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1、专项测试五语言体现简要、连贯、得体，精确、鲜明、生动时间：60分钟。分值：83分。学生用书P3451(河南省洛阳市第一次统一考试)下列各句中，体现不得体的一句是(3分)()A你回去用心准备这次广告业务的资料。放心，我定会玉成此事。B近来，报社稿件局限性，请王先生能赐稿一篇，盼复函为荷。C来此几日，我们几种吃住都在你家，多多叨扰，真是不好意思。D感谢你近年的关照，在你生日之际，送上一份薄礼，聊表寸心，不成敬意。解析A项，玉成：敬辞，请别人成就某事。B项，为荷：古代文言书信和现代公文行走的常用语。表达感谢之意。C项，叨扰：客套话，意思是受到款待，表达感谢。D项，聊表寸心：聊，略微；寸心，微薄的心意
2、，略微表达下心意，谦辞。答案A2(云南省昆明第一次摸底测试)下列各句中，体现得体的一句是(3分)()A书法家冯大彪早在孩提时代就受到身为“儒医”的爸爸的熏陶，她四岁便替家父研墨，在爸爸手把手的指点下练字。B为答谢新老客户对本店的信任与支持，自即日起，凡在本店购买货品(不限品类)满三百元者，本店将惠赠一份精美礼物。C我们诚挚邀请您参与我校举办的“民俗文化研讨会”并在研讨会上做专项报告，请您务必在参会之前认真地做好准备。D对于我们今天讨论的这个问题，我刚刚所做的只是畅所欲言而已，能起到一点抛砖引玉的作用，我就很满足了。解析A项，“家父”用于谦称自己的爸爸。B项，“惠赠”用于感谢对方赠送东西给自己。
3、C项，规定对方(用“您”称呼的人)“务必认真地做好准备”不得体。答案D3(湖北省荆州中学、宜昌一中档联考)下列各句中，体现得体的一句是(3分)()A见到仍然戴着白花的朋友，她同情地说：“听闻家严前些日子过世，但愿你节哀顺变！”B今天是小女出阁的大喜之日，您能有幸拨冗参与，对此我们全家都深表感谢。C真是非常抱歉！我刚刚接到家里的紧急电话，恕我失陪，请人们见谅。D您是现代有名的作家，我已经拜读了您的大作，并对其中几处斗胆进行了斧正。解析A项，家严：指自己的爸爸，为谦辞，此处体现不得体。B项，小女：对自己女儿的谦称。有幸，形容极其幸运，谦辞，此处体现不得体。拨冗，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来(做
4、某件事情)。C项，失陪：因故而不能陪伴对方。见谅，请对方原谅自己。体现得体。D项，拜读：读别人作品或书信的敬辞。大作，称别人作品的敬辞。斧正，请别人修改文章的敬辞，又叫指正，此处体现不得体。答案C4(云南省师范大学附中高考适应性考试)下列各句中，体现得体的一句是(3分)()A拙著写在高三已由云南人民出版社正式出版，来年二、三月份便会陆续惠赐各位亲朋师友。B本人才疏学浅，研究过程中常有绠短汲深之感，因而书中疏误不少，敬请读者谅解并能不吝指正。C我乔迁新居，秦教师前来做客时，特赠裱制精良的对联一副为我补壁，我至今仍旧珍藏。D自上一篇论文刊登后来，你并未停止有关研究，勉力续貂，又见一篇论文刊登，实在
5、可喜可贺。解析A项，惠赐：敬辞，应改为“寄奉”。C项，乔迁：敬辞，贺人适居或贺人官职升迁之辞。补壁：谦辞，把作品赠人时用，意为水平拙劣，局限性登大雅之堂，就权且给人糊墙。D项，续貂：谦辞，比方拿不好的东西接到好的东西背面，多用于谦称续写别人的著作。答案B5(湖北黄冈市质量检测)下列各句中，体现得体的一句是(3分)()A小张接到几种朋友来访的消息，快乐地回答：“太好了，明天我一定在府上恭候各位光顾。”B小李在应聘信上写道：“日前惠顾贵公司的网站，得知招聘网络编辑的消息，我决定应聘。”C王主任在招商会上恳切地说：“欢迎各位投资山区建设，我们将鼎力相助，提供征询服务。”D小赵偶遇某同窗好友，寒暄过后
