小朋友公园”四个字。但凡幼儿迫切规定出去玩的时候，都可以先识几种字再行动，到外婆家去也可以学“外婆”两字，认认外婆家居住和街道、村庄、门牌号码等。 31、红绿灯 准备：写有“红灯”、“绿灯 ”的字卡。 玩法：一幼儿扮警察，其他幼儿扮汽车面向“警察”站一横排。边拍手边念儿歌：“大马路宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。”“警察”喊：“一，二，绿灯。”出示绿灯字卡，“汽车”向 “警察”方向开去。“警察”出示红灯字卡，“汽车”立即停住。换成“绿灯”字卡，“汽车”继续开动，先到终点者胜。 32、说一说，

16、做一做 准备：字卡及相应图片若干张 玩法：游戏开始时，教师（或幼儿）随意抽取一张字卡，请幼儿迅速读出。如果是动词，就做出相应动作。如果是象声词，则模仿相应声音。 33、奇妙的口袋 准备：美丽布袋一种，硬字卡若干。玩法：请一名幼儿伸手到口袋里摸一张字卡出来，念对了人们鼓掌，念错了换人。有些字可让幼儿练习组词，如：红、花、水等，组的多人们鼓掌，组的少换人。 34、如何叫 准备：多种小动物字卡。 玩法：教师出示：小狗，人们齐声“汪汪汪。”教师出示：小猫，人们齐声“喵喵喵。” 又如：小鸡叽叽、小鸟喳喳、小鸭呷呷等等。在游戏时，可让幼儿一边模仿小动物的叫声，一边模仿做这种小动物的动作。 35、翻字围棋

17、准备：棋盘一种（可用硬纸板自制），正面有字的圆形小字卡若干。 玩法：游戏前将棋子小字卡反扣在棋盘上，游戏开始，请几名幼儿轮流翻动棋子读字。读对了，棋子归己，读错了，将棋子放回原处扣好。 36、爬梯子比赛 准备：黑板或墙上贴有需要复习的生字卡若干。画好两架梯子，自制两把小红旗。 玩法：将全班幼儿提成两组，教师用小棍指一字，哪一组幼儿读的又对又快，就将这一组的小红旗从梯子上向上爬一格。小红旗先爬到梯子顶端的小组为胜利者。也可从每组中选出一名幼儿进行比赛，谁读的又对又快，则本组的小红旗就向上爬一格。 37、开火车 准备：字卡若干。 玩法：将全班幼儿提成两组，一种挨一种坐好。教师出示一张字卡后，每组幼

18、儿从排头开始一种接一种声音响亮的读出字音，哪一组幼儿先读完且没有错误，就是胜利者会得到奖励。 38、开火车 准备：字卡若干 39、给字宝宝点名 准备：美丽的字卡若干。 玩法：教师手拿字卡，幼儿给字宝宝点名。教师出示一张字卡，幼儿读出字音，读对了即点对名字则教师答：“到”，读错了则不答，直到点对为止。对答的又对又快的幼儿，可将字宝宝奖给她。 40、少了谁 玩法：把所学的字张贴在黑板上，让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛，迅速拿掉其中一字，让幼儿观测一下少了谁并说出其名字，然后亮出该字，让幼儿加深记忆。 41、听话要仔细 玩法：教师说：“请把某字指给我。”幼儿指出后，教师接着问：“你把什么字指给我了？”让

19、幼儿说出新字。每次游戏做对了，全体幼儿边拍手边说：“对对对，就是某字；”如果做错了，就说：“错错错，它是某字。” 42、看谁说的快 准备：字卡若干张 玩法：游戏开始时,教师随机抽取一张字卡，请幼儿迅速读出,最先读出者获胜,教师予以合适奖励。游戏可反复进行，直至幼儿对字卡上的字熟悉为止。 43、是不是 玩法：教师将字卡贴在黑板上，请一名幼儿指字，另一名幼儿背对黑板猜字，如果猜错了，其他幼儿纠正：“不是，是某字”如果猜对了，其他幼儿说：“对对对，请下来”，可更换指字幼儿，反复进行。 44、小孩小孩真爱玩玩法：教师将字卡贴在黑板上，请两名幼儿到黑板前，幼儿念儿歌：“小孩小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿

