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1、新闻两则时 间2015年 9月 2 日 第 1 周 第 1 课时课 题新闻两则课型新授课教学目标（一）知识目标：1、解并掌握新闻的基本要素2、识记课文重点字词（二）能力目标：运用所学知识分析评价新闻（三）教育目标：了解感悟人民解放军在战略决战阶段的伟大气势，分析评价战争的正义性与非正义性教学重点从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精练的语言。教学难点从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精练的语言。教 学 设 计教 师 活 动学 生 活 动（一）导语： 同学们，在现实生活中你们都是通过哪些方式来了解世界的风云变幻、国家的政治策略以及
2、群众的街头巷议呢？ 新闻缩短了你、我、他之间的距离。让我们寻常百姓足不出户，便可了解国内外时事，获取各种生活的信息。好的新闻是可以穿越时空，供人们品读与回味的。今天，并让我们来共同研读一篇来自于解放战争时期的新闻佳作，让我们重温那段荡气回肠、青春激扬的硝烟岁月。（二）揭题解题毛泽东不仅是一位伟大的军事家，而且是一位出色的诗人。七律人民解放军占领南京就是反映人民解放军胜利渡江攻占国民政府首都南京的历史事实。师范读此诗。钟山风雨起苍黄，百万雄狮过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而康。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。人民解放军“百万雄狮”是在什么时间、什么地点、怎样渡
3、过长江天堑的呢？让我们一起来学习毛泽东主席亲自撰写的一则新闻。三、析读课文，辨识消息的结构。师述：本文是一则新闻，新闻体裁有它的特点。下面我们从新闻体裁的角度研读课文。1、新闻是对最新发生的重要事件的报道。请大家迅速回答：如果要用一句话简洁地说出这则消息的内容，这句话是？对，这就是新闻的标题。我们可以发现，读新闻报道，要概括报道的事件，最省事的办法就是阅读标题。标题是新闻的眼睛。平时读报纸，通常是展开报纸扫一眼标题，根据标题选择感兴趣的新闻，再作细致阅读。不感兴趣的新闻，会一晃而过，或者根本不读。这就是标题的重要性。同样，跟作文拟标题也要考虑这一点。标题可以有三个结构：引题、正题、副题。不一定
4、每则新闻都有这三个题目，但正题是必不可少的。让学生先阅读事先准备的报纸，了解一些新闻咨询的特点。朗读课文，理清记叙要素。即明了记叙的人物、时间、地点、事件的起因、经过、结果。学生回答后，明确为：时间：人民解放军百万大军；时间：从20日夜起；地点：1000余华里的战线；事件起因：人民解放军要横渡长江，进而解放全中国；经过：三路军横渡长江；结果：人民解放军全线告捷。（学生：人民解放军百万大军横渡长江）2 、如果要用一段话说出这则新闻的内容，这段话是？对，这就是新闻的导语。从这里可以看出，我们在看了标题之后，如果还想进一步知道新闻的主要内容，可以再读读新闻开头的一两句话，也就是读一读这则新闻的导语。
5、3、如果要细腻地介绍这则消息的具体内容，这些具体内容应是从“？”到“？”？（20日夜起业已切断镇江无锡段铁路线）我们读报纸的时候，读了导语，对新闻的主要事实已经有了初步了解，如果有进一步深究的兴趣，可以继续往下读，导语之后就是新闻的“主体”部分，它是新闻的中心部分，集中细致地叙述新闻事件。4、请同学们齐读主体部分。通过阅读，你知道有哪些部分参战吗？请同学们给主体部分划分为三个层次。问：如果按照一般的思路，要么从东往西写，要么从西往东写。但本文却先写中路军，再写西路军，然后又回过头去写东路军，这是不是逻辑顺序不清晰？作者为什么这样安排？引导：中路军首先发起渡江战役且最先突破敌防，所以先说；西路与
6、东路同时作战，但西路军遇敌较弱，进展顺利，所以接着中路军说；而东路军所遇敌最为顽强，战斗也最激烈，持续时间最久，所以最后重点说。由此可见新闻的精心布局。5、古人谈到写文章有“凤头”“猪肚”“豹尾”的说法。套用这种说法，我们可以把新闻的标题当作“凤头”，要打扮得漂漂亮亮的，能吸引人的目光。导语和主体部分大概就属于“猪肚”，尤其是主体部分，内容详细而丰富，就像猪肚一样五脏俱全。那“豹尾”是什么呢？它可以用来比喻新闻的“结语”。所谓“结语”，一般指新闻的最后一句或最后一段，是对这则新闻的一个简要总结。请同学们找一找本新闻的结语是什么？（本则新闻没有结语。老师可引导学生从课外的一则新闻中找一找结语。）
7、6、总结：结语对一则新闻来，是可有可无的。新闻不有一部分也是可有可无的，那就是“背景”，它通常交代新闻事件发生的环境和条件之类，一般穿插在主体部分。顺势介绍一下电头。四、品味语言，体会消息的特点。1、能不能把标题“人民解放军百万大军横渡长江”改成“人民解放军百万大军胜利渡江”？为什么？这体现了新闻的一个什么特点？（这体现了新闻真实性的特点。）2、把标题换为“人民解放军百万大军胜利渡江”，等到渡江胜利后再发表，行吗？（不行。因为要把渡江战役的好消息尽早告诉全国人民。）为什么？这体现了新闻的一个什么特点？（这体现了新闻的及时性。）3、请同学们看课后练习第三题。这些语言为什么不能换。（学生分别说理由）这体现了新闻语言的什么特点？（准确性、情感性）五、再读课文，说一说在当时情况下，写这则消息有什么意图？（学生：“人民解放军百万大军均是人民解放军的渡江区域”）（中路军、西路军、东路军）（不能换。因为至发点时止，人民解放军的东路军还没有彻底渡完，因此不能用“胜利”。）明确：及时给全国人民报告渡江战役的好消息，鼓舞士气，赞扬中国人民解放军所向无敌的大无畏精神。板书设计： 新闻两则六要素 结构 特点：真实性 时效性 简洁性教学反思：4
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