6、询问对方家人状况：“令慈身体好吗？令弟大学毕业分在哪里？”解析A项，府上：敬辞，尊称别人的家。B项，惠顾：敬辞，用于感谢别人的光顾。C项，鼎力相助：用于祈求或感谢别人的协助。答案D6(浙江省杭州市模拟考试)下列各句中，体现得体的一句是(3分)()A兹捡到钱包一种，内有饭卡等物品，暂惠存我处，遗失者请电话或短信联系政教处王主任。一经查实，定当奉还。B各位书友，新版普希金诗选业已售罄。本店正在多方组织货源，一旦到货，就立即函请各位光顾。C先生迟暮之年，仍躬耕三尺讲台，实令后学感佩！值此先生六十华诞之日，我们恭祝您福如东海长流水，寿比南山不老松！D十二年寒窗苦读，我辈岂能马齿徒增，今日自当驰骋考场，
7、蟾宫折桂，实现自我，感恩母校，报效祖国！解析A项，惠存：敬辞，用于对方不当。C项，迟暮之年：迟暮指傍晚，比方晚年，有夕阳西下之感，这样称呼对方不当。D项，马齿徒增：马的牙齿有多少，就可以懂得它的年龄有多大，比方自己年岁白白地增长了，学业或事业却没有什么成就，老年人常以此自况自谦，用于年少学子不当。故选B。答案B7(广东省广州市模拟考试)下面是某位高三学生为获取某大学自主招生资格写的自荐信，请选择体现得体的一句(3分)()南粤大学：我是橡树中学高三届毕业生李明。久闻鄙校大名，决定报名参与你校自主招生。本人思想品行端正，学习成绩优秀，综合素质突出，还是个不折不扣的科学死忠粉，热爱小发明，已有三项小
8、发明获得国家专利。随信附上有关专利资料和证书复印件，敬请笑纳。恳请予以我参与自主招生考试的资格，圆我的科学梦。此致敬礼李明6月11日A久闻鄙校大名，决定报名参与你校自主招生B还是个不折不扣的科学死忠粉，热爱小发明C随信附上有关专利资料和证书复印件，敬请笑纳D恳请予以我参与自主招生考试的资格，圆我的科学梦解析A项，应使用敬辞误用了谦辞，“鄙校”“你校”应为“贵校”。B项，口语使用场合不当，“死忠粉”为当下流行语，不应在正式信函中使用。C项，敬辞使用对象不当，“笑纳”应改为“指教”。答案D8(山东师范大学附属中学期中考试)下面选项中，语言体现得体的一项是(3分)()A作为公司的一名新员工，我很荣幸
9、能莅临这个颁奖舞台。得知自己获奖，既意外又惊喜，心潮澎湃，过去一年的工作场景又浮目前眼前。B文学社的成立得到了专家的鼎力支持，王蒙、贾平凹等出名作家忝列其间。C我司欢迎各界朋友前来征询投资问题。我们将不吝赐教，将以最优惠的价格予以您最优质的服务。D师德如山，让人仰止；师恩如海，难觉得报。适逢先生80岁寿诞之际，诚邀各位回到教师身边，共贺恩师高寿。解析A项，“莅临”多用于来宾，用在此处不当。B项，“忝”字，作为谦辞，有“玷辱”“羞愧”之意，自己说自己“忝列其间”是表达谦虚，但用来说别人则是对别人的不尊敬。C项，“不吝赐教”用于请教别人，此处可改为“为您提供信息(提出建议)”。语言得体注意文体得体
10、和语体得体，注意某些词语的固定运用对象和固定运用场合。答案D9(四川省重点中学零诊测试)下列各句中，体现得体的一项是(3分)()A每次语文教师让我们对某个问题自由刊登意见时，我们都要等到教师抛砖引玉后才纷纷刊登高见。B我的奥数教练在接受记者采访时，指着我快乐地对记者说：“这就是我的高足，数学奥林匹克赛全国一等奖获得者，我以她为荣。”C高鹗在精读曹雪芹的红楼梦后，用尽心血，终于狗尾续貂地完毕了后40回，这才有了目前我们看到的完整的、贵重的红楼梦。D老专家谦虚地说：“这次入选散文百家，我能忝列其中，受之有愧啊。”解析A项，“抛砖引玉”是谦辞，不能用于教师。B项，“高足”是敬辞，不能用于自己的徒弟。
11、C项，“狗尾续貂”指拿不好的东西补接在好的东西背面，可作谦辞，不能用于高鹗续写红楼梦。答案D10(辽宁省鞍山市第一次模拟)下列各项中，体现全都不得体的一项是(3分)()(1)近年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只得笑纳了。(2)令郎不愧是丹青世家子弟，她画的马惟妙惟肖、栩栩如生。(3)请问您老人家今年多大了？(4)明早您在舍下等待，我准时前去请教。(5)奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。A(1)(3)(4)B(2)(4)(5)C(1)(4)(5) D(1)(2)(3)解析(1)笑纳，客套话，用于请人收下自己的礼物。(2)令郎，指称对方儿子的敬辞，此处对的。(3