20、，”教师发出指令，“摸摸字就下来。”幼儿摸字，先摸到者为胜。 45、与字宝宝再会 玩法：教师指着黑板上的字，对小朋友说“*字宝宝要回家了，或要去睡觉了，请小朋友同声说”*再会“于是指一种字说一声”再会“教师擦去一种，直到每个字擦完为止。 46、圈识字游戏 玩法：在地上用粉笔画上几种大圈，每个圈写一种字，或放一张字卡，教师找几种小朋友一起念口诀“小朋友真能干，看谁最先往*字圈里跳。”（合用于户外活动时，复习旧字用） 47、谁是我的好朋友 目的：复习带“木”字旁的中文 准备：用字卡做成的胸饰 玩法：幼儿每人佩戴字卡胸饰围成一种圆圈做好，教师（或幼儿）手拿写有木字的字卡，站在圆圈中间。游戏开始，教师

21、边走边念儿歌：找找找，找朋友，谁是我的好朋友，会面握握手教师走到某名幼儿的面前，如果这名幼儿带的胸饰上的字带“木”字旁，她就站起来说：“我是x （所佩戴的生字）,带木字，我是你的好朋友。”说完和教师握握手，并跟在教师背面去找另一位朋友。如果这名幼儿带的胸饰上的字不带“木”字旁，那她就说：“我是x,不带木字，不是你的好朋友。”说完就坐下，游戏继续进行。（此游戏是用于带“常用的偏旁的字） 48、捡珍珠 目的：复习学过的字，培养幼儿的识字爱好 准备：字卡、椅子、小奖品 玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上，集体念儿歌：我是小小潜水员，练跳水真勇敢；不怕风浪大，不怕海水寒；跳进大海里，来

22、把珍珠捡。然后，幼儿跳下来，拾起珍珠（字卡），大声念出珍珠宝宝的名字。如念对，得一小奖品。 注意：游戏要分组进行，每组幼儿人数不适宜过多。 规则：必须念完儿歌，才干往下跳。 49、工兵挖d雷 目的：复习学过的字，培养识字爱好 准备：贴有中文的地雷图片。 玩法：教师将字卡贴在黑板上，请一名幼儿当工兵来挖d雷。全班幼儿一起说“小小工兵真勇敢，挖d雷不怕难，看得清挖得准，一种一种都挖完。”教师说出其中每一种字，幼儿将贴有该字的d雷取下。挖对后全体幼儿鼓掌，请她接着挖。挖错了，全体幼儿发出“嘭”的一声表达d雷b炸了，再换此外的小工兵来挖d雷。 50、丢石头 玩法：将字词卡2-4张，如“猫”“狗”“汽车

23、”“房子”等，分别贴在不同的空瓶子上。大人先教孩子认读瓶子的字词，让后让孩子拿着小石头货棋子，大人对孩子说：“把小石头放到猫字宝宝瓶子里。”孩子若丢对了，立即予以喝采；若丢错了教孩子再拿一种小石头去丢，一次对其她词玩下去。 孩子对空瓶子发出的“叮当”声是会很感爱好的，还可以教孩子将黑围棋子放入狗字瓶中，黑棋子放入汽车瓶子中，看她能否按大人的指令对的放入。只要孩子有爱好就反复玩下去，玩中大人和孩子还可以换位进行，即孩子发指令大人丢石头。 51、钻山洞 玩法：准备一种大的空纸箱，两侧打开，犹如一种“山洞”，箱顶开一种细长口子；在准备几张字卡，如“山洞”“爬”“宝宝”“笑”等。 大人当着孩子的面将一

24、种字卡从箱子的顶口放下去，叫孩子爬进山洞将字卡拿出来，当孩子爬出来将【篇三：幼儿园识字游戏大全(68种)】 幼儿园识字游戏大全(68种) 教幼儿识字看似一件很枯燥的事，诸多幼儿都不太乐意认字。其实，只要借助幼儿园识字游戏，让幼儿在玩中识字，让幼儿在识字中获得快乐的体验，相信，没有哪个幼儿不乐意积极参与识字活动。 枯燥的识字教学难以调动幼儿的积极性，教学效果也是大打折扣。但是，在幼儿在识字游戏中快乐认字，让幼儿觉得识字不仅好玩有趣，还能获得成就感，以此激发幼儿的识字爱好，将会使识字教学效果事半功倍。 1、打电话 2、照相机 玩法：人们面向教师坐好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像你。我

