细节描写 (2)

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1、人物的细节描写教者：尹敏她是谁？A 她在教室里说着话。她在教室里说着话。B 身穿黑衣服的她在教室里轻轻地说着身穿黑衣服的她在教室里轻轻地说着话。话。C 胖胖的，身穿黑衣服，戴着红色金边眼镜的她在胖胖的，身穿黑衣服，戴着红色金边眼镜的她在教室里轻轻地说着话，不时地左看看，右看看，目教室里轻轻地说着话，不时地左看看，右看看，目光始终没有离开她心爱的学生。光始终没有离开她心爱的学生。尹老师尹老师要求：从外貌、动作、神态、语言、心理活动等方面让要求：从外貌、动作、神态、语言、心理活动等方面让它它 变得更具体。变得更具体。句子：她骂他是个懦夫。句子：她骂他是个懦夫。A 添加语言。添加语言。她骂他道：她骂

2、他道：“你真是一个懦夫你真是一个懦夫！”B 添加动作。添加动作。她用手她用手指着指着他的鼻子骂道：他的鼻子骂道：“你真是一个懦你真是一个懦夫！夫！”C 添加神态。添加神态。她早已被她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，愤怒气得浑身颤抖，脸色铁青，愤怒地指地指着他的鼻子骂道：着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！你真是一个懦夫！”D 添加外貌。添加外貌。她她圆圆的脸圆圆的脸瞬间变得通红，气得浑身颤抖，脸瞬间变得通红，气得浑身颤抖，脸色铁青，愤怒地指着他的鼻子骂道：色铁青，愤怒地指着他的鼻子骂道：“你真是你真是一个懦夫！一个懦夫！”E 添加心理。添加心理。她圆圆的脸瞬间变得通红，气得浑身颤抖，她圆圆的脸瞬间

3、变得通红，气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是不断告诫自己：脸色铁青，但她还是不断告诫自己：“不要不要骂人！不要骂人！骂人！不要骂人！”最终，她实在忍不住了，最终，她实在忍不住了，愤怒的指着他的鼻子骂道：愤怒的指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦你真是一个懦夫！夫！”欣赏语段：欣赏语段：爸爸右手把芝麻烧饼送进嘴边，左手按着。吃完烧饼，爸爸右手把芝麻烧饼送进嘴边，左手按着。吃完烧饼，把左手上的芝麻也吃掉了。把左手上的芝麻也吃掉了。爸爸右手捏起一块芝麻烧饼，送到嘴边，小心而又有爸爸右手捏起一块芝麻烧饼，送到嘴边，小心而又有力地咬下一口，几乎同时，他伸出左手摊开巴掌，在下力地咬下一口，几乎同时，他伸出左手摊

4、开巴掌，在下巴颌下接着。一个烧饼吃完，芝麻也就铺满了一巴掌。巴颌下接着。一个烧饼吃完，芝麻也就铺满了一巴掌。他不慌不忙，将左手的五指向掌心一拢，芝麻便拢在了他不慌不忙，将左手的五指向掌心一拢，芝麻便拢在了一起，然后，忽地往张开的大嘴巴一拍，便香香地嚼起一起，然后，忽地往张开的大嘴巴一拍，便香香地嚼起来。他又搓了搓手背，左右开弓抹了两把嘴，推起自行来。他又搓了搓手背，左右开弓抹了两把嘴，推起自行车上班去了。车上班去了。找出文段中具体的细节描写。找出文段中具体的细节描写。当妈妈转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站在当妈妈转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站在床前时，瞪着我：床前时，瞪着我：

5、“怎么不起来？快起！快起！怎么不起来？快起！快起！”“晚了，爸！晚了，爸！”我硬着头皮说。我硬着头皮说。晚也得去，怎么可以晚也得去，怎么可以逃学？起！逃学？起！”可是我居然有勇气不挪动。可是我居然有勇气不挪动。爸气极了，一下子把我从床上拖起来，我的眼泪就流出爸气极了，一下子把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了，爸左看右看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒转来来了，爸左看右看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音。我挨打了！拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音。我挨打了！我刚安静下来的心，又害怕起来了！爸爸为什么追到学我刚安静下来的心，又害怕起来了！爸爸为什么追到学校来？我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手校来？我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。又拿出两个铜板给我。练笔：练笔：写出写出考试后考试后的一个片段。的一个片段。要求：合理运用细节描写。要求：合理运用细节描写。