12、)多大，一般不指问老人家年龄，问老人家年龄一般用“高寿”。(4)舍下，谦辞，用于对别人谦称自己的家。(5)斧正，请别人修改文章的敬辞，此处对的。答案A11(河南省开封市定位考试)下列各句中，体现得体的一句是(3分)()A这次我们专程从全国各地回到母校，给张教师做寿，张教师又把近来出版的大作赠送给我们几种学生。B我在电话里和小明进行了磋商，相约星期六下午一起去看电影战狼，共同度过一种快乐的周末。C日前惠顾贵公司网站，得知招聘员工的信息，现寄上我的有关资料，贵公司如故意向，请与我联系。D为了庆祝我们夫妇喜得贵子，各位亲朋好友在百忙之中前来喝满月酒，我代表全家表达衷心的感谢。解析B项，“磋商”用错。
13、C项，“惠顾”用错。D项，“喜得贵子”用错。答案A12(山东省济南一中阶段测试)下列各句体现不同的交际情境，其中体现得体的一句是(3分)()A某外地游客在武汉老字号“蔡林记”品尝了正宗的武汉热干面，赞不绝口。店主说：“欢迎后来常来啊！”该游客说：“一定一定！下次来武汉，一定还光顾贵店。”B高考在即，学校领导为了让同窗们减轻心理压力，以更好的心态迎接高考，在同窗们必经的大门口贴出一副对联，上写道：“逆境捶打造强者，烈火焚烧试真金。”C某工地发生火灾，本地电视台当天及时发布有关部门通报：目前，该事故已导致8人死亡，35人受伤；我市领导高度注重，迅速采用有效措施；目前事故家属情绪稳定。D某医生医术高
14、明，治好不少患者近年的顽疾，解除了患者的痛苦，患者对该医生十分感谢。其中一位患者特地制作锦旗表达感谢，上写道：“杏林高手，医者仁心。”解析A项，“光顾”是敬辞，用于对来客所说的话，敬称她人的来访，客人的来临。B项，对联的内容不适合此处情境，临近高考，对联中的话“逆境”“捶打”“烈火”“焚烧”之类只会加重学生的心理压力。C项，在事故刚刚发生不久，事故家属作为正常人，情绪不也许稳定。“目前事故家属情绪稳定”之类用语十分不人道，忽视人之常情，只会增长事故家属的痛苦。D项，“杏林”是医学界或医家的代称，典故出自三国时期名医董奉，她隐居庐山，行医不取一文钱，只规定病患者栽种杏树，积年蔚然成林。要注意与“
15、杏坛”区别开来，“杏坛”是教育界的代称，相传孔子在杏树下设坛讲学，后泛指授徒讲学的场合。答案D13(河南省商丘市九校期中联考)下列各句中，体现得体的一句是(3分)()A高三某班拟召开高考动员班会，想请校长作个发言，班长对校长说：“请您来讲一次话，想必您也会感到荣幸的。”B听闻省市教育部门领导一行数人今天惠顾我校，前来指引高考考点布置工作，学校班子成员早已到校门口迎候了。C某单位为退休干部汪先生举办九十大寿茶话会，汪老激动地说：“我今年九十高寿，见证了国家跨世纪的发展变化。”D老同窗，久违了！我们大学毕业约有三十年没会面了吧？你难得来我们这个偏僻的江南小镇，这回就多住几天吧。解析A项，荣幸，指荣
16、耀而幸运。一般是体现自己谦虚的意思。句中用错对象，应把“想必您也会感到荣幸的”改为“这将是我们班全体师生的莫大荣幸”。B项，惠顾，指光顾、惠临。商家多用于欢迎顾客。句中应改为“莅临”。C项，高寿，敬辞，用于问老人的年龄。句中可改为“高龄”。D项，久违，一般用作久别重逢的客套。一般对好久没有会面的人说，表达客气的说法。答案D14(宁夏大学附中第一次模拟考试)午宴上，某中学生遇到父母的朋友劝酒，下列回应得体的一项是(3分)()A下午尚有两门考试呢，别劝了，行不？B谢谢足下，家父历来不准许我喝酒。C谢谢，谢谢！我年龄还小，不能喝酒。D不喝，不喝。中学生不是不能喝酒吗？解析A项，“别劝了，行不”口气不