25、来给你拍个照，立即把照片送给你。”教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。 3、引小动物找家重要用于对动物名称的学习 准备：在家里准备一块识字场地，场地的周边贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称字卡。 玩法：幼儿在场地一端站好。教师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫?喵喵喵?。”幼儿立即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。 其他的儿歌如： “爱吃小虫爱吃米，我的小鸡叽叽叽。” “黄嘴巴，大脚丫，我的小鸭呷呷呷。” “大鼻子，长又长，我的大象在哪方？” “耳朵长尾巴短，我的小兔跳得远。” 4、给字搬家 玩法：把将要复习的生字贴在家里

26、的门上,父母说:“宝宝，我们要把字宝宝搬到书房去，请远远把某个字宝宝搬到书房。”搬对了，给以掌声鼓励；搬错了，教师示范一次，给幼儿进行指证。直到生字搬完为止。 5、快乐魔方 玩法：教师将要复习的生字写在正方体的各个面上，坐在床上或者是地上让幼儿来抛，小方盒落地后，哪一面朝上，就请念出它的名字，也可以以小组为单位进行游戏。 6、小演员 玩法：如果要复习的生字是幼儿可以用动作来体现的，教师可以出示字卡请幼儿当小演员来表演相应的动作，如出示“跳”字，幼儿看后，原地跳几下。 7、点老五 玩法：教师手拿字卡，走到小朋友中间，用手摸着小朋友的头说“点一，点二，点三，点四，点到老五就是她。”点一种摸一种，直

27、到第五个，便请她站起来，认一张字卡。 8、当小教师 玩法：请一名小朋友到台前来，其她小朋友向她问好“教师好”，然后这个小教师指一种字读一下小朋友跟着念一遍。完毕后，小朋友们向小教师道谢。 9、找朋友 玩法：将“苹果”“太阳”“天空”“船“比赛”“美丽”等词，提成单字作成字卡。（或将“比赛”剪开两个单字卡“比“”“赛”）小朋友一人拿一种单字卡，唱“找呀找呀找朋友，找到一种好朋友，敬个礼握握手，你是我的好朋友！”（此法用于小朋友会认词之后，拆开让她们认单个字。 10、给字宝宝照相 玩法：出示“字宝宝”，让幼儿给“字宝宝”照相，等幼儿念三遍后，说“咔嚓咔嚓喀嚓。 11、送字宝宝回家 玩法：教师将儿歌

28、或故事中的生字空出，与幼儿齐念儿歌（或故事），念到空白处时，请幼儿找出所缺的生字字卡，放到空白处。 欢迎幼教同仁们加幼教联盟-郝教师qq：一起学习！ 12、摘果子 玩法：把字卡做成多种水果状贴在大树上，请幼儿上来摘果子。摘下果子后，如果幼儿能念出果子背面的字，就把果子奖励给她。 13、争冠军 玩法：把两张桌子或两把椅子分开放在左右两边，教师将两份相似的字卡放在上面，请两位小朋友站在桌子前，面向全班小朋友。教师请上来的小朋友将两手举起来，握成拳来做小裁判。教师说“两个小朋友各自找出字卡，出示给在座的小朋友，有小朋友判断对与错。两个都对了，就各自伸出一种手指，为1比1，以此类推。，若比赛四次，一种

29、小朋友得分为3，另一种为4分则为冠军，人们为冠军欢呼，为亚军鼓励。 14、叫醒字宝宝 玩法：将字卡反贴在黑板上固定，或将黑板上的字用纸遮上，对小朋友说“这些字宝宝还在睡觉，我们把她们叫醒，和我们一起做游戏好不好？”于是揭开一张，小朋友快乐的念一种。（新内容旧字复习） 15、捉迷藏 玩法：学完生字后，教师可以将其中毕生字盖起来，让幼儿闭上眼睛，请幼儿猜一猜是哪一种“字宝宝”藏了起来。 16、少了谁 措施：把所学的字张贴在黑板上，让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛，迅速拿掉其中一字，让幼儿观测一下少了谁并说出其名字，然后亮出该字，加深记忆。 17、蝴蝶戏花 玩法：把将要复习的儿歌和生字卡分为五至六组贴在教

