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1、小班音乐活动摘果子活动目标：1、练习节奏型“X X |及XX X |”； 2、学习有节奏的朗诵儿歌，练习以问答形式说儿歌； 3、体验用语言、动作表现节奏儿歌的乐趣。活动准备：摘果子课件活动过程：一、导入活动 师：“小朋友，老师这里有好多水果，请小朋友看看都是什么水果？”（引导幼儿观察，说出水果的名称。如：苹果、葡萄等） 师：“苹果宝宝向你们问好，听一听。出示课件（引导幼儿用节奏型来回答。例如：师：“你好，小朋友，幼儿回答：“你好，李老师”，节奏是“X X |XX X |及 X X |XXX |）二、学习儿歌摘果子 今天，水果宝宝要带我们去它们的水果家族看一看，都有哪些水果，请小朋友一起来听一听
2、这首儿歌。设问：“儿歌中说到了哪些水果”。（一）教师播放儿歌，请幼儿说出儿歌内容。 1、提问：“你们听到儿歌里有哪些水果？” 2、现在让我们把它们喊出来吧，引导幼儿根据节奏“X X |”喊出“苹果”“葡萄”“石榴”“柿子”，并先说说它们的样子。（重点强调：红彤彤、紫溜溜、开口笑、挂灯笼） 咱们听听儿歌里怎么说的。（二）教师播放录音，着重听“红彤彤”“紫溜溜”“开口笑”“挂灯笼”。 提问：“苹果什么样，葡萄什么样、” （三）节奏问答 现在请小朋友玩一个问答游戏。出示节奏型“X X | 及XX X |”请幼儿先打一次节奏。 1、语言节奏问答，例如教师问幼儿：“苹果什么样”，幼儿用同样的节奏回答:“
3、苹果红彤彤”，节奏是“X X | 及XX X |” 2、声势问答，例如教师边拍手边问:“苹果什么样”，幼儿边按节奏边拍手回答：“苹果红彤彤”，节奏是“X X | 及XX X |” 3、拍腿再做一次。（四）儿歌表演 老师把这首儿歌的图谱画了下来，让我们一起来拍一下节奏。 1、出示拍手节奏谱，让幼儿听录音打节奏。（可以拍两次） 2、出示图谱说儿歌（不放录音） 3、幼儿边做声势边说儿歌（可以听录音同时进行）三、结束 今天我们玩的很高兴，也该回家了，听水果宝宝跟我们说什么，水果宝宝说：“再见，小朋友”，幼儿：“再见，大苹果”，节奏是“X X | 及XX X |”。活动反思: 这是一节有趣的节奏练习活动，因为之前幼儿有一定的基础，平时上课之前我都会用这个节奏来跟孩子们问好，形式有所不同，幼儿对“X X | 及XX X |”这个节奏型可以熟悉的掌握，为这节活动的开展做好了铺垫。活动中我用到了自己制作的课件，比如：会说话的苹果宝宝，让幼儿有一种特别真实的感觉；出示水果宝宝时，我说：“让我们喊水果宝宝出来”，孩子们的兴趣越发的高涨；出示的节奏图谱很有动感，当孩子们读到哪句时，水果的食物图片出现等等，最后孩子们结合声势来边念儿歌边打节奏是活动的高潮部分，幼儿的积极性也很高，尤其是最后的结尾我也以节奏贯穿始终，圆满完成了整个活动，整节活动幼儿完成效果很好。
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