17、耐烦，对象是长辈，语调过于生硬。B项，“足下”是书面语，用在口语中不合适。D项，直接回绝，语调强硬，并用反问语调质问，不得体。故选C项。答案C15(山东省师大附中第二次模拟考试)下列各句中，体现得体的一句是(3分)()A作为近年的老朋友，我劝你，也都是为你好，千万不要辜负了我的一番雅意。B王露同窗对教师非常尊重，每次面对教师的垂问，她都毕恭毕敬地回答。C儿媳妇生了一种大胖小子，婆婆开心地逢人便送糖：“庆祝我家喜得贵子，吃糖吃糖！”D得知冯小刚夺得金马影帝，人们纷纷表达祝贺，冯小刚却说：“一把年龄了，唉！真是马齿徒增。”解析A项，雅意：敬辞，指对方的心意。B项，垂问：敬辞，垂是上级或老人对自己的
18、动作。C项，贵子：敬辞，对方的孩子。答案D16(河北省邢台模拟考试)下列各句中，体现得体的一句是(3分)()A最后，感谢嘉宾王小美和我们一起度过了这段美好欢乐的时光，也祝贺她荣幸地加入我们的综艺之友俱乐部！感谢人们的光顾，我们下期节目再会！B期中考试成绩揭晓后，同桌安慰小芳说：“胜负乃兵家常事，一次考试失败算不了什么，振作精神，下一次考试你的成绩一定会有进步的。”C这次，幸亏班主任张教师从中斡旋，才化解了赵明和张华的矛盾，使得两人化干戈为玉帛，重新握手言和。D很荣幸，今天可以站在这个舞台上唱我自己写的歌，我真的十分激动；评委教师们的点评，也让我受益匪浅，衷心感谢各位的聆听！解析A项，“荣幸”指
19、荣耀而幸运，一般是体现自己谦虚的意思。C项，“斡旋”指调解争端，是和平解决国际争端的方式之一。D项，“聆听”指集中精力、认真地听，多用于下级对上级，晚辈对长辈。答案B17(云南师大附中适应性考试)下列各句中，体现得体的一句是(3分)()A凡在本店购物满五百元者，本店将惠赠一份精美礼物。B今年是母校70周年华诞，我和同窗商定，届时一定拨冗参与庆祝典礼。C今天能参与本次培训，有机会向各位就教，我感到非常荣幸。D在教师的指引下，我又对这篇文章进行了斧正，思想和文采方面均有了很大提高。解析A项，“惠赠”是敬辞，指对方赠送(财物)，此处用“赠送”。B项，“拨冗”是请对方推开繁忙的工作，抽出时间来(做某件
20、事情)。此处用于自己不当。C项，“就教”，向对方求教；向人请教。此处使用对的。D项，“斧正”是请别人修改文章的敬辞，此处用“修改”。答案C18(广东省深圳市宝安区模拟考试)依次填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一组是(3分)()左拉的那篇我控诉！成为司法史上一篇出名的檄文，_，殊不知，任何人都也许成为那个不幸的人，没有例外。坚定了人们对正义的信奉唤醒了一种国家的良知然而平常人容易犯的一种错误是她们总是以局外人的眼光看待别人的不幸，因而无动于衷面对不正义，心里布满个人的功利算计，从而冷漠以对A BC D解析根据语段的逻辑关系及上下文照应来判断。答案C19(江苏省无锡市期中考试)下列填入文中横
21、线处的句子，顺序排列最恰当的一项是(3分)()艺术大师留下的巨大精神财富，_。勇敢地承当起她们未尽的责任，这将是我们对大师最佳的缅怀与纪念。只闻大师之名，不读大师之书，将是我们这个时代的悲哀比之大师孤单的“存在”，更故意义的乃是其智慧成果适时转化为普世价值不应当从此成为尘封的历史以此推动我们的民族、文明一路前行而必须经由我们的手推广普及、弘扬传承A BC D解析根据“而”不能与第一句衔接连贯，可排除A、C两项，与衔接最为紧密的是，在前在后，故选D。答案D20(贵州省遵义航天高档中学第二次模拟)填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是(3分)()春节是中华民族老式的节日，它的每项内容、每一种