30、室的不同地方，每组选一名掌握较纯熟的小朋友当教师，其每组的小朋友做蝴蝶飞的样子，依次飞向各组字或儿歌，进行指读。读完后再飞向一组进行指读。 18、谁来了？谁走了？ 玩法：教师手中拿23张字卡，小朋友认完后，让她们闭上眼睛，教师添上一张，让小朋友再睁开眼睛，问谁来了？等等。（此游戏可用于复习，训练幼儿的注意力和记忆力的广度） 19、配对 玩法：教师将动物，水果，多种物品的图片和事物摆在桌上，请小朋友拿名称和字卡配对。反过来可将名称字卡摆放好，请小朋友拿名称字卡与之配对。反过来可将名称字卡摆放好，请小朋友将物品图片与实物与之配对。（所有的名词可采用此法） 20、动作表情 玩法：学习“走，跑，跳，笑

31、，哭”等字，词时。教师可做动作或表情，请小朋友找出相应的字卡，或在黑板上找出相应的字。或者教师出示字卡，小朋友作相应的动作或表情来。（动词，形容词） 21、摸一摸 玩法：将字卡贴在墙上，教师和小朋友一起念“小幼儿，小幼儿真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸*字宝宝就回来。”或者，教师手拿字卡，请小朋友上前拿，将*字宝宝，摸一摸。 22、装表情 玩法：教些带感情色彩的动词和形容词，要有脸部表情。如教“笑”字，要带动幼儿哈哈大笑，教“哭”字要和幼儿一起装作哭的样子；动作、表情的合适夸张，可加深幼儿识记。 23、钓鱼识字 玩法：把字卡当作鱼撤在地上，让幼儿去“钓”，钓来一种字卡教一种字，此法可把幼儿认过

32、的字当作鱼让幼儿钓。成人读一种字，幼儿必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了“鱼”。也可以几种幼儿比赛看谁换钓到“鱼”。这措施用来复习巩固效果好。 24、表演识字 玩法：让幼儿表演她最喜欢做的游戏，如幼儿喜欢当小大夫，就让她坐到写有医生的位置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开药方，打针这时候教育她识读，“医”、“药”、“病”、“针”等，就不会太难。 25、吃东西识字玩法：幼儿在吃东西时，往往是最快乐的，这时教她识读字，爱好也会高些。如削菠萝时教“菠”、“萝”，切西瓜时教“西”、“瓜”，吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。 26、讲故事识字 玩法：给幼儿讲故事，边讲边把故事中重要人物，核心情节在黑

33、板上写下来认一认，讲完故事后读一读，让幼儿复述时再认一认。这样既不影响讲故事、故事，认了字又可使幼儿把故事情节记得更牢。 27、游动物园识字 玩法：把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙，“围墙”里面放许多写有多种动物名字的字卡。说有许多小朋友要上动物园去玩，开哪个门进去呢？看门人说走“鬃”门进去安全，如果开错门，老虎会逃出来咬人的，这时候要幼儿去“鬃”门，开对了才干进动物园，开错了重开。进了“动物园”让幼儿捡一种个的字卡来问：“妈妈，这是什么呀？”妈妈说：“唷 ，好大的大老虎的?虎?字”如果场 地大，还可在动物园内再分隔成几种“猴”、“虎山”、“鸡禽馆”、“熊猫馆”之类的小圈圈，可以把多种飞禽走

34、兽的名词都教幼儿认读。此法复习旧字，认新字，效果都较好。 28、踩字过河识字 玩法：地上画两条平行直线当作是一条河，河中间放若干个字卡当作“桥”，幼儿要从“桥”上“过”河去，先要读出一种字才干上前踩中跨到前面的这个字上，读错了重教重读。过了“河”还要从“桥”上返回来，再一种字一种字读过来复习一遍，能做到一字不错返回来的要大大表扬。 29、教布娃娃识字 玩法：让幼儿当小教师，让布娃娃、绒毛狗、小熊、猩猩、企鹅、大熊猫等绒布玩具当学生，成人当班长喊“起立、坐下”识字此法用来复习已经学过的旧字有较好的效果。 30、出门之前识字 玩法：让幼儿上小朋友公园前，先要认一认“小朋友公园”四个字。但凡幼儿迫切

35、规定出去玩的时候，都可以先识几种字再行动，到外婆家去也可以学“外婆”两字，认认外婆家居住和街道、村庄、门牌号码等。 31、红绿灯 准备：写有“红灯”、“绿灯 ”的字卡。 玩法：一幼儿扮警察，其他幼儿扮汽车面向“警察”站一横排。边拍手边念儿歌：“大马路宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。”“警察”喊：“一，二，绿灯。”出示绿灯字卡，“汽车”向 “警察”方向开去。“警察”出示红灯字卡，“汽车”立即停住。换成“绿灯”字卡，“汽车”继续开动，先到终点者胜。 32、说一说，做一做 准备：字卡及相应图片若干张 玩法：游戏开始时，教师（或幼儿）随意抽取一张字卡，请幼儿迅速读出。如果是动词

36、，就做出相应动作。如果是象声词，则模仿相应声音。 33、奇妙的口袋 准备：美丽布袋一种，硬字卡若干。 玩法：请一名幼儿伸手到口袋里摸一张字卡出来，念对了人们鼓掌，念错了换人。有些字可让幼儿练习组词，如：红、花、水等，组的多人们鼓掌，组的少换人。 34、如何叫 准备：多种小动物字卡。 玩法：教师出示：小狗，人们齐声“汪汪汪。”教师出示：小猫，人们齐声“喵喵喵。” 又如：小鸡叽叽、小鸟喳喳、小鸭呷呷等等。在游戏时，可让幼儿一边模仿小动物的叫声，一边模仿做这种小动物的动作。 35、翻字围棋 准备：棋盘一种（可用硬纸板自制），正面有字的圆形小字卡若干。 玩法：游戏前将棋子小字卡反扣在棋盘上，游戏开始，

37、请几名幼儿轮流翻动棋子读字。读对了，棋子归己，读错了，将棋子放回原处扣好。 36、爬梯子比赛 准备：黑板或墙上贴有需要复习的生字卡若干。画好两架梯子，自制两把小红旗。玩法：将全班幼儿提成两组，教师用小棍指一字，哪一组幼儿读的又对又快，就将这一组的小红旗从梯子上向上爬一格。小红旗先爬到梯子顶端的小组为胜利者。也可从每组中选出一名幼儿进行比赛，谁读的又对又快，则本组的小红旗就向上爬一格。 37、开火车 准备：字卡若干。 玩法：将全班幼儿提成两组，一种挨一种坐好。教师出示一张字卡后，每组幼儿从排头开始一种接一种声音响亮的读出字音，哪一组幼儿先读完且没有错误，就是胜利者会得到奖励。 38、开火车 准备

38、：字卡若干 玩法：教师出示一张字卡说：“嗳，嗳，我的火车就要开。”幼儿问：“哪里开？”教师答：“张强小朋友那里开。”被点到的幼儿站起来先读出字卡上的字，然后说：“嗳，嗳，我的火车就要开。” 幼儿问：“哪里开？” 张强小朋友说：“ 王红那里开。”张强小朋友若读错了则由教师或其她小朋友告诉她对的读音。 39、给字宝宝点名 准备：美丽的字卡若干。 玩法：教师手拿字卡，幼儿给字宝宝点名。教师出示一张字卡，幼儿读出字音，读对了即点对名字则教师答：“到”，读错了则不答，直到点对为止。对答的又对又快的幼儿，可将字宝宝奖给她。 40、少了谁 玩法：把所学的字张贴在黑板上，让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛，迅速拿掉其中一字，让幼儿观测一下少了谁并说出其名字，然后亮出该字，让幼儿加深记忆。