22、形式，往往都镌刻着民族的集体印迹，是文化发明在历史中的反复淘濯，是中华民族质朴性格的自然体现。从这个角度看，老式的春节的丰富和热闹，_，_，_，_，_，_，反映着华夏民族质朴的文化性格。忙碌、欢笑、喜庆等也是集体的一种真诚都是出自人们的内心甚至那些带有神秘色彩的民风民俗出自文化延续的惯性都是朴实而真诚的A BC D解析句根据“出自”一词可以拟定这两句应当相连紧密，故而排除A、D两项；根据空前一句“老式的春节的丰富和热闹”可知，其后不能连接忙碌、欢笑、喜庆等，因此可以排除C项。答案B21(山东省济南一中阶段测试)在文中横线处填入下列语句，衔接恰当的一项是(3分)()如果有黑洞撞向地球，那么_。固
23、然，你听到的不是声波，而是引力波，由于_。当黑洞接近时，引力波会“挤压”内耳骨，产生类似照相机闪光灯充电时发出的咝咝声。尽管天文学家觉得，_，但正常状况下，_。引力波每时每刻都在影响着我们你会听到它悄然逼近的声音引力波是听不到的声波在真空中无法传播A BC D解析此题先看选项，第一空只有两种也许，比较之下，必然选，排除C、D两项。再看第二空，只有两种也许，但如果填入，则这一句内部已经前后矛盾，因此只能填，由此即可得到对的答案。答案B22(河南省南阳市第四次考试)下面两个文段中都存在一定的逻辑问题，请分别阐明。(5分)当一盘喷香美味的糖醋鱼端上饭桌时，鱼嘴能张合，鱼鳃会扇动我们不解地问邹经理，鱼
24、已经烧熟了，嘴和腮为什么动弹？邹经理告诉我们，这是厨师绝妙的烹调技艺。做好的鱼可活二三十分钟，有时一条鱼吃得只剩骨架，鱼嘴还能张合。晚报上周刊登的北京的塔一文说：“北京的塔多建在中轴线西侧。”北京的塔都是建在中轴线西侧的吗？答案与否认的。_(3分)_(2分)答案邹经理的回答只阐明了厨师的技艺如何高超，却未能阐明烧熟的鱼嘴和腮为什么还能动弹。答非所问。(3分)批驳者将原文“北京的塔多建在中轴线西侧”篡改成“北京的塔都是建在中轴线西侧”。偷换了别人的论点，然后对这个不对的的论点进行批驳。(2分)23(吉林省吉林市一般中学第一次调研测试)下面文段尚有两处论断存在与句同样的问题，请根据语境直接修改，使
25、体现更精确、连贯。(5分)请名人做广告是一种运用名人所具有的优势来迅速提高产品的出名度的营销方略。但那英为“喜之郎”所做的广告宣传中，那英的形象和年龄与“喜之郎”的市场定位严重不符。因此说，这种名人广告也实现了广告宣传的目的。更有甚者，名人代言的产品最后被证明名不副实，这种名人广告恐怕也只是宣传了自己。而从销售一线干上来的格力电器股份有限公司董事长董明珠则亲自上阵为自己的产品做广告。她能脱口说出空调的所有性能，消费者有充足的理由相信她所简介的产品。可见，这种广告模式一定会替代原有的名人代言的广告模式。_答案这种名人广告更不会(恐怕难以)起到促成营销目的的作用(2分)可见这种广告模式比名人代言更
26、有效果(3分)或：这种广告模式更能提高产品出名度或：这种广告模式更能实现营销的目的24(宁夏银川一中第三次考试)赠言是给别人留下的美好祝愿或真诚的但愿，它可以增强信心、增进友谊。高三的同窗们，在这即将毕业辞别之际，你最想把赠言送给谁？请你给在你心中留下过深刻印象的某一位同窗和某一位教师分别拟写一条赠言，感情诚挚，语言流畅，内容积极向上，至少使用一种修辞手法。每条不超过30个字。(5分)答：_答案(1)赠一张照片给你，赠一片静穆的风景给你，这风景属于所有的季节，不枯不黄，永远也不会褪色。(2)青春像一只银铃，系在我们的心坎上，只有不断奔跑，它才会发出悦耳的声响。25(内蒙古包头期中考试)下面文段有两处逻辑存在问题，请阐明问题。(5分)我追求最佳的东西，由于我喜欢最美的文字，最有启示性的思想，喜欢最接近永恒的艺术品。在这些方面，我也有选择障碍，由于我会竭尽所能地所有拥有它们。答：_答案“我追求最佳的东西”与背面的文句构成的不是因果关系；(2分)根据文意，在这些方面我应当是没有选择障碍的。(3分)【措施技巧】语言得体就是根据语境条件使用语言，重要涉及如下几点：(1)语言体现适合形式的特点和需要。(2)语言符合体现者身份和接受者的接受因素。(3)语言体现能符合特定的场合、目的需要。(4)语言体既有分寸感。
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